讀魚我所欲也有感 　　魚我所欲也，熊掌亦我所欲也，二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。正如孟子所說。生活是場遊戲，我們作為其中的一個角色，會遇到許多需要抉擇的事情。而我們要做出對自己最有利的選擇。往往在我們想做一件事情的時候，就要放棄別的事情。舉個很簡單的例子，放學過後，只有那麼幾個小時的時間，倘若浪費

《魚我所欲也》-魚與熊掌能否兼得 　　引導語：魚與熊掌不可兼得，是孟子《魚我所欲也裡》的主要思想，然而，魚與熊掌是不是真的不能兼得呢?下面是小編分享的兩篇關於魚與熊掌能否兼得的不同思想。更多內容，請關注應屆畢業生文學網(http://www.ruiwen.com/wenxue)。 　　魚與熊掌能否

戴望舒《雨巷》賞析 　　戴望舒《雨巷》 　　撐著油紙傘，獨自 　　彷徨在悠長、悠長 　　又寂寥的雨巷， 　　我希望逢著 　　一個丁香一樣地 　　結著愁怨的姑娘。 　　她是有 　　丁香一樣的顏色， 　　丁香一樣的芬芳， 　　丁香一樣的憂愁， 　　在雨中哀怨， 　　哀怨又彷徨;

戴望舒《雨巷》的古典詩歌情結 　　戴望舒《雨巷》成功地繼承中國古典詩歌的傳統藝術特徵，並形成了自己獨特的藝術風格，在內容和形式上給人一種連續性的審美感受，堪稱傳承古典詩歌藝術的現代精品。以下是小編為大家推薦的戴望舒《雨巷》的古典詩歌情結，希望能幫到大家，更多精彩內容可瀏覽(www.ruiwen.co

雨巷愁侶 　　在戴望舒的筆下，丁香般的姑娘成了許多人心裡魂牽夢繞的人，而在戴望舒的生活中好像也存在這樣一位“丁香”般的胡娘。下面小編給大家帶來雨巷愁侶。希望能夠幫到大家。 　　雨巷愁侶 　　1935年5月的一天，在穆家寬敞的客廳裡。18歲的穆麗娟第一次認識戴望舒。彼時，他正和自己的哥哥穆時英在一

《雨巷》:孤獨與彷徨　　在《雨巷》中有丁香般的朦朧的姑娘，象徵著作者作為革命黨的在遭到“大屠殺”之後若有若無的朦朧的希望。下面小編給大家帶來《雨巷》:孤獨與彷徨。希望能夠幫到大家。　　《雨巷》:孤獨與彷徨　　《雨巷》是中國著名作家戴望舒的成名作，也正因為這首詩歌，葉聖陶先生曾送他一個“雨巷詩人”的雅

《雨巷》寫作特色及全詩解讀 　　引導語：在《雨巷》中，戴望舒創造了一個丁香一樣的就著愁怨的姑娘的象徵性的抒情形象。《雨巷》這首詩是法國象徵主義的詩歌創作手法與中國傳統的詩歌意象完美結合的一個成功典範。 　　《雨巷》寫作方面的特色 　　1、法國象徵主義手法和中國傳統詩歌意象的完美結合： 　　我們

《雨巷》：戴望舒的那個丁香姑娘 　　引導語：戴望舒的《雨巷》可謂算得上是現代詩中的經典，詩中的丁香姑娘也一直漂浮在每一位讀者心頭，那麼，戴望舒《雨巷》中的丁香姑娘真的卻有其人嗎?他們有什麼故事呢? 　　那個丁香姑娘，曾溫暖了少年的心 　　豬先生丨文 　　說起戴望舒，腦海裡不免想起那首《雨巷》，

《雨巷》鑑賞 　　導語：《雨巷》是戴望舒的成名作，作者透過對狹窄陰沉的雨巷，在雨巷中徘徊的獨行者，以及那個像丁香一樣結著愁怨的姑娘的描寫 ， 含蓄地暗示出作者既迷惘感傷又有期待的情懷，並給人一種朦朧而又幽深的美感。也有人把這些意象解讀為反映當時黑暗的社會的縮影，或者是在革命中失敗的人和朦朧的、時有時

《雨巷》中的抒情手法 　　導語：《雨巷》是戴望舒的成名作，作者透過對狹窄陰沉的雨巷，在雨巷中徘徊的獨行者，以及那個像丁香一樣結著愁怨的姑娘的描寫 ， 含蓄地暗示出作者既迷惘感傷又有期待的情懷，並給人一種朦朧而又幽深的美感。也有人把這些意象解讀為反映當時黑暗的社會的縮影，或者是在革命中失敗的人和朦朧的

《雨巷》閱讀提高訓練及賞析 　　引言：《雨巷》是戴望舒的成名作，寫於1927年夏天，血腥的“四·一二”大屠殺之後以下是小編為大家提供的《雨巷》閱讀提高訓練及賞析，希望對你們有幫助。 　　《雨巷》閱讀提高 　　1.解釋下列句子在文中的意思(3分) 　　①江南的小巷是歷史留給現實的入口。(1分)

《雨巷》教案示例 　　引言：《雨巷》中，詩人創造了一個丁香一樣的結著愁怨的姑娘的象徵性的抒情形象。這顯然是受古代詩詞中一些作品的啟發。用丁香結，即丁香的花蕾來象徵人們的愁心。以下是小編為大家提供的《雨巷》教案示例，希望對你們有幫助。 　　教學目標 　　體會詩歌創造的朦朧迷離,低迴動人的意境。

《雨巷》說課課件 　　引言：《雨巷》是戴望舒的成名作和前期的代表作，小編整理了《雨巷》說課稿課件，歡迎大家閱讀! 　　【說教材】 　　《雨巷》是人教版高中語文必修一的第二篇課文，是“雨巷詩人”戴望舒的成名作。在那個政治風雲激盪、新舊詩風交替的時代，戴望舒攜著中國古典詩歌婉約的深蘊，踏著法國象徵派

《雨巷》評論 　　我始終分不清到底是那個丁香一樣，結著愁怨的姑娘走進了自己的夢，還是自己走進了那個水墨重重、鋪著青石板、潮溼、陰冷而又幽香浮動的雨巷。夢裡氤、斑駁的溼氣，水和光交織的色彩，連同千姿百態的和聲的曼妙都終結於戴望舒的那首《雨巷》。 　　雨巷，早已超脫了原本的意義，昇華為一種低迴而迷茫的

雨巷詩歌賞析　　幽長通向很遠　　過去的姑娘　　帶著思念　　我的目光　　緊牽著她的黑髮　　隨著細雨　　浸溼她的'衣裳　　雨巷　　雨巷　　我看一把傘　　遮掩著一雙情人　　亮出心裡話　　雨絲打落語言　　我走過時拾到　　一縷赤誠　　慰心的交談　　雨巷　　雨巷　　當我走進　　傘下的姑娘　　長的都很漂亮

《雨巷》課文鑑賞　　【小編寄語】文學作品就是一個藝術形象--透過語言，在自己心理螢幕上覆活出一個活生生的形象世界，一個生命世界，一個情感世界。而文學賞析成了許多文學創作者和愛好者去研究的必修課。語文小編跟大家分享的這篇《雨巷》的賞析文，其獨到的鑑賞角度及剖析風格，也非常值得我們讀者去學習。　　《雨巷

雨巷的原文及鑑賞　　原文：　　撐著油紙傘，獨自　　彷徨在悠長、悠長　　又寂寥的雨巷　　我希望逢著　　一個丁香一樣地　　結著愁怨的姑娘　　她是有　　丁香一樣的顏色　　丁香一樣的芬芳　　丁香一樣的憂愁　　在雨中哀怨　　哀怨又彷徨　　她彷徨在這寂寥的雨巷　　撐著油紙傘　　像我一樣　　像我一樣地　　默默彳亍

雨巷獲獎教案 　　教學目標： 　　1、瞭解作者及詩歌創作的時代背景。 　　2、反覆誦讀體會詩歌營造的意境。 　　3、把握中心意象，深入體會詩人情感。 　　教學重難點： 　　1、反覆誦讀體會詩歌營造的意境。 　　2、把握中心意象，深入體會詩人情感。 　　教學時數：一課時 　　教學過程：

必修一語文《雨巷》教案　　作為一名為他人授業解惑的教育工作者，就不得不需要編寫教案，透過教案准備可以更好地根據具體情況對教學程序做適當的必要的調整。那麼問題來了，教案應該怎麼寫？以下是小編收集整理的必修一語文《雨巷》教案，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。 必修一語文《雨巷》教案1 　　教

雨巷課後反思　　在發展不斷提速的社會中，課堂教學是我們的工作之一，反思指回頭、反過來思考的意思。反思要怎麼寫呢？下面是小編收集整理的雨巷課後反思，僅供參考，歡迎大家閱讀。 雨巷課後反思1 　　戴望舒的《雨巷》是人教版高中語文課後背誦篇章。這首寫於1927年表面上言情，寫思慕追求一位有著丁香般美麗的姑