【必備】五年級的作文錦集七篇
在日常的學習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識資訊。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編精心整理的五年級的作文7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
五年級的作文 篇1
一大早，我和爸爸、媽媽剛吃完早飯，就聽到導遊說：“今天要去九畹溪。九畹溪是長江三峽古航道里最為險峻的航段。九畹溪入江口古名為巨魚坊，是傳說中偉大愛國詩人屈原魂歸故里所在地。”
聽了導遊的介紹，我們排隊下了東方王子，上了龍舟。
在龍舟上，我們看見了許多陡峭的大山，大山上到處都是綠油油的小樹。有的山上有小廟，有的山上有小路，有的山上有水流下來，有的山上有霧，有座山頂上有三隻老鷹在盤旋。
在龍舟上，我們還看見了深不見底的江水。有的地方，江面上還飄著枯枝樹葉。當龍舟快速駛過，江面上便出現了滾滾波濤，龍舟也不停地搖擺。
下了龍舟，我們到了水上舞臺。繞過舞臺，到達小溪。小溪上有用正方體塑膠箱連成的小路。我們從上面跑了過去，到了小溪盡頭，上了棧道。途中，媽媽給我們照了相。
走完棧道，我們又回到了水上舞臺，看了反映屈原一生的舞臺劇《禮魂》。
這真是快樂的一天。
五年級的作文 篇2
我的家鄉現在的變化，一天一個樣，越變越美了。我覺得變得最美的地方是讓人流連忘返的都嶠山。
都嶠山綠樹成蔭，鳥語花香，環境優美。其中最迷人的是桃花林。來到桃花林，引入眼簾的是一片粉色的海洋。大片大片的桃花一朵挨著一朵，綴滿了整個枝丫，有的桃花像害羞的小姑娘，橋嫩的臉頰被羞得紅彤彤的，像火紅的太陽：有的則露出粉嘟嘟的小臉蛋，顯得可愛極了，讓人越看越喜愛：有的皮膚雪白，像穿著白色芭蕾舞裙的公主，時刻準備著為我們獻上一支優美的舞蹈，真是美不勝收啊！走進桃花林，陣陣迷人的花香湧入鼻腔，聞一聞，一切煩惱都會拋到九霄雲外。
春天，來觀賞桃花的人絡繹不絕，雀躍聲一浪高過一浪，充滿了詩情畫意，愉快的歡笑聲充滿了整片林子。人們在“粉色的海洋”中若隱若現。陣陣花香，引來了一群群美麗的蝴蝶和可愛的蜜蜂，它們在花叢中翩翩起舞。這些小生靈讓桃花林更有生氣了。
家鄉還有現代化的娛樂中心，被譽為“天南奇觀”的真武閣，還有聞名遐邇的貴妃園……
看，我的家鄉變得很美了吧？家鄉還有許多變美的地方呢！我相信未來的家鄉一定會更加美麗！
五年級的作文 篇3
每一人都有自己的好友，我也不例外，我的好友她有著一頭烏黑的頭髮，總是在後腦袋扎著一個馬尾辮；彎彎的眉毛，一雙水靈靈的眼睛在眉毛下面，高高的鼻子，小小的嘴巴，總是合不攏，一副笑哈哈的樣子，一笑就露出潔白的牙齒，還有一身白淨的皮膚。
她很喜歡看書，我在她看書的時候吵她，她基本當我不存在。而且她每次看完一本書，都會寫讀後感，還有她還會把她的每一本書，有皺的她都會弄平。有一次，我來她家，看到了她一本新買的書，我拿起來看了一點，說：這本書你能借給我看嗎？她不假思索地說：當然可以。後來我不小心把她新買的書弄破了，我知道她是一個十分愛書，看書的人，要是她知道我把她的書弄破了不知道她會怎麼樣。我還回去的時候，我跟她說我把她書弄破了，沒想到，她卻說：沒事，書弄破了還可以粘回去嘛。還對我笑了笑。
她不僅有回寬容別人，也很大方。
一次，我約她和她的爸爸媽媽一起去郊外玩，她在那裡燒烤而我卻在那裡看著她燒烤，因為燒烤用的東西我一件也沒帶。她看到了二話不說就把燒烤用的東西給我，說：我們一起燒烤吧。好。我回答道。在燒烤的過程中，她把她烤完的食物都會放到我嘴邊，給我吃，而她卻一口也沒吃。
這就是我的好友，她是一個有寬容心，也很大方的人。
五年級的作文 篇4
爸爸媽媽從小就一直讓我面帶微笑做一個快樂的人，爸爸說：“微笑是人與人之間最友善的交流方式之一，別人會因為你的微笑而感到快樂。”起初我一直不相信簡單的微笑能有這麼大的魅力，但有一件事讓我改變了對它的看法。
那是二年級下學期的時候，我們班新轉來了一名同學——徐子軒，也許是換了新的環境的原因，他不願意和其他同學說話，見到同學們也總低著頭，而同學們也不太願意搭理這位新同學，覺得他很難相處，只有我每天早上見到他都會微笑的打個招呼，他也會勉強的點點頭，但不說一句話。
有一天上英語課，新單元內容是“my good friend”老師要求每個同學都說出自己的好朋友的名字和特點，同學們都爭先恐後的說出了自己好朋友的名字和特點，輪到徐子軒了，開始他還有些羞羞答答的，後來他指著我說：“我的好朋友是楊朝政。”同學們都很詫異的看著他，當然也包括我，“他每天都會微笑的和我打招呼，我覺的他很友好，我很喜歡和他交朋友。”他吞吞吐吐的說，說完又低下了頭。他的話讓我很意外，我和他之前並沒有太多的交流，甚至沒說過一句話，可是拉近我們距離的竟然是我的微笑。從那以後我們就成了好朋友，他變得越來越開朗，很快和其他同學達成了一片。
有了這次經驗，我深深體會了微笑的力量，他是人與人之間最好的橋樑，同學們就讓我們微笑著迎接每一天吧!
五年級的作文 篇5
在我的小學五年生活中，我得到過無數次的鼓勵和表揚，但最讓我難忘的是四年級運動會上老師和同學們對我的鼓勵。
記得那是一個炎熱的下午，紅彤彤的太陽肆無忌憚的炙烤著大地，小河干枯了，樹葉變黃了，世界上的萬物生靈好像都在為這突如其來的炎熱感到失望。學校的操場上進行著緊張的比賽。接下來要進行的是男子組八百米長跑。
比賽馬上開始了，我們班男子組八百米長跑還差一個人下項比賽。同學們焦急萬分，老師把盼望的目光投到我的身上，和藹的對我說：“楊文濤，男生就剩你了，你看韓立達、蘇越他們都參加比賽了，你也去吧！”“可是，可是，我媽媽不讓我參加八百米長跑的比賽！”我糾結地答道。老師想了想說：“咱們班男生人數雖少，但每個專案都要有人下項。這樣吧，你代表咱班參加比賽，實在跑不動，就是走也要走完全程。老師相信你，能戰勝自己，完成任務！”聽了老師殷切的鼓勵，我覺得如果我不去參賽，我們班必輸無疑，我要為班爭光，我要為五年二班贏得這場比賽，同學們也都在鼓勵我，這使我贏取這場比賽的信心更堅定了。一咬牙，我點頭答應了老師。“我去，我要去，我代表的不是我自己，而是五年二班這個充滿快樂的大家庭。”
比賽開始了，隨著體育老師的一聲令下，在這熱鬧的操場上，我們像一匹匹在遼闊草原上盡情賓士的駿馬。跑完第二圈，大家那急促的腳步漸漸變慢，我也有些力乏。還剩兩圈，我在堅持著，喘息聲越來越重，腳步越來越沉。同學們看到我的堅持，都為我了加油鼓勁。老師也跑到操場上為我們加油，一邊陪我跑步，一邊鼓勵我：“楊文濤，堅持住，堅持就是勝利，看看，還有最後一圈，加油，你行，你能行，相信自己！”
在老師和同學們聲聲鼓勵下，我完成了比賽，而且還取得了第二名的好成績，我沒有辜負老師和同學們對我的期望。
雖然這件事過去了很久，每當遇到困難與挫折時，那句鼓勵總在我耳邊迴響，它時時激勵著我加油，鞭策著我努力，鼓勵著我前行。
五年級的作文 篇6
晚上，我躺在床上想象著二十年後的家鄉。我越想越入迷，二十年後的家鄉是那麼美麗。
在寒冷的冬天，我們只需要穿一件薄薄的.襯衫，因為襯衫的內部有很多的保暖裝置。
在未來的食物當中，每頓只吃2顆米就可以了，因為一顆米飯就有一個乒乓球那麼大，而且營養價值非常的高。
走在鄉村的小路上，看見一幢幢傲然挺立的樓房，真是讓人讚歎不以。因為他可以防地震，火災，這樣的房子大家肯定很喜歡吧！
在每個人家裡都會看到一輛車，而那輛車很特別，因為聽別人說：這個車可以自動駕駛，而我們就可以舒舒服服的坐在那裡；而且這個車可以在遇到危險的時候，會彈出一個飛行器使我們在天空上面飛翔；在遇到很髒的水坑你可以選擇飛過去，就算你不想飛過去也可以騎過去，有人可能就會問了，這樣車不會弄髒了。這時我可以給你一個肯定的回答：no,絕對不會髒，因為車上自備奈米技術。
走進房間，會看到床並不是木床而是一個溫泉床，這個床可以自己調解溫度，夏天這個床會變涼，冬天這個床會變熱；並且晚上睡覺的時候會特別舒服。
走進課堂，會發現小學生們並沒有用手來翻書而是用嘴巴說；寫作業也不用手也是用嘴巴；中午睡覺的時候只要你說一聲：枕頭。它就會立馬彈出來。這還不是最好的，最好的是：以前沉重的書包，現在變成了一個正方體，直接用手拿。因為我們只要點一下書上的一個按鈕它就會立馬縮小，變成一個正方體。
每個人的家裡都會自配一個機器人，這種智慧機器人可以洗衣、做飯……你累的時候它可以幫你按摩，那真是舒服極了！
夢醒了，我一遍遍回想著我做的夢，我覺得隨著科技的發展，我相信，未來一定會是我夢中的家鄉。
五年級的作文 篇7
王老師，您今天是怎麼了？您不是已經告訴我們，市領導今天要來咱們班聽課嗎？
咦，是不是您還在埋頭批改我們剛交的作業，因而沒聽到鈴聲呢？不會的，我們用壓歲錢給您買的小鬧鐘還擺在您的辦公桌上，您說它會時時提醒您準時上課的。
是不是因為您那3歲的兒子——兵兵？調皮的兵兵前天扭傷了腳，腳面腫得像饅頭一樣。此時，您是在醫院裡陪他呢，還是正飛快地趕往學校呢？這更是不可能！您說過，老師因私事誤課是“犯罪”！
……
時間在一分一秒地飛逝。老師啊，老師！我們多麼盼望奇蹟出現——此刻您就站在門口，走上講臺……
教室裡靜得可怕，偶爾聽到椅子與地面摩擦發出的聲響。我循聲一望：市領導已合上聽課本，把鋼筆插進上衣口袋，臉上露出無可奈何的神色；校長也在輕聲嘆著氣；教導主任臉上已經出現怒色；其他老師左顧右盼，坐立不安……
終於，我們盼來了熟悉的腳步聲，還是那麼堅定、沉著、踏實。我們終於看到王老師那熟悉的身影：還是那樸素的衣裙，還是那齊耳的短髮，還是那張親切的臉，只是往日那有神的眼睛上此刻好像蒙了一層陰影。
您走上講臺，平靜地說：“同學們，非常抱歉，老師遲到了兩分鐘。”停了一會兒，又說，“老師在這兩分鐘裡做了些什麼呢？請大家把老師遲到的原因合理地想象出來。如果我的遲到能讓同學們張開想象的翅膀，那麼，我心甘情願接受任何批評。”說完，您轉身在黑板上寫下了五個大字：合理的想象。
教室裡頓時炸開了鍋，同學們在七嘴八舌地討論著，其他老師也在悄悄地議論著，市領導和校長一邊傾聽一邊小聲嘀咕著。不過這時，他們的臉上已經泛出了笑意……