人教版四年級下《麻雀》教學反思範文人教版四年級下《麻雀》教學反思範文 作為一名人民老師,我們需要很強的教學能力,藉助教學反思我們可以快速提升自己的教學能力,那麼什麼樣的教學反思才是好的呢?以下是小編為大家收集的人教版四年級下《麻雀》教學反思範文,僅供參考,歡迎大家閱讀。 四年級下《麻雀》教學反思 篇1 應該讓我們的學生在每一節
《求商的近似值》四年級數學上冊教學反思《求商的近似值》四年級數學上冊教學反思 “求商的近似值”這節課的內容雖然簡單,但比較枯燥,學生不容易提起興趣。而且學生剛初步學習小數除法,計算還不熟練,計算常出錯,這也加重學生的學習過程中的心理負擔。這節課要從實際生活中尋找素材,豐富課堂,使數學課充滿生活氣息。幫助學生在數學課中既能學到知識,又能
四年級下冊《貓》教學反思四年級下冊《貓》教學反思 《貓》是著名作家老舍的作品,是一篇狀物抒情散文。文章雖然短小,但內容具體,描寫生動。貓雖然在日常生活中是一種極其普通的小動物,然而在作者老舍爺爺的筆下卻顯得那麼生動活潑,那麼惹人喜愛。在教這篇課文時,我力求突出課文中所蘊涵的作者對小動物的喜愛之情。雖然課前進行了充分準備,
人教版四年級下冊《醜菊》教學反思範文人教版四年級下冊《醜菊》教學反思範文 傾聽學生的發言,引導有效生成。 師生互動過程描述。 《醜菊》是一篇略讀課文,也是一篇寓理於物的文章。在組織教學時,我主要採取小組合作學習的形式引導學生探究感悟課文。然而在讓學生畫出自己喜歡的句子彙報朗讀時,出現了一個小插曲。 生1:我喜歡的句子是“我又耐
小學數學五年級上冊《分數除以整數》的教學反思小學數學五年級上冊《分數除以整數》的教學反思 這是一節普通的計算課,為的是以平常的教學內容為載體,研究怎樣體現“三維”目標。 1、知識與技能目標。 我認為,一節課,無論它採用何種教學模式,華麗也好,樸實也好,最基本的知識和學習的技能必須得傳授下去。這節課重點是要求學生理解分數除法的意義和掌握分
五年級《茶酒聯趣》教學反思五年級《茶酒聯趣》教學反思 這周學校進行了學期初有準備聽課活動,我講授的是第一板塊的最後一課《茶酒聯趣》,課文主要寫了一位富商為了使他的茶樓生意紅火而出了一幅上聯,向顧客巧爭下聯的故事。教學重難點是體會“為名忙,為利忙,忙裡偷閒,飲杯茶去;勞心苦,勞力苦,苦中尋樂,拿壺酒來!”這副對聯的妙趣。
一年級下冊《小畫眉》教學反思一年級下冊《小畫眉》教學反思 《小畫眉》這一課是一篇富有童趣的童話故事。講述了一隻小畫眉因為只看到猴子、大象、老鷹的長處,覺得自己很沒用,很悲傷;在媽媽的幫助下,他發現了自己的長處,變得很高興的故事。在教學本課時,我是從這幾個方面入手,完成教學目標的。 一、緊扣要點,突破重點 本課課後練習第一
關於鄂教版一年級下冊《金色的草地》教學反思關於鄂教版一年級下冊《金色的草地》教學反思 《金色的草地》講的是一個有趣的故事,“我”家門前的草地上長滿了蒲公英,它給我們的生活帶來了許多快樂。一個偶然的機會,“我”發現蒲公英的花瓣會合攏、張開,長滿蒲公英的草地也隨之變色。“多麼可愛的草地!多麼有趣的蒲公英!“課文的語言清新活潑,比喻生動形象,充
《觀察物體》二年級數學教學反思(精選6篇)《觀察物體》二年級數學教學反思(精選6篇) 身為一名人民老師,我們要在教學中快速成長,我們可以把教學過程中的感悟記錄在教學反思中,那麼你有了解過教學反思嗎?下面是小編為大家整理的《觀察物體》二年級數學教學反思,僅供參考,歡迎大家閱讀。 《觀察物體》二年級數學教學反思 篇1 今天試上,《觀察物體
四年級下《我的“自白”書》教學反思四年級下《我的“自白”書》教學反思 很榮幸能有機會與大家共同來學習和研究“導學案”。我認為導學案其本質是教學重心由教師如何“教”轉變為學生如何“學”,這種授課模式的目的在於引導學生自主思考、合作探究,主動獲取知識,由“學會”變成“會學”,培養學生自學能力、創新能力,從而提高學生的整體素質。將教與學
二年級下冊《江凡》教學反思二年級下冊《江凡》教學反思 一、以理解品悟帶動朗讀指導 語感的形成莫過於多讀多思,而處在二年級的學生們則似乎更應在多讀中錘鍊這一語文能力。如果是機械的進行朗讀指導,那學生得到的只能是暫時性的伎倆,而並非內化的終生能力的修契。所以,在引導學生品文悟情之後,讓學生再帶著自己的感覺去讀去聽去評去品去揣
四年級《垂直與平行》教學反思(精選5篇)四年級《垂直與平行》教學反思(精選5篇) 身為一位優秀的教師,我們需要很強的教學能力,在寫教學反思的時候可以反思自己的教學失誤,教學反思應該怎麼寫才好呢?下面是小編收集整理的四年級《垂直與平行》教學反思(精選5篇),僅供參考,大家一起來看看吧。 四年級《垂直與平行》教學反思 篇1 新課程改革實
蘇教版一年級數學上冊《9加幾》教學反思蘇教版一年級數學上冊《9加幾》教學反思 活動片段展示: 我首先透過一個活動讓學生進行操作,使學生親身體驗知識的形成。 出示課本P96~97的全景圖。 教師說明:這是學校運動會的場面,從圖中你看到什麼? (讓學生自己看圖互相說一說) 學生回答後教師指出:運動會上,學校為了給運動員解渴,準備
三年級數學《年月日》教學反思(通用17篇)三年級數學《年月日》教學反思(通用17篇) 身為一位優秀的教師,課堂教學是我們的任務之一,對學到的教學技巧,我們可以記錄在教學反思中,那麼你有了解過教學反思嗎?下面是小編幫大家整理的三年級數學《年月日》教學反思,歡迎閱讀與收藏。 三年級數學《年月日》教學反思 篇1 《年、月、日》這節課的內容來
一年級下冊《找規律》教學反思一年級下冊《找規律》教學反思 “找規律”是根據課程標準改革理念新增加的內容,主要對學生進行數學思維方法的教學。本節課是“找規律”這一單元的第一節課,主要是介紹一些圖形簡單的排列規律,培養學生用數學觀點發現規律的意識,為進一步學習有關數的排列規律做好準備。新教材對這部分知識的編排,結合學生日常生活實
三年級數學上冊集合教學教學反思三年級數學上冊集合教學教學反思 最為反思:本節課是人教版數學三年級上冊開始新增設的一個內容,涉及的重複問題是日常生活中應用比較廣泛的數學知識。 本節課上,我嘗試讓學生從生活實際中親身感知集合的思想,並使他們親身體驗集合圖的產生過程,讓學生在過程中體驗集合的思想,感悟重疊,讓學生經歷問題解決的數學
二年級數學《長度單位》教學反思二年級數學《長度單位》教學反思 《長度單位》拉開了二年級數學教學的序幕,這是孩子們感興趣的學習內容,因為大量知識來源於孩子們的親生體驗,來源於孩子們息息相關的生活。學了《長度單位》,很多孩子都覺得數學很有趣,很好玩 確實,這幾節課看起來大家似乎一直都在玩,用硬幣、圖釘、回形針量課本、鉛筆盒,用尺
一年級下冊《識字一》教學反思一年級下冊《識字一》教學反思 教學過程 一、聯絡舊知,匯入新課(或“元宵燈會”、“一休哥”等情境匯入) 1、回憶《該怎麼辦》的內容,引導學生動腦筋想辦法解決遇到的困難。 2、過渡:助人為樂的小明在學習上又遇到了三個難題,我們一起想辦法來解決好嗎?(出示課題“識字5”) 二、朗讀課文,自主識
五年級上冊數學《統計與可能性》教學反思五年級上冊數學《統計與可能性》教學反思 課後,細細回想整個教學過程,發現自己在處理課堂生成時很不靈活,即使課前對學生的反應已經做了很多的預設,但當學生的回應在不我預料之內時,我還是顯得比較慌張,這主要還是歸因於對教材專研不深。如果能夠把握住課堂上的每一個生成,課堂將精彩無比。 一、精心預設課堂教
五年級數學迴圈小數教學反思五年級數學迴圈小數教學反思 一、創設情境,激發求知。 新課匯入是否能激發學生的認知興趣,是一節課中最關鍵的環節,上課一開始,我先根據一個故事,讓學生髮現其中的規律,說出依次不斷重複,再讓學生透過看圖形找規律,加深感知。在教學中,我合理地創設和運用了情境,有利於學生對學習內容的理解,教學效率的提高