《童年》讀後感12篇
讀完一本名著以後，相信大家的視野一定開拓了不少，何不靜下心來寫寫讀後感呢？可能你現在毫無頭緒吧，下面是小編整理的《童年》讀後感，歡迎大家分享。
《童年》讀後感1
童年每個人都經歷過。童年是美妙的，童年是快樂的，童年是幸福的，童年是值得回憶的……而高爾基的童年卻那麼的恐怖，悲慘，令人不敢去回想。
可憐的高爾基3歲喪父，失去了親切的父愛，跟著母親和外祖母，來到了外祖父的一個小染坊。從此，黑暗的生活降臨到高爾基的頭上。外祖父的脾氣十分的暴躁，經常打外祖母和高爾基，使高爾基幼小的心靈出現了陰影。
後來高爾基又結識了知心朋友小茨岡，兩人無話不談，結下了深厚的友誼。可是，好景不常，可憐的小茨岡就被兩個兇狠的舅舅給害死了。高爾基就這樣失去了好友。雅可夫和米哈依爾是魔鬼，歐打自己的老婆，還天天鬧著要分家產，兄弟之間一點也不團結，兩個兒子薩沙也被教壞，處處捉弄高爾基。此後，高爾基又認識了木匠“好事情”，成了好友。結果被外祖父趕走，高爾基得了個繼父，十分兇常打人，幾年後，最疼愛他的外婆死了，母親也死了，就被外祖父趕出門靠撿垃圾為生。
這“一家子蠢貨”外祖父卡什林性情暴躁、乖戾、貪婪、自私;倆個舅舅米哈伊爾和雅科夫也是粗野、自私的市儈，連小孩也與他們一起熱烈地參加了一份。只有善良、和藹，富有感情的外祖母讓他生活在這種環境下有一絲絲的安慰。
我喜歡文中的外祖母，她似乎有種特殊的親和力，她有講不完的故事。而且她是那麼愛她的子女。即使是米哈伊爾和雅科夫這兩個大壞蛋，她也並沒有請求外祖父怎樣嚴厲得處罰他們。一個善良的人，又怎會喜歡在家裡發生戰爭呢?面對外祖父毫無人情的打罵，她也是一忍再忍。
高爾基的童年除了一些教育和友誼，沒有什麼再值得回憶!在歡樂中，在悲傷中，在愛與恨的交織中，他的童年就這樣匆匆而過。在閱讀中，我發現他的愛，尋思他的恨，品味著冥冥之中黑暗的光明。
我們現在豐衣足食，要什麼有什麼，又是父母的“掌上明珠”、“心肝寶貝”哪能和高爾基那悲慘的童年相提並論，年代的不同就是這差別，一個是天堂，一個是地獄;一個充滿陽光，一個到處黑暗。我們現在的童年來之不易啊!
童年充滿著歡樂，童年到處是溫暖，童年是值得回憶的相機，童年愛滿心窩，老師熱心地傳授知識，同學們互相探討，我們像一棵棵小樹苗，在接受春風雨露的滋潤--吸取更多更好的知識，茁壯成長.在這知識的海洋中，我們結束了快樂的童年，開始走向成熟。
我們生活在一個充滿人道主義的社會主義國家中，這裡沒有抽人的鞭子，沒有毆打的拳腳，沒有仇恨，沒有貪婪，沒有乖戾，更沒有層出不窮的暴行和醜事.這裡的人是善良，純潔，樂觀的，因而我們的童年是充滿了幸福和快樂的。高爾基在那樣艱苦的環境下都能成為一代名家，我們也一定要好好學習，實現自己的人生理想。
《童年》讀後感2
在我的心裡，每個人的童年都應該是幸福快樂、無憂無慮的，自從看了高爾基的《童年》之後，我改變了這個想法。
《童年》是高爾基自傳體小說三部曲的第一部，從高爾基三歲時跟隨母親到外公家生活寫起，到外公讓十一歲的他“去人間謀生”結束，再現了他艱辛、坎坷的童年生活。
外公家有一個小染坊，生活還算富裕，但是，除了善良的外婆每天照顧他，給他講故事之外，沒有人喜歡他。他的外公脾氣暴躁，常常無緣無故地打人，染坊裡的工人、外婆和我都曾經遭到外公的毒打，有一次我被打得昏厥了過去，躺在小屋裡大病了一場。他的兩個舅舅也是粗野自私的人，為了爭奪家產，常常吵鬧、打鬥。有時候，他還要和小夥伴們一起去撿廢品，來維持他和外婆的生活。
和高爾基相比，我的童年是溫馨和甜蜜的。我的家裡雖然沒有汽車、洋房，但有一個疼我的媽媽，愛我的爸爸，雖然有時候我家裡也會有一些小風波，但是和高爾基的生活比一比，彷彿都是一些甜蜜的小插曲。雖然我不和外公外婆生活在一起，但是，他們都非常疼愛我，有什麼好吃的都給我留著，常常給我打電話，囑咐我要好好讀書。我的舅舅也很喜歡我，每次到外婆家去，都會帶我到河邊去釣魚，到山上去摘甜甜的柿子和野葡萄。
和高爾基相比，我的童年是快樂和幸福的。無論我想看什麼書，爸爸媽媽都會給我買回來，爸爸還給我買了一臺電腦，我可以練習打字，玩遊戲，上網查資料，還能在校訊通部落格裡上傳自己的作文，和老師同學盡情地交流，學習讀書和寫作文的好方法。
每天清晨，我可以揹著書包到學校去讀書，學校裡有無私奉獻的老師和團結友愛的同學。我不用擔心同學們會給我起難聽的外號，不用擔心老師會找一個藉口把我趕出校門。再看看高爾基，他穿著母親的低幫皮鞋，還有外婆的棉襖改制的舊大衣和黃襯衫到學校去上學，常常受到老師和同學們的嘲笑，還給他起了外號叫“黃方塊”。他渴望讀書，但是又沒人給他買，有一次，他拿了母親的一塊錢去買書，被母親狠狠地打了一頓，同學們知道了，又給他起了一個外號——“小偷”。
童年時期的高爾基就是在這樣的環境中艱難的成長著，但他並沒有喪失勇氣和信心，依然堅持不懈地學習，最終成了一名偉大的作家。和高爾基相比，我是多麼幸運呀!
我不僅要和高爾基比童年，還要和他比學習，不僅要把語文、數學、英語學好，還要學習各種科學知識，豐富我的人生，長大以後成為一個對社會有用的人，讓我們的生活更加美好，讓每個人都有一個幸福快樂的童年。
《童年》讀後感3
主人公阿廖沙痛苦的童年生活打動著我：四歲喪父，跟隨悲痛欲絕的母親到專橫的、瀕臨破產的小染坊主外祖父家，卻經常挨外祖父的鞭打。
但善良的外祖母處處護著他，像還沒開的花蕾用花瓣護著花蕊一樣。在外祖父家，他熟悉了很多性格各異的親戚，可能讓阿廖沙壞印象最深的就是兩個自私、貪得無厭的、為了分家不顧一切的米哈伊洛舅舅和雅科夫舅舅了，還有兩個都叫薩拉的表哥。
而在外祖父鞭打阿廖沙的時候，每次都用胳膊擋著外祖父打在阿廖沙身上的鞭子的樸實、深愛著阿廖沙的“小茨岡”，儘管每次都會被抽得又紅又腫，像紅薯一樣，但他還是重複地做著這個舉動。強壯的他，後來卻在幫二舅雅科夫抬十字架時給活活地壓死了……
阿廖沙的童年是在一個典型的俄羅斯小市民的家庭裡度過的：既貪婪，又殘忍，還很愚昧;父子、兄弟、夫妻之間勾心鬥角;為爭奪財產經常為一些小事爭吵、甚至動手……
但在這個黑暗的家庭裡，有一個勤勞、堅強、善良的外祖母。她經常給阿廖沙講好聽的神話故事，也在無形中教他做一個不向醜惡現象屈膝的人。 阿廖沙的童年是黑暗的，就像他的家庭一樣。四周殘酷的事情太多了，有時甚至連他自己都不敢相信竟會發生那樣的事情。但好在有外祖母--全家人的精神支柱。阿廖沙也還熟悉很多其他的人：搬進新房子後的幾個房客、隔壁的三少爺，等等。阿廖沙從家人的一些“希奇”的舉動中懵懂的明白了一些道理。
和阿廖沙相比，我們的童年是燦爛的，是彩色的;是沒有煩惱痛苦的，更是無憂無慮的。有那麼多的孩子甚至不懂什麼叫做“打”，因為很多的孩子從沒有經歷過被人打、被人拿鞭子抽的滋味。在他們看來，那也許是一種無法想象的痛苦吧。除此之外，我們的生活中也很少有家人之間的勾心鬥角，為爭奪財產而打架鬥毆之類貪婪、兇狠的事情。更不會發生殘忍地把某個無辜的人無故地折磨致死這類想都沒想過的“恐怖事件”。
天哪，如此比較，我們的童年和阿廖沙的童年有著天壤之別。我們天天生活在蜜罐兒裡，被糖水泡著，被金燦燦的錢堆著……我們是多麼幸福呀!我們從來不用考慮衣食住行，這讓大人們操心就足夠了，還輪不到我們呢。
但擁有著這些，我們並不知足。我們總是奢求更多。因為，在我們眼裡，大人們掙錢是那樣的輕易，似乎都不費吹灰之力。我們實在是天真了。
看了這本書，我最大的讀後感是：的確，我們不用像阿廖沙那樣只有十一歲就到“人間”獨自闖蕩。但讀過《童年》之後，我們應該悔過自己曾經的奢侈，我們不應該再浪費，我們應該學會珍惜，珍惜我們身邊的一切美好的事物。
《童年》讀後感4
讀了《童年》這本書後，我的感受很深，情緒也隨著書上一行行黑色的字型二而忽起忽落……
《童年》這本書主要介紹了阿廖沙的悲慘經歷。他四歲喪父，跟隨悲痛欲絕的母親和祥和的外祖母來到蠻橫、瀕臨破產的小染坊外祖父家，但是他卻經常遭到外祖父的毒打。幸虧有善良的外祖母處處都護著他，才不至於他會很慘。在外祖父的家裡，他真正認識到了什麼是殘忍、什麼是兇狠無理。在他的家族裡，還有他那兩個自私、貪得無厭的舅舅，一個是米哈伊洛舅舅和雅科夫舅舅，他們兩個都對家裡的財產垂涎萬分，還有兩個都叫薩拉的表哥。還有樸實、善良的小茨岡，他此次都會替阿廖沙挨受外祖父的毒打，儘管會被打的很慘，但是卻仍是會很開心。是一個爽朗的人。
阿廖沙的童年時在一個小市民的家庭裡度過的，貪婪、愚昧、無知、兇暴、殘忍、家庭裡的每個人都勾心鬥角、陰險狡詐，這些都是阿廖沙童年裡不可磨滅的一些骯髒事蹟，但是幸虧有和藹的外祖母在，她從小就教育阿廖沙要做一個正直、善良、認證、坦誠的人，不可以欺騙別人，讓他做一個不向醜惡現象屈膝的人。她還會經常給阿廖沙講神話故事，也會是阿廖沙的童年充滿著一種神秘的色彩。
阿廖沙的童年時黑暗的，是無法靠大腦去想象的，他所經歷的殘酷事實實在是太多了，外祖母和藹善良的微笑是他長大的精神支柱，同時他也從點點滴滴的事蹟中悟醒了一些道理。
相比阿廖沙，我們的童年就幸福多了，我們的童年是無憂無慮的，盪漾著快樂的回憶，沒有煩惱，也沒有狡詐，只有真誠的相待與純潔的愛來伴隨著我們長大。這就是及其難能可貴的，因為至少沒有在我們的童年留下一絲玷汙的痕跡，沒有開啟一扇不良的開端的大門。
往往我們總是抱怨現實的不滿足，明明已經得到了，卻還是覺得不夠，好像永遠都沒有滿足的時候。我也是如此，總以為錢財來的是那麼的容易，以至於不懂得錢的來之不易，不懂得期間所付出的汗水與淚水。但是當我讀過《童年》後，我有有了一個新的認識，生活不應該太奢侈，樸素最好。相比別人，我們或許是相對於次一些，但是相對於那些正在受苦難的人們，我們便是富有的，不是嗎？
從現在開始，從這一秒開始，我們就行動起來，杜絕浪費、奢侈、與貪婪，真正的做一名正直不阿、節約的好青年，為我們以後的子孫所打算，為我們以後的人生所打算，讓阿廖沙來目睹這一切，目睹世間的美好與滿足，也為了我們的將來……
《童年》讀後感5
《童年》寫於1931年，它向讀者們展現了高爾基童年時期在外祖父家的生活，記錄了高爾基在沙皇統治下的心路歷程。書裡十分成功地塑造了幾個角色，尤其是外祖母這一角色，她被稱為“俄羅斯文學史上最鮮明、最富有詩意的形象之一”。小說真實地描寫了19世紀70—90年代俄國社會的面貌，展示了充滿殘酷、野蠻、愚昧、汙穢的令人窒息的生活。閱讀《童年》時，我真切地體會到沙皇專制制度的腐敗、醜惡，老百姓身處黑暗而不知的奴性與麻木，和年輕一代反抗黑暗、奴役，追求自由、光明的苦難歷程。
書中形象地描繪了主人公阿廖沙悲慘的童年。主人公阿廖沙痛苦的童年生活打動著我：四歲喪父，跟隨悲痛欲絕的母親和慈祥的外祖母到專橫的、瀕臨破產的小染坊主外祖父家，卻經常挨暴戾的外祖父的毒打。但善良的外祖母處處護著阿廖沙。在外祖父家，阿廖沙認識了很多“安安靜靜”的親戚，其中包括兩個自私、貪得無厭的、為了分家不顧一切的米哈伊洛舅舅和雅科夫舅舅，還有兩個都叫薩拉的表哥。樸實、深愛著阿廖沙的“小茨岡”(伊凡)每次都用胳膊擋外祖父打在阿廖沙身上的鞭子，儘管會被抽得紅腫。但強壯的阿廖沙，後來卻在幫二舅雅科夫抬十字架時給活活壓死了。
阿廖沙的童年是黑暗的，就像阿廖沙的家庭一樣。周圍殘酷的事情太多了，有時甚至連阿廖沙自己都不敢相信竟會發生那樣的事情。但好在有外祖母——全家人的精神支柱。阿廖沙也還認識很多其阿廖沙的人：搬進新房子後的幾個房客、隔壁的三少爺，等等。阿廖沙從家人的一些“奇怪”的舉動中懵懂的明白了一些道理。高爾基的童年跟我們現在比起來，實在是太悲慘了！
和阿廖沙相比，我們的童年是燦爛的，是彩色的；是沒有煩惱痛苦的，更是無憂無慮的。我們的生活中很少有家人之間的勾心鬥角，為爭奪財產而打架鬥毆之類貪婪、兇狠的事情。更不會發生殘忍的把某個無辜的人無端地折磨致死這類想都沒想過的“恐怖事件”，等等。而現在的我們，更是不愁吃不愁穿。並且，還可以上學，接受更多的知識。
但擁有著這些，我們並不知足。我們總是奢求更多。的確，我們不用像阿廖沙那樣只十一歲就到“人間”獨自闖蕩。但讀過《童年》之後，我們應該悔過自己曾經的奢侈，我們應該不再浪費，我們應該學會珍惜。
那麼，就從現在開始吧。我們不再奢侈，不再浪費；我們開始為長輩著想，體諒阿廖沙們；我們更應該開始滿足自己的幸福生活。
《童年》讀後感6
年初，學校給每位教師發了一本孫雲曉所著的《扞衛童年》。利用業餘時間，我閱讀了這本值得一讀的教育書籍，這本書對於我這樣的新教師來說受益匪淺。孫雲曉是當代中國最具有影響力的教育專家，他的一系列教育觀點受到了廣泛的關注。比如說“要警惕青少年‘情感荒漠化’”“孩子為什麼會出現童年恐慌”“教育的核心是培養健康人格”“兒童教育的全部使命是發現兒童，解放兒童，發展兒童”“好的關係勝過許多教育”。其中“兒童教育的全部使命是發現兒童，解放兒童，發展兒童”這一教學理念給我留下了非常深刻的印象，也讓我反思良久。
讀了孫雲曉的《扞衛童年》，回憶自己的過去，不禁思考自己曾對學生的教育：自己把學生真正當孩子看了嗎？我瞭解他們的真正需要嗎？我瞭解他們的內心世界有多少？我除了希望他們考出好的語文成績慰藉我自己那份虛榮心之外，又有多少愛是“純粹的”呢？我的學生需要我這種“強買強賣”的無私之愛嗎？現在，我真正的體會到，愛學生是沒有條件的，老師在教育學生的過程中，最需要的就是真誠地為學生付出愛心。如果不能付出真愛來對待學生，學生就會敏感地認識到老師對自己只是訓斥和說教，而不是真正為了他們的成長。
我覺得教師愛學生，不單要愛好學生，更要愛學習差的學生。教師的愛應該是陽光，讓所有的學生得到沐浴，滋潤每一個學生的心靈，在教師的眼裡不應有壞學生。在學生的眼裡感到老師的愛是公正的、公平的、無私的，讓學生感到老師可親、可敬和依賴，這樣學生有話願意向老師傾訴和老師溝通。
教師愛學生，要用發展的眼光來看待學生的成長。學生成長是需要一些時間的，當你覺得學生存在這樣那樣的問題時，不要灰心，更不要把學生打入冷宮，要耐心等待，教育常是三分教七分等，在等待和幫助中讓學生成長。再者學生是千差萬別的，不可能完全一樣，有的學生會乖巧聽話，也有的學生比較淘氣。教師要看到差別，對每個學生不同特點給予尊重。應明確沒有尊重就沒有愛，要尊重學生的人格，更應尊重學生個性品質的發展。教育學生的前提是瞭解學生，瞭解學生的前提是尊重學生，如果因學生淘氣就將其看作是有問題的學生，這樣根本算不上尊重學生，教育的全部秘訣是真愛。教師應樹立正確的兒童觀，以滿腔的熱情迎接那些淘氣的學生，對不同的學生進行不同的引導，使每一個學生都向良好的方向發展。
教師愛學生是無條件的，只有這種無條件的愛，才讓學生感到真切自然。喚起學生愉悅之心，奮進之力，因此而走向成功。
《童年》讀後感7
讀了《童年》這本書，我心裡久久不能平靜，想了很多很多。高爾基那悲慘、令人憐憫的故事，頓時把我吸引住了。故事生動地再現了19世紀七八十年代俄羅斯下層人民的餬口狀況。
故事主要寫了高爾基童年時的痛苦餬口，在這樣一個瀰漫著殘暴和仇恨的家庭裡，幼小的“我”過早地體會到人間的痛苦和醜惡，小小的心靈因受到很多打擊而深深震驚。而外祖母和那些像外祖母一樣的人，保護和支援了“我”……從而鋪示了佈滿殘酷、野蠻、愚昧、汙穢的令人窒息的餬口，令我們深深地體會到沙皇獨裁軌制的腐敗、醜惡，老庶民身處黑暗而不知的奴性與麻痺，和年青一代反抗黑暗、奴役，追求自由、光明的苦難歷程。
這時，我的鼻子不禁一酸，為高爾基悲慘的童年餬口而傷痛。我依然含著淚水，終於把這個催人下淚的故事望完了……
想著想著，我們現在的社會中，不仍是有貧富之分、不同等的望待嗎？當我們走在街上，隨處可見一些衣衫破爛的乞丐，我見猶憐的小孩子和伶丁無依的白叟。這見證了現時社會官員的無能、貪汙成矩的不良風氣。試問社會怎能會有提高呢？怎能會繁榮昌盛呢？怎能會邁向新的旅程呢Ｍ幽歉鍪焙蚱穡我心裡就暗暗萌生了一個動機：長大以後，要當一個萬人景仰的大英雄，把千千萬萬個像乞丐那樣可憐、無家可回的窮人從惡霸的威脅和利用下，一個個地挽救出來……慢慢地，慢慢地，這顆種子不知何時從我心裡緩緩地萌發了，而且那樣的堅固、結子……
這時，我的腦子裡也跟著產生了一個新穎的想法主意：假如我是一個市長，那該多好啊！要是真的能實現理想，我必定九嗣怯謁深火暖之中！
能把幻想變成現實，那一定是很夸姣的。我期瞅自己突然長大成人，當上了江門市市長，我要絕自己最大的能力，領導各階層人民，把江門市建設成為第一的城市。要江門市捨棄以前的舊面目，不再但願有高爾基那童年般的餬口。當我一上任，會執行任務：第一：嚴肅打擊違法犯罪流動，抓好社會治安治理。由於只有這樣做，社會才會提高，才不再有“貪汙”的現象，人們才不再過上被壓迫的餬口。第二：抓好教育事業。要多設一些專門學校，讓失學兒童讀上書，使學生能茁壯地成長成為國之棟樑。這樣不但可以減少無依的兒童，還可認為國家培育人才。其次，還要多設兒童場所，發鋪兒童的智力，鍛鍊兒童的身體，做到勞逸結合。第三：設白叟福利院。無論是孤寡白叟，仍是退休職工、幹部，都可以搬入往休養，享受晚年的幸福餬口。並且特地派出專門職員為白叟服務。這樣便能夠減少伶丁無依的白叟。待到所有舉措措施都實行後，我相信乞丐必定由多變少，由少變無，那時侯的江門市一定更好、更美、更繁榮。
《童年》讀後感8
時鐘是不會停止的，當它敲響了我的18歲時，我仍然回憶我的童年，仍然翻閱已經讀過幾遍的《童年》一書。因為這樣我會覺得自己的童年比文章中主人公的童年要好幾百倍，同時我也能學到主人公的那種精神，每個人都需要的精神——堅強，勇敢，真直和自信。
阿廖沙的童年困難重重，這使他的童年充滿坎坷和仇恨，不禁讓我萬分感嘆我的成長經歷是多麼的順利。阿廖沙的童年生活是在黑暗中度過的，飽受痛苦，他被外祖父打得失去知覺，結果生了一場病，他被餓了五天五夜等等。即使在這樣的環境的中，他也沒有放棄過對生活的期望，沒有被醜陋的惡勢力摧毀，反而變成了一個堅強的，勇敢的，正直的，自信的人。想到這裡，我又有點慚愧，有點對不起童年的美好年華。
他的這些精神財富主要體現在挫折面前永不低頭。其實艱難的挫折並不可怕，因為它可以鍛鍊我們的意志，使我們進步，讓我們練就一套對付挫折的方法，所以有的人說：挫折也是一比無形的財富。
家喻戶曉的張海迪，對於命運的折磨，她選擇了堅強，最終成為幾代人歌頌的`人；貝多芬是大名鼎鼎的音樂家，但他沒有沒有聽覺，一個音樂家居然沒有聽覺，如果沒有貝多芬你會相信嗎？高爾基的童年和阿廖沙的童年有點相似，他仍然選擇了勇敢和自信，最終成為著名的作家。
不經歷風雨，只見得彩虹。孟子說過：“故天將降大任於是人也，必先勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，增益其所不能”。是說只有透過艱難的磨練，才能成就大業。
《童年》引起了我很多的思考，不僅是精神上的，還有道德品質上的感悟。有一句誓言：“人因為有善而美麗，是因為有善而偉大”。一顆善良的心對於一個人有多麼重要？善與惡是對敵人，如果只有惡，沒有善，那麼這個世界將變成什麼樣？這一對敵人就是“失之毫釐，差之千里”，兩者只有善才具有真正的價值。而阿廖沙在被餓了五天五夜後，卻沒有對外祖父記仇，這不是善嗎？生活中的善可以化解一切痛苦，善是一種高品質的體現，人卻因為有善而偉大。
《童年》一書讓我獲益匪淺，我更加肯定“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”的佳話。其實生活中每個人都有遇見困難的時候，沒有哪個人是一帆風順的，但正是這些一次次的磨練讓你走向成功。當你在善與惡面前選擇善，能以善治惡，那你就是一個偉大的人。
我的童年比阿廖沙順利得很多，沒有經歷那麼多的大風大浪。這在大多數人眼裡是幸運的，當我讀過《童年》一書後，才知道這未嘗不是人生的一大損失呢？現在的社會，那樣的童年不再有了，那樣的悲劇也不會再重演。但我們還有青春，就讓我們用青春的活力去做一個成功而偉大的人吧！
《童年》讀後感9
高爾基在《童年》中說：“只要是知識，就是蜜。”那麼，我也可以說：“書籍就是知識。”因為在書中可以開拓視野作，陶冶情操。
上月，我又重新閱讀了童年。真切地感受到者與我不一樣的成長環境——沉重自私和野蠻
阿廖沙在父親去世後，在外祖父家度過的童年歲月。在年幼的阿廖沙眼裡，成人的世界是那樣的醜陋與無情;母親在感染霍亂而死，小弟弟夭折了;外祖父家裡，舅舅們整日為了家產爭吵鬥毆、愚弄弱者，家裡強壯的男性欺負毆打女人、毒打兒童;同時在這個家裡，小阿廖沙始終得到外祖母的疼愛，受到外祖母講故事的薰陶。外祖母的形象在阿廖沙暗淡的童年歲月裡閃耀著母性的光輝，帶給了小阿列克謝一生的愛和感激。
讀到阿廖沙在外祖父家的悲慘童年故事，我不禁感慨萬千;相比之下，我在外祖父家的鄉下童年，則是快樂有趣的。
你若渴了，可以隨時品嚐到清澈的泉水;你若餓了，可以隨時在院子裡摘水果;你若累了，可以隨時躺在草叢中。當然，我最喜歡的還是和外祖父去釣魚。
釣魚那天，天出奇地好，陽光明媚，一抹柔和的陽光透過葉梢斜射在地上，讓人一下子想到江南的碎花布，給人一種別樣的唯美。
外祖父總是放上誘餌，將魚竿甩入湖中，再坐在小板凳上，靜靜地等待魚的自投羅網，我總會輕手輕腳地觀察水上的動靜。忽地一瞥頭，魚竿的綵帶在湖面上微微一動，泛起陣陣漣漪，我一聲大叫，幾乎同時，外祖父用手拉動了魚竿，腳步後退，身子向後傾斜.，另隻手早已躍躍欲試地看“勝利成果”。
一條小魚騰空而出!魚鱗在陽光下閃閃發光，猶如鑲嵌在身上的鑽石般璀璨，尾巴不停地搖擺，打得“啪啪”直響，一副似努力的模樣。
“好可愛!”我帶著由衷地讚歎道。“那就送給你吧。”外公樂呵呵地說著邊遞給我。我把小魚小心翼翼地放進瓶子裡，樂顛顛地跑回家給媽媽看看我的成果。
一路上，他不停地跳躍，剛一放在桌子上，它就來個“鯉魚跳龍門”一下子就跳到桌子上，“啪”又一下“跳”到椅子上，它一步步地向湖的方向走去，想繼續回到它的家，想與它的夥伴玩耍，與母親談心，可我卻將它與那分離了。
“送它回家吧。”媽媽也在旁，話語中沒有一絲責備，反而輕柔柔地勸道。
想到這，我立即帶著它回到湖邊，那一刻，它好像衝著我笑了笑，隨機又消失在一片湛藍中……
而我的童年也盡在其中……
讀《童年》，憶童年。
《童年》讀後感10
高爾基的《童年》舉世聞名。在一個假期的下午，我翻開了它。情緒也隨著書上的字型忽起忽落……
主人公阿廖沙的童年生活打動了我：四歲喪父，跟隨痛哭欲絕的母親和慈祥的外祖母到專橫的、瀕臨破產的小染坊主外祖父家，卻經常挨外祖父的毒打，但善良的外祖母處處護著他。在外祖父家，他認識了很多親戚，其中包括兩個自私、貪得無厭的、為了分家不顧一切的米哈伊洛舅舅和雅科夫舅舅，還有兩個都叫薩拉的表哥。樸實、深愛著阿廖沙伊凡每次都用胳膊擋外祖父打在阿廖沙身上的鞭子，儘管會被抽得紅腫，但強壯的他，後來卻在幫二舅雅科夫抬十字架時給活活壓死了……
阿廖沙的童年是在一個典型的俄羅斯小市民的家庭裡度過的：貪婪、殘忍、愚昧；父子、兄弟、夫妻之間勾心鬥角；為爭奪財產常常為一些小事爭吵、打架……但在這個黑暗的家庭裡，有一個勤勞、堅強、善良的外祖母。她常常給阿廖沙講好聽的神話故事，也默默地教他做一個不想醜惡現象屈膝的人。
阿廖沙的童年是黑暗的，就像他的家庭一樣。周圍殘酷的事情太多了，有時甚至連他自己都不敢相信竟會發生那樣的事情。但好在有外祖母——全家人的精神支柱。阿廖沙也還認識很多其他的人：搬進新房子後的幾個房客、隔壁的三少爺，等等。阿廖沙從家人的一些“奇怪”的舉動中漸漸的明白了一些道理。和阿廖沙相比，我們的童年是燦爛的，是歡樂的；是沒有煩惱痛苦的，更是無憂無慮的。有那麼多的孩子甚至不懂什麼叫做“打”，因為我們從沒有經歷過被人打、被人拿鞭子抽的滋味。當然，除此之外，我們的生活中也很少有家人之間的勾心鬥角，為爭奪財產而打架爭吵之類兇狠的事情。更不會發生殘忍的把某個無辜的人無端地折磨致死這類想都沒想過的恐怖事件。
如此比較，我們的童年和阿廖沙的有著天壤之別。我們每天生活在蜜罐裡，被甜水泡著……我們是多麼幸福呀！我們從來不用考慮衣食住行。但擁有著這些，我們並不知足。我們總是奢求更多。因為，在我們眼裡，大人們掙錢是那樣的容易，似乎都不費吹灰之力。我們多天真啊。的確，我們不用像阿廖沙那樣只十一歲就到“人間”獨自闖蕩。但讀過《童年》之後，我們應該悔過自己曾經的奢侈，我們應該不再浪費，我們應該學會珍惜。
那麼，就從現在開始吧。我們不再奢侈，不再浪費；我們開始為長輩著想，體諒他們；我們更應該開始滿足自己的幸福生活。為了以後，為了將來，為了我們到“人間”的那一天。
《童年》讀後感11
《童年》是高爾基寫的一部自傳體的小說，故事是由主人公阿廖沙的父親去世，隨母親到外公家開始，阿廖沙到人間謀生為結尾，中間記敘了在外公家發生的各種各樣的事，每個人物的形象都在這些事中鮮明地展現了出來：慈愛的外婆，苛刻的外公……字裡行間讓讀者感到懷念。使我不禁回想起自己的童年。
光陰匆匆飛逝，如同流水一般從指縫間流走，剩下的，是指尖涼涼的美妙的感覺與記憶裡的那些點點滴滴。一眨眼，我已經十三歲了。在這個充滿歡笑與淚水的青澀歲月裡，趁陽光大把地灑下，我回首過去，回首我那一去不復返的童年。
每個人的童年都像一本書，上面是光陰留下的痕跡。書頁有些泛黃了，指尖拂過書面，已經有了少許灰塵。小心翼翼地翻開書本，我便情不自禁地投入了進去…
第一頁，一個高大慈愛的背影旁邊倚一個瘦小的背影，兩個背影在夕陽之下牽手散步。小時候的我特別喜歡與牽手在黃昏散步。外婆的手暖暖的，一把就握住了我小小的手掌。這時，我的內心也是溫暖的。
翻開第二頁，我低頭，媽媽嚴厲的目光落在我身上，旁邊是撒了一地的飯菜，我的眼中似乎還有晶瑩的淚水。小時候的我有些淘氣。總是不經意地將東西打翻、弄髒。這自然也少不了批評。於是，委屈的眼淚流進了嘴裡，鹹鹹的，我的內心也是鹹鹹的。
第三頁，一張紅紅的獎狀。小時候的我喜歡畫畫。這張紅紅的獎狀，是我得到的第一張獎狀。媽媽用白紙與鮮豔的蠟筆為我製作了一張這樣小小的獎狀，這是媽媽給我的嘉獎。得到它，我的內心甜甜的。
第四頁，一架高大的黑色鋼琴。小時候，在天津，我喜歡上了鋼琴。黑色的外殼高大而華麗，白色黑色的琴鍵相稱，手指輕輕按下去，還會發出動聽的聲音。於是，媽媽也為我買了一架鋼琴。剛開始我還能認真練習曲子，可是到後來，越發覺得鋼琴譜枯燥乏味了，那些黑乎乎的蝌蚪文字讓我眼花繚亂。媽媽開始訓斥，老師不滿地搖頭。每次彈琴，心理不再是激動快樂，苦惱與委屈取而代之。窗外的藍天白雲無時無刻不在吸引我的視線，但是卻只能悶在房間裡彈悶悶的鋼琴曲。
每個人的童年都充滿了各種各樣的味道，與阿廖沙相比，我的童年明顯地甜蜜許多。
童年的滋味像是各種各樣的鵝卵石，鋪在我成長的道路上，成為一道亮麗的風景線，同時也收進了我的記憶深處。《童年》這本好書，也只有細細品味、好好珍惜才能懂得其中的道理、品味出其中獨特的韻味。
《童年》讀後感12
每個人都有童年，並且每個人的童年是不同的，但是，我們每個人的童年有高爾基那麼貧苦嗎?不，我們沒有，我們在家裡是獨生子，是父母親的掌上明珠。高爾基的童年沒有我們幸福，家庭也沒有我們美滿。
這本書是作者真實生活的寫照，高爾基根據自己的親身經歷，再現了黑暗統治下的孩子從覺醒到長大的苦難歷程。阿廖沙是一個悲慘、可憐的小孩，他的童年是在外祖父家度過的，他的生活可不像我們現在這樣幸福，充滿陽光和愛。他的外祖父性情暴躁，貪婪、自私;兩個舅舅也很自私、粗暴，這些都在年幼的阿 廖沙的心裡留下了深深的烙櫻 和高爾基相比，我們的童年是燦爛的，是彩色的;是沒有煩惱痛苦的，更是無憂無慮的。
有那麼多的孩子甚至不懂什麼叫做“打”，因為我們從沒有經歷過被人打、被人拿鞭子抽的滋味。那也許是一種無法想象的痛苦吧。當然，除此之外，我們的生活中也很少有家人之間的勾心鬥角，為爭奪財產而打架鬥毆之類貪婪、兇狠的事情。更不會發生殘忍的把某個無辜的人無端地折磨致死這類想都沒想過的“恐怖事件”。 最讓我久久難忘的是高爾基從小就善良的內心，特別是在外祖母的哺育下，生成了一顆善惡分明、是非分明、能愛能恨的靈魂。
他刻苦耐勞，嚴峻的生活使他鍛鍊成長為一個意志剛強、有理想有作為的新人。他性格中最重要的東西是：對知識的渴望，對美好未來的憧憬。生活的困苦並沒有使他退卻，他堅信黑暗終將過去，未來將會一片光明。童年這本書記載了高爾基兒時的一些故事，中間還夾著一點點的苦澀，還夾著做人的道理： 高爾基在這樣艱苦的環境下也能成才，真讓我佩服。 我們多幸福啊，被父母寵著。每天坐在寬敞明亮的教室中，聽著老師講課;回家有大魚大肉等著你品嚐;你想要什麼，就給你什麼;如果有人欺負你，大人會毫不猶豫地狠狠地教訓那個人一番。而高爾基那個年代呢?高爾基很少有安寧的日子，幾乎天天有人傷害他、辱罵他、欺負他。我也有些想不明白，那些人做這一類損人不利己的事情幹嗎呢?這些毫無意義的事情值得他們去做嗎?所以，我們更要珍惜如今美滿、幸福的生活。我們要抓住童年的尾巴，努力學習，千萬別身在福中不知福。這樣優秀的學習環境，這樣美好的童年生活，我們再不好好學習，那就太對不起父母了。 如今，眼看童年就要走了，迎來的是充滿活力的少年，讓我們珍惜童年的最後一刻，稍不留神，童年就會離我們遠去，抓住童年最後的時光，留下我們對童年最美好的印象吧!