《一枚金幣》優秀教學設計　　教學目的：　　1．懂得只有親手創造的財富才會予以珍惜的道理。　　2．瞭解人物特點，展開聯想，體會人物心情，有感情地朗讀課文。　　教學重、難點：　　瞭解故事情節，體會兒子“受不了啦”的心情　　教學準備：　　課件　　教學時間：　　20**年11月日上午第一節　　教學過程：　　

《綠手指》優秀教學設計　　教學要求：　　1、用自己喜歡的方法認識本課生字，並能正確書寫。　　2、有感情地朗讀課文，說說老奶奶是怎樣培育出純白色的金盞花的。　　3、懂得從不放棄、堅持不懈、充滿信心就會成功的道理。　　教學重點：　　1、有感情地朗讀課文，複述課文。　　2、懂得只要具有堅定信念、永不放棄的

《掌聲》教學設計範文　　詩意語文主張以價值引領為靈魂，以文化傳承為血脈，以精神訴求為旋律，以生命喚醒為光華，以感性復活為情懷，以個性高揚為風采，以智慧觀照為神韻，以心靈對話為境域，主張將生命融於語文教育，將語文教育融於生活，讓語文教育成為生命的詩意存在。筆者認為，這一“詩意”緣於“情意”，因為語文教

粵教版八年級政治《平等待人》教學設計　　教學依據：　　本課依據的課程標準是“我與他人的關係”中的“交往的品德”部分：“知道人在人格和法律地位上是平等的，能夠平等待人，不凌弱欺生，不以家境、身體、智慧等方面的差異而自傲或自卑。”“體會和諧的共同生活需要相互尊重。懂得愛護公共環境和設施，遵守公共規則體現

九年級語文下冊《外國詩兩首》教學設計　　教師寄語：“誰不說俺家鄉好。”　　學習目標：　　1.能有感情的誦讀詩歌，感受詩的節奏。　　2.理解詩中的藝術形象，感受詩人的愛國思鄉情懷。　　3.品味詩歌語言，展開豐富的聯想和想象，體會詩歌的內涵。　　4.學生愛國情感和健康高尚的審美情操。　　學習重點：  1

《各族人民一家親裡》的教學設計　　教材分析　　五年級下冊《品德與社會》第四單元《各族人民一家親裡》主題下的第一個活動。本活動包括“大家庭裡的成員”和“多彩的民族風情”及“各族人民大團結”等活動內容。教科書58—59頁是中國主要民族分佈圖。透過閱讀圖例，引導學生了解少數民族主要分佈在我國的北部、西部、

九年級政治上冊《瞭解基本國策與發展戰略》的教學設計　　一、需要關注的內容　　1、對外開放的基本國策，計劃生產與保護環境的基本國策　　2、科教興國和可持續發展的戰略　　3、科學發展觀　　透過學習相關知識，使學生知道自己在祖國的發展中所肩負的責任，明確提高自身素質的.必要性和重要性，從而確定自己努力的方

語文《戲曲大舞臺》教學設計範文　　一、教學目標：　　1、瞭解《資治通鑑》的有關常識　　2、積累文言詞彙、文中的成語　　3、理解開卷有益的'主旨　　二、課時安排：一課時　　三、教學過程：　　1、匯入　　2、學生介紹作家作品，用課件進行資料補充　　3、學生朗讀　　4、學生自譯課文（一人譯一句）　

一年級下冊《要下雨了》教學設計　　課前透視　　這篇知識童話講的是生活中的氣象常識。透過學習學生進一步瞭解下雨前一些小動物的異常表現。課前教師可以佈置學生留心觀察下雨前的天氣及物候變化，並做好記錄。培養學生在生活中學語文用語文的能力。　　由於以前教學始終把識字和朗讀放在重點，所以學生在這方面能力有所提

一年級下冊語文《要下雨了》教學設計　　教學目的　　1、學會本課的11個生字和用生字組成的新詞。　　2.理解課文內容，使學生知道燕子低飛，小魚游到水面，螞蟻搬家等自然現象說明要下雨了。激發學生觀察大自然的興趣，培養他們的觀察能力。　　3.正確、流利、有感情地分角色朗讀課文。　　教學時間　　3課時　　教

小學課文《要下雨了》教學設計　　詳細介紹：　　教學要求　　1．學會本課9個生字和7個詞語，認識7個字。　　2．正確、流利地朗讀課文。　　3．透過課文的學習，使學生認識到下雨前一些小動物的異常表現。　　教學重點難點　　1．正確、流利地朗讀課文，指導學生讀好對話，特別是指導讀好帶有疑問語氣、感嘆語氣的句

一年級語文《要下雨了》教學設計範文　　學習目標：　　1、認識“坡、割”等12個生字。會寫“吧、嗎”等6個生字。　　2、正確、流利、在有史以來地朗讀課文。能背誦自己喜歡的部分。　　3、初步瞭解“燕子低飛、魚游出水面、螞蟻搬家”與下雨的關係。　　學習重點：　　1、認識12個生字，會寫6個生字。　　2、正

小學語文課文《要下雨了》教學設計　　教學要求　　1．學會本課9個生字和7個詞語，認識7個字。　　2．正確、流利地朗讀課文。　　3．透過課文的學習，使學生認識到下雨前一些小動物的異常表現。　　教學重點難點　　1．正確、流利地朗讀課文，指導學生讀好對話，特別是指導讀好帶有疑問語氣、感嘆語氣的句子。　　2

小學一年級語文《要下雨了》優秀教學設計　　【教學要求】　　1.學會本課生字和由這些生字組成的詞語。會用忙著、連忙練習說話。　　2.理解課文內容，讓學生知道下雨前會出現燕子低飛，魚游出水面，螞蟻搬家這三種現象，並初步知道產生這些現象的原因，激發學生觀察大自然的興趣。　　3.能正確、流利、有感情地朗讀課

一年級《要下雨了》的教學設計　　?【教學目標】　　1、認識坡、割等12個生字，會寫嗎、吧等6個字。　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。　　3、初步瞭解燕子低飛、魚游出水面、螞蟻搬家與下雨的關係。　　【教學重、難點】　　初步瞭解動物活動與天氣的關係，特別是瞭解下雨前動物的活動。　

《要下雨了》教學設計及反思　　【情景說明】　　《要下雨了》一課是人教版第二冊第四單元的一篇閱讀課文。這是一篇知識童話，講的是生活中的氣象常識。具體的學習目標有三點：　　１、認識“坡、割”等１２個生字，會寫“嗎、吧”等６個字。　　２、正確、流利、有感情地朗讀課文，能背誦自身喜歡的區域性。　　３、初步瞭

《要下雨了》五年級教學設計　　教學目標：　　1懂得天氣悶燕子低飛,小魚游出水面螞蟻搬家就要下雨的科學知識,初步培養熱愛自然,熱愛生活的感情。　　2學會本課12個生字,理解新詞意思。　　3正確、流利地朗讀課文,背誦自己喜歡的部分　　教學時間：2課時　　教學過程：　　第一課時　　一、揭題設疑　　出示“下

關於《烏雲大風閃電下雨》優秀教學設計　　詳細介紹　　一.教學目的要求：　　1.看圖說話，複習課文內容，知道小雞、小鴨的某些生活習性。　　2.學會兩種新筆畫：　　3.學會六個生字、讀準字音、認清字形、理解字義、正確書寫。　　二.教學重點、難點：　　六個生字的音、形、義及在田字格中的位置。　　三.電教軟

小學二年級《要下雨了》教學設計　　一、教學內容：　　16、要下雨了（人教版九年義務教育六年制第二冊）　　二、設計理念：　　以工具性和人文性的統一為追求，融朗讀、體驗、感悟、積累、表達為一體。　　三、教學目標：　　1、學會本課9個生字　　2、正確、流利有感情地朗讀課文。　　3、透過課文的學習，使學生初

《要下雨了》三年級第一課時教學設計　　《要下雨了》是一篇以童話形式來說明科學常識的講讀課文。課文從燕子低飛，魚游到水面，螞蟻搬家三種現象，講了下雨前一些動物的活動特點以及產生這些現象的原因。這篇課文，用淺顯的文字，生動形象地揭示了事物之間的內在因果聯絡，教給學生透過動物行為的變化來觀測天氣的方法。這