五年級語文上冊《學會看病》說課稿　　【教材解讀】　　本文講的是兒子感冒了，媽媽讓他獨自上醫院，學會了看病的事。母親用這種方式，磨鍊兒子獨自面對生活的能力，表達了母親對兒子深深的愛。　　課文先講母親發現兒子病了，準備照例自己用藥給他治病，後又改變了主意，讓他自己獨自到醫院看病。“當我又準備在家裡的儲藥

三年級下冊《面積的含義》說課稿　　一、說教材：　　1、說教學內容　　我說課的內容是蘇教版國標本小學數學三年級下冊P74-77《面積的含義》　　2、說教材中的地位　　本課內容是第九單元《長方形和正方形的面積》的第一課時，是學生學習了長方形和正方形以及它們的周長計算的基礎上來進行教學的。教材透過學生觀察

《論厄運》及《直面苦難》說課稿　　培根《論厄運》與周國平《直面苦難》屬於同一個板塊“苦難中的尊嚴”，兩文均為哲理散文，篇幅不長，但要理解文章蘊含的哲理難度較大。本節課的設計是以兩文的整合為基礎，讓學生對學習材料進行獨立探討，以提高問題研討的能力，加深對苦難的認識為目的。所以在設計時，先以學生篩選體現

生命生命說課稿參考　　一、分析教材、引發思考：　　1．教材內容：　　生命多麼神奇、生命多麼美好！　　課文開頭首先提出問題：生命是什麼？下面的內容卻沒有從正面回答，而是從飛蛾求生、磚縫中長出瓜苗、傾聽心跳這三個小故事中，抒發作者對生命的感悟。　　2．教材的特點和作用：　　課文寫作者從親身經歷的三件小事

《風箏》說課稿設計　　預習要求：將課文讀一下　　一、課引：喚醒學生對風箏的直接體驗　　1、師：同學們，你們放過風箏嗎?看到天上五顏六色的風箏有什麼感受呢?　　生雜：很高興，很快樂，想和風箏一起飛。　　師：總之，同學們看到風箏的感受是愉快的，可是有一個人看到風箏，湧起的感覺卻和我們完全不一樣，想知道這

《牧場之國》說課稿設計　　師：聽了大家的介紹，我知道你們的家鄉是一個美麗的地方，今天老師再帶你們去一個和你們家鄉一樣美麗的地方，去欣賞那兒美麗的風情。齊讀課題。　　生：牧場之國！　　師：讀了課題，再觀察圖片，你知道了什麼？　　生：這篇課文是寫牛和羊的。　　生：我知道了這裡有很多的樹。　　生：我知道了

西餐禮儀一等獎說課稿　　各位評委、老師，大家好。今天我說課的內容是《餐飲服務與宴 會管理》課程中的第四章節的“西餐禮儀” 。 此課程，我將從說課程、說教材、說教法、說教學過程、說教學 反思五個部分介紹。　　一、說課程　　《餐飲服務與宴會管理》是中職旅遊管理專業的一門核心專業 課。透過實際的模擬和訓練

初中歐姆定律說課稿　　歐姆定律是初中電學知識的基礎和重點，處於電學的核心位置。它既前面所學的電流、電壓、電阻知識的概括與總結，又是今後學習電學知識的基礎。下面是小編收集整理的初中歐姆定律說課稿，歡迎閱讀！　　初中歐姆定律說課稿一　　一.說教材　　1.地位和作用：　　《歐姆定律及其應用》編排在學生學習

《看花燈》第2課時說課稿設計　　一、教學目標：　　1、認識本課的十五個生字，滲透識字方法。　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會花燈的奇妙。　　3、初步瞭解看花燈是元宵節的傳統習俗。　　二、教學設計： （一）、揭題匯入：　　教師：上節課，我們剛剛學過了一篇課文，還記得是什麼嗎？　　學生（齊）：《

《伯牙絕弦》說課稿設計及評析　　一、導讀題——未成曲調先有情　　(課件出示“伯牙鼓琴圖”，配樂)　　師：同學們，讓我們走進兩千多年前的春秋時期。我們看到的這幅畫叫——“伯牙鼓琴圖”。你看，圖中這位入神彈琴的，一身長袍，羽扇綸巾，達官貴族的打扮，他就是晉國的上大夫——俞伯牙(板書)；而這位凝神聽琴的，

《桂林山水》第2課時說課稿　　師：上節課我們結合書中的插圖，熟悉了課文的內容，下面我們一邊看錄影，一邊把已經記下的課文內容試著背下來，如果記得不太熟我們可以看一下書。（放錄象師生共同背誦，師生結合錄影內容的順序，進行背誦。）　　師：看來，許多同學已經記下了課文的內容，而且有的同學背誦得很有感情，不過

一篇優秀說課稿　　一、說教材　　1、教材分析　　《組合圖形的面積》是義務教育課程標準實驗教科書，蘇教版五年級上冊第二單元(多邊形的面積計算)的第九課時的內容，學生在三年級已經學習了長方形與正方形的面積計算，在本冊的第二單元又學習了平行四邊形、三角形與梯形的面積計算，本課是這兩方面知識的發展，也是日常

《幾分之幾》教學公開課優秀說課稿　　一、 設計思想　　指導思想：在教學中根據新課程標準培養學生的邏輯思維能力、發散思維能力、合作探究能力，充分調動學生的積極性，使學生成為學習的主體，課堂的主體。使學生能夠感覺到生活中時時處處有數學，樂於學習，喜歡數學。　　根據教材的原有知識系統，透過創設一定的問題情

《菜園裡》說課稿參考範文　　《菜園裡》是一篇很有意思的課文，課文向我們展示了6種蔬菜，介紹角度多樣，有從生長的地方介紹的，有從顏色介紹的，還有從形狀上介紹的，讓孩子們在讀書中瞭解蔬菜的特點，並能拓展說話。總的來說，這一課時我在執教時主要體現了以下幾個特點：　　一、詞句朗讀，力求面積最大化　　由於我執

有關課題海洋是21世紀的希望的說課稿　　一、說教材　　《語文課程標準》指出：“語文選文應體現時代特點和現代意識，關注人類，關注自然，理解和尊重多樣文化，有助於學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。”這個單元的主題是“探索與發現”，旨在讓學生關注海洋，關注自然，從而關注我們人類自己的生存空間，《海洋—

《稱讚》說課稿設計參考　　今天我說課的內容是《義務教育課程標準實驗教科書》語文二年級上冊《稱讚》。下面我從教材、教法與學法、教學過程、以及教學板書這幾個方面進行說課。　　一、教材分析　　首先說說教材，《稱讚》這課是一篇新教材，是一個有趣的童話故事，小刺蝟和小獾相處得多麼融洽，多麼富有人情味兒！看來只

《藍樹葉》說課稿範文　　一、把握《大綱》，說教材　　《藍樹葉》是學生進入二年級以來的第一組講讀課文的第二篇。課文以李麗借綠鉛筆為線索，記敘了一件發生在兩位小同學之間的事。課文非常貼近學生的生活實際，能使學生產生心理共鳴，讀後自然受到助人為樂的思想教育。為了便於學生理解，教材還配有兩幅插圖，第一幅圖照

蘇教版語文第三冊《雲房子》說課稿　　一、教材分析　　《雲房子》是蘇教版第三冊的一篇童話故事。它用清新、活潑、生動的文字和擬人化的手法，描寫了雨後天空的美麗景色：有云的時候，雲朵千姿百態，逗人喜愛；有風的時候，雲朵散去，天空一碧如洗，更加潔淨美麗。本文淺顯易懂，沒有什麼太難的地方，重點在於讓學生感受雲

《父親和鳥》說課稿　　教材分析：　　這是課改實驗人教板第三冊第七單元“環保”專題中的一課。課文透過“我”和“父親”關於鳥的對話，讓我們瞭解到“父親”透過看動靜、聞氣味就知道林中有鳥，還知道鳥兒什麼時候愛唱歌，什麼時候最容易受到傷害，體會到父親對鳥的熱愛。在課文的最後“我真高興，父親不是獵人”可以知道

《美麗的彩虹》語文說課稿　　［說教材］　　我說課的內容是《美麗的彩虹》。《美麗的彩虹》是一首兒童詩歌。圖文並茂，插圖優美，生動易懂。“彩虹”是學生熟悉卻不太瞭解，見過卻又並不常見的一種自然現象。這首詩歌很容易引發學生學習的好奇心，激起學生的求知慾。　　［說目標］　　在本節課的教學中，我設計了遊戲識字