【實用】讀書人生作文八篇
在平時的學習、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編整理的讀書人生作文8篇，希望對大家有所幫助。
讀書人生作文 篇1
古人說得好，“萬般皆下品，唯有讀書高。”讀書改變我們的人生。
讀書是增強本領的基本途徑。哲人說：用知識武裝起來的頭腦是不可戰勝的。三國時期，倚仗勇武蠻力的呂布難逃此厄運，兵敗被殺。然而孫權手下的呂蒙卻從昔日的“吳下阿蒙”成為吳國的棟樑之才，拜將封侯。為什麼呂蒙成就了輝煌的人生呢？是因為他善於讀書。謙虛好學使他成為了有勇有謀的名將。知識是增強本領的前提條件，而獲取知識的最基本的途徑是讀書。知識增強本領，讀書方顯身手。
讀書是提升自我的重要過程。“立身以立學為先，立學以讀書為本。”蘇秦晝夜勤讀，頭昏眼閉而引錐刺股，終成一代縱橫家。漢代孫敬旦夕苦讀，渴睡疲寢而頭懸屋樑，後為當世名儒。顧炎武11歲抄讀《資治通鑑》，900萬字，字字雋永，乃成經世學者。他們刻苦砥礪，潛心讀書，領悟聖賢哲人們思想的真諦，最終成為經濟之才。書籍是前人經驗的結晶，它給我們以知識和智慧，讓我們對社會、人生有著更深刻的理解。只有多讀書，才能真正領悟人生真諦，體會人生價值，實現人生追求，全面提升自我。
讀書是享受生活的最好選擇。古人云：“閉門即是深山，讀書隨處淨土。”靜靜地讀書，細細地品味，感悟人生的真諦，是修身養性的高尚活動。讀王羲之的“固知一死生為虛誕，齊彭殤為妄作”，人生的積極有為在胸中激盪；讀陶淵明的“採菊東籬下，悠然見南山”，人生的悠然自足在腦海隱現；讀蘇軾的“歸去，也無風雨也無晴”，人生的恬淡超脫從心上流過。我們要多讀書、讀好書，靜聽他們的感悟，學習他們的品格，在不知不覺中提高自己的修養。
我們要好好讀書。眼下，許多學生懶學厭學的情緒日益膨脹，讀書無用論的調子日漸氾濫。常常有同學整日昏睡，睡到腦子灌鉛，眼睛發紅，臉色泛白還睡。你可知道，一本好書凝結著先人的多少心血，多少智慧。莎士比亞說過：書籍是全世界的營養品。我們要坐下來，靜下心來好好讀書，營養我們的頭腦，營養我們的身心。
我們要多讀書，讀好書，好好讀書。日復一日，年復一年，堅持不懈，持之以恆，讓讀書改變我們的人生。
讀書人生作文 篇2
凱勒（瑞士小說家）說：“一本新書像一艘船，帶領著我們從狹隘的地方，駛向生活的無限廣闊的海洋。”劉向（西漢文學家）說：“書猶藥也，善讀之可以醫愚”。的確讀書使人睿智，讀書使我心中充滿陽光。
也許有人不願意花時間讀一本好書，但那些人失去的不僅僅是書中的內容。每當我得到一本書，便情不自禁的讀起來。讀完一本書，便有想起了另一本好書，我常常被書中的內容所陶醉。
如果有人問我最喜歡幹什麼，我會毫不猶豫地回答：“讀書！”
因為書是知識的源泉，是它教給了我做人的道理，是它讓我們的生活變得無比充實。如果沒有書，我們的生活將變得枯燥無味、黯然失色。
培根曾經說過：“讀書給以人光彩，給以人樂趣，給以人才幹。”因為有了書，我們的知識才會不斷地增長；因為有了書，我們的眼睛才會更加明亮；因為有了書，我們的人生才會更加精彩。我讀過一些文章、書籍。是他們讓我豁然開朗。讀《地震中的父與子》我知道了一位父親不顧自己的生命危險，用雙手挖了三十八個小時，終於把自己的孩子迎救了出來。從中我感受到了深深的父愛。《愛的教育》讓我感受到了人間真情。《慈母情深》讓我感受到了一位平凡母親的偉大…
是讀書讓我的生活充實，是讀書讓我放飛理想，是讀書讓我看到廣闊的天地，是讀書讓我知道了賣火柴小女孩得可憐，是讀書能讓我與古人對話，是讀書讓我感受到了母愛的偉大。是讀書讓我的生活無比精彩！是讀書點亮了我們的人生！
讀書人生作文 篇3
星光漸漸隱去，若隱若現，風輕輕拂過我的臉頰，遠處，一陣淡淡的書香飄過，在這樣富有詩意的夜晚，獨自一人點上一盞小小的檯燈，在無盡的黑暗與寂靜中的微弱光明下品書，這也許是一種享受，一種心靈的享受；也許是一種境界，一種超越肉體的境界。
書，猶如一片遼闊的大海，蘊藏著無數的知識；書，猶如一片湛藍的天空，讓我在知識中遨遊；書，猶如一位良師益友，與我談心，教會我做人的道理。《中華上下五千年》為我揭開了中國古代歷史的神秘面紗，百科全書帶我探索世界的奧秘，《貓武士》、《熊武士》激發了我對動物的熱愛、對人與動物和諧共處強烈願望。
讀書可以讓一個人看清一切，有更強的分辨力，看清楚哪些是好人，哪些是壞人。讀書會幫助我勇敢面對一切，不怕困難，勇往直前，永不放棄。讀書不僅豐富了我的大腦，更鍛鍊了我的意志。讀書使我飽覽中外名勝，品味民間風情，珍惜幸福生活。讀書，在這字裡行間蘊含了無限樂趣……海倫凱勒讓我知道即使身體殘疾，只要堅持不懈，就能成功，南丁格爾讓我感受到善良的力量是多麼偉大，《啊，我周遊了全球》帶我領略了世界各地的美景、風土人情。
是啊，書是我的良師，是我永遠不離不棄的朋友。當我開心時，看書會讓我更加快樂；當我傷心時，看書會讓我的心情舒暢；當我迷茫時，看書會為我找到答案。善良的海蒂、可愛的小豆豆、愛幻想的彼得潘……成為了我的朋友，陪伴著我成長。
書，讓我發現身邊的美；書，讓我懂得了生活中的酸甜苦辣；書，讓我知道世界的豐富多彩。只要拿起書，隨著時間的流逝，自己沉浸在書的海洋裡，彷彿成為了書中的主人公，與主人公一起興奮、緊張。
書籍給我的生活增添了一道光，使我感到心靈的安寧與快樂。書籍有無窮的魅力，吸引著我，幫助著我，點亮我的人生！
讀書人生作文 篇4
莎士比亞曾經說過：“書籍是全世界的營養品。”的確，書籍是人類最忠實的良友，閱讀一本好書甚至能夠改變人的一生；書即可以陶冶人的情操。
《假如給我三天光明》是出自美國女作家海倫·凱勒的一篇驚世鉅著。海倫在一歲零七個月時，因感染了猩紅熱而失明和失聰，成為一個既盲，又啞又聾的殘疾人。但她身殘志堅，勤奮學習。苦心人天不負，終於，她畢業於劍橋大學的拉德克利學院，並掌握了英、法、德、拉丁、希臘五種語言，創立了許多不朽的作品，實現了自己生命的價值。
生活是生命存在的過程，人生苦短，我們不能增加它的長度，但它的高度是無限的，真正有價值的生命不在於長度，而更乎重要的，是它的高度。
人生如汪洋大海中的一葉小舟，大海不可能永遠風平浪靜，取而代之的可能是驚濤駭浪，危機四伏；人生也就不會一帆風順。人生的道路上會有挫折、有坎坷，當它降臨之時，我們是選擇坦然面對，勇往直前，還是臨陣脫逃，萎靡不振呢？選擇面對，就如同一次挑戰自我，即使失敗了，也不會後悔，畢竟——我們努力過了。選擇逃避，就好似選擇失敗，因為連挑戰自我的機會都不爭取，又何談戰勝呢？正如《老人與海》中的漁夫所言：“一個人，你儘可以消滅他，可就是打不敗他。”生活中任何一絲挫折與困難只是成功的墊腳石、生活的佐料，只有敢於面對更多的挫折，才能為生命添上絢麗的顏色，讓平凡的生命無限高大
“在這以前和在這以後，曾有許多火光，似乎近在咫尺，不止使我一人心馳神往。可是生活之河卻仍然在那陰森森的兩岸之間流著，而火光也依舊非常遙遠。因此，必須加勁划槳…… ”俄國作家柯羅連科告訴我們：在生活中須逆流而上，披荊斬棘，方能到達無限光明的彼岸，實現人生的意義。人活著並不是為了享受，上帝賜予你生命的同時，也給予你一個崇高而又艱鉅的使命——讓你的生命充滿意義，用有限的生命充滿無限的價值！
生命的長度固然有限，但我們儘可以增加它的高度，讀了《假如給我三天光明》後，我懂得了應如何面對生活，勇於與生活中的不幸和坎坷搏鬥。讀好書能讓我們受益匪淺，明確目標，將其轉化為前進的動力，努力學習，刻苦鑽研，勇於攀登學習的更高一層樓！為自己的人生畫卷添上更耀眼的光芒！
讀書人生作文 篇5
隨著月考結束，經過語文組的前期準備，我校讀書月的各項活動正式啟動。昨日下午，讀書月活動之作家講座如期開講。本次活動我們有幸邀請到本土作家樓存華來我校作了主題為“讓讀書點亮人生”的講座。
樓存華老師出生於我縣綠華島，普通漁民家庭出身，3歲時患小兒麻痺症致雙腿殘疾。但他並沒有被厄運擊倒，他以驚人的毅力克服種種困難。他小學畢業自學成才，至今發表小說、散文等作品百萬餘字。他是我縣罹患小兒麻痺第一人，卻又是我縣寫作出版長篇小說的第一人（《海魔》於1999年由文聯出版社出版，描寫介紹本土海盜愛恨情仇）。他以自己的親身經歷，講述了自己為何讀書，如何讀書，如何走上文學之路，讀書改變了自己什麼等問題。“殘缺的身體也可以有丰韻的情感”，“殘缺的身體和健全人有一樣的人生價值”。面對多舛的命運，他還作聯自嘲：“無腳走世界，背駝負天下”。樓存華老師，用幽默親切的語言，感人至深的讀書經歷，樂觀堅毅的人生信念，深深地打動了聽講的師生，會場響起十餘次熱烈的掌聲。講座尾聲，樓老師與同學們互動，回答了同學們的提問，更是將現場的氣氛推向高潮。最後樓老師還向我校師生贈送了他的新作《東海風雲》。
讀書人生作文 篇6
正所謂“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋”。書是人類必須的東西，只有一本好書才能使讀者品味出其中的奧秘，能夠在書的海洋中暢遊。書中的知識是取之不盡，用之不竭的，只有用心去讀才能明白書中所講的含義！
我，原本沉淪在孤獨中的孩子，無意間我結識了一大堆的書朋友，他們一個個地互相給我講著大道理，我就像和一大群夥伴們一起探索、研究。有了這“一群群夥伴”的加入，我的生活漸漸地充滿童真童趣，一步一步地走向了正確而光明的道路，我堅信那兒一定有許多夥伴在等著我。看，他們正在向我招手呢。所以，我一定要一直順利地走下去。不過事情不可能有如此完美，一切盡不如人意。我每天讀書，不停地讀，只知道死記硬背，最終我竟將讀書的真諦忘到了九霄雲外。那時，我甚至覺得一天就像是一年，時間是那麼漫長，生命是如此短暫，一切的一切是那麼黑暗、恐怖，我實在是太痛苦了。“為什麼讀書會讓我如此痛苦，為什麼？”正當我彷徨之際，一語驚醒夢中人，“不經歷風雨，怎能見彩虹”，此話讓我重拾那跌入深淵的自信，重新振作，邊讀邊做筆記，一有時間便去讀，讀至今日的我，已經大不同以前那個失落的小子，那是我過去的陰影，如今的我已經脫胎換骨，而這一切，都得要歸功於那在我身無私奉獻了三年的“恩師”，他與我的一點一滴早已儲存在如今這充滿知識的大腦中，他用他“一生的一點一滴”使我奪得了金鑰匙，走進了知識的殿堂！
相信你自己會遇到一個“好老師”。只有你自己去挖掘潛在的知識，走進知識殿堂後，便會發現讀書的真諦：讀書不是為了別人，而是為了自己，只不過因為一個人的理念不同最後的結果也會不同。只要有恆心，鐵杵磨成針。到最後你登上了知識的巔峰，別忘記小時候共陪你走過童年的好朋友喲！
讀書人生作文 篇7
花開花落，有人把它當做飄逸欲飛的仙境，有人亦是傷感抑鬱哭的泣不成聲，樂者眼中花飛花落飄搖繽紛充滿人生的自由和芳香，悲者眼中則是香消雲散的花映照著人生的悲歡離合，充滿了對人生的無奈和惋惜。
古人云：“耳讀書則聰；目讀書則明；飢讀書則飽；困讀書則醒。”書如春風，書如甘露，滋養著人們的精神世界。閱讀，不僅僅是消磨時光的一種方式，更是一種對心靈的洗滌，閱讀，讓我們得到精神的洗禮和心靈的`昇華，它使我們的心不再浮躁，他使我們的眼睛充滿睿智，它使我們的生命變得更加厚重。
閱讀是一種自我提升。“玉不琢不成器，人不學不知義”閱讀是一個學習過程，每本書的背後都有一個故事，每一個故事背後都有一個與之相關的人，每一個人的背後都有一段人生，而一段人生就可以折射出一個世界。“讀萬卷書，行萬里路”說的就是這個道理。閱讀一首古詩詞，使人變得優雅；閱讀一段歷史，使人變得明智；閱讀一篇散文，使人變得豁達。讀每一本書都會有不同的收穫，自古以來，讀書就是一個提升自我的最好途徑。閱讀，是一種最優雅的素質，可以塑造人的精神世界，昇華人的思想。
閱讀是一種充實人生的表現。沒有書的人生就像一根空心竹，徒有外表，沒有內涵。猶太人讓孩子們親吻塗有蜂蜜的書本，是為了讓他們記住：書本是甜的，要讓甜蜜充滿人生就要讀書。人生最寶貴的能力就是閱讀，透過閱讀，一點一點積累自己從書中獲得的財富，有一天你會發現，自己是這個世界上最富有的人。
閱讀是一種感悟。讀杜甫悟出人生的辛酸，讀李白使人領略了他的浪漫與豪邁，讀巴金使人感受到希望，讀魯迅使人感受到了文人的擔當。透過閱讀，我讀出了朱自清筆下的清秀雋永，我讀出了魯迅的尖銳辛辣，我讀出了冰心的清新婉約。我讀出了馬克·吐溫的幽默。閱讀充滿了喜怒哀樂，好似在天空中翱翔的雄鷹，俯瞰著蒼茫的大地，將秀麗的山水風光盡收眼底。字詞串串連成句，句句相聚連成文，連出一個又一個不一樣的人生，篇篇經典演繹著一個又一個蕩氣迴腸的故事。
閱讀教會我們生活。每一本書，每一位作者都是我們的朋友，教會我們不一樣的人生哲理，教會我們去閱讀生活，幫助我們走好人生的每一步。閱讀，是可以讀出味道的，就和做一件有意義的事情一樣，而觸發這一機制的就是書和無盡的藝術想象力，而書籍的創作和藝術想象力又來源於我們的生活。
閱讀豐富了我們的生活，昇華了我們的思想，厚重了我們的生命，洗滌了我們的靈魂，它使我們的生活變得更加美好。
讀書人生作文 篇8
“不讀書的民族是沒有前途的”。昨天是第十七屆世界讀書日，我們特意採訪與約請了五位嘉賓，暢談讀書之道。這五人中，有著作等身的學界耆宿，有德高望重的出版前輩，有慧眼識珠的編輯大家，也有作家與教授。他們談到的內容，不少都是個人對讀書的思考與感悟，是他們多年讀書生涯的經驗總結，亦是難得的智慧集萃。我們在此集中刊發，期望能對讀者有所裨益，同時助推全社會讀書之風的早日形成。
如果有一天，閱讀再無需媒體的刻意倡導，而成為越來越多的人的自覺，成為人們賴以認識世界、提升自我的不可或缺的方式，成為一旦疏遠便覺若有所失的生活之必需，那也許將是一個真正的書香社會與文化強國的到來之時。如今，我們正奮力行走在通往這個理想圖景的路上_那麼，先讓我們一起來聆聽讀書人的言說，分享他們的閱讀之樂吧。
談起讀書，我覺得無非是“勤奮”二字。勤奮是最為質樸又顛撲不破的讀書之道。記得小時候讀書，先生要求我們的，不僅是讀文章，而且還要背下來。中國文學史上的諸多優秀篇章，小時候但凡花了功夫的，有很多至今都刻在腦子裡。也許你要問：腦子裡記住這麼多文章有什麼用？那麼我告訴你：至少它能夠給你的寫作帶來靈感。人腦彷彿是一個寶庫，多少東西都能裝進去，腦子裡的東西越多，下筆就越快，寫文章就越豐富、越靈動、越容易碰見靈光迸現、左右逢源的情況。古人說讀書破萬卷，下筆如有神，講的正是這個道理。“破萬卷”的“破”字，已經告訴了我們，讀書不是點到即止，而是需要勤奮，需要下功夫。讀書如果只是浮光掠影，淺嘗輒止，收益是不大的。
僅僅讀書還不行，最好能與調查、實踐緊密結合起來，求之於書，證之於實，在實踐中檢驗知識、完善知識。“讀萬卷書，行萬里路”，這是至理名言。我們不能因為進入了網路社會，很多知識可以方便地從網上獲取，就忽略了行萬里路的重要性。我的感受是，很多東西都需要進入到具體的實踐調查中，才能去偽存真，才能真正領會與理解。以我自己為例，玄奘是中國歷史上了不起的一個人，為了弄清楚他取經之後，到底由哪一條路回來，我10次赴新疆等地考察。當時心中有個疑問，為什麼玄奘東歸時要到公主堡去？公主堡既非寺廟，也非順路，他沒理由繞遠路跑去拜謁。後來在當地牧民的帶領下，我們來到公主堡，當地人說，公主堡下才是真正的瓦罕古道！我這才明白，原來玄奘從明鐵蓋下來時走的其實是這條道，所以必經公主堡，然後到塔什庫爾幹。而此前，我誤將一條由部隊開闢的道路認作“瓦罕古道”了_它與公主堡下的瓦罕古道還遠隔著一條大河！類似的情況，我經歷的不少，這也讓我更堅信：實地調查，走萬里路，能夠讓一個人的知識變得更加準確、更加可靠。
如果研究的領域分得太細，可能難以產生通才式的人才。為什麼呢？就因為學問之間是彼此關聯、互相激發的。好比一位武術家，如果他只會耍槍，其他兵器一概不瞭解，你會覺得他是一位高手嗎？我們倒是常常看到，很多有成就的人，往往旁搜遠紹，廣泛從其他領域汲取營養，化為己用，提升自己。讀書也是一樣的道理。搞文學的不懂歷史，搞歷史的不懂文學，都會事倍功半。文學與歷史，甚至還有哲學、民俗等學科，本來就是共生共長，你中有我，我中有你，如果不能全面涉獵，怎麼可能獲得精深的見解？所以，我認為學科可以越分越細，讀書卻該越讀越寬，唯其如此，才能融會貫通，才能更全面地看世界、想問題。
讀書與寫作密不可分，但讀書宜早，著述宜晚。讀書宜早現在大家都知道，著述宜晚卻似乎沒有多少人看重。古人說人生三大事：立德、立功、立言。立言需要有足夠的人生錘鍊與知識積累，不是隨便為之的，怕的就是以己之昏昏，卻欲使人昭昭，這怎麼可能呢？那樣只會貽誤後人。