小學科學教學的反思　　透過這幾個月的學習，我開始重新思考這麼多年來的教學：　　一、什麼是科學課　　用老師的話說就是：“科學課教人如何做事，如何科學做事”。如果把教學目標比喻成泥鰍的話，那麼科學課堂就好比是“捉泥鰍”，捉到哪些泥鰍呢？那就是：能讓學生保持對科學濃厚的興趣；讓學生獲取基本科學探究方法；讓

辦學水平評估後的教學反思各位老師：　　市教育局與市教育督導室於20XX年5月8日下午對我校進行了辦學水平評估，對我校二年來的成績給予了肯定，但也提出了四個方面的問題。為了學校的生存和發展，紮實推進素質教育，對學校的全體教師提出如下具體要求：　　一、目標要求：　　擴大成果，改進問題；統一思想，全員參與

《運算定律複習課》教學反思　　複習課具有系統性、綜合性、靈活性和發展性的特點，其目的在於幫助學生系統地整理學過的知識，形成知識網路。更重要的是在複習課中，應根據本班的實際情況，有針對性地插漏補缺，並注重調動學生積極性和主動性。這樣，才能真正實現人人都有收穫的複習效果。　　小學數學運算定律的複習教學不

《公因數和最大公因數》教學反思（精選9篇）　　在發展不斷提速的社會中，教學是我們的工作之一，反思是思考過去的事情，從中總結經驗教訓。那麼反思應該怎麼寫才合適呢？下面是小編整理的《公因數和最大公因數》教學反思，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。　　《公因數和最大公因數》教學反思 篇1　　多問幾個為什麼　　1

小學五年級文言文教學反思　　小學五年級始接觸文言文，以往文言文教學基本上用串講法，串講法基本教學的步驟是：1、讀，逐個講解句子中的字、詞。2、講，將所要講解的語句朗讀幾遍。3、串，將全句意思串通起來講一遍，並說明句子與上下文的聯絡或在篇章中的作用，這樣一句一句串講，講完一段後適當歸納，如此推進，直至

《一次函式》教學反思　　教學中，我提倡學生做一道題收穫一道題：不僅要會將給定的題目分析得解，還要學會總結反思解題規律、方法思路、技巧、數學思想方法等，最重要的是要充分發揮成題的作用，學會對一道成題從不同角度進行變式，在變化中分析、思考，從而達到將知識學活、學會學習的目的。這裡以“一次函式基本知識”的

關於人教版初三數學上冊《一元二次方程的解法》教學反思　　作為一位優秀的老師，課堂教學是重要的工作之一，對教學中的新發現可以寫在教學反思中，教學反思我們應該怎麼寫呢？下面是小編為大家收集的關於人教版初三數學上冊《一元二次方程的解法》教學反思，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。　　初三數學上冊《一

氣體的壓強化學教學反思　　2007年12月27日在南匯區下沙中學聽了靜安區“七一中學”過志慧老師的“氣體的壓強”（牛津版）一課，頗有收穫。　　這節課教師確定的教學目標是1、透過直觀體驗“黃豆對容器壁的撞擊”，藉助粒子模型，推理氣體壓強的產生；2、透過對系列演示實驗現象的分析與討論，體驗大氣壓的存在，

有深度的歷史教學反思　　篇一：教學反思　　提問是教學過程中極為重要的一個環節，也是教師傳授知識的一種重要手段。一堂課成功與否，效果如何，提問往往起關鍵作用。在授課過程中適時地提出問題，恰到好處地觸及學生思維的興奮點，能起到提示思路、加深理解、鞏固知識的功效。在教學實踐中，學生的課堂答問往往並非盡如人

數學學習的情境創設的教學反思　　數學學習的情境創設是為了更有效地引導學生學習數學、研究數學，更好地為學生 的數學學習服務。因此，創設情境一定要圍繞著教學目標，緊貼教學內容，遵循兒童的 心理發展和認知規律。在課堂實踐中教師應充分利用智慧為學生創設了多種有利於促進學習的學習環境。如：　　1、創設數學與生

老師請你把握好自己的位置教學反思　　在新課程的課堂上，必然要求教師由傳統的知識“傳授者”轉向現代的學生髮展的“促進者”，注重學生自己去思考、體會、討論、探究、下結論。那麼，課堂上，教師如何把握自己的位置，如何為學生創造適合他們發展的課堂呢？　　[片斷一]　　這是我曾經聽過的一堂數學課，內容是北師大版

數學教學中的反思　　課始：遊戲　　（一）夾小棒　　師：如果用兩個手指只夾一根小棒，那麼一隻手能夾幾根小棒？　　學生馬上用一隻手夾住了4根小棒。　　(二)排隊　　師：請8個男生排成一對。如果每兩個男生之間只站一個女生，那麼能站多少個女生？　　生：7個。　　照這樣排，10個男生中間可以站幾個女生？　　生

《等式的性質》教學反思範文　　身為一名優秀的人民教師，教學是重要的任務之一，我們可以把教學過程中的感悟記錄在教學反思中，教學反思應該怎麼寫呢？以下是小編幫大家整理的《等式的性質》教學反思範文，希望對大家有所幫助。　　《等式的性質》教學反思 篇1　　等式的性質，是在學生掌握了方程的定義，並在小學已經學

《圓的周長計算》教學反思　　身為一名到崗不久的人民教師，我們的工作之一就是課堂教學，我們可以把教學過程中的感悟記錄在教學反思中，教學反思應該怎麼寫才好呢？以下是小編收集整理的《圓的周長計算》教學反思，僅供參考，大家一起來看看吧。　　《圓的周長計算》教學反思 篇1　　教學的最核心任務不是如何把現成的知

讓每個學生享受適合自己的教育教學反思　　馮恩洪說，讓每個學生享受適合自己的教育是21世紀人類教育改革的出發點和最終歸宿。目前，我國有39萬所中小學都讓學生接受標準教育。標準雖然重要，但適合教育永遠比標準更重要。　　關於標題《讓每個學生享受適合自己的教育》，關鍵詞為適合。這句話是美國人說的，很快成為中

《爸爸媽媽撫育我成長》教學反思　　[教學片斷]　　T：（出示生命樹，樹上掛著班裡同學們的寶寶照片）你們認識哪幾位？　　學生認照片，有的同學一下子認不出自己的寶寶照了。　　T：是呀，同學們的變化實在是太大了，很多同學我們都認不出來了。你們看（課件演示孩子不同時期的照片，展示成長過程。）　　T：其實，我

體育教學個人反思　　開學已一個多月了，在過去的一個月裡，本人在教學上以教廣播體操為主。由於自己以前廣播體操是《雛鷹起飛》動作簡單，而現在要教《七彩陽光》動作複雜像健美操，所以剛開始無從下手了，於是就白天進行教學，晚上在辦公室進　　行自學，這樣邊教邊學的日子持續了半個來月。　　在體育教學中大多數體育教

九年級英語第二單元第一課時教學反思　　本節課以“談論自己和他人的變化”為話題，讓學生學會描述自己和他人在外貌﹑性格等方面的變化。並讓學生學會使用used to結構來表示過去經常存在的習慣或狀態而現在已不存在的習慣或狀態。　　在教學中，我先採用的是“What do you look like?”及“W

九年級英語研討形式與內容的教學反思　　為什麼不組織一次類似於記者招待會形式的九年級把關教師招待會呢？　　流程可以是這樣：　　首先，由教委的英語教研員把這幾年來（包括黟中在內）成績在前幾名的或是公認的資歷較深的英語教師找到談一談，讓他們準備一下，由他們來解答我們九年級英語教師所提的有關教學的問題。　　

《化學式與化合價》教學反思範文　　課題4<<化學式與化合價>>該部分內容是學生在初中化學學習時碰到的一個難點，很重要但難掌握，且化合價這部分教學內容要想設計新穎獨到很難，曾經想回避化合價僅講化學式，可覺得作為研究課意義不大，內容較少而淺，而選化合價則有難度，學生難以理解化合價