《解決問題策略從條件出發》教學反思　　解決問題策略這種課重點要放在讓學生在對解決實際問題過程的不斷反思中，感受解決問題策略的價值，並主動運用策略解決問題上，不把解決某一具體問題作為教學的主要目標。在教學的過程中，教師要及時地引導學生對解決問題的過程進行反思，用自己的語言解釋結果的合理性；鼓勵學生認真

三年級習作7教學反思範文　　習作7是寫一次體驗活動。一個人的親身經歷即是一種“體驗”。如體驗家庭生活：煮飯、當家、做家長等；體驗學校生活：當節目主持人、做一天老師、做一次紅領巾督察員、領廣播操等；體驗社會生活：做交警、參加社群活動等。課上，我採用情境體驗法，學習例文後組織一次體驗獨臂人的活動。讓學生

《每逢佳節倍思親》教學反思範文　　《每逢佳節倍思親》是“文包詩”的形式，我先由詩歌匯入，簡單的理解詩歌的意思，接著採取的是“文詩互應”的教學形式。　　在第一課時，抓“佳節”二字，引導學生透過品讀文中的有關詞句，初步瞭解重陽節的風俗習慣；抓“倍”這個字，引導學生從“王維看著家家戶戶歡度重陽節的情景，更

課文《行道樹》教學反思範文　　《行道樹》這篇在中學課本里並不太起眼的文章，卻引發了我深深的思考。這篇文章就其表層意義而言，是寫行道樹們為了城市的空氣清新憂愁而又快樂地活著，寂寞而又悲涼的活著，痛苦卻又神聖的活著。　　但這就是文章的全部內容嗎，很明顯不是。在到處都是“繁弦急管，紅燈綠酒”的城市生活裡受

是誰讓孩子們的語文基礎這麼差教學反思　　透過一週多時間與孩子們的接觸，發現他們的語文基礎真是千瘡百孔慘不忍睹，僅現代漢語拼音這一項就存在很多問題，一些人還不能熟練的對所學漢字進行拼寫，寫錯韻母的、標錯調位的、寫錯調值的、前後鼻音不分的、平翹舌不分的等等拼音的基本知識方面的錯誤層出不窮。到於漢字的書寫

課文雨點的教學反思　　《雨點》教學反思此次校“七彩杯”我選擇了《雨點》一課進行備課和上課。《雨點》是一首兒童詩，四句話，分別寫了雨點在池塘裡睡覺、在小溪裡散步、在江河裡奔跑、在海洋裡跳躍的不同動態。語言簡練，富有童真、童趣。　　整堂課我設計了：雨點落在什麼地方？在這個地方幹什麼？這樣一個問題去統領全

課文《草原》教學反思　　草原這一課是一直以來的經典之作，無數名師都講過，能出彩的都在第一自然段，可是我們組內要求都講第二課時。自己一個人在備課時就覺得沒有出彩之處，找不到突破口，所以就按照常規的講法來備，沒有什麼新意。星期二第一節在五（1）班試講，讓組長劉潔瓊老師來試聽了，經過劉老師的指導，幫我解決

《落花生》的教學反思範文　　一、小組合作學習貫穿整個課堂。　　《落花生》導學二重在讓學生透過朗讀感悟，討論交流讀好課文，理解課文內容，知道“做人要做有用的人”這個道理。課堂上，我運用本組導學案，讓學生在小組合作和課堂展示中學習課文。每個版塊都安排了小組合作學習。　　二、重視學生小組合作的指導。　　在

《兩、三位數除以一位數練習課》的教學反思　　本節課以回顧整理兩、三位數除以一位數為重點，針對練習課的教學特點，在本節課的教學上我認為有以下優點：　　1、本單元的知識點太多，也比較分散，缺乏系統性，學生不能很好地把所學知識靈活運用解決問題中，所以，在課的開始，我以問題回顧，再現新知。接著，我讓學生進行

5的乘法口訣的教學反思範文　　《5的乘法口訣》這部分內容是在學生理解了乘法的意義的基礎上進行教學的。由於前面知識的鋪墊，學生掌握了求＂幾個幾＂列乘法算式的方法。在教學過程中，根據教材及學生的特點，我主要採用直觀性、啟發式的教學方法。二年級學生主要依賴於直觀性的教具進行思維，所以我想到用擺小棒的教學方

平行四邊形畫高教學反思　　《平行四邊形畫高》是繼認識平行四邊形之後的一個知識點，從圖形上來看，高的畫法簡單，從知識上說，畫高其實就是畫垂線的延伸。我認為只要有畫垂線的基礎，學生們畫平行四邊形的高還是不成問題的。可實際教學時，完全顛覆了我的想法。　　在教學過程中，學生還是會出現這樣那樣的錯誤。比如說：

百分數的應用的教學反思範文　　《百分數的應用》這一課是以理解“增加或減少”百分之幾的意義從而加深百分數意義的理解為目標的，重在讓學生提高數學的運用能力體會百分數與生活的聯絡，同時加強畫圖策略的運用。　　在探討水的體積和冰的體積問題中，學生自主分析，藉助畫圖的形式理解題意，尋找數量關係。學生繪製的圖形

第三單元第一課時教學反思　　在得知了教學內容後，我花了較多的時間在課件和教學設計上，然後將我的設計直接搬上了講臺，但因為對教案的不熟練，必須不斷地思考下一環節的內容，在課堂上我的自信不夠，激情不夠，對學生的關注程度不夠，留下了一些遺憾。回顧整節課，有成功之處，也有失敗之處，我從以下四個角度進行了反思

《做個胸卡送老人》教學反思　　透過做胸卡獻給老人，培養學生關心人、尊重人的良好品德和熱愛生活的美好情操。本課以一個老爺爺的事例來說明胸卡的重要性並引出本課的課題《做個胸卡送老人》，然後設疑讓學生討論：胸卡應該由什麼構成？如何做一個漂亮的胸卡？然後分別從胸卡的外形、色彩搭配、圖案、文字等不同方面介紹如

小學音樂《地球，我們共同的家》的教學反思　　本節課的設計我主要透過以下幾種活動進行的：　　1、聽音樂進教室。著眼可以讓學生放鬆心情，更好地進入音樂狀態，為師生交流這一環節做好了鋪墊。　　2、 創設情境，引入音樂。我設定了觀看環境汙染的錄影這一環節，這樣讓學生從視覺上合聽覺上感受到了地球汙染的嚴重性，

《一杯水裡能溶解多少食鹽》的教學反思　　對於剛剛升入四年級不久的小學生而言，《一杯水裡能溶解多少食鹽》的教學是他們第一次經歷完整的探究活動的幾個環節，所以我把教學重點和難點定位於制定“一杯水能溶解多少食鹽”的研究計劃，能說出一定量的水只能溶解一定量的食鹽。後一句也是我們這節課透過探究活動要幫助學生建

小學科學四年級上冊《怎樣加快溶解》教學反思　　這次執教《怎樣加快溶解》之前，已經在不同的班試講了好幾次，每次內容和活動環節都有一些改動和調整，每次的呈現效果都會不一樣。　　第一次我遵循教材的內容安排，讓學生嘗試探究三種不同的方法：攪拌、研碎和用熱水加快溶解方糖，每組負責研究一種方法。由於涉及的內容、

小學科學觀察一杯水教學反思　　新課程改革強調培養學生的自主學習能力，學生主動學習的精神，需要教師經常地啟發、點撥、和引導，需要長期地、有計劃地進行培養。這與教師的主導作用密切相關，因此，我在設計《觀察一杯水》一課時始終圍繞怎樣發揮學生的主動學習意識這一中心，設計各種環節。　　心理學家布魯納認為:學習

《植物的各部分》教學反思　　本課透過將鳳仙花分部分的活動，使學生知道一株完整的植物一般由根、莖、葉、花、果實和種子六部分組成；透過比較不同植物各部分和猜花遊戲，知道不同植物的各個部分也是多種多樣的。　　本課的設計思路是讓學生先了解一株完整植物的六個組成部分，在此基礎上，比較不同植物的相應部分，充分感

《人類探索宇宙》的教學反思　　學習是相輔相成的，自然課的學習不僅僅是單純的學科學習，更為其他學科的學習做好教學鋪墊，激發學生的學習科技的興趣。如何挖掘自然學科中的德育因素，如何做好課程整合工作，開展有效作業是本學期我研究和思考的內容。　　《人類對宇宙的探索》選自科教版《自然》五年級第二學期第六單元《