從容應對高考英語
一、培養良好心態
隨著高考的臨近,考生往往會由於種種原因,如某次考試失利、遇到困難或挫折等而思想負擔過重、心理壓力大,導致情緒波動大、煩躁不安、萎靡不振。怎樣才能形成良好的心態呢?首先,要充分利用時間,掌握和積累豐富的知識,做到胸有成竹。其次,以積極樂觀的態度對待每一次考試,把它們看作是對自己各階段學習的必要檢測,戰略上藐視它、戰術上重視它。每次考試後都要總結和分析,成功何在?失敗何在?把失敗看作不斷完善自己、提高自己應試能力的有效環節,不斷豐富自己的臨場經驗。只要廣大考生及時提醒自己、隨時調整心態,定會取得理想成績、圓各自的夢想。
二、合理安排 1.合理安排時間
往往在這一段時間裡,多數同學會有焦慮心理,出現“高原“現象,總感覺到學習收效不大、效果不明顯,從而挑燈夜戰,有的同學甚至熬到凌晨以後,這無疑會影響第二天的學習。所以,保證睡眠至關重要。有了充足的睡眠,精力才會充沛,學習才能專心致志,否則,整天昏昏沉沉、思路不清、收效甚少、情緒不佳,若形成惡性迴圈,就會給自己造成更大的心理壓力。另外,每天要不斷地調節自己的心態,有目的地放鬆自己,可以聽聽音樂、散步、唱歌、運動等,做到勞逸結合,學習起來才會頭腦清醒、精力旺盛,學習效率高。
2.合理安排複習內容
①制定切合自己實際的複習計劃,有重點、有針對性地查漏補缺,牢固掌握基本句型、習慣表達,構建和完善基礎知識網路。
②研讀《考試說明》、認真對待《考試說明》中的高考詞彙表,並且牢記它們的詞義及固定表達。
③背誦重點句型及例句。高考試題中,基本句型無處不在,熟記一些典型例句,對做題有很大幫助。
④背誦書面表達範文。對於大多數考生來說,書面表達是一件很棘手的事,總有“滿肚子的話語表達不出來“,或者是無從下手、無話可說。所以,熟讀、熟背一些不同體裁和題材的英語範文,可使自己牢記和掌握英語的習慣表達,訓練英語思維方式,透過模仿和借鑑來完善和提高自己的書面表達能力。
⑤適當做題、研究近幾年的高考試題,把握試題的難易程度、瞭解試題的考查方向。
⑥在模擬練習中注意不斷摸索和總結答題技巧、注意時間的合理分配、答題的順序等。
⑦迴歸課本、研究高考題與高中課本的聯絡、重溫基礎、瀏覽“錯題集“、保持穩定情緒、鞏固複習成果。
三、做到“三個”堅持
1.堅持“聽”
“聽”是絕大多數考生的弱項,而且它佔分比重大(20%),要想突破聽力難關,除了掌握一些聽力方面的技巧外,只有堅持多聽,才有提高。應根據自己的實際情況固定時間,堅持練聽直至高考。聽課本錄音、聽廣播或電視英語節目、聽英美人士朗讀的符合高考要求的聽力材料、聽歷屆高考試題的聽力錄音。只要持之以恆,形成習慣,加強瞬時記憶,提高捕捉資訊的能力,練就聽力應試的良好心理,才能不受任何意外情況的干擾,才能臨場不慌、鎮定自若、奪得高分。
2.堅持“閱讀”
不難看出,高考試題處處顯示著對考生閱讀能力的考查。考生必須在讀懂、正確理解的基礎上,才能準確做答。要提高閱讀能力,必須堅持每天限時閱讀。練讀時,最好五篇文章的總時間比《考試說明》規定的標準時間少5-10分鐘。強迫自己提高閱讀速度,同時不斷分析、總結和掌握閱讀技巧。在選擇閱讀材料時,材料要新、要注意內容和文體的多樣性、要原汁原味、不宜過難也不要過易,以《考試說明》為準。另外,在閱讀時,還應注意以下幾點:
①擴大詞彙量,因為詞彙量的多少直接影響閱讀速度;
②加強透過上下文猜測詞義的能力;
③加強深層含義、綜合理解和間接推理的能力;
④加強分析長句、省略句、複雜句的能力;
⑤重視英語語言文化的背景、英語國家的風土人情和風俗習慣。
3.堅持“寫”
書面表達成績的提高,除了上面提到的要多背、熟背一些範文外,還要注重練習“寫”。有了基本的詞彙、句型、語法知識和範文是遠遠不夠的。平時,同學們可透過“改寫”、“縮寫”、“擴寫”、“寫日記”、“聽寫”等形式加強筆頭能力。只有多模仿、多練寫、多分析、多對照、多修改,找出自己的不足,學習別人的長處,掌握技巧,寫起來才會越來越順手。
4.堅持巧練“短文改錯”
“短文改錯”實際上屬於“寫”的範疇。提高短文改錯的能力,要多練、精練、巧練相結合。精練是為了發現自己在這方面存在的主要問題,積累經驗。因此,要講究方法,捨得多花一點時間,抓好“寫、比、改”三步。
①“寫”。拿來一篇短文改錯,先不要急於改。可以先嚐試按照原文表達的意思,自己先寫一篇作文。這是一個理解別人的短文大意後,自己再完成一篇英文的過程。要克服“先入為主”,儘量“離開””原文,把自己的作文寫出來。
②“比”。比較自己的`作文與改錯短文的異同,發現“改點”。自己寫的短文中會出現與短文改錯題的設定相同的錯誤。這種情況下,有的同學往往不會在短文中將錯誤挑出並加以改正,這就是學生語言的“盲點”。自己寫的短文中會出現與短文改錯題的短文不同的表達。這就產生了“比”的內容,這是做短文改錯題最重要的地方,只有找出錯,才能改錯,而不是瞎改、亂改。
③“改”。分析“改點”,做出正確的判斷並改正錯誤。短文改錯“錯在句,改在行”。在做短文改錯題時,同學們要在“語篇上改,在行上驗”。在語篇上改,而不是拘泥於行,這樣可以有一個完整的句子概念,自覺地養成在語篇基礎上的行文能力。語篇上的改錯完成後,再在“行”上驗證,進一步確定答案,並分析出如果同一行出現兩個“改點”,到底哪一個是錯的。
四、善於捕捉高考資訊
不少考生為了取得優異的成績只顧埋頭苦讀,往往忽視對高考資訊的收集。要知道,越是臨近高考,越要多與同學和老師溝通、交流,多瀏覽報刊、關注媒體報道,隨時瞭解高考動態、高考政策、高校錄取的資訊。結合自己的情況調整複習、把握方向、減少盲目性、緩解心理壓力,提高命中率。
只要同學們合理安排、多練、精練加巧練、保持良好的心態,定會在高考中取得優異的成績。