高一物理力學運動學的教學反思　　今天與學生交流，好多學生說物理難學，我也從自己學習物理的經歷感覺了一下，自己的高中物理幾乎是在自學的基礎上，透過感悟而學的，成績也曾經不好過，但因為喜歡從沒有過放棄的想法，一直堅持至今。別人的傳聞不要管，專心思考自己的問題就成。　　站到了講臺上，再讓自己的學生象自己那

語文S版四年級下冊《泊船瓜洲》教學反思總結　　我在教學《泊船瓜洲》這首詩時，先與孩子們交流學習古詩的方法，然後，透過自主閱讀自主理解，最後在集體交流。在理解第二句“鐘山只隔數重山”一句時，學生的意見有了分歧：有的學生認為，鐘山與京口只隔幾座山；而有的學生認為，是鐘山與瓜洲隔著數重山。而且堅持第二種說

北師大版小學數學二年級上一個星期有幾天教學反思　　乘法口訣的學習是比較簡單而枯燥的，本節課教學時以學生為主體，將探索的空間留給孩子們，相信孩子們的能力，事實上也證明孩子的思維能力是巨大的，在本節課中，教師講的比較少，學生靠自己的力量編制出了7的乘法口訣。　　本節課主要有以下特點。　　（1）能夠透過學

北京版二年級下冊《亡羊補牢》教學片斷及反思範文　　《亡羊補牢》是人教版實驗教材小學三年級下冊的一則寓言故事，講的是一位養羊人第一次丟了羊，街坊勸他修羊圈，堵窟窿，養羊人沒聽從勸告；第二天他又丟了羊，才後悔沒有聽街坊的勸告，於是趕快動手把窟窿堵上，把羊圈修好。從此，他的羊再也沒丟過，這個寓言故事告訴孩

蘇教版數學小學二年級上冊公開課《8的乘法口訣》說課教學反思範　　教材方面，《8的乘法口訣》是義務教育課程標準教科書蘇教版二年級（上冊）第71~72頁的內容。在學生已有1—7的乘法口訣經驗的基礎上學習。重點是使學生理解8的乘法口訣的來源和意義，掌握8的乘法口訣，能運用8的乘法口訣求積。難點在於編制8的

《看雪》的教學反思範文　　和往常一樣，我正在給孩子們上語文課。今天，我們學習的是《看雪》。為了提高孩子們的朗讀水平，我在他們自由朗讀課文的基礎上，又讓他們同桌互相讀，聽，糾正讀得不對的地方。這篇課文的第九段寫了下雪後的景色，語言很美。我就說：“哪位小朋友願意把課文的第九段讀給大家聽聽呢？”許多孩子積

兩位數除以一位數三年級數學教學反思　　優點：　　1．讓學生在動手操作中感知算理　　在探索兩位數除以一位數的口算方法時由於部分學生已經能應用已有知識計算出結果，為讓每一位學生都能進一步理解算理，我主要透過讓學生擺小棒來理解，使學生透過動手操作，在操作過程中探討出新知。因為動手操作是一種主動學習活動，它

三年級下冊《不一樣的你我他》課文教學反思　　《不一樣的你我他》是人教版義務教育課程標準實驗教科書《品德與社會》三年級下冊第二單元第一課，這節課體現《品德與社會》課程標準中的要點是：瞭解自己的特點，發揚自己的優勢，有自信心。知道人各有所長，學會欣賞和尊重別人。我在執教前經過精心選材備課，特將本課的教學

人教版小學四年級英語上冊第一單元Unit1 A Let’s learn教學反思　　本課的教學目標是能夠聽、說、認讀單詞：classroom，window，blackboard，light，picture，door；能夠熟練運用句型：What’sintheclassroom？Oneblackboard

二年級上冊《7的乘法口訣及求商》教學反思　　學生在學習 7 的乘法口訣之前，已經學習了 1-6 的口訣，對口訣的結構及意義都有所瞭解，但 7 的乘法口訣句數較多，記憶不太容易。因此根據二年級學生的學習心理、認知規律，我於是對本課的教學目標進行了重新的定位。讓學生自主 參與編制乘法口訣的活動，明白乘法

二年級上冊《太陽,你是粉刷匠嗎》教學反思　　《太陽，你是粉刷匠嗎》一課是教科版語文二年級上冊的一篇課文，課題以一個孩子的口氣提出問題，從中可以看出兒童天真的個性和豐富的想象力。在教學中，緊緊圍繞這一問題，激發學生們學習的興趣，創設學習情境，結合朗讀體味感悟，收到了良好的效果。結合這節課具體反思如下。

小學語文四年級下冊第四單元複習測試卷教學反思教學範文　　一、拼寫詞語 10%　　níngshén xī shēngāyízá cǎocóngshēng　　（ ） （ ）（ ）（ ）　　kǎixuán gòngxiàn wēixiéjùjīnghuìshén　　（ ）（ ） （ ）（ ）　　二、選正確

小學數學二年級《用2-6的乘法口訣求商》教學反思　　《用2---6的乘法口訣求商》，是一堂計算課,是在學生掌握了平均分、認識了除法之後學習除法計算題的開始，是計算方法的教學，對於學生學會除法具有十分重要的意義。教學目標就是讓學生經歷用乘法口訣求商方法的探索過程，能根據具體算式正確地用乘法口訣求商。在

三年級數學上《某種方式的合理性及合算性》的教師個人教學反思　　在今天教學例題：6個人去划船。只需87元，就可以包一條6人座的船。單獨買船票16元每人。怎樣租船比較合算？對於此類問題在二年級學生已有涉及，按理說問題並不大。從前面教學可以看出學生的解決問題的效果並不是很好。學生對87元包一條的理解還可以

《千人糕》第二課時的教學反思　　《千人糕》講述的是一個故事。故事的內容雖然比較簡單,但所講的道理深刻。教學時不但要讓學生弄懂課文內容,還要明白文章所蘊含的'道理。　　在教學中,我先由“千人糕”名字的來歷講起,在這個過程中,讓學生懂得做成千人糕,需要許許多多的人來共同完成,缺少哪個環節,千人糕

《2、4、8的乘法之間的關係》的教學反思　　本節課的內容是二期課改新添的，又是關於思維訓練的內容，因此對於一部分學生來說有一定的難度。　　課堂上，以計算條引入新課。紅色計算條一片2格，藍色計算條一片4格，綠色計算條一片8格。在擺的過程中，學生感悟到，一片藍色計算條和兩片紅色計算條一樣長，即1個4相當

四年級下冊《小數的性質》教學反思　　今天和孩子們一起學習了《小數的性質》這一節課，本節課是在學生學習了《小數的產生和意義》和《小數的讀寫法》的基礎上學習的一節課。本節課的教學目標是：讓學生理解小數的性質，並會運用小數的性質解決一些實際的問題。從教材的編排來看本節課比較簡單，從課堂上學生反映來看，本節

二年級下冊北京版《亡羊補牢》教學反思　　《亡羊補牢》是三年級下冊《寓言兩則》中的一篇寓言故事，課文裡面有這麼一句話“來羊圈破了個窟窿，夜裡狼從窟窿鑽出來，把那隻羊叼走了。”這句話很直接地告訴了我們丟失羊的原因。按教學流程應該是很順利地完成好這一部分的，然而，孩子們的腦海中永遠有著無限的探究慾望和問題

《摸名片統計與可能性》的教學反思　　在設計《摸名片》這一課時的時候，立足於於學生髮展的角度，從學生已有的生活和知識經驗出發，讓學生親身體驗知識的發生和形成過程，學生學得積極主動，有愉快的體驗。現簡單反思如下　　1、在實驗的過程中獲得探索成功的喜悅，本課設計了讓學生摸撲克牌，進，先讓學生從盒中任意摸一

西師大版《整十整百數的加減》教學反思　　整百整十數的加減法，相對來說還是比較簡單的，但是每位學生的數學活動經驗、所處的文化環境、自身思維方式等等各不相同。因此新課程標準教學新理念指出，數學內容的呈現形式應多樣化，以保證學生積極、主動地參與整個學習過程，使他們的數學學習活動是一個主動的、生動活潑的和富