文言文常識：稱謂　　直稱姓名大致有三種情況：(1)自稱姓名或名。如“五步之內，相如請得以頸血濺大王矣”，“廬陵文天祥自序其詩”。(2)用於介紹或作傳。如“遂與魯肅俱詣孫權”，“柳敬亭者，揚之泰州人”。(3)稱所厭惡、所輕視的人。如“不幸呂師孟構惡於前，賈餘慶獻諂於後”。　　【稱字】古人幼時命名，成年

淺析文言文教學體會　　教語文難，教文言文更難。文言文教學一直是令師生都比較困惑的問題。從教十餘年，許多學生問我，“老師，都現代化社會了，我們為什麼還要學習文言文，學習文言文還有用嗎？”“文言文難懂，我們一看就頭疼！”等諸如此類的問題。文言文繼承了中華民族古聖先賢的智慧，是語文教學的精華，學生為什麼不

中考語文課外文言文文人相輕專練　　長興臧壽恭眉卿、烏程嚴可均鐵橋兩先生者，同籍湖州①，同時號通經②博學，顧極不相能③。楊太守峴(xiàn)，臧先生高席④弟子，亦嘗從嚴先生遊。一日，太守自長興歸，舟泊城外，鄰舟有命酒獨酌者，視之嚴也。詰何自，以實對，詫曰："是邨夫子，堪若師乎?"他日，

中考語文課外文言文專練　　【原文】　　文徵明臨寫《千字文》，日以十本為率，書遂大進。平生於書，未嘗苟且，或答人簡札，少不當意，必再三易之不厭，故愈老而愈益精妙。　　【閱讀訓練】　　1．解釋下面句中加點的詞　　①書遂大進②平生於書③文徵明臨寫《千字文》　　④或答人簡札　　2．將"少不當意，必再

文言文專項閱讀:《周公誡子》　　周公誡子　　成王封伯禽於魯，周公誡之曰：“往矣！子無以魯國驕士。吾，文王之子，武王之弟，成王之叔父也，又相天子，吾於天下亦不輕矣。然一沐三握髮，一飯三吐哺，猶恐失天下之士。吾聞德行寬裕，守之以恭者，榮；土地廣大，守以儉者，安；祿位尊盛，守以卑者，貴；人眾兵強，守以畏者

中考文言文專項閱讀之《與朱元思書》　　文言文閱讀：與朱元思書　　風煙俱淨，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬一百許裡，奇山異水，天下獨絕。　　水皆縹碧，千丈見底。游魚細石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。　　夾岸高山，皆生寒樹，負勢競上，互相軒邈，爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥相

2018中考文言文閱讀專題模擬訓練　　（一）　　吳廣素愛人，士卒多為用者，中考文言文閱讀專題模擬訓練。將尉醉，廣故數言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其眾。尉果笞廣。尉劍挺，廣起，奪而殺尉。陳勝佐之，並殺兩尉。召令徒屬曰：“公等遇雨，皆已失期，失期當斬。借第令毋斬，而戍死者固十六七。且壯士不死即已，死即

初中新生咬文嚼字學好語文文言文的案例方法　　我國有悠久的文化傳統和豐富的文化遺產，這些遺產主要儲存在浩如煙海的古書裡，我們要繼承這份遺產，做到古為今用，就必須先讀懂古文。讀懂一些簡單的文言文，要讀懂文言文中牽涉的多種問題，其中最基本的是語言問題，只有懂得了文言文的語言，我們對文章內容的理解和解釋才可

最新初中語文的知識點之文言文翻譯具體方法　　聰明出於勤奮，天才在於積累。我們要振作精神，下苦功學習。小編準備了最新初中語文知識點文言文翻譯具體方法，希望能幫助到大家。　　《語文課程標準》中，要求初中生能閱讀淺易文言文，能借助註釋和工具書理解基本內容。而在各類考試時，這理解基本內容常常以翻譯的題型出現

中考文言文閱讀練習：鐵杵磨針　　[選文]　　磨針溪，在眉州象耳山下。世傳李太白讀書山中，未成，棄去。過小溪，逢老媼方磨鐵杵，問之，曰：欲作針。太白感其意，還卒業。媼自言姓武。今溪旁有武氏巖。　　[註釋]　　（1）[媼]ǎo，年老的`婦女。（2）[卒]完成。　　[練習]　　1．解釋文中劃線詞的意思。　

科舉考試的中考初中文言文文學常識介紹　　【察舉】漢代選拔官吏制度的一種形式。察舉有考察、推舉的意思，又叫薦舉。由侯國、州郡的地方長官在轄區內隨時考察、選取人才，推薦給上級或中央，經過試用考核，再任命官職。察舉的主要科目有孝廉、賢良文學、茂才等。《張衡傳》：永元中，舉孝廉不行。《陳情表》：前太守臣逵，

精選中考初中文言文文學常識之娛樂活動　　【五聲】也稱五音，即我國古代五聲音階中的宮、商、角、徵（zhi）、羽五個音級。五聲與古代的所謂陰陽五行、五味、五色、五官，、五穀等樸素的理論形式一樣，是我國早期整體化的美學觀，被西方人看作是整個東方音樂的基本形態。《戰國策荊軻刺秦王》：高漸離擊築，荊軻和而歌，

高中語文的文言文知識點歸納　　一、通假字。　　1、王知如此，則無望民之多於鄰國。（無，毋，不要）　　2、雞豚狗彘之畜，無失其時，七十者可以食肉矣。（無，毋，不要）　　3、頒白者不負戴於道路矣。（頒，斑）　　4、塗有鋨莩而不知發。（塗，途，道路）　　二、詞類活用。　　1、填然鼓之，兵刃既接。（名作動，

初中文言文複習：鄒忌諷齊王納諫　　譯文：　　鄒忌身高八尺多，容貌美麗。有天早晨，他穿戴好衣服，照著鏡子，問他的妻子：“我同城北的徐公比，哪個更美?”他妻子說：“您美極了，徐公怎能比得上您呢?”城北的徐公是齊國的美男子。鄒忌不相信自己會比徐公美，就又問他的妾：“我同徐公比，誰更美?”妾說：“徐公怎能比

中考語文文言文必背科舉考試知識點　　【察舉】漢代選拔官吏制度的一種形式。察舉有考察、推舉的意思，又叫薦舉。由侯國、州郡的地方長官在轄區內隨時考察、選取人才，推薦給上級或中央，經過試用考核，再任命官職。察舉的主要科目有孝廉、賢良文學、茂才等。《張衡傳》：“永元中，舉孝廉不行。”《陳情表》：“前太守臣逵

歸去來兮辭文言文知識點　　一、重點詞解釋：　　1、乃瞻衡宇，載欣載奔（一邊…一邊）　　2、三徑就荒，松菊猶存（近於）　　二、通假字　　1、曷不委心任去留（通"何"）　　2、景翳翳以將入（通"影"，日光）　　三、一詞多義　　1、行：三人行，必有我師焉（行走）　　感吾生之

五人墓碑記文言文知識點　　一、掌握下列重點詞語　　1、墓：夫五人之死，去今之墓而葬焉(動詞，修墓)　　且立石於其墓之門(名詞，墳墓)　　2、徒：慷慨得志之徒(名詞，指某人，含貶義)　　哀斯墓之徒有其石(形容詞，空)　　3、眾：死而湮沒不足道者，亦已眾矣(形容詞，多)　　眾不能堪(名詞，眾人)　　今之

文言文教學與成語積累　　1、秦城恐不可得，徒見欺──徒勞無功：白白地。　　2、其勢必不敢留君，而束君歸趙矣──束之高閣、束手無策：捆縛。　　3、臣從其計，大王亦幸赦臣──十惡不赦：赦免。　　4、均之二策，寧許以負秦曲──忍辱負重：承擔。　　5、璧有瑕，請指示王──瑕不掩瑜、白璧微瑕：玉石上的斑點。　

九年級課文送東陽馬生序文言文閱讀練習　　一、文學常識　　1、宋濂，字，號，朝人。有《宋學士文集》。　　2、序，是一種文體，有書序和贈序之別。本文是一篇贈序。贈序是臨別贈言性質的文字，內容多是勉勵、推重、讚許之辭。　　3、解題：洪武十一年(1378)；即宋濂告老還鄉的第二年，應詔入朝晉見明太祖朱元璋。

幽王擊鼓文言文練習題　　幽王擊鼓　　周宅豐、鎬，近戎。幽王與諸侯約：為高堡於大路，置鼓其上，遠近相近，即戎寇至，傳鼓相告，諸侯之兵皆至救天子。戎寇嘗至，幽王擊鼓，諸侯之兵皆至。人喧馬嘶，褒姒視之大說，喜之。幽王欲褒姒之笑也，因數擊鼓。諸侯兵數至而無寇。至其後，戎寇真至，幽王擊鼓，諸侯兵不至。幽王之身