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小班環保的教案

小班有關環保的教案

小班有關環保的教案一

活動內容: 體育遊戲活動《愛護小樹》

活動目的:

1、 讓幼兒練習聽訊號迅速反應,錘鍊幼兒動作靈敏、協調。

2、 幼兒在活動中體驗遊戲的快樂,培養幼兒對緞煉的愛好及活潑爽朗的性格,培養團隊精神。

3、 教育幼兒應該愛護小樹。

活動預備與環境創設:

1、 製作小樹一棵。

2、 場地佈置如右圖。

活動過程

(一)開始部分 。做預備運動,活出發體。

師:小朋友們,過會我們要玩一個遊戲,現在大家跟著我活動一下身體,等下才能表示的更好。

小鳥飛,飛啊飛,拍拍翅膀飛啊飛。(上肢運動)

小鴨走,走啊走,搖搖擺擺走啊走。(下蹲運動)

小象走,走啊走,甩甩鼻子走啊走。(俯背運動)

小馬跑,跑啊跑,嗒嗒嗒嗒跑啊跑。(跳躍運動)

(二)基本部分

1、 出示小樹,引出遊戲。

師:小朋友,你們看看這是什麼?(小樹)哪個小朋友能告訴老師和小朋友,樹有什麼好處?(能乘涼、小鳥可以住在樹上……)所以我們應該保護小樹。今天我們玩的遊戲就和這小樹有關。遊戲的名字叫“愛護小樹”。在我們旁邊,地上畫了個什麼圖形?(圓圈)小朋友們先拉好小手,站在線上,圍成一個大圓圈。

2、 老師交代遊戲規則

師:老師把小樹放在圓的中間,因為風好大,小樹快被吹倒了。所以我們先請一位小朋友站在圓內用手扶著小樹。圈上的小朋友就要手拉手邊走邊念:“小樹,小樹,我們都愛護。”這時,扶樹的小朋友可以隨便叫一個小朋友的'名字,比如:“XX,請你來護樹。一、二、三!”說完就鬆開手,被叫到的小朋友就要馬上跑上去扶住小樹,兩人交流位置。假如被叫的

小朋友在叫他的小朋友到他位置前沒扶到樹,就是接著扶樹。老師要看看,哪個小朋友反應最快,最注重。

3、 教師提要求

師:(1)扶樹的小朋友叫名字時,聲音要大聲,清楚,讓大家都聽得見。

(2)扶樹的小朋友要在數完“一、二、三”後才能鬆開小樹。

(3)圈上的小朋友不能推擠。

4、 開始遊戲

教師與幼兒一起遊戲,在遊戲中對呈現的問題進行提醒,讓幼兒更清楚遊戲的規則。

5、 分組進行遊戲

幼兒人數較多,可讓幼兒分組遊戲,使幼兒人人都有參與的機會。

(三)結束部分

1、 教師對活動情況進行評價。

師:小朋友今天玩的開心麼?大家表示的都很好,都能遵守遊戲的規則。(找出未能扶住小樹的原因)我要表彰XXX。他反應很快,注重力很集中,跑得也很快,小樹被他很快的扶住,就不怕大風吹。小朋友為他鼓鼓掌,也為你們鼓鼓掌,因為你們也很棒

小班有關環保的教案二

【活動設計】

環境保護是我們的基本國策之一,“環境教育”已走進中小學生的課堂,作為基礎教育的有機組成部分,我們幼兒教育要儘早讓這些21世紀的小主人從小接受環境保護的啟蒙教育。而且,這些啟蒙教育應該滲透在孩子的一日生活中,隨時隨地對孩子進行引導。一天,孩子們正在晨間鍛鍊,一隻塑膠袋飄了過來,可是沒有一個小朋友能把它撿起。晨間鍛鍊結束後,我就設計了活動《一隻塑膠袋》,透過故事中撿袋子的小朋友和樹媽媽的對話,來告訴小朋友垃圾應放在垃圾箱裡。

【活動目標】

1、知道垃圾應放在垃圾箱裡。

2、瞭解有的垃圾能回收利用,增強環保意識。

【活動準備】

1、垃圾箱一隻,塑膠袋一隻,圖片一張。

2、自制的垃圾箱兩隻,上面貼上可回收和不可回收的標記。

3、各種垃圾如:紙張、酸奶瓶等若干。

【活動過程】

1、教師出示塑膠袋引出課題。

(1)請幼兒閉上小眼睛,教師手扔塑膠袋,幼兒睜開眼睛,發現一隻塑膠袋在風中忽飛忽落。

(2)當小袋子引起幼兒的注意時,教師指著小袋子提問:這是什麼?它能呆在這兒嗎?它的家在哪兒呢?

2、教師講述故事《一隻塑膠袋》。

(1)教師輕聲講述故事:

一隻小袋子,在風中飄飄灑灑。

一會兒,它落在草地上,一會兒它又躺在行人的腳下,一會兒它又擋住了路旁的小花。

小朋友跑過去,撿起了它。“小袋子應放在哪兒,才不會在空中飄灑?哪兒才是小袋子的家?”

小袋子搖搖擺擺,不會回答。

(2)教師提問:哪兒才是小袋子的家?

(3)幼兒討論。

(4)教師繼續講故事:

樹媽媽披著頭髮,指著前方的箱子:“你看,你看,果皮箱,那張大嘴巴,才是小袋子最好的家。”

(5)請一位小朋友把塑膠袋放入垃圾箱,送回家。

3、瞭解有的垃圾能回收利用。

(1)教師提問:垃圾箱是小袋子的家,還是誰的家?(幼兒討論、講述)

(2)出示老爺爺撿了雪碧瓶、紙盒子的圖片。

師:“看!老爺爺在幹什麼?老爺爺撿了這些東西有什麼用?”

(3)教師小結:老爺爺撿的這些紙加工以後可以再利用,我們把它們稱為可回收利用的垃圾。

(4)出示自制的兩隻垃圾箱,引導幼兒觀察有什麼不同,引出可回收利用和不可回收利用的標誌。

(5)幼兒認識可回收和不可回收的標記。

(6)師幼共同把垃圾分類並送入到相對應的垃圾箱中。

4、講評、小結。

(1)師:“故事中的小朋友看見了小袋子能把它撿起來,他做得對嗎?你想向他學習什麼?”

(2)幼兒討論、回答。

(3)教師小結:我們要向故事中的小朋友學習,看到垃圾主動撿起來,不亂扔垃圾,保護好我們周圍的環境。