遊戲作文：傳話筒
在日常生活或是工作學習中，大家都寫過作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編精心整理的遊戲作文：傳話筒，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
遊戲作文：傳話筒1
現在的網路時代，隨便拿個手機，或者找臺電腦，不管有沒有網路，遊戲都那那麼猝不及防地闖入你的生活。
以前還說必須要有電腦，要有網路才有遊戲可玩，如今單機手遊已經很是流行了。
我想起高一暑假時，自己玩遊戲的一段經歷。那一年暑假，我回老家農村避暑。剛好大伯家開了個小雜貨店，有時有點忙，我就幫忙照看。因為我沒有午休的習慣，所以中午的時候，我就讓大伯休息，我幫他看店。大伯怕我無聊，不知從哪給我弄來一臺小小的手拿式的遊戲機。遊戲其實很簡單，就是可消除的俄羅斯方塊。要擱平時，我肯定對這樣的簡單樸實的遊戲看不上眼。可是在鄉下恬靜的午後，坐在林蔭下的小店門前，這樣一臺小小的遊戲機卻讓我打發了不少的無聊的時間。按照理來說，這種簡單的遊戲本來就沒有什麼挑戰性，一是因為是單機的，沒有競爭；二是隻要你疊的對，消的快，基本上玩個幾天幾夜，也是沒完沒了的。可就是這樣的一個遊戲，卻硬是讓我著了魔。我記著遊戲裡的得分，一旦失手疊滿遊戲結束，我就有點不甘心，心裡就想著，不行，下一局一定要比這局的分數高。就這樣，本來只是讓我休閒玩的遊戲，一直到暑假結束，這個遊戲機仍是我的玩物。
有一天晚上，我半夜醒來，翻來覆去就是睡不著。於是我想起了那臺遊戲機， 這一打就不打緊，等到天矇矇亮的時候，我才感到睏意。
這樣的狀態，可想而知我白天的上課時的樣子。課堂上，我頭一回捱了批。回家後，我就把遊戲機鎖了起來。不管是什麼樣的遊戲，只要沾手，如果沒有一定的自制力，真的很容易就陷入其中。我知道不少的同學朋友喜歡玩大型的遊戲，甚至還充了不少的錢在裡面，雖然有的人說什麼大型遊戲裡的裝備練級後可以賣多少錢，更有甚者，已經把遊戲代練當成了職業。
我只想說，遊戲，是人創造出來的。我們可以適度的玩玩遊戲消遣，但一定要記住：請別被遊戲玩了！
遊戲作文：傳話筒2
那天，在少年宮的作文課上，老師神秘地走進教室，笑嘻嘻地問：“大家看過《西遊記》嗎？”同學們七嘴八舌地說著：“誰沒看過呀？”“我都看了N遍了”“一定看過噻”。老師又問道：“如果讓你們在孫悟空、豬八戒、唐憎、沙僧中選一位給你當同桌，你會選誰呢？”同學們都覺得很好奇，老師怎麼會提這麼個問題哦！不過又都認為非常有趣，大家開始思考起來。
“《西遊記》嘛，就是講唐僧師徒四人去取經……”不知道誰把這個話匣子打開了，大家熱情度很高，你一言，我一語地說開了。
龍彥宇站起來說：“我絕不選豬八戒，我自己都夠胖了，還得跟一個胖子坐一起，真是丟臉！他IO又低，來了，又給我們增加一個差等生。”話音剛落，大家鬨堂大笑起來。不知誰又補充了一句：“就是嘛，跟他坐一起，不僅丟我的臉，還給我們班丟面子！有損形象噻！”古文菲又冒了一句：“豬八戒胃口好，吃中午飯時，他一定會把我的飯碗搶去，影響我的成長髮育。”
大家笑歸笑，到底選誰呢？這是我們 “嚴肅”思考的問題。我忽然站起來大聲說：“我百分之百不選唐僧，因為他膽小如鼠，說話又娘娘腔。我身邊坐著一個千古美男子，臉往哪兒放呀！”我像打機關槍一樣說了一大堆，“我們都穿校服，而他卻穿著一件袈裟。我如果想找他擺擺龍門陣，他一定會說：‘阿彌陀佛，貧僧從不思考，與佛教無關的問題，善哉、善哉。’”大家聽了我的話，哈哈大笑，都決定把唐僧淘汰出局。這會兒，教室已經沸騰起來，張家瑜搶著說：“沙僧缺心眼兒，我決不選他。”“還有，還有他長得黑不溜秋的，難看死了。”許子一又說。
排除了唐僧、豬八戒、沙僧，選誰呢？當然是孫悟空了，孫悟空是最佳候選人。大家一致認為：他英勇善戰，有一雙火眼金睛，考試可以幫我們看答案。他那金箍棒可以保護我們的安全……
到底選誰呢？真是有趣的選擇啊，讓你來選，你會選誰呢？
遊戲作文：傳話筒3
“一定要投中啊！加油！”你猜我們在幹什麼呢？哈哈，還是讓我來告訴你吧，我們在玩一個十分有趣的遊戲――扔廢紙遊戲。
上課了，作文老師拿著一個裝滿廢紙的盆和一個乾淨的垃圾桶，走進了教室。我心裡充滿了好奇，老師說：“今天我們要玩一個遊戲，名叫‘扔廢紙遊戲’。”同學們，聽到要玩遊戲，都歡呼起來。老師先給大家分好組，我被分到a組。接著，老師讓我們選組長。有的人選這個，有的人選那個，過了好久，終於決定下來了。老師以地板一條線為分界線，將同學和垃圾桶隔開。開始投紙團前，組長有權利來分誰第一個上去，兩組組長透過剪子、包袱、錘決定遊戲先後，哪一組組長贏了，哪一組就先開始。結果，我們組贏了，我們組就要先開始。第一個人上場了，只見她小跑著過去拿了一個紙團。她準備投紙團了，這時我們組裡的人都在說：“一定要投中啊！”她高高舉起雙手，奮力一扔，結果調皮的這團居然飛過了垃圾桶。“呀！”她大叫一聲，捂住了臉，接著一邊還懊惱地說：“唉！沒有投中。”緊接著一連幾個人都沒有扔中，我變得緊張起來。原本我感覺投紙團很容易，但是都沒有人投中，漸漸地我也改變了看法。到我了，我慢悠悠地走了過去，拿起一個紙團，感覺不大滿意，又換了另一個紙團。我心裡想著：前面幾個同學都沒有投中，我一定要投中。開始投了，我用力一扔，哎呀！用力過猛，紙團碰到桶壁又彈飛了。遊戲玩完了，但是教室裡還洋溢著同學們歡樂的笑聲。
這個遊戲真有趣，它給我們緊張的學習生活帶來了快樂。
遊戲作文：傳話筒4
星期日的下午，王老師帶著我、毛志超、王耿和王衡去展衣山做遊戲。
來到展依山，那兒綠樹成蔭，風景優美，有許多人在那打撲克，乘涼，小孩子們則在玩耍，快樂得不亦樂乎。
來到目的地，我們開始做遊戲了。第一個遊戲是“盲人捉跛子”第一組的“盲人”是我當的，“跛子”是王耿當的，“盲人”用手帕把眼睛矇住，“跛子”是把一隻手放在膝蓋上，然後用繩子綁起來。遊戲開始了，我憑著自己的感覺和王耿的“我在這裡！”的聲音去捉他，可是，每次我都會被他的聲音所誤導。我時而往上時而往下，時而往前時而往後， 時而往左時而往右，加上毛志超提醒我，正當我在前面走的時候，王耿就悄悄地向我後面走過來了。最終王耿還是被我捉到了。接著該王衡和毛志超做 “盲人捉跛子” 的遊戲了。毛志超被蒙上了眼睛，王衡用繩子把手綁在膝蓋上，有趣而又激烈的遊戲，又開始了。毛志超也總是被王衡“我在這兒！”的聲音所誤導，有時候她們的動作惹我們笑得前俯後仰。
我們做的第二個遊戲是丟手帕，遊戲開始了，王耿、王衡、毛志超和我分散圍成一個圈子，王老師一聲令下，我就起身跑起來，並悄悄地把手帕丟在了王耿的身後，本來王耿是不知道，但是他見我邊跑邊笑，他就馬上起來向我追來。可惜我已經跑到他的位子上蹲著了，王耿輸了，他回答了幾個腦筋急轉彎問題後就開始丟了，他把手絹丟在了王衡的身後，王衡馬上站起來向他追去。王衡眼看就要捉住王耿了，可是王耿已經回到他的位置上蹲下了。
今天做的遊戲，不但鍛鍊了我的跑步能力，還提高了我的靈活度，真是一個快樂的下午。
遊戲作文：傳話筒5
“哈！哈哈！哈哈哈！你聽見了嗎？那樣歡呼雀躍，不用說你肯定知道我們是在做遊戲，遊戲的名字是——同心杆。這個遊戲你肯定沒聽說過吧！雖然你沒玩過，但等我介紹完，你肯定要迫不及待的躍躍欲試。
對了，你瞧我，都忘給你介紹一下游戲的規則：站直每人伸出一個食指，托起同心杆。彎腰齊把同心杆移到膝蓋下，腿不能彎曲，動作規範，用時最短者獲勝。聽完遊戲規則，我又高興又緊張，生怕為自己組拉後腿，組已經分好了，三人一組，四人一組，五人一組，我們組是五個人。
遊戲快要開始，你聽！我的心臟已經越跳越快了。有些組要為比賽而緊張地練習，當然我們也在刻苦的`練習，希望在第一輪取得好成績。“加油，加油！”第一輪：第一組沒有成功。來看第二組我們五個人齊心協力，力度夠了，可惜方法不對。第三、四組也很快比賽完了，三組獲得了成功！第二輪的時候，我們組瘋狂地練習，一遍又一遍讓老師給我們記時，果然功夫不負有心人，我們的速度提了上來，當然也很少出錯。“撲通，撲通”我的媽呀！第三輪要開始了，第一組，第三回合用了1。21秒，那樣專注，那樣認真，不錯，真不錯。第二組開始，計時開始，慢點，慢點兒，堅持住，勝利就在眼前。好！第二組用了0。92秒，“哇！”這都創吉尼斯世界紀錄了。第三組2秒，第四組只用了0。61秒。
時間過得可真快啊！這不遊戲做完了，但收穫可沒忘，五人團結一個虎，十人團結一條龍，百人團結像泰山。所以說，不管幹什麼事都要團結才能勝利。
遊戲作文：傳話筒6
今天在課上，老師帶我們玩了一個有趣的遊戲——扔羊拐。
這個遊戲需要四個羊拐，一個沙包。羊拐是羊後腿關節之間的一段骨頭，老師告訴我們，它們四個面分別叫：真兒、輪兒、坑兒、肚兒。最好兩三個人玩，先用手心、手背決定出誰先扔，這個人把羊拐撒落在桌子上，把沙包使勁向上扔出去，趁這時間抓住面相同的羊拐，再用手接住沙包，就算贏，可以繼續玩下去；若碰倒了其它羊拐或沒接住沙包，就失敗，換下一個人玩。
我們開始遊戲，看到其他同學紛紛以失敗告終，我的心裡也忐忑不安起來，但我是男孩子，便暗下決心一定要贏。終於輪到我了，我小心地把羊拐撒在桌子上，定睛一看，有兩個肚兒、一個真兒和一個輪兒。肚兒挨在一起，離真兒、輪兒較遠，這下我信心十足，鼓起勁兒把沙包扔了上去，祈禱它可慢點兒掉下來，我以迅雷不及掩耳的速度準確地把兩肚兒抓住，緊接著抬頭，慌忙把沙包接住。我成功了，我激動地喊起來，同學們也為我的成功鼓起掌來。第二次時，可不太幸運，而且坑兒離得較遠，真兒又在中間橫著，難度好大呀！但我還是自信地把沙包扔出去，避開真兒，抓住了坑兒，卻碰到了輪兒，最終以失敗告終！
雖說失敗了，但這個遊戲還是給我帶來了樂趣，留下了永恆的記憶。這個遊戲真好：既能鍛鍊反應能力，又培養了觀察力，還協調了手眼並用的能力；遊戲中還結交了朋友，增進了朋友之間的友誼，真是“一舉多得”啊！比起那些傷身體的、讓人沉迷的網路遊戲不知好上幾萬倍，並且它還不花一分錢，網費一天還要交幾塊錢呢！所以，讓更多的人加入玩這些老遊戲的行列吧！
遊戲作文：傳話筒7
從最初的街機出現到現在各種各樣的電腦遊戲的出現，對於遊戲人們一直都是褒貶不一。一方面是不斷的有更新、更好的遊戲出現，許多的電腦玩家對此樂不思疲；一方面許多人又在批評遊戲害人，特別是許多家長和老師更是對此痛恨不已。那麼我們到底應該怎樣看待遊戲呢？我認為，遊戲不是魔鬼，而是一把雙刃劍。我們應該取其精華。
不可否認的是，遊戲能拉動經濟的發展。且不說世界上有多少人往遊戲裡充虛擬貨幣，有多少人玩花錢的遊戲，單看各網上商城裡那些“遊戲專用”的物品的銷量，就可以知道遊戲促進了多少經濟的流通。
其次，遊戲可以放鬆人的性情，陶冶人的情操。很多人工作、學習了整整一天，沒有適當的娛樂來做“潤滑劑”，他們肯定會不堪生活的重負。這時，電腦遊戲就從眾多娛樂方式中脫穎而出。做得好的遊戲往往集娛樂性、教育性和互動性為一體，可以使學生得到很好的放鬆，同時獲得新的知識。
再者，遊戲也可以促進人們交流。在現實生活中可能素不相識的兩個人，在遊戲中可能關係很好。它可以使處在不同地區的人們彼此相識，甚至可以讓你跟世界各地的人做交流。很多人就是依靠網路遊戲找到自己的眷屬的。就像美國開始打通中國靠的是乒乓球一樣，遊戲的發展也造就了國家與國家之間的對話。
然而可怕的是，很多人僅僅看到了遊戲有利的一面，而沒有看到它有害的一面。事實上，很多青少年因此沉迷其中，不能自拔。進入經營性網咖，可以看到很多青少年坐在電腦螢幕前，眼睛裡充滿這血絲，哈欠直打，卻仍不離電腦螢幕，旁邊放著快餐面的廢紙桶。
儘管20xx年7月16日國家實行了網路遊戲防沉迷系統制度，但是似乎沒對遊戲成謎做出任何影響，因為在網上隨便搜尋一下就能發現很多身份證號用於註冊防沉迷，這樣就沒有辦法對孩子進行控制了。
然而，不管怎麼說，我認為遊戲的作用畢竟還是利大於弊的。
請老師把評語寫在這裡，分數分別按50和70算。
遊戲作文：傳話筒8
我翻開行李箱，看見一本本相簿，我好奇地開啟相簿，照片裡的不正是我嗎？照片上的我坐在了姐姐的大腿上，還有許許多多的向朋友圍著我拍手。我想起來了，這是我五歲生日的時候在家開的生日派對。
在我左邊的是表妹和妹妹，她們跟我一樣，活潑好動。也許是年紀相近吧，小時候，我最喜歡跟她們一起玩了。我們會一起玩過家家、老鷹捉小雞‘、跳飛機。很多很多遊戲。
還記得有一次，我跟她們到附近的海灘。我們在那裡並不會游泳，而是堆沙子。我們會先挖一個坑，然後我就會跳進去，因為我很高，所以我的腰通常與沙子無緣！可是那一次我們把坑挖得要深了。我的腰與沙子在擁抱。它們抱得太緊了，我的下半身被埋在沙子裡，“難以自拔”，可是表妹跟妹妹也不是很大力，根本就不能把我拉出來。我只好靠自己了。
忽然，面前出現的一隻怪物——招潮蟹。嚇的我毛骨悚然，手中有一股不知名的力量把我推了上去，我拉著表妹和妹妹馬上拔腿就跑，跑著跑著——跑著跑著——妹妹忽然放聲大哭，我們連忙問個究竟：“姐姐，這，這裡有蛇~”啊！我想起來了，上次她樂而忘返，怎麼都不肯回去，我就嚇唬她海灘有蛇。
不知不覺，已經是黃昏時分了，一望無際的海灘霎時變得荒涼！寒風輕輕吹過，使人不禁怕了起來。我們三人馬上抱頭大哭，妹妹更是嚇得腿都軟了。我真那她沒辦法，只好一手抱起她，一手拉著表妹，向家的方向奔去。
好不容易回到家，天已經黑了。我們個個的臉都是黑黑的，互相投看，都開懷大笑。可是又有誰記得剛才的辛酸呢！
十多年前的事情，一直在我腦海不停的浮現，至今記憶猶新。這本相簿，就是我童年做好的回憶！
遊戲作文：傳話筒9
今天，付老師與我們大家玩了一個遊戲——“傳電話遊戲。”
付老師站在講臺上鄭重的宣佈遊戲規則：請每小組第一個上來看付老師手中的紙條，然後把這句話從第一桌往下傳，傳到每個小組的最後一桌。如果傳完了就讓最後一位同學在黑板上寫下來。“答案正確的小組有獎哦!”我們臺下一片鬧哄哄的，看來同學們都非常激動哦！
遊戲開始了，只見第一位同學範趙青睜大眼睛，一隻手放在嘴巴旁，輕輕地對著周子怡說，好像有天大的不可告人的秘密似的。我急得像熱鍋上的螞蟻一樣，怎麼這麼慢。顯然這個謎底，不只有單單的幾個字。周子怡又告訴她後面一個同學——紀凱，紀凱聽到後點了點頭，又迅速轉過頭傳給後面一位同學，沒想到就在這時謎底傳錯了。徐俊傑這傻乎乎的，就這麼一直錯下去，輪到我前面一位同學——楊棋婷的時候，我便做好了準備，我豎起耳朵把兩隻手都捂起來，不讓同學們聽見，“哦，原來是小羊趕著一群羊半路上遇見一隻狼”。怎麼會羊又趕羊呢？真是莫名其妙，管它呢！也許這就是付老師神秘兮兮的原因吧！我在心裡默默地想著。我如離弦的箭一般飛快地跑上講臺。我拿起一隻粉筆，快速寫出了答案，“我們組肯定能得第一！”我看著別人個個都抓耳撓腮的，我在心裡暗暗自喜。我回到座位上，看看黑板，每小組的答案真是五花八門，有的是“小蘭帶著一群羊看見一隻狠”，有的是“小羊半路遇見一群羊”，還有的更好笑“小羊趕著一群狼”還有寫很離譜的答案。同學們個個都哈哈大笑。我從來都沒見過付老師笑的怎麼開心，同學們也是有的笑的直跺腳，有的笑的眼睛眯成了一條縫，有的笑彎了腰。沒想到大家的答案都錯了。原來正確答案是：“小良趕著一群羊，半路遇見狼。”我們都很驚訝，沒有認真地聽就錯了。
從這個遊戲中我悟出了一個道理:“差之毫釐，失之千里”。我們要善於傾聽別人的話語，不然就會發生讓你意想不到的事情喲！
遊戲作文：傳話筒10
現如今，以“摩爾莊園”為代表的兒童網路遊戲虛擬社群正在悄然興起。“摩爾莊園”以其漂亮的介面、豐富的遊戲和較強的互動性，吸引了越來越多的少年兒童。
在“摩爾莊園”裡，孩子們可以實現許多現實生活中無法實現的願望。在這裡，孩子像大人一樣，每天精心地照顧寵物拉姆的衣食起居。好玩的是，還要照顧拉姆的心情，在拉姆心情不好的時候，要帶著它去遊樂場逛逛。為了把自己的小家裝扮得更漂亮，還要去餐廳打工，參加比賽，種植經濟作物來增加自己的收入。有了自己辛苦掙來的“米幣”，孩子就開始為自己購置衣服，讓自己變得更帥；給小家添置飾品，讓小家更漂亮。
看著孩子在莊園裡忙得不亦樂乎，我感到非常開心。因為我們的孩子沒時間，沒機會到田間、到社會上去體驗生活。孩子在莊園裡像大人一樣為了生活而忙於打工，忙於掙錢，在莊園裡，孩子沒有時間磨蹭，沒有時間玩電腦遊戲，一直在為經營自己的小家而努力著，雖然忙碌，卻過得很充實，這就是生活，而這也是我們在現實生活中無法讓孩子親身體驗到的……
然而，開心的背後，卻讓我們感到了深深的憂慮。孩子們玩起遊戲來，可以說是廢寢忘食、如醉如痴。為了玩遊戲，誠實的孩子學會了撒謊；為了玩遊戲，從不亂花錢的孩子向媽媽伸出了手；為了玩遊戲，品學兼優的孩子學會了逃課……還有放學後和同學們一起談論起遊戲時的津津樂道，看到家長來接時臉上掠過不快的表情，這些都會讓我們做家長的感到深深的不安。
現在是科技時代，網路時代，我們做家長的不能不讓孩子接觸網路，可如何防止孩子上癮卻成了讓人頭痛的大事。有教育專家說：過度地控制和放縱孩子上網都會上癮，所以，家長要掌握一個“度”。這事兒說起來容易，做起來難。俗話說：管住他的人，管不住他的心。況且，這個“度”字，應以什麼標準來衡量？
哎，網路遊戲，真是讓我歡喜讓我憂!
遊戲作文：傳話筒11
你玩過傳話筒這個遊戲麼？今天下午的作文課上，我們就玩兒了這個遊戲，非常好玩。
鄭老師一走進教室，對我們說：“今天，我們要在作文課上，玩一個遊戲——傳話筒！”同學們都拍手叫好。鄭老師先用：“H”和“S”兩個字母活動了一下我們的腦力，隨後遊戲就開始了。
一開始，鄭老師先簡單的講了一下游戲規則，然後，神秘兮兮地把九個大組的正組長叫了出去，好像讓他們看了一個東西。這時，我心想：鄭老師會給他們看什麼呢？隨後，我又猜到這句話會很長。他們終於回來了，我們組的正組長張高天皺著眉頭，又帶著一絲苦笑，鄭老師看著手錶，喊：“開始！”班裡的同學就開始傳了。只見張高天握著嘴巴，對著馮嘉楷耳語了一番，馮嘉楷也捂著嘴巴，悄悄地對胡貝石說了一番話，胡貝石又對王文卓說了，王文卓說：“聽不清，聽不懂！”接著，他對我說的是：“媽媽罵馬，馬罵媽媽！”聽了他的話把我嚇了一大跳，心想：馬還會罵媽媽！真神奇！我又對時昊龍說了一遍。“停！停！”在鄭老師的一聲令下，我們傳完了，可誰知？時昊龍上臺卻說成：“媽媽親媽媽爸爸！”“哈哈哈哈······”引得臺下鬨堂大笑。然後，陳雨說：“媽媽騎馬，馬踢媽媽！”臺下的觀眾又笑的人仰馬翻。最後，鄭老師公佈了正確答案，原來是：媽媽騎馬，馬慢，媽媽罵馬。看見這段話，我們才恍然大悟。
透過這次遊戲，我不僅感受到了遊戲中的樂趣。又明白了一個道理：不要亂聽被人的話，要深入調查！
遊戲作文：傳話筒12
我和小朋友來到了小花園裡，我興奮地從自己的口袋裡抽出了一條花手帕，我們一起唱出：“黑白配，男生女生配！”一看，琳琳、紅紅和我都是正面，而只有芳芳是反面。我們手拉著手，盤腿坐了下來。芳芳胸有成竹地說：“遊戲正式開始！”我們高聲唱起：“丟，丟，丟手絹，輕輕地放在小朋友的後面。”隨著我們的歌聲，芳芳也開始“行動”了。她先繞著圈走了起來，走啊走，她忽然站在了紅紅的後面，把手帕往下一晃，又連忙縮了回來。正在這時候，紅紅髮現了芳芳搞假動作，氣得半天不開壺。而芳芳呢？也向紅紅扮了一個鬼臉，好像在說：“哈哈，怎麼樣被我耍了吧！”紅紅朝芳芳吐了吐舌頭，一點兒也不理睬她。芳芳在玩弄紅紅的時候，悄悄地把手帕神不知鬼不覺地放在了我的身後，我突然轉身一看，“手帕！”我一個轉身，飛快地從地上拿起手帕去追芳芳，可太晚了，芳芳蹭地一下，一屁股地坐了我的位子，得意洋洋地翹起了雙腿，第一局我輸了。
我拿著手帕揮了揮手說：“第二局遊戲正式開始！”她們拍著手，高聲唱起：“丟，丟，丟手絹，輕輕地放在小朋友的後面。”紅紅經過了上次的教訓，當我走到她的後面時，她一下子轉過身來警惕地看一看。在我走了好幾圈以後，她們都漸漸地放鬆了警惕性。就在這時候，我認準了“愛哭鬼”琳琳成為了我的“下手物件”，我迅速地把手帕往她身後一丟，開始時琳琳沒有察覺。直到後來，琳琳發現了手帕，就不管三七二十一地朝我追來，雖然，她平時跑步跑得很快，但我“先下手為強”地坐在了她的位子上。琳琳輸了，她大哭起來，我看到琳琳這副模樣，可真是又好氣又好笑。
遊戲裡充滿著哭聲和笑聲，這些聲音將陪伴著我一起成長。
遊戲作文：傳話筒13
今天，天氣很好，晴空萬里，我的心情也格外舒暢。下午我高高興興的去新思維劍橋學校作文班上課，一路上車水馬龍，川流不息，我等了好幾分鐘都沒有過去，一看時間快要到了，我一急，就衝過去，嚇得我出了一身冷汗。到了學校，一看我還是第三個到的，終於鬆了一口氣，陸陸續續的同學們都來了，開始上課了，更出其意外的是我們今天的課是玩“搶凳子”的遊戲。
老師首先宣佈了遊戲規則：七個人六個凳子，裁判吹哨的時候，開始圍著凳子轉，裁判叫“停”的時候，同學們就開始搶凳子，肯定有一個人沒有凳子，中間不能有打架，罵人……等不禮貌的行為，否則兩人都直接出局，開始比賽了，我們都非常緊張，心裡跳的咚咚……。像揣了一隻小兔子，哨聲響起，我們都圍著凳子轉，有幾個同學一直彎著腰，撅著屁股，想往凳子上坐，我剛反應過來，突然一聲：“停”哎……第一輪我就輸了，心裡非常失落，真倒黴，怎麼第一個就是我呢…。。再一看他們也怕搶不著凳子，一個個都鬆了一口氣。第二輪開始了，他們一個個像一隻只活蹦亂跳的小猴子，非常機靈，也非常緊張，老師一說“停”他們就立刻做到凳子上，結果，宋培炎輸了。他還以為自己做的是凳子，結果是坐在別人的腿上了。第三輪開始了，同學們一個個還抱著凳子，老師說：把凳子放到原位，同學們很快做到凳子上，很可惜，趙千豪沒有搶到。第四輪開始了，同學們還唱歌給他們配樂，輕快的歌聲想起來了，同學們也就更緊張了，同學們一個一個扶著凳子轉老師說：“誰在摸凳子就扣分，同學們都不摸了，在這一瞬間，老師突然叫了：“停”同學們都做下了，就周宇傑沒有搶到，比賽繼續，競爭也越來越激烈了……最後就剩下兩個人將創造最激烈的一局了，聲音也越來越大了。最後的結果是酒龍是冠軍，他高興的像拿了世界冠軍一樣，笑得咪都咪不住嘴。
雖然這次遊戲我輸了，可是比賽最重要的是積極參與，友誼第一比賽第二，團結合作才會成長
遊戲作文：傳話筒14
今年的萬聖節，新東方又組織了一次活動。我拿到票興奮不已，請好友“葉子（葉宜穎）”一起去那兒玩。
我和“葉子”穿著奇裝異服進入遊戲場所，眼前一片漆黑。我們玩了許多遊戲，如：吹乒乓球、找卡片、找眼球......其中最讓我印象深刻的是“數一數”小遊戲。
“砰砰砰！”我們敲著門，對裡面是什麼遊戲十分感興趣。門打開了，我們一蹦一跳地走進去。裡面就像是《查理九世》裡的“惡魔醫務室”。我們找了個位子坐了下來。遊戲開始了，老師問道：“數一數里面有多少個氣球？”沒等老師說“五四三二一”我就開始飛快的數起來。九個！我不假思索的舉起手來。等老師數完“五四三二一”後，請了舉手最快的我。我站起來，脫口而出“NINE！”老師揮了揮手，說：“no，no，no！再看看。”我感到奇怪，重新數了一遍。沒錯啊！只有黑板上九個黑色骷髏球！老師是不是判斷錯了？這時，一個小女孩跳起來大喊道：“ten！十個！”“yes，答對了！黑板上除了有九個黑色骷髏球，還有一個白色骷髏球！”老師答道。我拍了拍腦袋，怪自己沒注意看。
老師又考我們：“教室裡有多少個塑膠手？”我仔細尋找著。是四個！我又毫不猶豫地舉起了手，老師請了我。我自然而然地回答：“four！”“no！”“five！”“葉子”搶答。“yes！”老師鼓了鼓掌。我不相信，再次尋找起來。啊！找到了！原來在這兒！一張皺紋紙把一隻“手”擋住了。我真粗心。
在這個遊戲中，我知道了：做任何事都要細心，不然考試會丟分；做事不到位；工作檔案會丟失……
遊戲作文：傳話筒15
“我！我！我！”是誰呀？哦，原來是小桔燈在玩瘋狂猜成語的遊戲啊！
方老師到教室後，同學們覺得她神神秘秘的。有點同學自言自語說：“今天作文一定簡單，”有的說：“今天上課一定會玩遊戲，”還有的說：“今天老師心情這麼有，作文會不會只用寫一頁呢！”上課了，老師宣佈今天我們要寫遊戲作文，一說完遊戲規則，班裡頓時炸開了鍋，同學們躍躍欲試、摩拳擦掌。
遊戲馬上就要開始了，同學們自信滿滿的。只見黑板上有三顆粉色的愛心和一個大大的意字，頓時有的同學的手像雨後的春筍一般舉了起來，有的激動地站了起來，手都伸到了老師脖子下了，還有的同學剛舉起手來，後面的不想讓他回答，立刻把他的手給拍到了桌子上，他們正吵得不可開交時，後面的人趁虛而入，馬上說出了“三心二意”答案，他們倆人大眼瞪小眼。第二題已經在黑板上放出來了，上面全是紅色的“光”字，只有一個大大的“面”字上面，有的同學就是丈二和尚，摸不著頭腦，有的皺著眉頭，抓耳撓腮，還有的冥思苦想，怎麼也想不出來，老師給我們了友情提示：這個成語是說人很開心的，可我們還是想不出來，只好讓老師說出答案，正在那時，班級的淘氣鬼靈機一動說“大面紅光”，坐著的同學捧腹大笑，老師說是“滿面紅光”臺下同學議論紛紛，有的說：“我怎麼就沒想到呢！“有的說：”原來是這個，我剛剛想說，“還有的說：”我就差那麼一點點就猜到了啊！“
遊戲結束了，經過這次遊戲，我知道了我到底積累了多少成語，班級裡的學霸真可以用“成語寶庫“來形容。
指導老師：方老師
指導評語：小作者用生動的語言敘述了一場緊張而又激烈的猜成語遊戲，文中對畫面，同學的表現刻畫得淋漓盡致！讀來十分有趣！