【熱門】成長小學生作文彙總9篇
無論是在學校還是在社會中，大家總少不了接觸作文吧，藉助作文可以宣洩心中的情感，調節自己的心情。那麼一般作文是怎麼寫的呢？以下是小編精心整理的成長小學生作文9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
成長小學生作文 篇1
唉，千萬別以為我們小孩子是無憂無慮的，殊不知我們煩惱的事情可不少。我們的煩惱，那可五花八門，數不勝數：經常要考試、考試成績不好、長得太高太矮或太胖太瘦、被同學起綽號數下來，可以填滿了那四大洋。但說道我的煩惱，那可莫過於在家吃晚飯的那些時候了。 這倒不是因為飯菜不好吃，而是爺爺這個廚師兼職機關槍了。我爺爺那張鐵嘴一刻也停不下來：早上要抽菸、剔牙，睡覺時還要磨牙。 到了吃晚飯，那更不得了了。這個菜怎麼不吃呀？這個菜怎麼只有我一個人吃呀？講啊講，爺爺又在發表那每天一次的演講了，講到他吃完了，也不知道在對誰說，一會兒還和狗對起話來了。
到他吃完，就習慣性地點上了一支菸，一邊吞雲吐霧，弄得桌子上方雲霧飄渺，可與雲海媲美，險些兒伸手不見五指，又一邊唾沫星兒四濺地大發議論，使人求生不得，求死不能。即使你戴上了防毒面具和耳塞，看著他一支接著一支地抽著煙，也可以暈頭轉向。 這就是我的煩惱囉嗦的爺爺和他的香菸。唉，我真希望我沒有煩惱啊
成長小學生作文 篇2
火紅的太陽熱得使人心焦，白雲一旦遮住太陽人們便萬分感謝上帝，地上像被烤熟了的饢一樣，幾乎要蹦出一絲煙氣。萬物都在這魔鬼似的夏日中靜靜忍耐著。
當我將腳踏車推出門口時，神經已經焦得沒有辦法思考，只能順著奶奶皺皺的手將腳踏車一點一點挪出門口。我們來到了一處大而靜的地方----公廳，村裡的所有人都這麼稱呼這裡。我向天空望了一眼，太陽使我的眼睛像被酸水浸了一般，眼皮過了好一會兒才愰過來。
心情特別煩躁，我不耐煩地坐上腳踏車，可是腳踏車卻很不配合左右倒，一下子就把我嚇得急忙下了車，太陽的光更加強烈，好像在嘲笑我的膽小和懦弱，越發將腳踏車烤的很燙，我的汗水一滴一滴往下流，但是奶奶依然耐著性子陪著我練習，一邊擦汗一邊叨叨：奶奶小時候啊(此處省略一千字)... ...，雖然我是煩上加煩，但是奶奶的話不無道理，我知道萬事開頭難，現在需要的是我自己能夠下定決心。在雲彩的千變萬化中，我又一次騎上腳踏車，兩隻踮著地面的腳尖輪流踏著踏板，奶奶彎著腰跟在腳踏車後面扶著腳踏車後座生怕我摔倒，奶奶說腳踏車的時候要保持平衡，眼睛要看著前方，不能低頭看著腳下。對，沒錯!正當我開始有一點點平衡感，奶奶就放手了，我在腳踏車上享受了不到10秒，一不小心腳踏車脫離我的控制哐噹一聲摔在地上。很疼，很想哭，但是不敢，我狠了狠心站了起來，告訴自己這算什麼!就像以後要走的人生的路，不管遇到任何困難和挫折，都要堅持自己前方的理想和信念，那些所謂的小困難都是給這一路走來增添色彩罷了。奶奶遠遠的看著我溫暖的笑了，像一彎清泉。這個下午，經過我無數次的練習，終於在這熱鍋般的大地上，我征服了腳踏車，像烏龜遊動，像飢魚撲騰，像鯨魚猛衝----漸漸的我嚐到了腳踏車帶給我的快樂，腳踏車帶著我越走越遠。
這感覺，帶給我自信心，像一股清泉湧入我的心田，浸透了發著烈火的鋼石，這只是一件很小的事情，但是這些點點滴滴影響著我這走來的一路。謝謝奶奶，我的家人，是您們引領著我，讓我懂得，人生的路上不會一帆風順，要學會克服困難，才能走得更遠。
成長的甜，我很珍惜。
成長小學生作文 篇3
書，是人類文明進步的階梯；書，是人類發展的橋樑；書，也是人類智慧的“長生果”。書，能把我們帶到古老的過去，還能把我們帶到遙遠的未來；書，能把我們帶到浩瀚神秘的宇宙，還能把我們帶到無邊無際的海洋。它也教會了我們做人的道理與人生的真諦。在人的一生中，都要看許許多多、形形色色、不同風味的書。
我愛讀書，書可以陶冶性靈，豐富精神生活，開拓人們的視野。我常常在書的海洋中乘著求知之舟遨遊；在書的草原上駕著探索之馬馳；在書的王國領略人世的真諦。從我記事開始，書便是我忠實的伴侶和親密的好友。從歐陽修到曹雪芹，從魯迅到巴金，到處都有我翻閱過的痕跡。莎士比亞說：“書是全世界的營養品。書籍是全世界的營養品”的確如此，如果沒有書，人類將永遠在愚昧無知的落後世界中停留；如果沒有書，我們將無從談生活，無從談價值，更無從談發展！
今後，我依然會與好書為友！因為讀一本好書就象寒冬裡遇到了炭火，它會以無私的自信，給你燃起澎湃與激情。讀一本好書就像酷熱的夏天遇到了濃蔭，在你孤芳自賞時，給你浮躁的心靈泛起輕爽的涼風。讀一本好書，就像迷途的航船遇到了航標燈，讓你高揚理想的風帆，駛向人生的旅程！
書——是我人生中的“好朋友”，書——像我的朋友，如我的親人，書——似一個伴侶，更似一個老師。是它讓我的生活豐富多彩；是它讓我的大腦充滿智慧；是它讓我的心胸開闊寬廣；是它讓我的靈魂高尚純潔；是它給了我很多快樂！好書伴成長，你也趕快加入到讀書的行列當中吧！
成長小學生作文 篇4
“同學們那，交流交流感想吧！”羅老師喊到。
但舉手回答的同學的數量，像被拔毛的雞身上那所剩無幾的羽毛，在空曠的教室裡格外顯眼，就像平整的草地上頓時冒出幾棵參天大樹。我舉手了，但我壓根兒不知道該怎樣回答。對於我來說，是逃過這次還是倒黴被抓住。這是一個判斷題，要麼對，要麼錯。
至於為什麼我要這樣冒險，源於一次古詩意思的解析，那一次沒舉手的，都被老師罰抄瞭解釋三遍。當時我覺得冤的要命，若是當時我那羞得好像被藏在家裡的灰姑娘，不羞答答的對我撒嬌，我還能被加分呢！這次我不害羞，只怕精心準備好後又被罰抄，那就更叫冤了。所以我只好在心裡造了一個類似廢銅的破爛機器，而這機器就是讓我會背稿子。
可是羅老師並沒有點我。當然最後還來了一句我最怕，不過那只是一隻籠子裡的虎，不用現在害怕了。但心裡仍感到老師批評的是我。對，是自尊心折磨了我，它是一隻潔白無瑕的白天鵝，不允許來自外界的汙水沾染自己那天使的翅膀。但又是它，那塊透明的水晶，不允許謊言斬碎自己的精美身體。
總之，我已下定決心，就算違背了自己的自尊心，也不能編造謊言。
成長小學生作文 篇5
書法是一門很好的興趣，不知道大家喜不喜歡練書法呢？作為我就是熱愛書法的一份子哦！
自從在二年級，我和爸爸去看了書畫展後，我就和書法結下了不解之緣。四年級時，媽媽更是把我送到了青少年宮的書法班裡。剛開始學書法時，老師先教我們怎樣握筆，怎樣行筆。然後在黑板上貼好一張毛邊紙，握好毛筆，寫了個一字，邊寫邊說：先頓一下，走，再頓一下，最後收筆。剛開始，老師要我們寫十字，我心想：不就兩條線嗎，這還不簡單？但我總是把十字寫得大小不一，東倒西歪，十分難看。老師看見了，告訴我：要放鬆，姿勢要端正，握筆要正確，寫字的速度放慢一些。
還親自寫給我看。我模仿老師的樣子，認認真真地寫了一遍，啊，比之前寫的，有些進步了。 老師看大家練得都差不多了，就讓我們照著字帖臨摹。我看著字帖一筆一劃的寫著，寫完以後，我再看，啊！這一橫怎麼離得那麼遠啊，這一筆怎麼粗細不均啊！寫毛筆字跟平時的硬筆字太不同了，真是太難了。一時間，我對自己沒了信心，心想幹脆放棄吧！這時，老師似乎看出了點什麼，說：同學們，剛開始學是有些難，但這本身就是個考驗，過了，便成功了，認輸了，便失敗了。不付出辛勤的汗水，不持之以恆，又怎麼能寫出一手好字呢？我想：是呀！做什麼事都不能半途而廢，面對困難，我不能輕易認輸，我要努力練字。
一個半小時很快就過去了，點、橫、豎……各種筆畫我漸漸熟悉了，從中也體會到書法的樂趣。時間過得很快，我堅持學習毛筆字已經兩年了，老師和爸爸媽媽都表揚我的字有了很大的進步，。現在，我不僅學會了楷書，還學了隸書。特別令我開心的是在學校舉辦的書法比賽中，我的書法作品獲得了一等獎。
只有正確的堅持才會取得成功，透過練習毛筆字讓我懂得了做任何事只要不怕困難，持之以恆，就一定會有成果。我愛書法，我愛練字！
成長小學生作文 篇6
從懵懂走向成熟的道路上，不會只有歡笑與喜悅，總會夾雜一些煩惱與悲傷。
從小學到中學，在同學們的眼中，我永遠是被懷疑的物件，被大人們視為危險物。最近，班內一塊玻璃碎了，掀起了一場風暴，同學們都暗暗猜測誰是罪魁禍首。我並沒有特別關注這件事，也沒有去猜疑誰，可大家看我的眼神總是鬼鬼祟祟的，甚至有人直接問，這件事是不是我乾的。開始，我很有耐心地向他們解釋，可慢慢地，越來越多懷疑的眼神向我投來。
最後，無路可走的我選擇逃避，再次面對這樣的問題，淡漠地撒了謊，承認了這件事。過了不久，大家都不再提，甚至忘卻了，可在我的記憶深處，有更大的'委屈一直藏著……兩年前，發生過同樣的事情，大家明明已經親眼看到不是我乾的，弄壞玻璃的同學也已經預設，可我還是成為大家眼裡真正的“兇手”。雖然有怨恨，但經不起時間的考驗，慢慢就會忘卻x了，正如席慕容說的，“沒有怨恨的青春才會了無遺憾。
成長小學生作文 篇7
每每我凝望著書，注視著書，那種種情愫，那個個故事，不禁想要將它們大批大批地從我的內心深處給運輸出來。
砰！媽媽抱著五歲時的我，穩穩地坐在沙發上，手裡抓著一大疊花花綠綠的書。在我眼中，那並不是繪本，而是一個個小精靈在為我演繹一個個不可能的童話。因此，當媽媽讀到書中高潮部分時，我常會被困在這場戲中：一邊高高跳起，一邊呱呱地哼著歌大叫：加油，加油！。但若媽媽讀比較傷感的內容時，我便會安靜下來，用手託著下巴，瞪大圓溜溜的大眼睛，仔細盯住繪本上的圖片------
那時候，書是一罐甜甜的蜜。其中的智慧雖不是很多，卻也溢位了我小小的身體。不過，幾年後，我長大了，心中的書也長大了。
哐！爸爸將一大疊古典名著重重放我的面前：兒子，你已經小學三年級了，也該看看古典名著了。於是，它們融進了我的生活中。雖然它們不像繪本那麼有趣，但豐富的故事情節吸引著我，令我陶醉，將我融進了書中。而且，在那些書中，我收穫了書中豐富的知識，對人物的描寫有了飛速的進步。
這時候，書是一位奇怪的老師，從不說話，卻也能教導我很多很多------我還在長大，心中的書也還在長大。
啪！一位老師手掄木板，講起了評書，上起了課。今天，小蔡叔叔早已走進了我的生命中。他教會我如何深閱讀、廣閱讀；如何修習作文的內功結構；如何當好一個小記者------於是，好像腦袋裡什麼東西放慢了腳步，我讀書的時候變得更加專心了，讀的書也更廣了。古人云：不動筆墨不讀書，所以我也學會了做批註，這些書中的悲歡離合令我牽腸掛肚，不能忘懷。
現在，書就如一束埋在地底的曙光。埋住它的泥土就像書的字面意思一樣，但若你讀得夠深挖得夠深，這曙光便會從地底鑽出來，為你揭開愚笨的面紗------
我曾光顧的書啊，你們還記得我嗎？
成長小學生作文 篇8
媽媽告訴我，我小的時候對幼兒園有一種特別的厭惡，別人家長把孩子高高興興的送到幼兒園後就走了，而我的媽媽呢?每次送我上幼兒園就特別頭疼，因為我每次送我到幼兒園，都會纏著媽媽帶我回家。有一次，媽媽好不容易把我送到幼兒園裡，老師把我往裡抱，路過的姑姑看到我哭得可憐，便把我領回了家，令媽媽哭笑不得……
時間過得很快，我現在已經上小學四年級了，媽媽的愛一如既往的陪伴我。記得剛上一年級的時候，我的識字量很少，媽媽很辛苦，每天的家庭作業都要幫我讀題，教我做作業，認真的教我識字，使我對學校的生活有了好感，讓我養成了好的學習習慣。
經過了這幾年的風風雨雨，我現在已經是一名優秀的少先隊員，班上出色的班幹部，老師的好學生。我相信，我以後會更加努力，在我成長的足跡上留下更美好的回憶。
成長小學生作文 篇9
書是人類不可缺少的工具。“十年寒窗無人問，一舉成名天下知。”這是劉祁眼中的讀書；“舊書不厭百回讀，熟讀深思子自知。”這是蘇軾眼中的讀書。而對我來說，讀一本好書，就像與一位高尚的人談話，甚至可以把我的全部時間投入到書中去。其中，我最喜歡的一本書是《三國演義》。
我之所以喜愛這本書，原因很簡單。書中的將、民、兵被作者寫得活靈活現、繪聲繪色。我剛買這本書時，我對它愛不釋手。一回家，就津津有味地看起來。我目不轉睛地盯著它，生怕它跑掉。我看了一頁又一頁，忘記了時間，忘記了呼吸，甚至把周圍的一切都忘記了。我似乎到書裡去了，在書的世界裡遨遊，吸收它的知識，領略它的道理。這裡面的精彩片段，讓我難以忘懷；一個個有趣的故事，使我身臨其境；一位位勇猛的將士，讓我必恭必敬。有一次，我正聚精會神地看著，忽然，媽媽叫我吃飯了，可我只當耳邊風，還是津津有味地看著。媽媽見我不動聲色，便猶如凶神惡煞般地跑上樓大喊我吃飯了。我還是不動聲色地看著書。媽媽見我還是沒反應，就沒再理我了。看了一個小時後，我的肚子早已咕咕叫了，這時我才想到要下去吃飯了。我跑下樓吃飯，還一邊看書一邊吃呢！
書讓我感到快樂，當我興高采烈開啟它時，總會發現一些我所不知道的道理和知識，再第二讀它時，就會發現更多知識。而書給我的啟發往往不止這些，它像我的靈魂與我合二為一，它也讓我明白了人生的真諦和生活的意義。我愛讀書！