【精華】閱讀課作文八篇
在平凡的學習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？下面是小編精心整理的閱讀課作文8篇，歡迎閱讀與收藏。
閱讀課作文 篇1
啊，又是一個星期五，這天的兩節閱讀課猶如一塊大磁石，強烈地吸引著我和同學們，因為我們又能自由地選書讀了。
上課鈴一響，同學們就拿著文具盒和本子來到閱覽室，每人選一本課外書，拿到書後同學們就急切的讀起來。教室裡靜得連一根落地的聲音都能聽清。
為了得到更多知識，我總是與同學們“合作”。你拿一本作文書，我拿一本科技書，看完一本就交換。記讀書筆記的方法也是多種多樣的：提綱式、摘錄式、心得式……每個同學都在認真地讀，仔細地記。當我遇到佳詞妙語或是奇聞笑話，總是把它記到我的讀書筆記中，有時還要加上自己獨特的評價或來上段心中的感受……
知識越積累越多，生活中可以用到，寫作時可以用到。煩惱時讀一讀，煩惱沒了；學習時讀一讀，問題解決了；作文時佳詞妙語迫不及待地蹦出來，更會解除“萬事開頭難”的困境，那種“下筆如有神”的激動便會洋溢於筆端，真是快哉、妙哉。
上課鈴再次響起來時，同學們像起跑線上的運動員聽到發令的槍聲，立刻再次駛入知識的海洋。一個個十分投入，手裡捧著書認真閱讀，筆下沙沙地記著。
一節課雖然只有40分鐘，兩節也學得很短，它帶給我們的卻是知識與歡樂。
每週兩節自由閱讀課，真是太棒的！
閱讀課作文 篇2
今天的閱讀課，是自上學期開學以來堪稱比較完美的了。一開始，週四下午閱讀課的值周班長是高家亮，一般的閱讀課主要由他管，每次定時亂哄哄的，男生的活蹦亂跳。
前不久，謝老師以副班主任的威嚴廢除了高家亮當閱讀課班長的資格。班長，一班之長，只有全班最優秀、最有資格的人第一名，才配當。謝老師說，班長只需坐在講臺上看自己的書即可，無需說什麼或記名。
鍾宛凝是我們班的第一名，有足夠的資格和權力擔任我們班的一班之長。閱讀課鈴聲響起，我們按照謝老師說的跟著班長鍾宛凝閱讀。
第一節課，像八班描述他們班一樣，安靜的可怕。鍾宛凝在講臺桌上，紋絲不動，深情嚴肅而莊重。
一個課間，全班表示，忍耐不住了。
第二節上課後不久，我們班後排男生開始躁動起來，一直蔓延到中部，聲音也不小，第一排都可以聽見。我心裡癢癢的，很想扭頭，但眼神正好撞見我們的班長鍾宛凝，紋絲不動的她絲毫沒有受到外界感染，我心裡感覺不好意思，便打消了這個念頭。
今天，閱讀課相對順利，特別是在此，知道了怎樣向班長學習。
閱讀課作文 篇3
今天下午第一節課，老師走進教室，面帶微笑地對我們說：“今天，我們去閱覽室上課……”。我們聽後一蹦三尺高。我們排著整齊的隊伍邁著輕快的.腳步向閱覽室走去。
到了圖書閱覽室，首先展現在我們眼前的是幾個黑色的醒目大字——輕輕地讀，靜靜地想，慢慢地長。閱覽室裡寬敞明亮，高大的書架裡面，陣列著幾萬冊圖書，供同學們閱讀參考。
我們按順序依次坐到座位上，組長給同學們發書。拿到書後，我們迫不及待地看了起來。瞧，同學們讀得多認真啊！有的還帶著筆記本，做著筆記，我們在知識的海洋裡遨遊，興奮不已。我看的書是《趣味實驗》，令我印象最深的篇目是《可樂的危害》，透過讀這篇文章，讓我學到了可樂裡含有咖啡，喝多了會上癮，可樂喝多了還會得糖尿病、長期喝可樂會傷害牙齒等知識。我心裡想：“下課後，我要馬上告訴同學們少喝可樂，否則會生病的。”
快我的時光總是短暫的，下課鈴響了，我們懷著依依不捨的心情走出閱覽室。
閱讀課作文 篇4
哈哈，盼星星，盼月亮總算盼來了我最最最喜歡的閱讀課，這是一門新鮮的課程，我們以前都沒有這節課，我們懷著驚喜與期待的心情，步入課堂。“今天，老師會帶著孩子們進入其妙的書的海洋，大家想不想上啊？”
“想！”我們同學異口同聲地回答。“好的，今天我們就開始新的閱讀課。”首先，老師打開了課件，我們目不轉睛的盯著，一個個神奇的課件帶著我們進入了今天的課堂……
“首先，大家先說說自己在假期裡看了什麼書？”
我們齊刷刷的舉起了手，有的同學昂著頭，望著周圍，看看有多少人舉手，有的把手舉得很高，好想要把手伸到天上去，鍾老師先點我起來回答，我從容回答：“我在假期看了2本書，分別是《我要做好孩子》和《草房子》。”
“那你來談談你的讀後感。”“《我要做好孩子》中的主人公金鈴是一個成績中等，但機敏、善良、正直的女孩子，她為了做個讓爸爸媽媽和老師滿意的“好孩子”作出了種種努力，併為保留心中那份天真、純潔，向大人們作了許多“抗爭”，……小說藝術地展示了一個小學畢業生的學校、家庭生活，成功地塑造了金鈴、於胖兒、尚海、楊小麗等小學生和媽媽、爸爸、邢老師等大人的形象，情節生動，情感真切，語言流暢，富有鮮明的時代特色和濃郁的生活氣息，並能給讀者以思考和啟迪。”“恩……韓宇軒，你來說說呢……”一節課下了，我們仍然意猶未盡。
啊，閱讀課，我愛你啊！
閱讀課作文 篇5
一聽到放學的鈴聲，我就急匆匆的跑到七年級四班教室門口等我的好朋友——紫漫。
等我看到她出來的時候，發現她後面跟著一大群同學，而且都搬著凳子，奇怪！我把她拉到一邊，問她要去哪，她說要去媒體室上閱讀課。她還告訴我，以前很多閱讀課是在教室裡上的，這次去媒體教室可以放幻燈片。真沒想到，她們老師居然在放學後給他們加閱讀課。“我告訴你，我們老師講課可好了，她還經常去別的學校講兒童文學閱讀呢”她又對我說。不過從她的語氣裡聽不出一絲炫耀的味道。“那我可以去聽嗎？”我脫口而出。她說：“肯定可以的，和我們一起去吧！”我還沒等說什麼，她就叫道：“呀，沒人了。”：“快跑。”我大喊一聲。
當我來到多媒體教室後，趕快找地方坐下，暗自祈禱別被老師發現，把我趕出教室。幸運啊！老師把窗簾統統都拉上了，光線一下變得很暗。哈哈！這樣我就可以偷聽老師講課了。
老師開啟幻燈片，用深沉的語氣說：“同學們，幸福的時刻馬上就要來臨，讓我們來分享一本童話書吧！”我很吃驚，因為沒有一個老師像這位老師一樣開頭的。
這時候，螢幕上出現了《灰姑娘》。老師說：“這是一個特殊的故事，讓我們翻開書。”幻燈片上出現了翻開的書頁。我吃驚的睜大了眼，你猜為什麼？這本書根本不是我們平時看的書，因為那是一本圖畫書，至少有三分之二是圖畫。這樣的書，還是在我小時候看過！真奇怪，初一的學生根本不會看這種書的！呀，故事開始了。
我入迷的聽了一會，故事結束了，老師說了一句，：“總會有新的一天的，下課！”
這句話讓我陷入了沉思，老師突然關閉了幻燈，拉開了窗簾。教室突然亮了起來，我出去的時候，在我心口，湧現出一種新奇的感覺。這時，老師向我走來，我全身的神經都繃起來了，害怕她罵我，但是他們，但是她沒有，她問我什麼感覺，我說很好，很快樂，她笑了笑走開了。
這堂閱讀課又讓我找到了小時候的自我，真是一堂很不錯的閱讀課啊！！
閱讀課作文 篇6
該喜還是該憂。——題記
友誼回來後，夏沫在學校裡也是常帶著笑容，下課一起玩，一起討論，一切都變得有滋有味，這不這節是閱讀課，夏沫和她的3個好朋友坐在了一起，圍成了一個正方形，各自拿了一本喜歡的書，看了起來，眼前的平靜沒過多久就被一個粗暴的男生打破了。她們四姐妹看得好好的，一個叫吳龍的男生走了過來，做到了夏沫旁邊，這本來就是兩人一排的桌子，又加了一個人，使得夏沫感到十分的有壓迫感，這是，那個平常大大咧咧的女生說：“喂，你沒看見我們坐在這嗎？有那麼多空位子不坐，你非坐著幹嘛呀？”“哼，我樂意。”那個粗暴的男生很符合他的外貌的說。“對了，先和你們說一下，那個男生長的很高大，頭髮聳立著，眉毛成八字，眼睛極大，嘴唇很厚，像香腸嘴。”那個女生一看說不過吳龍，便拉起三個女生走到另一桌和烏龍隔得遠遠的，可是好景不長還沒有一分鐘，那個男生也一手拿著一個椅子，一手拿著一本書，走了過來，又坐到了夏沫旁邊，這是夏沫也看不過去了，說：“你喜歡那個座位，我們讓給你，可是你為什麼還要過來？”夏沫講起理來也文縐縐的，不知出於什麼原因，烏龍的氣勢一下子就滅下去了，小聲的說：“因為，因為我想和你一起做，我，我喜歡你，夏沫，這時的夏沫臉紅的把臉用書擋住了。還好這時的下課鈴拯救了夏沫，夏沫和3個好朋友背上書包心事重重的走了出去，這時的夏沫，不止是該喜還是該憂了？
天空也由原來的晴天轉化為陰天了，烏雲密佈，彷彿隨時會下雨一般，還是一場轟天驚地的大雨……
閱讀課作文 篇7
《讀者》就是這樣，它的內容豐富多彩，有人物類，有科學類，有生活類還有社會……不僅能讓讀者感受到世界的悲歡離合，還能使讀者開懷大笑；不僅能讓讀者發現世界的奧秘，還能使人受益匪淺；不僅能讓業餘文學愛好者從中受到啟發，激發創作的靈感，還能使人們得到心靈上的滿足…它們中既有現代重要的人物，又有古代偉人的故事，既有影壇名人，又有默默無聞的人……
我覺得，一本書的“卷首語”是很重要的。這本書的“卷首語”的名字是《割捨的氣度》。講了一對新人來到賭城度蜜月，新郎連贏了一筆鉅額財富，一瞬間輸了個精光，新郎的腦袋裡並沒有轉過這些念頭，執著，貪念，不懂放下，不做割捨，你就永遠無法真正享有你所擁有的一切……
喜歡《讀者》不需要理由，就像喜歡你自己一樣。它陪著我們一天天成長，我們把它分享！喜歡《讀者》不需要理由，就像喜歡食物一樣它把我們一天天養大，我們把它吸收！喜歡《讀者》不需要理由，就像喜歡花兒一樣，它是社會的一道風景線。讓我們養心養眼！
閱讀課作文 篇8
早上有兩節語文課，薛老師早早就安排好了兩節語文課要上的內容。第一節：就是上第一單元的園地；第二節：就是這學期薛老師剛弄的一個閱讀課。看上去好像十分的有趣，我都迫不及待了。
第一次的閱讀課，薛老師要讓我們讀的書是《林清玄散文集》薛老師讓我們上星期去弄到這本書，然後閱讀，不然的話這節課就上不了。本以為這一節閱讀課會上的很好，可是一開頭就出現了問題。為了爭搶座位，好多同學鬧了起來。薛老師說過，這節課可以一組一組的同學坐在一起，座位是先到先得，可是很多同學都不喜歡把自己的座位讓給別人。緊接著薛老師就只能自己安排了。
首先，薛老師先給我們講一篇林清玄的文章，是有關於野菊花的。她教我們在一個詞或一段話旁邊寫批註。薛老師先把自己寫的批註放在投影上讓我們看，這樣我們寫的話就可以借鑑。而這一節課，我們大部分的時間都是在寫批註。
下次的閱讀課，還是林清玄的書。希望更好玩吧！