一年級語文上冊《ao ou iu》第一課時教學設計　　一． 教學內容：人教版《語文》P28、29頁　　二． 教材分析：　　1．第一部分是三個複韻母ao、ou、iu及四聲。　　第一幅圖是奧運會的標誌五環旗，用奧運會的奧提示ao的音。ao是由a和o組成的，發音時，從前一個字母a快速滑向後一個字母o，口形

二年級語文上冊《陽光》第一課時教學設計　　一、教學目標　　1、認識10個生字和一個多音字。　　2、自主積累詞彙。　　3、能夠正確地流利地朗讀課文，背誦最後一個自然段。　　4、瞭解內容，教育學生要學習佳子孝敬老人，關心家人，心中充滿愛。　　二、教學重點　　1、認識10個生字和一個多音字。　　2、透過讀

小學教學設計（精選12篇）　　作為一名教學工作者，時常需要準備好教學設計，教學設計把教學各要素看成一個系統，分析教學問題和需求，確立解決的程式綱要，使教學效果最最佳化。那麼寫教學設計需要注意哪些問題呢？下面是小編為大家收集的小學教學設計，希望能夠幫助到大家。　　小學教學設計 篇1　　【教學目標】　　

《筍芽兒》的教學設計內容　　一、揭題識字　　１、謎語匯入：　　小時層層包，大時節節高，初生當菜吃，長大成材料。　　２、實物展現：　　學寫筍、芽。　　３、揭示課題：　　親熱地叫一叫。　　謎語是學生喜聞樂見的遊戲方式。形象地語言描述、直觀的實物展示、親熱地打招呼激發學生濃郁的學習興趣，拉近與文字的距離。

《日月潭》教學設計　　【課時目標】　　１、透過教學，使學生了解我國臺灣省的日月潭是個風景優美的地方，教育學生熱愛祖國的寶島──臺灣。　　２、能正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文意思。　　【教學準備】　　多媒體。　　【教學過程】　　一、揭示課題，初讀課文，瞭解大意　　１、板書課題，齊讀課題。　　２

《烏鴉喝水》語文優秀教學設計　　【教學目標】　　１、認識烏、鴉等９個生字，會寫辦、法兩個字。　　２、初讀課文，能讀準字音，讀通句子。　　３、初步瞭解課文內容。　　【教學重點】　　識字、寫字。讀準課文的字音，讀通句子。　　【教具】　　烏鴉的圖片 生字卡片 多媒體課件。　　【教學設計】　　一、激趣，講故

語文四年級上冊《白鵝》第一課時教學設計　　【學習目標】　　1、認識頸厲等8個生字。能正確讀寫生詞。　　2、正確、流利朗讀課文。　　3、抄寫課文中生動有趣的句子，注意積累語言。　　【課前準備】　　1、佈置學生預習，自學生字新詞。　　2、生字詞卡片(或課件)。　　【教學重點】　　正確、流利朗讀課文。　　

《三個兒子》語文優秀教學設計　　【學習目標】　　1、認識6個生字。　　2、朗讀課文，讀準人物說話時的語氣。　　3、欣賞課文，初步懂得要孝敬父母的道理。　　【學習重難點】　　識字、朗讀、明白道理。　　【學習過程】　　一、情境匯入　　師：今天老師給大家帶來了三個小朋友，大家看，他們來了!趕快熱情地跟他們

趙州橋教學設計　　教材分析：　　本文是一篇狀物的記敘文。文章從建築結構上的創新和建築工藝的精美兩方面具體介紹了在中外橋樑史上佔有突出地位的趙州橋。文章結構嚴謹，全文圍繞這座橋不但堅固，而且美觀這句話展開。為了說明橋的堅固，作者先從橋的建築結構方面寫了橋長和橋寬，再具體描寫了橋的建築設計是建橋史上的一

《蟋蟀的住宅》的語文教學設計　　【學習目標】　　１、學習掌握本課生字詞。　　２、感知並熟讀課文，瞭解蟋蟀住宅的特點。　　３、有感情地朗讀課文，體會蟋蟀不肯隨遇而安的精神。　　【教學重、難點】　　理解蟋蟀住宅的特點，體會蟋蟀不肯隨遇而安的精神。　　【教學準備】　　PowerPoint 課件，蟋蟀的圖片

《月光曲》第一課時教學設計　　【教學設想】　　本設計將“探究《月光曲》的創作靈感，認識貝多芬”作為研讀目標，教學中努力體現“學科間融合，課內外聯絡，校內外溝通”的語文教學思想，力求“重文字”又“超文字”將語文課堂變為生活的課堂，主要嘗試有：　　1、將音樂融入語文課堂，藉助音樂形象解讀語言文字，抓重點

《四個太陽》教案教學設計　　教材分析：　　《四個太陽》是一篇富有兒童情趣的閱讀課文，語言簡潔生動而充滿童真，課文簡析明瞭，每個自然段結構相近，讀起來讓人感到親切、愜意，琅琅上口。因此，教學中應著重對學生進行讀的訓練，讓學生在讀中感悟、創新悟情。內容淺顯易懂，課文語言簡練，教學中藉助多媒體課件教學，以

小學語文《小小的船》教學設計　　教學目標：　　1、瞭解自然，熱愛自然，樹立人與自然和諧相處的意識。　　2、初步感受詩歌意境，感受詩歌的音韻美，陶冶情操。　　3、運用聽讀識字法認識12個生字。瞭解多音字“只”的讀法。　　4、學會書寫6個生字。　　5、學會基本句式，培養學生的想象力。　　教學重點：認識1

《畫風》的語文教學設計　　一、教材分析：　　《畫風》是人教版小學語文教材第四冊第十五課。主要講三個小朋友一起動腦筋想辦法，把無形的風生動地展現在紙上的故事。課文內容淺顯，學生一讀即懂，但本文對話較多，因此，教學中要引導學生在分角色有感情地朗讀中去體會三個孩子的思想，學習他們敢想敢做、相互協作的精神。

《白楊》語文優秀教學設計　　【教學目標】　　１、學習本課的生字新詞。　　２、理解課文內容，學習邊疆建設者紮根邊疆、建設邊疆的高尚品質。　　３、閱讀有自己的見解，能聯絡課文內容、聯絡生活實際，理解含義深刻的句子。　　【教學重點】　　閱讀要有自己的見解。　　【教學難點】　　理解課文中含義深刻的句子。　　

月光曲的教學設計　　教學目標：　　1．正確讀寫並理解“蠟燭、茅屋、清幽、盲姑娘、琴鍵”等詞語。　　2．瞭解貝多芬創作《月光曲》的經過，在質疑理解、感情朗讀、想像寫話的語言實踐過程中體會貝多芬在創作過程中思想感情的變化及瞭解產生這種變化的.原因。　　3. 感受貝多芬博大高尚的情懷，體會音樂藝術的魅力。

教學設計長城　　教學目標：　　1．認識8個生字，會寫13個生字。正確讀寫“盤旋、城磚、城牆、屯兵、堡壘、打仗、呼應、肩膀、智慧、凝結、氣魄雄偉”等詞語。　　2．正確、流利、有感情地朗讀課文，透過朗讀表達出長城的雄偉氣勢。　　3．瞭解長城高大堅固、氣勢雄偉等特點，感受作者對祖國的熱愛之情及對古代勞動人

《掌聲》語文教學設計　　【教學內容】　　人教版小學語文三年級上冊第八單元第２９課《掌聲》第一課時。　　【教學目標】　　１、知識與能力：　　⑴會認“麻、症、疾、姿、勢、況、鎮、緒、述”等9個生字。　　⑵正確理解“小兒麻痺症、憂鬱、文靜、猶豫”4個詞語。　　⑶正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內容。

《太陽》第一課時優秀教學設計　　一、匯入新課　　1、播放歌曲《太陽》，學生跟唱。　　2、剛和小朋友們唱得真好聽，我想大家一定知道這首歌叫什麼吧。（學生說出歌名）　　今天我們也要學一首詩歌，詩歌的名字也叫《太陽》，你們想不想學？（引出課題、板出課題）　　3、誰來拼一拼，讀一讀“太陽”？（指名讀、齊讀）

二年級語文《風娃娃》第一課時教學設計（通用10篇）　　在教學工作者實際的教學活動中，編寫教學設計是必不可少的，藉助教學設計可以促進我們快速成長，使教學工作更加科學化。那麼寫教學設計需要注意哪些問題呢？以下是小編幫大家整理的二年級語文《風娃娃》第一課時教學設計，僅供參考，希望能夠幫助到大家。　　二年級