骨骼和肌肉教學反思　　這一學期第一單元的教學旨在透過組織並指導學生開展觀察、交流等活動，從學生曾經感覺到的骨的經驗入手，引導學生透過皮膚以及肌肉觸控身上的骨並在拼接中形成骨骼的概念，瞭解骨骼的作用，認識骨的特點。科學課的教學不僅要求學生掌握一些科學知識，更重要的是能運用一些合適的科學方法開展學習。作

單跳雙落教學反思範文　　這是一堂二年級的跳躍課，重點是單跳雙落，難點是屈膝緩衝。課的開始部分我安排了“剪刀石頭布”遊戲，學生積極性特別高，這跟平時經常用手指玩的不一樣，學生練習起來效果自然很高。　　課的基本部分，我先讓學生透過模範動物條來複習一下單腳跳和雙腳跳的內容，再透過設計情景讓學生將單腳跳雙腳

課文《當代神農氏》教學反思　　這是一篇寫人的記敘文，記敘了雜交水稻之父袁隆平，自20世紀60年代到1975年這十多年裡，頂著巨大的壓力，在十分艱苦的條件下，成功培育雜交水稻的故事，表現袁隆平不計個人得失，獻身科學事業的偉大精神，表達了作者對袁隆平的歌頌和崇敬之情。　　教學中從他的科學精神入手，重點體

《聞官軍收河南河北》的教學反思　　這位老師在詩歌教學中試圖作一些大膽的嘗試，精細地設計學生的學習活動，比較重視學生的體驗。　　課前，老師讓學生寫了一個片段練習，將自己聽到喜訊時的情景描寫出來。上課伊始，老師讓學生交流所寫片段，以寫促讀，為讀杜甫這首詩作了一個情感上的鋪墊，學生自己去寫，自己去體驗，以

秋蘇教版小學二年級語文上冊《寒流大雪北風》教學反思　　《識字5 寒流 大雪 北風》是義務教育課程標準實驗教科書語文（蘇教版）二年級上冊內容。本課將有關冬天的特徵的詞語用“詞串”的形式集中在一起，組成韻語，結合課文插圖幫助學生識字和認識事物。12個詞語都配有相應的插圖，學生圖詞結合，容易萌生主動識字的

教師成長離不開教學反思範文　　上個月的8號，聽了我區教育局長《一談反思性教學》的專題輔導報告，印象深刻。馮局長用生動的事例、思辨的語言，輔以精緻的課件，給與會者很大的啟迪。透過一段時間的實踐，特別是透過和老師交流以及翻閱部分教師的備課筆記以後，我認為，教師的成長確實離不開對教學工作的反思。　　其實，

《美國農業地區專業化》教學反思　　為了更好地教好學生，為了更好地服務於教學，總結經驗、吸取教訓，教學反思都不失為一種自我提高的捷徑，都有必要認真做好。現將美國農業地區專業化地理教學反思如下。　　美國是當今世界上經濟實力最強的國家，也是世界地理教學中國家地理部分的必考內容之一，是同學們接觸到的西半球上

《課堂照片需編輯》教學反思　　本課是資訊科技課標中所倡導的對獲取的資訊進行加工處理的過程。學生操作的物件如若是與自己息息相關的`生活照片，那興趣自來之。因此，在課前我有意識收集班級“傾斜”照，大課間“主體偏下”照及階梯教室學習光線“太暗”照。在照片匯出來時，學生鬨笑一堂，各找各自臉，然後迫不及待提出

七年級歷史下冊《第15課明朝君權的加強》教學反思　　我把《明朝君權的加強》分為四個板塊，明朝的建立；明太祖加強君權的措施；靖難之役；明成祖強化君權的措施。突顯明朝初期明朝明太祖朱元璋和明成祖朱棣為了鞏固統治而做出的努力。在課堂上有過多的提問和學生的回答，這種問答的方式稍顯呆板，過程按部就班，但是內容

初中生物七年級食物鏈教學反思　　本節課的教學設計體現了讓學生“做中學”“學中用”“用中思”的新課程理念，教學內容包括“2個分析活動”和“1人方案設計”3部分。第1部分是指導學生主動參與分組活動，親身實踐，合作探究，分析出農田中6種動植物之間“誰被誰吃”的關係，自然建立食物鏈的概念，歸納出各種食物鏈的

《無言的愛》教學反思範文　　教學時，我由一個感人的動物母愛故事匯入，讓學生聽了這個故事，說說自己的感想。瞧，學生們說得多好：“母愛無言、大愛無言”、“再苦不能苦孩子”這是每個心中充滿母愛的母親對孩子最真誠的呵護┅┅在此基礎上，以“不同的動物之間會怎樣相處呢？”為過渡，引入課文內容的學習。學生透過文中

關於從現在開始教學反思　　《從現在開始》這一課一開始就講到獅子王對大家宣佈了一條訊息：“從現在開始，你們輪流當“萬獸之王”每個動物當一個星期，誰做得好，誰就是森林裡的新首領。”上課時，老師點名讓學生讀這一段，第一個學生讀得很響亮，老師表揚他讀出了獅王的威風與帝者的風範，接著要另外一個學生讀，這個學生

小學三年級英語課教學反思　　作為一個小學英語教師，尤其是跨中、高年級的英語教師，倘若僅有一套教學模式是不行的，就比如三年級的教學中僅滿足於對單詞、句型的概念化的解釋和程式化的分析，而不求助於情景的感染和形象的描述，就會使課堂語言平淡、氣氛沉悶，學生不能全身心地投入英語學習中。那麼，學生原有的興趣和想

年級語文的教學反思　　20xx年秋季我擔任一年級語文教學工作，本班一共有30個人，平均年齡比較小，有一個才5歲，所以學生的接受能力相對比較弱。一年級第一個學期主要是漢語拼音和短篇課文的教學，這也是我第一次教學漢語拼音，剛剛開始的時候我以為沒什麼難度，後來實際教學後才發現困難重重。學生的遺忘率高，而且

亞洲的人文環境的教學反思範文　　亞洲的人文環境是屬於區域地理的教學內容，本學期學生初次接觸區域地理，學習地理的方法要求有較大轉變。怎樣學習區域地理，老師應該在方法上多給學生以指導。一般地講，綜合性與差異性是區域地理的兩大主題，要完整的理解掌握該區域的特徵，就得一方面要歸納出該區域的共性，這個共性就是

《人類的居住地——聚落》教學反思範文　　成功之處：　　1、本節課充分利用了學生已有的生活經驗、閱歷，學會對身邊地理事物的觀察、描述、分析、歸納、總結，充分調動了同學們的積極性和主動性。另外，應用錄影、圖片等形象的教學手段，激發了同學們的學習興趣。　　2、在學習過程中，我採取了合作學習的方式，同學之間

《啟蒙運動的興起》教學反思　　20xx年11月29日，我有幸參加了海南省高中新課程開放周的示範課活動，我選的課題是人教版必修三第六單元的《啟蒙運動的興起》，透過準備這堂公開課，使我受益匪淺，對我今後的教學有很大啟發與幫助。在此，我想說聲感謝，感謝李海英老師對我的關心和指導；感謝文昌中學的老師和同學們

《求一個數比另一個數多幾的應用題》的教學反思　　求一個數比另一個數多幾的應用題,本節課屬於計算教學。傳統的計算教學往往只注重算理、單一的演算法及技能訓練，比較枯燥。依據新的數學課程標準，我認為:本節課在教法上力求體現以下幾點：　　1、創設生動具體的教學情境，使學生在愉悅的情景中學習數學知識。　　2、

一年級數學教師教學反思範文　　課堂教學機智很早在學校時就被我們的老師所強調，還記得當時老師們曾說，一個人的教學機智很能反映這位老師的教學水平和教學經驗。俄國教育家烏申斯基也曾說過：“不論教育者是怎樣地研究教育理論，如果他沒有教育機智，他不可能成為一個優秀的教育實踐者。”　　所謂教學機智就是指教師透過

一年級數學找規律教學反思範文　　“找規律”是根據課程標準改革理念新增加的內容，主要對學生進行數學思維方法的教學。本節課是“找規律”這一單元的第一節課，主要是介紹一些圖形簡單的排列規律，培養學生用數學觀點發現規律的意識，為進一步學習有關數的排列規律做好準備。新教材對這部分知識的編排，結合學生日常生活實