《一路花香》教學設計 《一路花香》教學設計1 　　教學目標：　　1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。　　2、學會本課生字新詞，理解由生字組成的詞語。　　3、瞭解挑水工妙用破水罐澆灌路邊花草的事，幫助學生正確看待自己，樹立正確的人生價值觀。　　4、以演課本劇的方式，豐富語言，進行故事續編。　　課時安排

《九色鹿》教學設計 《九色鹿》教學設計1 　　教學目標：　　基礎目標：　　1、引導學生自己讀懂課文意思，理解課文內容。領悟九色鹿救助他人，不圖回報的品質，譴責調達背信棄義，恩將仇報的可恥行徑。　　2、讓學生在自主學習的情境中，透過多種形式的朗讀，體會文章的思想感情，明白做人要恪守信用的道理。　　發展

《第一朵杏花》教學設計 《第一朵杏花》教學設計1 　　第一朵杏花　　一、 教學要求：　　1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。　　2、 理解課文中含義深刻的句子。　　3、 學習竺可楨在科學研究中一絲不苟的態度，懂得只有透過精確、細緻的觀察，才能掌握事物變化的規律。　　4、給課文分段，並說說段落大意。能

《王大明頭上長出一朵花》習作教學設計 　　習作要求：　　“王大明頭上長了一朵花，而且花中還坐著一位美麗的小仙女……”你一定驚訝於這樣的奇聞吧！長出花後，這位男孩的生活發生了什麼變化？神奇的花帶給男孩的是快樂、幸福，還是麻煩或災難？男孩與這花是朋友，還是敵人？他們相處得好嗎？請你猜測男孩的心理變化，大

尊嚴 教學設計 尊嚴 教學設計1 　　教學目的：　　1、理解課文內容。　　2、從描繪中體會尊嚴的含義。　　3、理解句子“別看他現在什麼都沒有，可他百分之百是個富翁，因為他有尊嚴。”的含義。　　教學重點、難點：從描繪中體會尊嚴的含義。　　教學課時：1課時　　教學過程：　　一、匯入　　1、理解尊嚴的含義

《快樂的足球賽》教學設計 　　【教學目標】　　（一）知識與能力目標　　1．正確認讀四個要求會認的生字，掌握九個要求會寫的生字，聯絡上下文理解“裁判、暫停、捧腹大笑、摔跤、前鋒”等詞語的意思。　　2．正確、流利、有感情的朗讀。　　（二）過程與方法目標　　能舉例說明這是一場“快樂”的足球賽，感受詩歌　　

《肥皂泡》教學設計 《肥皂泡》教學設計1 　　教學目標　　知識與技能目標　　1．正確認讀本課六個生字，正確書寫十一個生字。　　2．有感情地朗讀課文，瞭解兒時的作者是怎樣玩“吹肥皂泡”的遊戲的。　　3．聯絡自己的遊戲體驗，以現實生活為依託進行口語交際及小練筆的練習，提高綜合語文素養。　　過程與方法目標

和我們一樣享受春天教學設計 和我們一樣享受春天教學設計1 　　教學要求：　　1、學習這首詩，理解詩句的含義，懂得維護世界和平，制止戰爭，是世界人民的共同心願，從而受到熱愛和平的教育。　　2、瞭解詩的結構，初步懂得詩歌的表現手法。　　3、有感情地朗讀詩歌，體會詩歌表達的感情。　　教學重難點：　　1、理

《頤和園》教學設計 《頤和園》教學設計1 　　教材簡析　　頤和園是一座依山抱水、氣象萬千的皇家園林，是中國傳統典範。課文共六個自然段。按照遊覽的順序，記敘了頤和園的美麗景色。課文記敘的遊覽順序大體是：長廊—萬壽山—昆明湖及十七孔橋。全文蘊含著對建造頤和園的勞動人民的讚美，字裡行間流露出一種民族自豪感

《記金華的雙龍洞》教學設計 　　教學目標　　1．透過語言文字瞭解金華雙龍洞的特點，激發學生對大自然的熱愛。　　2．瞭解作者的遊覽順序，練習給課文編提綱。　　3．學習本課生字、新詞，理解重點詞語。　　4．有感情地朗讀課文。背誦課文第5自然段。　　教學重點　　1．瞭解外洞、內洞的特點以及怎樣由外洞進入內

《將心比心》教學設計 《將心比心》教學設計1 　　教學要求：　　1.理解課文內容，體會生活中只有將心比心，才會使人與人之間多一些寬容與理解。　　2.正確、流利、有感情地朗讀課文。　　教學重、難點：　　引導學生懂得在生活中與人相處應將心比心。　　教學課時：　　一課時　　教學過程：　　一、談話匯入，揭示

《黃河是怎樣變化的》教學設計 　　一、教學目標　　1．瞭解黃河演變的過程和變化的原因，培養學生保護大自然的意識。　　2．理清課文脈絡，給課文分段，概括段落大意。　　3．瞭解黃河的變化給人們的教訓。　　4．有感情地朗讀課文。　　二、教學重點　　1．瞭解黃河演變的過程和變化的原因，培養學生保護大自然的意

《語言的魅力》教學設計（通用10篇）　　作為一名教職工，通常會被要求編寫教學設計，教學設計是連線基礎理論與實踐的橋樑，對於教學理論與實踐的緊密結合具有溝通作用。那麼你有了解過教學設計嗎？以下是小編整理的《語言的魅力》教學設計，歡迎大家分享。　　《語言的魅力》教學設計 篇1　　教學目標：　　1、有感情

《呼風喚雨的世紀》教學設計第一課時　　【教學目標】：　　1.認識5個生字，會寫12個生字，運用字理識字的方法認識“耕”，運用形近字區分“幻”。結合泡泡裡的“‘發現’和‘發明’有什麼區別”來區分發明、發現，改變、改觀這兩組詞語，並能在具體的語言環境中運用。　　2. 正確流利的朗讀課文。在自讀自悟中，運

四年級上冊第一單元《鳥的天堂》教學設計　　一：教學目標：　　1、學會3個生字。能正確讀寫下列詞語：糾正、逼近、做巢、樹梢、靜寂、應接不暇。　　2、有感情地朗讀課文，背誦課文中自己喜歡的部分。　　3、默讀課文，理解內容，感受文中描寫的“鳥的天堂”那人與自然友好相處的和諧之美，增強保護生態環境的意識。　

小學教師遠端研修磨課——《角的認識》教學設計（精選13篇）　　作為一無名無私奉獻的教育工作者，往往需要進行教學設計編寫工作，教學設計是教育技術的組成部分，它的功能在於運用系統方法設計教學過程，使之成為一種具有操作性的程式。那麼什麼樣的教學設計才是好的呢？下面是小編精心整理的小學教師遠端研修磨課——《

第二章《基於評價的逆向教學設計》學習體會　　本章包括基於評價的課堂教學流程設計、學習目標設計、問題設計、活動設計四個方面的問題，共性都是具體指向可評價一點。評價如影隨形在學習目標、課堂提問、課堂活動之中。評價過程、教學過程、學習過程同行並進，稱之為教學一體化。　　本章內容與自己的課堂教學不謀而合。新

《臘八粥》教學設計《臘八粥》教學設計1 　　【設計理念】　　“課標”中指出：六年級學生已具備獨立識字的能力。學習瀏覽，擴大知識面，根據需要蒐集資訊。　　【教材分析】　　本文是作家沈從文的作品，講述了臘八那天八兒等不及要吃粥的嘴饞、對粥的猜想以及看到粥的驚異，寫出了一家人其樂融融的親情，表現出作者對普

《我的奇思妙想》教學設計（精選7篇）　　作為一位兢兢業業的人民教師，可能需要進行教學設計編寫工作，教學設計要遵循教學過程的基本規律，選擇教學目標，以解決教什麼的問題。那麼教學設計應該怎麼寫才合適呢？以下是小編為大家整理的《我的奇思妙想》教學設計（精選7篇），歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。　

教學設計：鄉下人家（通用18篇）　　作為一名默默奉獻的教育工作者，可能需要進行教學設計編寫工作，藉助教學設計可以更大幅度地提高學生各方面的能力，從而使學生獲得良好的發展。那麼應當如何寫教學設計呢？以下是小編為大家收集的教學設計：鄉下人家，希望對大家有所幫助。　　教學設計：鄉下人家 篇1　　一、教材依