小學一年級數學《認識鐘錶》評課稿範文　　今天，聽了袁老師執教的《認識鐘錶》，是小學數學一年級上冊的內容，我們教學的物件是上學才幾個月的一年級學生。這是學生第一次正式、系統地接觸有關時間的知識，主要目的是結合學生的生活經驗，讓學生學會看鐘表，學會認讀鐘面上整時刻，教育學生要珍惜時間。但上課前學生對鐘錶

小學一年級上冊數學《8加幾》聽課評課稿　　祝老師的《8加幾》這節課的教學體現了數學課程標準的許多新理念，設計合理、新鮮。具體地說祝老師的這節課重要體現了以下幾個特色：　　1．從學生的生活實際動身組織教學。《數學課程標準》強調數學教學要從學生的生活經驗和已有知識動身，讓學生親自經歷將實際問題抽象成數學

一年級數學教師對《比高矮》上冊的優秀評課稿　　今天談談我對一年級上冊《比高矮》李老師這節課的評論。比一比是一個實踐活動，要求教師透過一系列具體的活動，從中體會比較的方法，並在教學中滲透德育教育。張老師是緊扣教學目標進行教學的，可以看出，張老師教學基本功比較紮實，有一定的教學經驗。　　從整體看，好的方

小鹿的玫瑰花評課稿　　聽了朱梅老師執教的人教課標版二年級下冊《小鹿的玫瑰花》一課後，她獨具匠心的教學設計，深厚紮實的教學功底給我留下了很深的印象。下面就聽課後的點滴感受做一小結：　　一、創設情境，落實“讀”字　　朱老師能夠抓住低段教學的特點，積極創設學生樂學的情境，如教學伊始，朱老師利用課前談話——

一年級數學《認識圖形》評課稿範文　　《認識圖形》是人教版新教材一年級下冊中的一塊內容。它是在學生學習了長方體、立方體、圓柱體和球的基礎上安排的一節課。它的編排意圖是讓學生透過學習感知到“面在體上，面由體生”的思想。本堂課的重點是讓學生透過觀察、交流、比較等初步認識到長方形、正方形、三角形、圓這幾個平

《銳角與鈍角》優秀評課稿　　這堂課的教學重點是使學生能結合生活情景辯認銳角和鈍角，能用簡潔的語言描述銳角和鈍角的特徵，並學會藉助工具來判斷銳角、直角和鈍角。在二年年級上冊中學生已經學會了如何辯認直角，並在判斷直角中滲透了比較大小的方法。在此基礎上學生學習判斷了一個角是銳角還是直角。在整個教學過程中，

《七顆鑽石》的評課稿　　本週三聽了夏貞潔老師的語文課《七顆鑽石》，受益菲淺。這是一篇童話故事，情節比較簡單，但內涵比較深刻，從水罐的一次次變化中體會愛心的神奇力量是本課的教學重點，同時引導學生感知童話豐富的想象力,體會愛心對別人，對社會的意義，懂得關心別人，用愛心對待生活是本文的意圖所在。這堂課的教

小學六年級數學上冊《圓的面積》評課稿　　一：充分發揮了學生的主體，老師的主導作用　　1.張老師就像導演，在整個教學活動中，她始終扮演著組織者，引導者和合作者的角色。從複習著手一步步引導學生探究得出圓的面積公式並運用公式解決問題。在學生推導圓的面積計算公式前，張老師先透過引導學生回憶平行四邊形、三角形

二年級數學下冊《複式統計表》評課稿　　本節課是二年級下冊統計教學的第一課時，在這節課的教學，陳老師注意讓學生經歷統計活動的全過程，讓學生統計一年級、二年級的體重，鼓勵學生參與到活動之中，在活動中不斷培養學生的實踐能力和獨立思考能力，並加強與同伴的合作與交流。整節課，陳老師語言和藹可親，有親和力，非常

兩隻鳥蛋的評課稿　　《兩隻鳥蛋》是一首兒童敘事詩，講述了一個小男孩從樹上取下兩隻鳥蛋到送還鳥蛋的故事。在這首小詩裡，我們能看到孩子在母親啟發下，幼小的心靈裡萌生出對生命的珍愛，對小鳥的關愛，對大自然的熱愛。　　梁老師本節課主要有以下幾個特點：　　一、識字教學是低段教學工作的重點，教師抓好識字教學。　

小學六年級數學《負數的認識》評課稿　　1、創設有趣具有挑戰性的生活情境和問題，調動學生學習的積極性，激發學生探究的慾望。　　課堂是點燃學生智慧的火把，而給予她火種的一個個具有挑戰性的問題，本節課老師一上課就丟擲了一個思維價值很高的問題：請同學生幫助記錄售草莓賺錢的情況，在記錄的過程中，出現低於成本價

四年級數學下冊《直線射線和角》評課稿範文　　在二年級時，學生已初步認識了線段和角。在本節課的內容安排上，注重教學概念之間的內在聯絡，從直觀過渡到抽象，讓學生藉助直觀引入射線和直線的概念，並讓學生討論線段，直線，射線的聯絡和區別，又在射線的概念基礎上教學角的概念和表示法。　　一．加強新舊知識的聯絡，激

《認識鐘錶》小學一年級數學評課稿　　《認識鐘錶》是小學數學一年級上冊的內容，教學的物件是上學才幾個月的一年級學生。這是學生第一次正式、系統地接觸有關時間的知識，主要目的是結合學生的生活經驗，讓學生學會看鐘表，學會認讀鐘面上整時刻，教育學生要珍惜時間。但上課前學生對鐘錶的認知起點並不是零。由於生活經驗

《生活中的負數》評課稿範文　　人人學有價值的數學，人人都獲得必需的數學，這是新課程標準所指出的。“生活中的負數”一課很好的結合了“生活”，教師用心尋找數學原型，精心設計教學環節，使得學生能用心去學，用心去想，讓學生成了課堂的主人。本節課體現瞭如下特點：　　一、數學源於生活，學在身邊。　　課始，執教老

小學四年級數學《認識整萬數》的評課稿範文　　本節課的內容是在學生認識了萬以內的數，並能正確讀、寫和比較萬以內的數的大小的基礎上進行教學的。透過本節課的學習讓學生認識計數單位"萬""十萬""百萬""千萬",瞭解這些計數單位間的十進關係;掌

小學一年級數學《認識立體圖形》評課稿　　1、瞭解學生的已有經驗，抓住學生的認識起點進行教學設計。　　高教師在設計此課時時，對學生的已有經驗進行了充分的瞭解。現在的學生對立體圖形在幼兒園裡已有了初步的接觸，有了模糊的印象，或者說對圖形的不同形狀的分類有了初步的辨別能力。教師就抓住學生的這種已有經驗，讓

六年級數學《圓的周長和麵積複習》評課稿　　對學生整理和複習不但要起到一個回顧知識點的作用，更重要的是將這一章節的內容進行梳理，從而找出知識之間的內在聯絡，形成更加完善的知識網路體系。從這個角度上來說，整理和複習課應該讓學生成為課堂的主人，透過學生之間的交流碰撞，引發知識的重新構建，並形成一個完善的體

人教版二年級數學上冊《兩位數減兩位數》的評課稿　　教學流程：　　兩位數減兩位數退位減法是一堂計算課，本節課整個教學過程的設計層次清楚，符合計算課型的一般步驟。主要分為三個環節：1、思考解決問題的方法：56–22=？讓學生根據以前學的方法來思考，想想相同數位的數直接相減？把豎式寫在記錄本上。2、方法的

關於倔強的小紅軍的評課稿　　在整個教學中，志強老師讓學生在讀中理解和體驗，有所感悟和思考。不以教師的分析來代替學生的閱讀實踐，而是放手讓學生在積極主動的思維和情感體驗中逐步加深對課文的理解。　　語文教學中落實素質教育要求，重要的是要發展學生的語言，培養學生的語感，鍛鍊學生的思維，使學生在理解課文思想

花的勇氣的評課稿　　一、板塊清晰，突出訓練　　第一組詞語體現作者的心情變化“失望、遺憾、驚奇、心頭怦然一震”，透過口頭填空練習“作者在四月的維也納看不到，因而感到失望;當他快要離開維也納時，因為 而感到遺憾;看見時，感到驚奇;體會到時，心頭怦然一震。”既梳理了文路，又讓學生明白了：抓住作者的心情變化