長春版《ABAC式疊詞》優秀教學反思　　本課出現了“不驕不躁”“多才多藝”“載歌載舞”“活靈活現”。教學中，我們不僅查詞典明白了：“驕”是“驕傲”的意思。“躁”是“急躁；不冷靜”的意思。“載”是“且；又”的意思。“活靈活現”是“形容神情逼真”的意思。還深入地理解了每句話的意思。尤其是在理解句子的時候

《生活離不開電話》優秀教學反思　　今天,是我上組內研究課,激動又不免有些緊張，想把它上到最好.時間很倉促，週六週日除了費勁腦汁的設計圖片外剩下的時間都用於備課了.找資料,做PPT,《生活離不開電話》這一課，是綜合課，涉及的東西很多，不僅想象力要豐富，動手能力也要強。　　一、關注學生的差異　　在上完本

小學數學優秀教學反思　　北師大版小學數學二年級上冊第四單元“分一分與除法”32頁“分桃子”主要是透過“分桃子”的過程，使學生感受“隨意分”與“平均分”的區別，體驗“平均分”的含義。教學中，我設計了一系列動手分一分的活動，讓課堂成為提升學生數學思考的訓練場。　　1、教師創設問題情景，喚醒學生已有知識和

小學英語優秀教師的教學反思　　英語作為一種實用性語言，它最基本的功能就是使不同國家的人進行交流，而交流的主要方式就是對話了。對於聾啞學生來說，很多人認為他們根本就沒有必要學，關鍵在他們的腦海中形成了一個觀念，那就是聾啞人只能*手語交流。難道就該剝奪聾啞孩子學習英語的權利嗎？我認為答案是否定的。隨著經

《一顆希望的種子》優秀教學反思　　本課訓練的一個重點內容就是提問，教會學生如何提問，在課堂中多給學生提出問題創造機會，針對課題提問，有的學生問：“什麼是‘希望’”？這個問題很簡單，讓其他學生幫助解答，有的學生問：什麼是“希望種子”，這個問題提得很有價值，在課堂中加以大力表揚，讓學生對什麼樣的提問是好

《做燈籠》優秀教學反思　　《做燈籠》這篇課文，講的是王京和李良合作做 燈籠的事。學習這篇課文，我把重點放在詞語教學上。理解詞語的方法因詞而異。如“公認”的意思是“大家一直認為”，理解這個詞時，我聯絡本班學生的實際情況設計。如“咱們班誰學習最好”學生回答一致時就是“公認”。“心事”和“煩惱”的理解要結

《黃河之水天上來》優秀教學反思　　《黃河之水天上來》是第三單元的一篇拓展閱讀課文。教學本課時，我努力體現拓展閱讀課的特點，放手讓學生透過帶著問題自讀、小組交流討論、學生彙報、相互補充來理解課文內容，體悟作者的思想感情，讓他們真正成為課堂的主人。課堂中，教師講得少，學生反而學習興趣更濃厚，回答問題時更

二年級《語文樂園四》優秀教學反思　　學生在學習過程中，總是帶著一定的情感傾向的，或是積極主動地探究，或是消極被動地接受。在教學過程中，教師應精心設計情境，讓儘可能多的學生帶著積極的情緒學習，在一種積極向上的課堂氛圍中，實現學生的全面發展。本課的教學設計，我將教學內容設計為“聰明屋”“貝樂園”“神仙島

二年級下冊《友誼橋》優秀教學反思　　依據低年級的學習目標及學生年齡和思維特點，閱讀教學應以讀為主。讓學生在自瀆自悟中、在合作學習中去理解詞句，因此，在教學設計中我安排了充分的時間讓學生閱讀，採取自由讀、小組讀、分角色讀等各種方式讓他們盡情地去讀課文。只有這樣才能讓學生在積極的`思維和情感活動中加深理

五年級上冊《秋思》優秀教學反思　　當我拿起《秋思》這篇課文，心如千斤重。雖然文字只有四行，二十八個字，但詩人那份濃濃的思鄉之情如何傳遞給沒有雷同生活經歷的學生，讓學生感受著詩人的感受，想著詩人的所想？除了詩的內容外，我到底要透過《秋思》這個載體教給學生什麼？詩的課堂到底應該是個怎樣的課堂？……這一系

《青海湖,夢幻般的湖》優秀教學反思　　新課程標準提倡閱讀教學要加強朗讀、默讀的指導。馮君莉筆下的《青海湖，夢幻般的湖》描繪了高原湖泊青海湖神奇而壯麗的風光，因此我在教學中十分重視對學生的朗讀指導。從以上教例可以看出同樣的課文，同樣的`段落，先前雖然對學生強調要讀出你喜歡的語氣來，當琅琅書聲充溢每一個

一年級下冊《荷葉圓圓》優秀教學反思（精選5篇）　　作為一名人民老師，我們要有很強的課堂教學能力，透過教學反思可以很好地改正講課缺點，那麼寫教學反思需要注意哪些問題呢？下面是小編幫大家整理的一年級下冊《荷葉圓圓》優秀教學反思（精選5篇），歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。　　一年級下冊《荷葉圓圓

《小河與青草》優秀教學反思　　《小河與青草》一課是一則寓言故事，講的小河與青草的一段對話，從中可以感知自然界萬物相互依存的道理，同時領悟到做人要謙虛謹慎，要多看到別人的長處。　　情感目標和認知目標是統一的，因此，在認識過程和情感過程是一致的。在教學過程中，為了讓學生理解“小河為什麼要感謝小草？”、“

三年級語文《飯錢》優秀教學反思　　《飯錢》是一篇智慧故事，情節生動，語言跌蕩起伏，富有哲理，讚賞阿凡提足智多謀，善於思考的良好思維品質，鼓勵學生在生活中也要多思考，多用智慧。　　在本課中，我側重引導學生透過反覆朗讀，交流體會，領悟文章中心。在教學中從四個方面進行了開放。　　一、開放性匯入。　　許多孩

《小壁虎借尾巴》優秀教學反思（精選5篇）　　身為一名剛到崗的教師，我們要有很強的課堂教學能力，對教學中的新發現可以寫在教學反思中，來參考自己需要的教學反思吧！下面是小編收集整理的《小壁虎借尾巴》優秀教學反思（精選5篇），供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。　　《小壁虎借尾巴》優秀教學反思 篇

關於四年級下冊《扁鵲治病》優秀教學反思　　作為一名到崗不久的老師，我們的工作之一就是課堂教學，藉助教學反思我們可以快速提升自己的教學能力，教學反思應該怎麼寫呢？下面是小編為大家整理的關於四年級下冊《扁鵲治病》優秀教學反思，希望能夠幫助到大家。　　四年級下冊《扁鵲治病》優秀教學反思 篇1　　《扁鵲治病

《寫字》優秀教學反思　　《課標》在總目標裡明確提出透過義務教育，學生要"認識中華文化的豐厚博大，吸收民族文化智慧"，"培植熱愛祖國語言文字的情感，養成語文學習的自信心和良好習慣，掌握最基本的語文學習方法。"在漢字的間架結構乃至一提一縱中，都蘊涵和傳達著中華民族豐厚博大

公開課《送元二使安西》優秀教學反思　　俗話說：“不學詩，無以言。”沒有詩的人生是不完整的人生。在我們這個忽略古文化傳播的時代，古詩正隨著一些時尚名詞的誕生，而漸漸被人們所遺忘。慶幸的是，課改後的語文教材更注重了古詩詞的教學，可見，讀詩在一個人的成長曆程中很重要。　　第一次把古詩作為公開課進行教學，是

滬教版三年級下冊《鄰家的星期四》優秀教學反思　　在教學的實施過程中，我始終把本單元的單元目標“繼續學習理解詞句”放在重要的位置上。教學時，我根據文字的特點與學生的.實際對不同的詞句採用了不同的教學策略，如：“循聲”一詞的教學，教師結合當時的教學情景，一拍手說：“孩子們，請看大螢幕。”學生的目光“唰”

三年級上冊《獅子和鹿》優秀教學反思　　《獅子和鹿》是三年級上學期語文第七組課文的一篇略讀課文。這是一個寓言故事，透過一隻鹿在遇獅前和遇獅後對自己的角和腿的截然不同的態度，闡明瞭一個道理：物各有所長、所短；不要因為它的長處而看不見它的短處，也不要因為它的短處而否定它的長處。不要光圖美麗的外表，更要講實