乘法分配律的教學反思（通用5篇）　　作為一位優秀的老師，我們要在課堂教學中快速成長，藉助教學反思我們可以快速提升自己的教學能力，教學反思應該怎麼寫才好呢？下面是小編為大家整理的乘法分配律的教學反思（通用5篇），供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。　　乘法分配律的教學反思 篇1　　這節課採用從

乘法運算定律教學設想與反思　　教學目標：　　1、經歷乘法運算定律的猜想、驗證過程。理解和掌握乘法交換律、乘法結合律（含用字母表示）；　　2、能靈活應用乘法交換律和結合律進行簡便計算，解決實際問題；　　3、猜想、驗證、應用的過程中，培養學生自主學習的能力，發展學生學以致用的意識。使學生受到科學方法的啟

小學數學《2-5的乘法口訣》教學心得及反思　　1、在複習舊知階段，呈現的教學卡片要由易到難，可先呈現算式卡片，再呈現口訣卡片，先呈現前半句，讓學生接後半句，再呈現後半句，讓學生對前半句。以開火車的形式複習2-5的乘法口訣。在此過程中，甲生回答錯了，可以讓其他同學幫他糾正錯誤，要讓甲生知道正確的答案，

《乘法估算》的教學反思　　您現在正在閱讀的《乘法估算》教學反思文章內容由收集!本站將為您提供更多的精品教學資源!《乘法估算》教學反思　　今天上的是《乘法估算》，從三年級開始，一直覺得最難上的便是估算課，沒有標準的答案可言。有些學生甚至先算出標準答案然後再進行估算，我不知道對這些學生說什麼好。　　三年

數字《筆算乘法》教學反思　　1從本班實際匯入，創設了問題情景。　　新課標提出“讓學生在生動具體的情景中學習數學”，我在課堂開始就從班級買作業本入手，再現了學生熟悉的情景，激發了學生的學習興趣，同時，計算設定在學生熟悉的具體情景之中，激活了學生原有的知識與經驗，使學生願意去主動探索知識。　　2從學生已

《卡羅爾和她的小貓》的教學片斷與反思　　《語文課程規範》強調：閱讀是一種個性化行為，閱讀教學應是同學、教師和文字之間的對話過程。由此，我在《卡羅爾和她的小貓》一文的教學中作了以下的嘗試，收到了意想不到的效果。　　《卡羅爾和她的小貓》是義務教育課程規範實驗教科書語文(人教版)二年級下冊第二單元中的一篇

幸福是什麼的教學設計及反思　　教學要求：　　1.使學生懂得幸福要靠勞動，要靠很好地儘自己的義務，做出對人們有益的事情。人們從你的勞動中得到了好處和快樂，你也就得到了幸福。　　2.朗讀課文，理解課文內容，體會並說說課文的中心思想，培養閱讀能力。　　教學重點：　　瞭解三個牧童對幸福各有怎樣的體會，從而懂

我們是怎樣聽到聲音的教學反思　　這是繼學生知道聲音是由振動產生，聲音以波的形式傳播的知識後，繼續學習有關聲音的後續知識——《我們的耳朵是怎樣聽到聲音的》。上完課後首先驚歎於學生的能力，他們不僅有善於發現的眼睛，敏銳的聽力，更有一顆清醒了，知識豐富的大腦。　　首先匯入我採用大耳朵圖圖的圖片，學生非常喜

《望廬山瀑布》《山行》的教學反思範文　　《望廬山瀑布》及《山行》這兩首七言絕句都是寫景類的古詩，所以只要讓學生了解是的大意，不要求逐字講解，應該大部分地讓學生賞讀，感受作者對祖國山河的喜愛與讚美。　　《望廬山瀑布》描繪了廬山瀑布壯麗的景色，抒發了作者熱愛祖國山河的感情。《山行》描寫了深秋山間的景色，

《臺階》教學反思範文　　（一）主旨　　《臺階》是一篇底蘊十足的關於農民父親的文章。本文敘述了父親建造高臺階的過程，表現了父親為實現理想而不懈追求、堅韌不拔、不知疲倦的精神。父親對臺階的要求，就是對尊重的要求。父親畢生的奮鬥就是要贏得尊重。　　有人認為父親一心想築高自家的臺階，是為了抬升自家在村人心目

《牧場之國》教學設計及反思　　學習目標　　1.認識本課8個生字。　　2.正確、流利、有感情地朗讀課文，感受異國的田園風光。　　3.揣摩課文中優美的`語言，並摘抄下來。　　4.蒐集查閱有關荷蘭的圖片及資料。　　5.實物投影儀。　　A 案　　第 一 課 時　　導題　　荷蘭以鬱金香、風車、牧場和運河而聞名

《掌聲》教學設計與反思　　學習目標　　①認識“麻、症”等10個生字。會寫“願、姿”等13個字。能正確讀寫“掌聲、文靜、願意”等16個詞語。　　②正確、流利、有感情地朗讀課文。　　③學會尊重別人、關愛別人。特別是給身處困境的人鼓勵與幫助。　　課前準備　　①展示屏。　　②蒐集一些反映人與人之間互相尊重、

《讀書莫放“攔路虎”》教學設計及反思　　教材簡析：　　這是一篇介紹讀書方法的略讀課文，主要講讀書時遇到“攔路虎”不能繞著走，要養成勤查字典的好習慣。　　課文有的地方直接說明道理，有的地方舉例說明道理，作者娓娓道來，內容淺顯易懂，有利於對學生進行學習習慣教育。教學中要重點引到學生認真讀課文，使他們在品

小學《秋天的雨》教學設計及反思　　教學要求：　　1、正確、流利地朗讀課文，培養學生語言感悟、積累和運用的能力。　　2、理解課文內容，在讀中感悟課文描寫的景物特點，激發學生觀察自然、熱愛自然的興趣和感情。　　教學重點：　　瞭解課文是抓住哪些景物特點來寫秋天的雨的。　　教學流程：　　一、談話匯入，揭示課

蘇教版東方之珠教學反思　　學習目標　　1．能借助拼音讀通讀懂課文。　　2．有感情地朗讀課文，體會東方之珠 的內涵。　　3．瞭解香港的歷史與今天，培養學生愛香港、愛祖國的情感。　　4．學習收集資料。　　課前準備　　1．蒐集與香港有關的文字、圖片。　　2．師製作香港風光課件。　　激趣匯入　　1．師：我們

《科利亞的木匣》的教學反思　　學習目標　　①認識“匣、鋸、階”3個生字。會寫“挖、鞋”等13個字。能正確讀寫“冰鞋、斧頭”等15個詞語。　　②正確、流利、有感情地朗讀課文。　　③瞭解科利亞埋木匣和挖木匣的經過，懂得一切事物在變化的道理。　　課前準備　　①生字詞卡片。　　②抄寫課文最後一段的小黑板。　

我的長生果教學教案反思　　學習目標　　①認識“扉、癮”等生字。並透過互相提醒認清字形，讀準字音。　　②正確、流利、有感情地朗讀課文，把握課文主要內容， 重點感悟作者從讀書和作文中受益的語句。　　↘談話匯入　　①同學們都聽說過長生果嗎？（板書：長生果）吃了長生果會怎麼樣？板書課題，並指名讀課題。　　②

《半截蠟燭》的教學設計及反思　　教學目標：　　1、透過對人物語言、動作、神情、心理活動等的閱讀感悟，感受伯諾德夫人一家在危急關頭與敵人作鬥爭時的機智、勇敢和鎮靜，學習他們熱愛祖國的精神。　　2、透過合作的形式，續編故事，培養孩子自主合作的能力，深化對課文的理解。　　一、感悟全文：　　1、讀課題：《半

關於給幼兒佈置任務的幼兒教師教學反思　　給幼兒佈置任務——當幼兒離園格外興奮時　　情景再現　　接園時間快到了，大家都安安靜靜地玩著，只有天天一人特別興奮，一刻不停地朝旁邊的好朋友嚷嚷，還拿著玩具咚咚咚咚地瞧著桌子。旁邊的好朋友不搭理他，他便自言自語地哼起歌來。小朋友提醒他：“天天，太吵啦，你安靜一下

巨人的花園教案及教學反思　　設計特點：　　根據本文表達運用對比這一顯著特點，在教學中也運用對比的朗讀感悟方式，以情導讀，以讀促悟。　　教學目標：　　1、結合語境理解詞語的意思。　　2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。　　3、體會文中主人公的性格特點及其心理變化，明白不要自私，要學會愛，快樂只有和大家