《莫高窟》教學設計方案《莫高窟》教學設計方案 教學目標: 知識能力 1、正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文第2—4自然段。 2、學會本課生字,綠線內的生字只識不寫。理解由生字組成的詞語。會用“有……有……有……還有……”造句。 過程方法 以學生的自讀自悟為主,充分發揮學生的主體作用,讓學生參與自主互動式課
《莫高窟》教學設計及評析《莫高窟》教學設計及評析 一、學習《莫高窟》的準備過程 1、預習課文,蒐集與學習、生活相關的資料。 (1)通讀課文,熟悉課文內容。 (2)蒐集介紹莫高窟的文字和圖片。 (3)想想你遊覽過的風景區,你最喜愛哪裡,當時有什麼感受? [為了解決與學習、生活相關的問題,利用已有知識、生活經驗、書
莫高窟的教學設計莫高窟的教學設計 課時目標: 1、採用小組合作的學習方式,憑藉課文中具體的語言材料和所收集的課外資料,體會“敦煌藝術寶庫”在世界文化史上的地位,增強民族自豪感。 2、有感情朗讀課文。 教學過程: 一、複習匯入 1、同學們,上節課我們學習了《莫高窟》的第一和第五小節,透過學習,誰來說說莫高
莫高窟-教學設計莫高窟-教學設計 課時目標: 1、採用小組合作的學習方式,憑藉課文中具體的語言材料和所收集的課外資料,體會“敦煌藝術寶庫”在世界文化史上的地位,增強民族自豪感。 2、有感情朗讀課文。 教學過程 : 一、複習匯入 1、同學們,上節課我們學習了《莫高窟》的第一和第五小節,透過學習,誰來說說莫
《寓言兩則》的教學設計《寓言兩則》的教學設計 學習目標: 1、認識六個生字,會寫十三個生字,正確讀寫“紀昌學射、妻子、百發百中、扁鵲治病、拜見、理睬、腸胃、湯藥、醫治、無能為力”等詞語。 2、正確、流利、有感情地朗讀課文,聯絡有關詞句,體會人物的想法,體會到“學習要練好基本功”和“要防微杜漸、聽取別人正確意見”的道
《翠鳥》語文教學設計《翠鳥》語文教學設計 教學要求 1 、瞭解翠鳥的外形和活動的特點,進而理解這些特點和翠鳥捉魚本領的關係,初步知道翠鳥的特點是為了適應環境而漸漸形成的,教育學生懂得愛鳥、護鳥。 2 、學習作者觀察的順序和抓住特點進行觀察的方法。 3 、能聯絡上下文理解課文中的一些詞語。 4 、利用多媒體技術
《登高》的教學設計《登高》的教學設計 《登高》的教學設計 【教學目的】 1、引導學生進入詩歌意境。 2、總結領悟詩歌意境的方法。 【教學關鍵】 調動學生的積極性,引導學生積極參與。 【教學過程】 一、導語激興 同學們,在唐代的詩壇上,有這樣一位詩人:他幾乎一生都在流浪,成都的一個草堂成為他短暫安定生
《登高》教學設計方案《登高》教學設計方案 一、導語激興 同學們,在唐代的詩壇上,有這樣一位詩人:他幾乎一生都在流浪,成都的一個草堂成為他短暫安定生活的見證;他幾乎終生都在痛苦,沉鬱頓挫成為他詩歌風格的最權威的概括。一場戰爭撕碎了他的心,帶給他常人難以忍受的折磨;多種疾病毀滅了他的軀體,最後病死在湘江的一葉小舟上。他
八年級物理《功》教學設計八年級物理《功》教學設計 課型: 新授 課時:一課時 學習目標: 1、知識與技能 理解做功的兩個必要因素。認識在什麼情況下力對物體做了功,在什麼情況下沒有做功。 理解計算功的公式和單位,並會用功的公式進行簡單計算。 2、過程與方法 培養學生分析概括推理能力 3、情感、態度與價值觀
《24時計時法》的教學設計《24時計時法》的教學設計 《24時計時法》的教學設計 教學目標: 1、使學生知道24時計時法,會用24時計時法表示時刻; 2、初步理解時間和時刻的意義,學會計算簡單的經過時間。 3、感受數學與生活的.聯絡,激發學習的熱情。 教學過程: 一、認識24時記時法 1、出示情景圖,引導學生
五年級下冊《白楊》的教學設計五年級下冊《白楊》的教學設計 五年級下冊《白楊》的教學設計 教學要求 1.使學生了解課文借爸爸向子女介紹白楊的特點,歌頌了邊疆建設者服從祖國需要,紮根邊疆、建設邊疆的遠大志向和奉獻精神。學習邊疆建設者無私奉獻的精神。 2.理解重點詞語與句子,體會課文所要表達的中心思想。 3.學會本課生字、
《扇形統計圖》的教學設計《扇形統計圖》的教學設計 教學內容:蘇教版六年制小學數學第十二冊第27—29頁扇形統計圖和“練一練”。 教學要求: ⒈使學生認識扇形統計圖,知道它的特點,知道它的製作方法,會製作扇形統計圖。 ⒉使學生能看懂扇型統計圖,能對扇形統計圖作簡單的分析。 ⒊培養學生觀察、分析、操作和實踐的能力。
關於找規律的教學設計關於找規律的教學設計 教學目標: 1、透過觀察、猜測、實驗、推理等活動發現圖形的排列規律。 2、培養學生的觀察、操作及歸納推理的能力。 3、 培養學生髮現和欣賞數學美及運用規律去創造美的意識。 教學設計: 一、談話匯入新課 老師家準備裝修,想利用這兩種瓷磚設計出既漂亮又有規律的牆面,你
口算除法教學設計口算除法教學設計 共15課時 總第5課時 教學目標: 1.使學生在理解算理的基礎上,初步掌握用一位數除兩位數、除整百整十數的口算方法,能正確、迅速地進行口算. 2.培養學生認真口算和檢查的良好學習習慣. 一、匯入新課 1.口答 (1)24是由幾個十、幾個一組成的?84呢? (2)42
《用2-6的乘法口訣求商》教學設計與反思《用2-6的乘法口訣求商》教學設計與反思 【教學內容】人教版第四冊教科書第23頁。 【教學過程】 一、創設情境提出問題 教師創設情境,談話:你們喜歡聽孫悟空的故事嗎?(課件出示)孫悟空大鬧天宮回到花果山,帶回了一些鮮美的桃子。小猴子看到了都想吃。孫悟空想:“糟了,桃子不夠分,怎麼辦?”它靈機
《旅遊中的數學》教學設計《旅遊中的數學》教學設計 《旅遊中的數學》教學設計 活動內容 旅遊中出發、租房、遊覽、吃飯的數學。 活動目標 溝通數學與生活的密切聯絡,幫助學生更好地理解數學,體會數學的價值,提高學習數學的興趣,增強學習數學的信心。 教具準備 幾張火車票,實物投影等。 活動過程 一、談話匯入 教
《平移和旋轉》的教學設計《平移和旋轉》的教學設計 教學內容: 義務教育課程標準實驗教科書小學數學二年級下冊41、42頁的內容及練習十的第1、3。 教學目標: 1、透過生活事例,使學生初步瞭解圖形的平移變換和旋轉變換。並能正確判斷圖形的這兩種變換。結合學生的生活實際,初步感知平移和旋轉現象 。 2、透過動手操作,使
三年級品德與社會教學設計三年級品德與社會教學設計 一、 教材分析: 三年級下冊教材以單元編排的方式,每個單元反映生活的一個側面,突出一個鮮明的教育主題,這一教育主題表達了編者明確的設計意圖和課程標準中要求完成的教育內容。單元主題下設課文主題,每個課文題均來一個引導學生學習、研討的話題,下面又生成多個小話題。每課的內容力
英語習題課教學設計英語習題課教學設計 習題課教學設計1 作者:120046643 時間:11月8日 班級:八(2)班 科目:英語 授課教師:梁xx 章節:期中考試卷評講第1課時 教學目標: 1.查缺補漏,評講期中考試卷的難點和易錯點,習題課教學設計1。 教學重點: 1.單項選擇1,6,7,8題。
《西門豹》的教學設計《西門豹》的教學設計 教學目標: 1.初步學會抓重點段給課文分段,三年級語文下冊:《西門豹》教學設計。 2.學會本課12個生字,理解25個詞語的意思,能聯絡上下文理解“鬧”的在文中三個句子中的意思。 3.瞭解西門豹為民除害的事蹟,知道他是我國曆史上一個敢於破除迷信,為民辦實事的好官。 教學