《Do you like pears》教學反思《Do you like pears》教學反思 今天整理了三年級下冊Unit5 Do you like pears?的反思，對於這單元有很多想法，再次總結一下。本課的教學重點是學習能聽、說、認讀4個有關水果的單詞：pear，orange ，apple ，banana ，以及理解運用句型“Do yo
《How Do You Like This One》教學反思《How Do You Like This One》教學反思 很榮幸能有機會參與本次南崗區英語教學百花獎，對自身是一次鍛鍊，也是一次提高的過程。從最初等待教學內容時的忐忑，到得知教學內容後的迷茫，再到短短三天之內多次試講，推翻，再試講，再改動的煎熬，今天，我為自己也為學生們呈現了這節還算成功的語言
How Do You Like This One課堂教學反思How Do You Like This One課堂教學反思 本課銜接上個單元以給父母買生日禮物為內容，訓練在商店裡買東西的有關表達方式，圍繞著衣服的款式和價錢展開多種教學活動的一節課。重點為It’s too expensive. Show me a cheaper one.句型的掌握和應用。透過
《Story Fun 2》教學反思《Story Fun 2》教學反思 本課的主要內容是EEC教材二年級上冊Lesson 4 Story Fun 2。本課承接“給Tim做機器人”的故事情境，重點是用This is…介紹人物並在語境中靈活運用。學生對This is…句型不陌生，本課中再次出現This is…重點學習如何介紹他人（名字）
《盼盼的樹朋友》教學反思範文《盼盼的樹朋友》教學反思範文 “盼盼的樹朋友”這個活動，目的是想讓幼兒在春天這個大的主題背景下，對樹木有進一步的瞭解，知道我們生活的周圍到處都有樹木的影子。透過本次的活動，不僅孩子們在其中取得了價值體驗，也在活動前、活動中以及活動後獲得了寶貴的經驗。 在活動結束後，我進行了反思。首先，從目標設計
《禮物送給好媽媽》的教學反思《禮物送給好媽媽》的教學反思 透過送媽媽禮物這樣一個情境，讓幼兒在操作中，感知8的數量，認識數字8，並體驗到操作的樂趣。為了貼近幼兒的生活，我又設計了“8藏在哪裡”的環節，選擇了生活中常見的物品，讓幼兒在尋找數字8的'同時，進一步加深對數字8的印象。 首先，在備課時我將目標定位為1．感知
有趣的昆蟲教學反思有趣的昆蟲教學反思 六月份，我們進行了以“有趣的昆蟲”為主題的教育活動。昆蟲本就是我們生活中常見的小動物，有的精靈閃動，有的翩翩起舞，還有的翁翁直響，昆蟲是大自然中的一員，是生物界的一個重要食物鏈。 依然記得那天上課正在講“七星瓢蟲”，當說到七星瓢蟲是益蟲時，孩子們就馬上熱鬧起來，老師那“蜜蜂”
遊戲教學活動反思遊戲教學活動反思 樂樂拿了四塊長度厚度差不多的積木找到了一塊相比較而言比較“寬敞”的地方，將四塊積木圍合成封閉的空間，然後又兩塊兩塊比較拿了圓柱形和和橋型的積木在封閉的空間內對稱性地呈現了2個橋式的結構（橋式結構之間沒有進行連線），最後又取了一些小型的三角形積木放置在橋式結構的頂端進行裝飾，而另外
《樹朋友的身證》的教學反思《樹朋友的身證》的教學反思 這是一個課堂外的活動，主要目標是讓幼兒在觀察、瞭解樹的特徵的同時，能和樹建立朋友般的情感。當孩子們一聽到我們今天的活動內容時，顯得特別開心興奮，讓他們去找樹朋友顯然是件高興的事。 當他們找到樹朋友時，都是很積極地跑過去擁抱樹朋友，聞聞樹的氣味，觀察樹幹的特徵、樹葉的顏
揠苗助長教學實錄及反思揠苗助長教學實錄及反思 （課堂上已近尾聲） 師：同學們還有什麼問題嗎？ 生：我覺得有時候“揠苗”也能助長。 師：哦，你說說理由。 生：西瓜、茄子等本來只能夏秋才能成熟，這也是規律，現在人們把它們放進暖棚使它們長得快，在冬天也能吃到，這不是“揠苗助長”嗎？ 生：我同意，現在有許多蔬菜、水果
《想看大海的烏龜》教學反思《想看大海的烏龜》教學反思 本次活動內容所講的故事叫《想看大海的烏龜》，這個故事內容非常有趣，說的是兩隻森林龜想去看大海，小烏龜在爬去大海的途中，一直沒有看見大海，所以放棄了。另一隻海龜沒有放棄，堅持的爬到了海邊。就是為了讓我們明白做什麼事，都要有一顆貴在堅持的心。 本節課我用了一隻活烏龜引入，
《爬天都峰》的教學反思範文《爬天都峰》的教學反思範文 《爬天都峰》這課描寫了在暑假裡，“我”和爸爸去爬天都峰，路遇一位素不相識的老大爺，“我們”互相鼓勵，克服山高路陡的困難，終於一起爬上了天都峰。這課的重點是“我”爬天都峰的過程，難點是讀懂最後一段中爸爸的話：“你們這一老一小真有意思，都會從別人身上汲取力量！” 在教學《
《找質數》教學反思範文《找質數》教學反思範文 《找質數》一課是北師大版實驗教材五年級上冊第一單元《倍數與因數》中的一課。教學時，我先組織學生開展拼小正方形的活動，邊拼邊寫，寫出拼成的長方形數和小正方形個數的因數。在此基礎上，引導學生觀察並提出問題：“這些正方形的'個數，有的只能拼成一種長方形，有的可以拼成兩種或
《白鵝》課堂教學反思《白鵝》課堂教學反思 《白鵝》一課是四年級第三單元第一課，在這課中作者重點表現的是白鵝的特點——高傲，文章從四個方面去表現：姿態、叫聲、步態、吃相。文章運用反語表達自己對白鵝的喜愛之情。同時體現出白鵝的有趣。為了更好的探索課堂教學的有效性，這課，我在同年級不同班級執教了三次，有不同的感受。 讓學
《鳥的生殖和發育》教學反思範文《鳥的生殖和發育》教學反思範文 本節課是在前面學習了昆蟲和兩棲動物的生殖和發育特點的基礎上，讓學生進一步瞭解更高一級的鳥類是如何擺脫水的限制，具有與陸地及飛行生活相適應的生殖發育特點。 本節內容主要有兩大部分：鳥類的.生殖和鳥類的發育。整節課是以鳥的繁殖過程“築巢、求偶、交配、產卵、孵卵、育雛”
《三位數乘兩位數練習一》教學反思範文《三位數乘兩位數練習一》教學反思範文 三位數乘兩位數的內容是四年級下冊第一單元的內容，練習一為其鞏固複習課，上完這一節課的感覺是，書上的教學任務基本完成了但學生的掌握不是很好，課後反思了一下這一節的教學，我發現自己的很多問題。 這不僅僅是一節練習課，更是一節第一單元的複習課，將第一單元的知識點進
《8、9的加減法》的教學反思《8、9的加減法》的教學反思 1、根據學生的認知基礎，讓學生主動學習知識。大多學生在家裡或學前班就學了10以內數的計算，但這些知識是零散的。學生在學習6、7的加減法就會根據一幅圖寫兩個加法算式和兩個減法算式，為本課的一圖四式作了鋪墊。這些是學生的.現實起點，也是教師設計教學的基礎。出示恐龍圖後，我
認識角教學反思範文認識角教學反思範文 在本課的教學設計中，有以下幾個比較成功的地方： 一、 聯絡生活實際，激發探索的動機。 課的開始，教師結合生活情境，引導學生從觀察生活中的實物尋找角開始，接著，透過摸一摸、說一說，尋找三角板的角，逐步抽象出角的形狀。密切注意聯絡學生的生活實際。這樣可以使學生有親切感，自然地就
對稱教學反思對稱教學反思 讓學生與數學交朋友，是我們所追求的目標，怎麼能讓學生愛上枯燥的數學呢？上了“對稱”一課，我才深深的體會到，其實，“枯燥”與“生動”之間之隔著一層窗戶紙，對於低年級的學生來說，興趣是左右他們學習的原動力。我們要結合他們的生活經驗，圍繞本節課的知識體系，設計富有情趣的數學活動，是他們有更
透過多元的思維反思素描教學論文透過多元的思維反思素描教學論文 素描，是一切造型藝術的基礎，同時又是一種獨立的繪畫形式，它是形象地認知和反映世界的主要手法之一。素描教學是美術基礎教學中最重要的環節，也是所有美術專業發展的基礎。 我國傳統素描教學，主要是針對基礎造型因素的訓練，它透過由淺入深、由易入難的科學的、系統的訓練程式，使