關於遊戲作文【精】
在平凡的學習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣寫才規範嗎？下面是小編為大家收集的關於遊戲作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
關於遊戲作文1
丁雨辰今天，同學們都興高采烈，因為王老師和我們玩了一次“猜成語“的遊戲。整個遊戲活動都很有趣，但最有趣的還是劉超榮和另一位
同學表演的“垂頭喪氣”了，想不想知道它的“廬山真面目”？好，聽我給你們細細說來！首先，王老師讓一位同學扮演老師。這位“老師”遞給遞給劉超榮同學一張試卷。劉超榮同學畢恭畢敬地接過試卷，就象對方真是她老師的。她拿過試卷，看了看分數，低下頭，傷心地低聲說道：“又是零分，回家又要被爸爸媽媽罵了。”表演結束了，老師請同學們猜表演的是什麼成語。這時，班上一大半同學爭先恐後舉起手來，老師點了一位同學，那位同學激動地說：“垂頭喪氣？！”“No!”表演者回答道。老師又點我來回答。我心平氣和地說：“灰心喪氣！”表演者這才點了點頭。“耶！”我興奮得大叫一聲。怎麼樣，有趣吧？！
關於遊戲作文2
課間有意義的遊戲可以使學生緊張的大腦得到放鬆，可是小孩子尤其是小男孩由於常常看一些類似奧特曼的動畫片，以至於孩子經常模仿上面的動作，課間常與同學打鬧．
今天放學後，同學都開心地走出教室，不一會兒就有同學報告馮大治帶者同學打架，我讓同學叫他回來問明情況，正好他的媽媽來接他，他的媽媽知道後說：＂孩子在也經常玩兒打架的遊戲，可能因為看動畫片多了，眼睛視力也很差，老師您多說他，他聽老師的話．＂聽後，我讓馮大治過來給他講明為什麼不能玩打架的遊戲．他點點頭．
我想：孩子習慣的養成不能全靠老師去培養，家校配合孩子才能讓孩子學會遊戲，養成好習慣．在班會課上,我會和同學們共同定下我們班課間活動的專案,比如:跳繩、踢毽、打乒乓球。引導學生學會遊戲，快樂遊戲！
關於遊戲作文3
今天下了第二節課後，我和王昊翔、張硯銘都拼命地朝外面跑，一邊跑一邊喊著：“快點搶好位置去玩拍手遊戲！”最後還是我搶到了一個靠牆的“好位置”，（知道為什麼靠牆就叫好位置嗎？因為靠著牆舒服。）隨後他們也到了，可是因為老師拖堂，我們只剩下6分鐘玩的時間。
張硯銘說：“怎麼辦，咱們快沒時間玩了。”
我想了想：“要不這樣吧，咱們把每人5條命改成2條命，這樣，幾秒鐘就是一局，每個人能玩N局，你們說怎麼樣？”我的話音剛落，張硯銘他們立刻鼓起掌來：“就這麼辦。”
遊戲開始了，我先是做了幾次蓄力的手勢，然後用了一次“穿越火線”，王昊翔這時做了防護的手勢，躲開了我的攻擊，緊接著我又用了一招“火線”消滅了他，然後我就成了擂主，王昊翔和張硯銘開始比試……
因為我的提議，每個人都玩了好幾局，大家開心極了。
關於遊戲作文4
本人最喜好跟老爸玩石頭鉸剪布的遊戲，可一玩這個遊戲老爸就耍賴。
老爸出了布，本人出的是鉸剪，本人正本可以贏的，老爸卻快速地把布變成石頭。
可是，老爸手型這瞬間的轉變被本人發明了，他改得再快，照舊逃不出本人的“神眼”。
本人就說：“哈哈，你耍賴，被本人發明了。
老爸卻賴皮不供認，還笑嘻嘻地說：“你才耍賴。
說得本人又可氣又可笑。
本人把橡皮握在手心，雙手握拳讓老爸猜猜橡皮究竟躲在哪隻手裡。
老爸看了看本人的雙手說：“右手。
本人做了個樂成的手勢，正要鬆開右手的時候，善變的老爸又改口說：“左手。
本人說：“你賴皮!”老爸卻還笑嘻嘻地對峙說：“本人贏了。
本人氣著說再來一次。
接上往，本人發起讓老爸給本人猜。
老爸拿著橡皮，把雙手放在面前。
本人猜左手，老爸卻張開右手展現橡皮，“你猜錯了。
本人猜右手，他的左手裡出現了橡皮，本人如何猜都是錯的。
厥後，本人弄明白了，他的手在面前隨機應變，本人固然永久輸啦。
小孩玩不外大人的，大人會耍賴。
關於遊戲作文5
星期天下午，我們在金筆作文課堂玩了一個遊戲，名叫“綁腿運糧”。
老師拿著筷子說:“今天我們要玩一個遊戲，名叫‘綁腿運糧'。規則是：我給你們繫好繩子後，每人各拿一雙筷子從起點出發到終點，拿筷子夾糧食……分值最高的是綠豆，最低的是花生。你們夾到糧食後，就要回到起點把運來的糧食放入空的杯子中，再把筷子給下一組。”老師幫我們把繩子繫好，繩子就像一條蛇纏繞在我的腳上。老師一聲令下，我們把對手甩在後面。到了終點，我本來想夾綠豆，可是綠豆太小了，我夾了好幾下，都夾不住。我不得不夾體形較大的花生。好不容易夾住一粒花生，我卻被我的搭檔拽了過去，害得我的豆子掉地上了……“唉——”同學們異口同聲地發出一片嘆息聲。“太可惜了……”
最令人難忘的一場是我和我的搭檔在最後一輪夾豆子。我當時還沒有夾好，他就把我拉了回去。我抓著桌子，賴著不走，提醒周晉銳：“我還沒有夾好！”可是周晉銳不理我。此時桌子已經傾斜了，豆子全都掉地了。我站起來，想再去夾杯子裡小一點的花生，卻又一次被周晉銳拉了回去，摔了一個跟頭……同學們見我沒摔痛，高興地哈哈大笑起來。
這真是個有趣的遊戲呀！
關於遊戲作文6
兩個月以前，我據朋友介紹愛上了《跑跑卡丁車》的遊戲，這個遊戲是一種大型的賽車競技比賽。
我在朋友家玩了兩場，回到家裡就開始下載《跑跑卡丁》遊戲，說來也怪，我家的電腦為什麼就不能下載呢？折騰了半天，後來我才明白，因為我無情的解除安裝了“迅雷5”，不好，這不是自討苦吃嗎？還是先下載“迅雷5”吧！費勁巴力的好不容易下載了“迅雷”，終於開始下載《跑跑卡丁車》了！太慢了，好長時間才下載了80%時，電腦又癱瘓了！等了五分鐘，仍然不動，我又一次解除安裝了它。這時我發現我們電腦的防毒軟體出了問題，來了個紅色警告。原來是病毒作怪！我又開始了防毒大戰，我同時開啟三個防毒軟體進行查殺病毒，病毒殺完了，一看時鐘已經指向了深夜十二點鐘。看來這個《跑跑卡丁》是有意不讓我玩成啊！
唉！《跑跑卡丁車》遊戲是既讓我著迷，又讓我心煩啊！
關於遊戲作文7
星期六晚上，祝奕奕和周曉雨在我家玩，我們玩的第一個遊戲是動物遊戲，我們各自喜歡什麼動物就學什麼動物，然後把房間分好，分成我們幾個人的家，玩了一會兒就聽見了敲門聲，我媽媽馬上去開門，一看是住在三樓的陳明哲，我們邀請他一起玩，他說要當小狗，因為陳明哲還沒有分好家，我們打算把周曉雨的地方讓一點給他，因為周曉雨的地方實在是太大了。再次分好家後，我們又盡情地玩耍，玩好動物遊戲後，我們換了一個遊戲，我們在床上翻啊、滾啊、走啊、跳啊，玩得可高興了，玩著玩著，不知不覺又變成黑暗和光明的遊戲，我們一會兒變成黑暗，一會兒變成光明，電燈被我們一會兒關上，一會兒開啟，我們拿一些洋娃娃做炮彈。時間不知不覺地過去了，已經9點多了，奕奕和甜甜要回家了，我和媽媽一起去送她們，在路上，我們打了一會兒雪仗，送到十字路口，我和媽媽回家了，回到家裡，我心裡很難受，我們今天為什麼不能多玩一會兒呢？媽媽說你也該睡覺了，我吃了幾個桔子就睡著了。這真是一個開心的晚上，我永遠也不會忘記。
關於遊戲作文8
陽光燦爛。我和同學在操場上玩“捉野鴨”的遊戲。根據要求，要選五個學生當野鴨。可惜我被列入了“野鴨”的行列。
遊戲即將開始。為了減輕負擔，學生們脫下帽子和外套，輕裝上陣，開始遊戲。
我們找了個球，圍成一個圈，中間是五個被選為“野鴨”的同學。我們靈活跳躍，像五隻聰明的小野鴨。有幾次，球從我們身邊經過。然而好景不長，因為“野鴨”走神了，被球打到腿，不得不下場。這一刻，圈裡只剩下四個同學，心裡很緊張。剛下球場的同學突然向對面同學扔了一個高爾夫球，對面同學迅速接住球扔進了圈裡。一個同學還沒來得及反應過來，球就打到了他的腿上。現在圈子裡只有我和另外兩個同學，感覺自己的目標更大了。然後，兩個學生一個個被打，一個個被脫。中間只剩下我一個人。我的心好像要跳出來了。這時，一個同學喊道：“如果最後一個人沒有被球擊中五次，就算他贏了。”我才鬆了一口氣。這五次，同學扔的球都從我身邊經過。“我贏了！”，我欣喜若狂。
“打野鴨”的遊戲在我們的笑聲中結束了。
關於遊戲作文9
我喜歡玩好多遊戲：像捉迷藏，跳大繩，老鷹捉小雞……但是我最喜歡玩的還是今天課堂上玩的“木頭人”的遊戲。
上課鈴聲一響，我們回到教室，老師說這節課讓我們玩“木頭人”的遊戲，本來安安靜靜的教室霎時熱鬧起來。老師跟我們說了遊戲規則：我們都是木頭人，不許動。不許笑，不許說，不許笑看誰做的最好。
只聽見“一、二、三、開始！各式各樣的姿勢映入眼簾，有擺老虎姿勢的'，打架姿勢的……我和林奕楠擺的是：雙手在一起，左腳抬起，右腳彎曲的姿勢，我們倆做的姿勢非常到位。這時我眼睛一亮，看見了孫涵霖的動作，是帥氣的騎馬舞中的動作：雙手合在一起，右腳抬起。
一會兒我感覺有些累，我和林奕楠的動作也越來越不到位了，多麼想聽見老師趕快喊停。這個時間感覺時間都像停止不動了，過一分鐘就像漫長的20世紀。這時老師開始倒數：”三。二。一。休息“我們就像散了架的癱坐在地上。那時的我多麼希望躺在床上美美地睡上一覺。讓勞累隨著美夢而去。
下課鈴聲響了，我們依依不捨的停止了這個遊戲，透過這個遊戲讓我明白了無論任何事都需要鎮靜和耐心，只有這樣才會勝利，還讓我知道了時間的長短和寶貴。
關於遊戲作文10
“丁零零”，下課鈴聲響了起來，同學們紛紛從教室裡跑出來。哦，我們開心的課間十分鐘。
這十分鐘，我經常和同學們玩各種各樣的遊戲，捉迷藏，可以鍛鍊同學們的反應能力；踢毽子，打球可以鍛鍊同學們的體力……
今天一下課，同學們又迫不及待的到操場上玩遊戲去了。
我們玩的是踢毽子游戲，規則是這樣的，兩個人為一組，先從第一個人踢給第二個人，再換了過來。如果落了地，就換下一組來。
不一會兒，遊戲就開始了。我們左一腳，右一腳，前一腳，後一腳，你用右腳踢給我，我用左腳踢給你。毽子像五彩斑斕的蝴蝶在他們的身邊飛來飛去。有人說：“好好！”，有人手放口袋裡觀看……
丁零零，上課鈴響了，同學們在歡樂的笑聲中走回教室。
關於遊戲作文11
今天我走在上學的路上,突然看到不遠處有很多人圍在一起。我跑過去一看，原來是抓獎遊戲。“哼，抓獎有什麼好玩的。”我對旁人一說，就扭頭準備走人，那人連忙說：“抓獎雖不好玩，但有重獎，可吸引人了。”我急切地問：“是什麼呀！”“50元錢。”那人噔大眼睛說。一聽這話，我可來勁了，“這麼誘人的的獎品，說什麼，我也得試試。”說完，我便問店主怎麼抓法。店主說：“這是24個麻將，麻將下寫著12個5，12個10，每次只可抓12個麻將，如果12個麻將標的數總和為60，那麼你便可得50元大獎。”我聽了也沒多捲起了袖子，從兜裡掏出我自己攢的1元錢給了店主。
儘管，這可以抓10次，但那份大獎我還是沒有拿到。
回到家之後，我想了想，感覺有點不對勁。我想，抓60分，那必須抓得那12個麻將必須都標5，最好的情況就是第1次抓到1個5，第2次抓2個5，第3次抓3個5……第12次抓12個5至少得花去2元錢。但萬一抓得那些麻將標的數是10或有的總和是相同的，那麼得抓多少次花多少錢。
最後經過一番考慮，終於把問題弄清了，我抓緊到街上找那人算帳，可已經跑得無影無蹤了。
關於遊戲作文12
一天下午，老師走進教室後，對我們說：“今天，咱們來做一個非常有趣的遊戲。”頓時，教室裡炸開了鍋。每個人都既興奮又好奇地瞪大眼睛，似乎馬上就想知道這個遊戲。
這時，老師接著說：“今天我們玩的遊戲叫做‘大家來數‘三’’。”聽到此話，大家都感到疑惑不解。嘴快的同學問道：“老師，這個遊戲我們都沒玩過，該怎麼玩呢？”老師解釋道：“這個遊戲規則很簡單，先讓同學從1開始報數，但是不能說到3或者3的倍數和含有3的數，否則會受到懲罰。”
遊戲開始了，教室裡頓時沸騰起來。同學們臉上都洋溢著緊張的表情。只見同學們正在一一報數，並暗暗盤算，生怕出錯。可是沒數多久，輪到小管同學時，他呆呆地坐在那裡一動不動，引得大家頓時鬨堂大笑。小管只好上臺表演。小管想了半天無奈地說：“我沒有節目表演。”教室裡又一次爆發出熱烈的笑聲 。此時，有一位同學自告奮勇地幫助了他，才總算讓他逃過了一劫。
然後，遊戲又繼續進行下去，可是沒過多久，又有粗心的同學數錯了。老師便請同學刮他鼻子。教室頓時又一片幸災樂禍的喊聲：“我來，我來，讓我來。”最後老師請了一個人來刮鼻子。
教室裡傳來一陣清脆的歡笑聲。
關於遊戲作文13
聽到這個名字，你一定想到了賽場上的投球了吧！NO！NO！不是啦，我一個小朋友怎麼可能會做這種事呢？呵呵，迫不及待了吧，讓你看看吧！
今 天呀！我們在小蜜蜂作文樂園玩了一個有趣的遊戲——投球啦！只見老師拿出一個用泡沫做成提圈子小球，就帶著我們來到“操場”玩了起來。遊戲有三關，第一 關，把圈子放在地上，同學們站在遊戲線上，拿著小球投過去。哈哈哈……我真幸運呀！我投在地上，藉著球的彈性，球便自己彈在圈子裡，也許球跟我要好，球也 有點人性嘛！這真是一大奇蹟呀！可是，下一關就沒那麼好運了。一次，失敗了，第二次，太高了，第三次，又低了，嗚嗚嗚……我沒有成功，不過我也得到了獎勵 ——一顆糖。同學們也爭先恐後地搶著來，老師應該很忙吧！不過老師對我們真好，給了我們每人一個糖。
這個遊戲球真好玩，有機會你也去玩玩吧！
評：第一次投球的幸運寫得生動、有趣。
關於遊戲作文14
星期天，我開啟摩爾莊園，進入騎士秘密基地，接著圖案顯示了五種顏色，不同的形狀。紅色代表勇敢，黃色代表正義等。我現在已經是擁有十字披風和粉色披風的玩家了。如果我能湊足三種顏色，就可以得到好看的盔甲，一種是騎士盔甲，一種是見習騎士盔甲，一種是凱旋騎士盔甲，一種是在六月二十六日大衛頒發的盔甲。
哈哈！現在我開始x號了，我與一位八十八級的玩家對話。我趕緊說：“你去過黑森林嗎？我還拿了五米幣呢！”“怎麼去？”他問。我回答：“先把密碼改成‘123456’就可進入。”可惜，我等了好長時間也沒見迴音，看來他是玩場老手，根本不會上我們小毛孩子的當。
我帶上拉姆和它去小屋盡情的玩耍了一頓，忽然發現它病了，我趕緊給它用了萬能藥水，它很快就又活蹦亂跳了。
今天，我在網路上玩的真開心啊！
關於遊戲作文15
我愛我的學校，更愛我的校園生活，因為我的校園生活豐富多彩。
我愛有趣的語文數學課、也愛可以盡情舒展舞姿的形體課、更愛無拘無束的課間遊戲。每次下課，我都會與好朋友去天井院或操場跳大繩、編花籃、過家家。
你瞧！遊戲開始了，我們玩起了過家家的遊戲，我當小孩子，石嘉琪當姐姐，王紫涵當小貓。我很小，只知道無理取鬧哇哇哇的亂哭，只要我一哭，懂事的姐姐就會想辦法哄我睡覺、餵我吃東西，可愛的小貓也會用爪子撓我癢癢，逗得我哈哈大笑，這時姐姐也笑了，連小貓也喵喵喵的笑了。這樣的遊戲我們玩得很開心，大家都喜歡。可是一打上課鈴，我們只好戀戀不捨的回到教室。
我的校園生活可豐富、可有趣了，以後慢慢講給你們聽吧！