小學三年級後進生轉化2017年工作計劃
在後進生的轉化工作上，要不但發現他們的閃光點，有進步及時表揚，樹立信心，使後進生擺脫後進，趕上其他同學，歡迎閱讀本文，更多優質內容，歡迎關注PINCAI網。
小學三年級後進生轉化2017年工作計劃
一、指導思想：
學生的個體差異是一個客觀存在，因此後進生轉化是教學工作不可少的一環。為了讓每個後進生在語文學習中都能在原有基礎上得到提高發展，體驗學習的快樂，進步的樂趣，達到全面提高學生語文素質的目的，我根據教育理論中“因材施教，量力性原則”內分組理論”，實施特殊教育計劃，分層教學，在語文學科中挖掘學生的個體差異，做好補差工作，從而讓學困生也有所提高，共享成功。
二、摸清底子，做到有的放矢。
我根據前半學期學生的學習情況，摸清底子，對班上學生按學生語文成績分開類別，以做到對後進生工作心中有數，為此項工作的開展奠定良好基礎。
二年級後進生學生確立：
張志鵬、張豔、寧建華、李志超、方誌文
主要問題是：語文基礎較差，學習的主動性不夠，學習沒有興趣和信心。其中方誌文和寧建華同學因父母外出打工，家裡無人監管。寧建華由其上九年級的哥哥監護，方誌文由其七十多歲的爺爺監護。
三、紮實做好培優工作。
成立課外興趣小組，透過活動進行培優。對於優良學生在時間上把好關，課堂內他們能吃飽，但不會吃好，因此要求各教研組組織任課教師成立課外興趣小組，給予“精料”，也就是精心挑選一些拔高題，題型要多種多樣，這樣能給他們新鮮感，然後透過各種形式的活動來提高他們的學習積極性，從而逐步提高優良學生的學習成績。
四、認真落實補差工作。
1、幫助他們樹立自信心。
我首先應該幫助他們分析查詢落後的原因，然後對症下藥，幫助他們克服心理障礙，樹立戰勝困難的自信心，再根據具體情況把比較環節補上去。主要利用課外活動時間和自習課時間。
2、教會他們正確的學習方法，使學習變被動為主動，具體做了三個環節：課前預習、課堂聽講、課後複習。
3、減少作業量，認真查漏，專項訓練。
訓練中選取後進生普遍不懂的問題，作為專項訓練內容，做到有的放矢。訓練中讓成績好的學生髮揮幫助作用，要求學生課內完成作業，並及時講評。
五、堅持不懈地關愛後進生。
1、多鼓勵少批評。
後進生普遍自信心不強，學習生活習慣無規律，所以在教學工作中必須多關愛他們，多鼓勵他們，多和他們談心。只要發現他們有進步，哪怕是很小的.進步，也要及時表揚他們，鼓勵他們再接再厲。
2、組織互助小組進行幫助
本學期，我計劃以小組為單位，舉行一幫一活動，對生活和學習上有困難的學生給予幫助。
小學三年級後進生轉化2017年工作計劃
一、學生情況分析：
學生經過一年學習，已經認識了100以內的數，學會了兩位數加減一位數、整十數，認識了長方形、正方形、三角形、平行四邊形和圓這些平面圖形，認識了圓柱、球、長方體、正方體這些立體圖形，認識了人民幣，並學會了一些簡單的統計方法。經過一年的學習，學生已經基本適應了課堂學習方式，有小部分學生養成了課前預習、課後認真練習鞏固的良好學習習慣，大部分學生養成了上課認真聽講，注意傾聽他人發言，遇到不懂得地方及時向老師和其他同學請教，會透過獨立思考、同桌討論、小組交流解決學習中的難題。大多數學生學習習慣較好，能獨立思考問題，按時完成作業，書寫工整，讀書、寫字姿勢正確。但學生學習成績兩極分化嚴重，後進生面大，在書寫、學習品質等方面還存在較大的缺陷。另外，部分學生的學習習慣、學習態度差，勢必會影響整體水平的發揮，所以，儘可能轉化後進，提高先進，發展後進是本學期重點。
二、後進生名單
陳雨帆、田俊、鄒欣宇、陳鑫、方康、孫瑞祥、池靈靜、姚正蘭、萬世豪
三、存在問題分析
後進生在學習上總的特點是接受新知識慢，學習依賴思想嚴重，沒有獨立思考勇於創新的意識，遇到較難的題便等老師的答案等。具體表現如下：
1、上課精神不集中。
2、思路比較亂。
3、平時不認真審題，讀不懂題目的要求。
4、交作業不按時。
5、基礎知識不紮實。
6、答題速度緩慢。
7、家庭教育存在問題。
四、轉化學困生措施
轉化後進生從以下幾個方面著手：
1、培養後進生的自信心。分層次設計目標，給後進生制訂能夠完成的目標，使其能真正感到成功的喜悅。
2、在課堂教學中不僅要教給學生知識，還要教給學生獲取知識的方法，教給學生學習的能力，使之能獨立思考，合作學習。
3、對後進生多寬容，少責備。要做到“三心”：誠心、愛心、耐心。對後進生的缺點批評要恰當得體，切忌不可傷害，不能讓其他同學嘲笑他們，嫌棄他們。
4、不僅要注意培養後進生的學習興趣。注意培養其興趣的穩定性和集中性，使後進生有恆心、有毅力，在學習中專心致志，精益求精，從枯燥中尋樂趣，於困難中求喜悅。
5、必須想方設法培養學生具有堅強的意志。針對不同學生存在的不同現象，對“症”下“藥”
6、老師的輔導要及時。利用課餘時間幫助差生輔導，盡力使他們的成績有所提高，讓他們認識到“我能行”。
7、與家長加強聯絡，爭取家長對學校工作的支援與配合。逐步扭轉該生經常遲到、經常遺失學習用品的現象，培養良好的學習與生活習慣。
8、在班上確立“一幫一”學習小組，建立小組互助制度，在學生中發揮幫帶作用，就是好的學生幫助差的學生。
9、老師經常檢查學生的課前準備情況，課後學習情況。比如每節課提前到教室檢查學生的課前準備情況，對做得好的學生及時表揚，對沒有做好的學生督促及做好，久而久之，學生就養成了好的課前準備習慣。老師佈置的作業也要經常性的做檢查，不僅要檢查其作業質量，還要看學生是怎樣做的，對於學習方法欠缺的學生進行及時的指導，使之懂學、懂做。養成及時完成作業的習慣。
10、要認真做好每次活動的記錄。
總之，我不但要在學習上關心後進生，還要在生活上關心每一個後進生的成長，使每個後進生真正感到班集體的溫暖，激發他們的求知慾，使這些遲開的花朵將絢麗多彩。