老師您好我的好老師作文（通用13篇）
在日常的學習、工作、生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。你知道作文怎樣寫才規範嗎？下面是小編整理的老師您好我的好老師作文（通用13篇），希望對大家有所幫助。
老師您好我的好老師作文1
在每個人的一生當中，都能遇到幾個好老師。老師是人們尊敬的物件，是人類心靈的工程師。老師，兩個不起眼的字，卻培養出了一個個棟樑之才。每位老師都是那麼的無私，把自己的知識傳授給我們。不懂，老師會去耐心的輔導你；不會，老師會認真仔細的教你。只要你有一丁點兒的困難，老師都會熱心的幫助你。做錯了事，老師也會寬容你。魏老師就是這樣的好老師！
魏老師是我們的英語老師，也是我們的班主任老師。她總是笑眯眯的，對每個人都非常友好。她像一根蠟燭，燃燒了自己照亮了我們；她像落地花生，從不計較名利。上第一節英語課時，我很害怕，怕老師提問，怕回答不上來問題很沒面子，所以我上課時總是把頭埋的很低。但魏老師那詼諧的語言，生動的課堂很快就吸引了我。為了使我們每節課的知識都能學懂學透，老師教我們唱英文歌，激發我們的學習興趣。慢慢的我在這種輕鬆歡快的氛圍中忘記了羞澀，膽量也不知道從哪兒冒了出來，跟著魏老師唱啊唱啊，頓時感覺我和老師之間的距離縮小了，單詞和句型也隨著歡聲笑語漸漸掌握的越來越好。從此再上英語課時我勇敢的抬起了頭，有時也敢舉手發言了。每次魏老師都會用不同的方式鼓勵我們，讓我們在鼓勵中自信起來。後來我天天盼望著上英語課，有一天，魏老師因為出去開會調課了，我們全班同學都發出了遺憾和不滿的噓聲。開學不久後的一次測驗中，我考出了自己和家人都很滿意的成績。我想：如果不是魏老師那麼用心的教育我，鼓勵我，稱讚我每一次一丁點兒的進步，我就不會考出這麼好的成績。
一次我的英語課本忘帶了，就和同學看一本。魏老師看見了，想我投來疑惑的目光，好像在說：“英語課本呢？”我站起來支支吾吾說了半天，老師似乎知道了原因，就讓我坐下了，然後就把她的英語說遞給了我。她又看了我一眼，就繼續講課了。那嚴厲的眼神好像在提醒我：以後不能再犯這種錯誤了。
魏老師有一雙“火眼金睛”，課堂上我們的一舉一動都逃脫不了她的眼睛，而且她的眼睛會說話上她的英語課我們可是有著鐵一般的紀律。記得有一次上英語課，我沒有認真聽講，還和同桌說話。魏老師用她的“火眼金睛”掃了一遍教室，最後盯住我，上課再補認真聽講我就讓你站著聽講！“想到這兒，我的心就忐忑不安，我立即坐正了身子，認真聽老師講課，積極舉手發言。這時，魏老師微笑的看著我，又好像在說：”這就對了，希望你以後也要認真聽講哦！“
魏老師總會告訴我們許許多多的道理。她把課上的內容講的生動有趣，讓我們遨遊在知識的海洋。當我們失敗時，總會激勵我們。記得有一次，我的英語成績退步了，我氣餒了，臉上的笑容也消失了。這時，魏老師對我說：”失敗乃成功之母。！“聽了魏老師的話，我重拾信心，在下一次的測驗中，我考出了理想的成績，我可高興了。這時，魏老師又對我說：”虛心使人進步，驕傲使人落後！不要驕傲，繼續努力。“
魏老師不光教會我們學習還教會我們要勤勞、愛護環境。教室內的衛生她告誡我們保持比打掃更重要..。
前些天老師帶我們去植樹，我們拿著小樹苗，提著水桶給這些小樹“安家”，我們都說：“種樹太難了，真累啊！”魏老師則對我們說：“哈哈……現在你們知道什麼叫紙上得來終覺淺了，須知此事要躬行了吧！”我們問老師：“老師，《桃花心木》中說我們不要過分的依靠別人，要自立自強，我們這樣不就是給小樹苗一個依靠了嗎？”老師回答說：“是啊，小樹苗應該依靠別人，可是等小樹苗開始生長，我們應該給他一些必要的幫助啊，等它把根紮好後，我們再讓它接受生活的考驗，這就好比你們的爸爸媽媽現在照顧你們一樣啊，長大後你們可一定要孝順你們的父母啊！”
“頭頂一個天，腳踏一方土，風雨中你昂起頭，冰雪壓不服，好大一棵樹，任你狂風呼……”，魏老師你就是我們全班54個同學頭頂上的那藍天，你就是為我們撐起一片樹蔭的大叔，而我們則是你腳下那一朵朵正在綻放的小花。
魏老師，您是當之無愧的好老師，您的恩情我們無以回報，只能對您衷心的說一聲“謝謝”，這句話包含了我們隊您多少的感情啊！一份感謝中包含了我們54位同足額對您的美好祝願！
老師您好我的好老師作文2
老師是辛勤的園丁讓我們茁壯成長；老師是無私奉獻的蠟燭把知識向我們傳授；老師是遮風擋雨的大傘，像媽媽一樣呵護著我們。我有一位無私的好老師，他就是我們補習班的老師——彭老師。
彭老師，個子高高的，烏黑的短髮，帶著一副眼鏡，看上去十分有學問。彭老師是我六年級下學期時新來的補習老師，他對學生都十分嚴格，必須讓同學們把作業做完並做正確才能走。
一次，那是一個陽光明媚的星期四，放學了我到了補習班，看到了我的補習老師正微笑著地望著我，大聲說：同學們，到了就快點做作業，不要講話，不要拖拉。同學們一聽，就立刻做起作業來，我也不例外。沒過一會兒，有個同學和我講話，被彭老師發現了。彭老師大聲喝道：安靜，別講話，快一點做作業。我卻把老師的話當做耳邊風，趁老師改作業時，我又東張西望，拖拖拉拉。漸漸地，其他的同學都完成了作業，一個一個地離開了，而我還有很多作業。
6點多的時候——這已經是老師的下班時間，老師的手機響了起來，聽內容好像是彭老師的親人打來的，但老師沒說幾句就掛了電話，然後還轉過頭來對我說：別急，慢慢做，要做好。想想剛才沒聽老師的話，不僅讓自己作業沒做完，還耽擱了老師的時間，我覺得十分愧疚。大概又過了一個多小時，彭老師又來了電話，原來又是他的親人在催彭老師快一點，他的親人有急事，要他趕緊過去。結果彭老師卻斬釘截鐵地說：不行，我還有一個孩子的作業沒有做完呢，在他沒做完作業之前我是不會離開的。
聽到這句話，我內心十分感動，一個補習班的老師竟這樣盡職盡責，這樣無私，他來到這個班完全是為了我們的學習，一種敬佩之情油然而生。此時，我已暗下決心，以後一定要聽彭老師的話。
老師您好我的`好老師作文3
人一生的時光中，大部分都是在老師的陪伴下度過的。老師是一個平凡的職業，但她卻又給人多少親情、多少溫暖、多少安慰，是人們精神上的支持者，是大家的再生父母。我認為“老師”是一個神聖的崗位，偉大而普通，令人嚮往，讓人念念不忘。記得那一次—在學校，我病了，發燒39℃多，腦子暈暈乎乎的。那時我已經神志不清，連路都走不穩了。多虧了老師，是她把我送進了醫務室，餐餐給我送飯，日日關照著我。老師的細心呵護，使我的病情漸漸穩定下來，也快好了。事後，我多次想和老師誠摯地說一聲“謝謝”，可就是鼓不起勇氣，沒這個膽量，害怕。
後來，我覺得回報老師本來就是一件很容易的事，為什麼要搞得這麼複雜呢？我應該好好學習，考出優異的成績，藉此來回報老師對我的恩情。知恩圖報是每個人都應該做到的，我們應該滴水之恩以湧泉相報，這才是頂天立地的中國子民，才是一個能真正在社會上立足的人。老師的一舉一動使我倍受感動。在一個春暖花開的早晨，做完操，同學們排著隊伍回教室。返回的途中，地上有一片紙屑，大家看見了誰也不去管它，各走各的路，好像與他互不相干一樣。只見，老師慢慢地走過去撿起它，走到教室才把它扔進垃圾桶裡。過了不久，老師把剛才所發生的事情複述了一遍，並教導大家要愛護環境，看見垃圾要撿起來，不能熟視無睹，一副不在意的樣子。許多同學聽了，慚愧地低下了頭。從那以後，我受到老師的影響，決心再也不會對垃圾不理不睬，而是把它撿起來，扔進它該到的地方。
在我的人生中，最神聖的人非老師莫屬，不僅僅因為她偉大、善解人意，最好的理由還是她會給你無限的關愛，讓你感受到家的溫馨，體會到親人的無私與關懷！
老師您好我的好老師作文4
一頭烏黑的長髮，一雙大大的眼睛，白白的皮膚，一舉一動都透著優雅的美，這就是我們的班主任，也是我最喜歡的老師——彭老師。
一天，我不小心從樓梯上摔了下來傷到了腳，同學們急忙把我扶到醫務室還把彭老師也叫了過來。彭老師焦急的說：“她沒事兒吧，校醫？”校醫說：“沒事兒的，一會還會腫起來，到時候用冰敷一下就好了。”彭老師那焦急的心終於平靜了下來。彭老師又把我扶進了教室，還溫和的對我說：“不要出去跑喲！”我心中充滿了溫暖。
彭老師是我的語文老師，有一次語文考試中我覺得試卷非常簡單，就沒有認真做題，可是等卷子發下來了，一看，我驚呆了同時心中也裝滿了難過，才考了93分。看著我喜歡的彭老師，她對我說：“學習不能粗心大意，要看清楚題目，一次沒考好沒關係，下次不能再犯同樣的錯誤了”。聽了這些話後，我時刻都提醒著自己，我不要在一件事情上犯第二次錯誤。
彭老師您在生活中關心著我、在學習上幫助我，讓我成為了一個即幸福又勇敢的小孩，您真是我的好老師。
老師，我愛您！
老師您好我的好老師作文5
“老師是辛勤的園丁，精心培育幼小的花苗；老師是勤勞的蜜蜂，釀造美味無比的蜜；老師是夜晚的明燈，照亮學生前進的方向。”每當我想起這些讚揚老師的詩句，我都會想到我們的班主任……
如果用語言來形容我的語文老師的優點，那可是說也說不完，談也談不完。
我的語文老師兼班主任和藹可親、平易近人，為了我們的學習孜孜不倦、嘔心瀝血，還是我們的良師益友、良師諍友。
在這看似漫長卻短暫的五年中，我的語文老師為我們做了許許多多的事，其中，有幾件事是我印象最深刻的……
記得一次愚人節，下午的大課間時，我和同學嬉戲，他像一隻矯健的豹子在前面耍我，我則像一隻兇猛的老虎在後面窮追不捨。他猛的轉了一下身，揪下我的帽子，就扔到了雪地裡，我奔了過去，撿起了帽子。呀！帽子上的絨球掉下來了，看到媽媽剛給我買的新帽子壞了，很心疼，我哭了。老師知道後，把我的同學臭訓了一頓。
老師找來了針線幫我縫帽子，為了幫我縫帽子，連課都沒有備。
望著老師慈祥的的面孔像媽媽一樣，我真想依偎在老師身邊喊一聲媽媽。心裡也暗暗地感謝著老師……
還記得我一次期中考試時，成績優異、但語文成績卻剛剛考了八十來分，得知成績的我悲痛欲絕，整整一個三十分鐘的課間都是趴在桌子上抽泣。老師和同學們回來了，老師說道：“看看人家，考了八十來分就快要把大海哭出來了，有的同學剛考了三十來分，臉上還不紅不白的呢，更別說掉眼淚了。”同學們鬨堂大笑，我不好意思的擦乾了眼淚。
課後，老師把我叫到辦公室，對語文卷子中的錯誤給予耐心的講解，指出了重點和學習方法。並語重心長的對我說：“你是一個男子漢，你在今後的學習和生活中，會遇到許多困難，不要動不動就掉眼淚，你要知道’男兒有淚不輕彈‘，要勇於面對困難和挫折。”我的心情變得開朗起來。
老師不僅教給我文化知識，還教給了我做人的道理。我下定決心一定要記住老師的話。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。我現在才真正瞭解這首詩的含義。
此時此刻，我想說一句：“老師，我最最好的老師，我愛您！”
老師您好我的好老師作文6
我有一個好老師。四年級下學期開學的時候來了一位新老師，我們非常期待，七點多到校了。我們去老師辦公室看了一下沒有人，我們又回教室了。
新老師還沒來，我們就在走廊上玩遊戲。八點半到了，我們匆匆忙忙的一群人走進教室。新老師，我們我們居然看到了新老師。我們很激動，恨不得衝上去就問老師你是哪裡人？
上課鈴響了。老師開始自我介紹，她說她姓聶，叫聶立歡。她還向我們介紹了她的家鄉，她來自黑龍江，是個剛大學畢業不久的學生，她租的房子在師範大學旁邊，我問她為什麼不住在學校旁邊呢？她說她是師範大學的學生。
自我介紹完了，我們開始發書、交作業、看開學第一課。
我們上了幾個星期的課，一開始我們和她不是很熟，慢慢地我們就和老師很熟啦。她佈置的作業不多也不少，而且還鍛鍊我們的閱讀能力和做題能力。
她人也很好。我們班有一次，一位同學和我們玩遊戲的時候摔倒了，鼻子流了血，手也擦傷了，是老師幫同學包紮的。還有我們玩遊戲的時候老師會和我們說話，會和我們一起玩遊戲。有時候我們大家做眼保健操時，她會偷偷地拍照。
快學期末了，我們努力地複習。因為我們不能丟了老師的顏面。開學的時候老師向家長承諾，她會讓我們提高分數。
考完了期末考試，老師和我們說她只是來實習的，因為她實習完了之後不知道還能不能留在這裡，我今天把禮物送給你們，這是我為你們想了大半年的一個禮物。
我們每一次都有同學沒寫完作業，老師不但沒有打她還好好的和她說……
她是我一到四年級以來最好的老師，徐老師，楊晚老師，楊琪老師都沒有聶老師好。她要走時給我們看她做的PPT，PPT裡面全都是我們的照片。我們全班沒有一個人說話，因為有些人都在哭。
我們和老師說你不要走好不好聶老師？我們全部人都給她寫了一封信讓她留下來的信。我們向她鞠躬，說聶老師：“你永遠是我們最好的老師！”
這就是我最好的老師——聶老師。
老師您好我的好老師作文7
我心目中的好老師，是亦師亦友，就是指我尊她為老師，她把我當作為朋友，這樣的老師讓我不覺得怕，同時又想跟她一起學習。我們數學王老師就是這樣一位好老師。
記得一年級時，我還是個比較膽小的小女孩，在幼兒園時上課就不敢發言，更不敢單獨上臺發言。到了一年級時，也是如此。一年級在課堂上，許多同學都搶著回答老師的提問，其實那些問題我也能回答，但我沒有一次搶答過，一直是看著別的同學跟老師互動著，眼裡盡是羨慕呀。我也想跟老師親切互動。偶爾的幾次鼓起勇氣舉手，上課老師不知是沒看到還是不習慣叫我，總之我很少發言。一次數學課時，王老師發現了舉著不高的手的我，王老師讓我站起來回答問題。當我回答正確時，王老師表揚了我。後來的數學課我越來越喜歡上了，每次都會把手舉得高高的，當我回答正確時，王老師就會積極表揚。慢慢地我開始敢上臺發言了，我越來越喜歡上數學課了，我也開始喜歡王老師了。
當我遇到困難時，也會找王老師排解。記得一次，我正在做練習冊，遇到一道難題，當時我絞盡腦汁也想不出答案。當王老師看到抓耳撓腮的我，悄悄地走過來，看了一下題目，王老師象媽媽一樣，親切地向我講解那道題，我現在還記得。
課堂外的王老師，是我們的好朋友。課間，她會跟我們一起踢毽子，玩跳繩......記得一次課間時我們幾個女孩正在踢毽子玩，王老師正好路過，我們邀請王老師加入，王老師開心地加入我們。當知道我是女生中踢得最好的，王老師還和我PK了一場，結果當然是我輸了，但我輸得很開心。我喜歡王老師這個好夥伴！因為跟王老師一起玩過遊戲，我不再覺得老師有多可怕了，而且也更喜歡上王老師的課了。
每個學生，都有自己心目中的好老師，而我心中的好老師，就是王老師——一個亦師亦友的好老師！
老師您好我的好老師作文8
每個人心目中都有自己認可的好老師。在我心裡，幼兒園的朱老師就是最好的幼兒教師。
朱老師有一對大而有神的眼睛，一張小小的嘴巴能唱出世界上最動聽的歌謠，一雙靈巧的手可以疊出各種各樣神奇的動物。
其實剛開始的時候我是比較怕朱老師的，因為她對我們很嚴厲，一直要求我們自己的事情自己做，而我的自理能力比較差，做事情動作很慢。不管做啥事情都怕老師罵我，看見朱老師我就躲得遠遠的，覺得她就像白雪公主裡的那個可惡的皇后。可是後來我發現自己錯了……
那是一個春天的上午，我們在教室裡喝著熱乎乎的豆漿。忽然一個小朋友把我碗的打翻了，豆漿全灑到我身上，“朱老師，楊欣玥的豆漿灑了。”小朋友們七嘴八舌地嚷嚷著。我心裡忐忑不安又怕朱老師罵我，嚇得就要哭起來。朱老師聞風趕過來，拿起毛巾就幫我擦拭衣服。一邊擦一遍說：“好孩子，不要怕。有沒有燙到啊？讓老師來看看。”聽到這句話我的眼淚一下子掉了下來，沒想到老師一句責怪的話都沒說還這麼關心我。從此，我覺得老師也沒有那麼可怕了。
還有一次，我們在玩捉迷藏的時候，我不小心摔破腿上的皮，看著紅紅的鮮血流出來我嚇死了，哭著喊著要媽媽。朱老師二話不說抱著我直奔醫務室，一邊走一邊還安慰我說“沒事孩子，我們給醫生包一下就好了，不哭，我們要勇敢……”直到醫生說沒事了，朱老師才鬆了一口氣，親親我說：“寶貝沒事了，剛才你嚇壞老師了。”我這才知道原來老師也會害怕的。我回家告訴媽媽我們老師是個膽小鬼，媽媽笑著說：“你這個傻丫頭，那是老師愛你擔心你啊！”我這才知道老師是愛我的。就是她要求嚴格也是為我們好，她是為了讓我們早點學會自立才這樣的。
朱老師在學習上對我們很嚴格，但是玩的時候就像姐姐一樣，我們最喜歡跟她玩老鷹捉小雞的遊戲。每次朱老師做老鷹時都盯著我們看一會兒好像說：“小雞們，你們可要防著點，我來嘍！”就這樣一個個課間在我們的歡聲笑語中度過了。
我們在朱老師的愛護和關懷下健康快樂地度過了童年時光，朱老師我愛你，你就是我心目中的好老師。
老師您好我的好老師作文9
這個學期來了一位新的科學老師，她每次上課都很搞笑，她的教法很獨特，也很精彩。
我以前是很討厭科學的，給我一小時都背不出科學提綱，而這學期開始，我突然開竅了，因為莊老師上的課很生動，讓我一下子就記住了。
有一次，我們做了一個關於“綠豆發芽”的實驗，當綠豆皮開始膨脹的時候，老師對我們說：“你們看！綠豆種子喝完了我們倒的水，居然長胖了！”我們全班聽的有的哈哈大笑，有的捧腹大笑，還有的在議論紛紛。突然老師眉頭緊鎖，抬起手做了一個安靜的手勢，老師接著說：“噓——大家先別說話，你們瞧！種子這個吃貨，喝太多水了，把肚子脹破了。”我們全班再次哈哈大笑，我們的笑聲，一直持續到了下課，這真是一節有趣的科學課！
回到家，我認真地背誦了提綱，我發現有了老師的解說，這個提綱就是“小菜一碟”了。我心想：以後只要用這種方法背誦，肯定會倒背如流的。
這都要感謝我心目中的好老師——莊老師。
老師您好我的好老師作文10
“謝謝您，匡老師！”我對我們班主任匡老師說道。自從我們班取得期中考試全年級第一名後，匡老師就像變了一個人似的，對我們的要求更加嚴格了。如果誰把一個組詞寫成地名的話，匡老師就會在他的試卷上畫上一個大大的叉號。
然而，我想：“匡老師嚴格是為了我們好呀！如果她對我們的要求太寬鬆，我們班也不會保持這個‘第一名’的稱號，會被其他班搶走嘍！”現在，匡老師上每一篇課文時，都會先讓我們把這篇課文主要的內容概括出來，鍛鍊我們概括課文的能力。剛開始，大家覺得很難，可是隨著一篇篇地堅持，五天、十天、二十天……
漸漸地，練習了一段時間後，我們概括課文主要內容的能力強了起來。至於那些特別難概括的課文，匡老師就會把答案公佈出來，讓我們抄寫加深印象。
大家都在努力，不知道再過兩個星期的期末全區統考上，我們還能不能保持第一名呢？讓我們繼續期待吧！
我認為匡老師的好是“只可意會，不可言傳”的好，匡老師的嚴格，是為了讓我們更好，我們不能誤解哦！
老師您好我的好老師作文11
我身邊的好老師是我們班的語文劉老師。她有著一頭長長的捲髮，眼睛大大的，長得很漂亮。
劉老師對我們要求比較嚴格，但媽媽說：“嚴格好，嚴師才能出高徒。”別看她平時看上去很嚴肅，其實對我們很溫柔，很有耐心。
記得是二年級時，老師教我們寫課後生字，其中有三個字我覺得很難寫，我認認真真寫好後交給了劉老師。劉老師拿著我的本子，仔細看了看對我說：“你看，這三個字沒寫好。來，我再給你示範一下怎麼寫。”老師邊寫給我看，邊耐心仔細地給我講了這三個字最難寫的地方和該注意的問題，然後對我說：“現在你再寫寫，看看能不能寫好。”我拿著本子回到座位上又開始寫起來，寫完以後又拿給劉老師看。這次老師看了看我寫的字，微笑著說：“寫得很準確！”當時我心裡非常高興。
還有一次上作文課，很多同學遇到不會寫的字，就問老師怎麼寫。老師就輕言細語地給我們講。講完後，老師又告訴我們：“今後如果遇到寫不來的字，可以問同學、問老師、查字典，千萬不要想當然地隨便寫一個字來代替，以免別人看了理解成了其他意思，鬧出笑話。記住，千萬不要忘記。”
這就是我的語文老師，我喜歡這樣的老師！
老師您好我的好老師作文12
人們說，母親的愛是雨露，是清泉；那麼，我認為，老師的愛，就是陽光！這位讓我們懂得道理學會做人的老師就是我們五二班的數學老師，—————李聲燕老師！
去年開學不久，我們班上一名新轉來的同學上課經常走神，作業也經常不能夠完成。李老師心裡很著急，透過詢問班上的某些同學知道了原因。原來，他父母最近忙著工作，很少關心他的學習與生活，所以他非常痛苦。得知這些情況之後，李老師便立刻去家訪，經過了幾次努力，他的父親終於答應了老師的請求，給孩子一個良好的學習生活環境。
李老師曾對我們語重心長地說：良好的學習環境固然重要，但是，克服困難的毅力，吃苦耐勞的勇氣更重要。患難與困難是磨練人格的最高學府！
每當我們犯錯時，您總是耐心的教導我們，從不諷刺我們。李老師，您用真誠呵護我們幼小的心靈，感動了每一個人！您像一支燃燒的紅燭，燃燒青春，奉獻光熱，把我們的人生路途徐徐照亮！
李老師，您將是我成長的過程中，永遠不會忘懷的一個重要篇章，您會永遠留在我的心中！此時此刻，我想對您說：感謝您，我的好老師！
老師您好我的好老師作文13
在我的記憶中，有一個老師，姓何，她不算漂亮，眼睛彎彎的，笑起來的時候，臉頰有淺淺的酒窩，嘴角有甜甜的弧線。
那時我剛上小學一年級，她還是一個剛從師範畢業的學生，比起其他有多年工作經驗的老師們，她顯得有些生澀，也格外親切，她會紅著臉陪我們玩遊戲。我們最愛玩的跳繩，當我們不知道選誰來做“菜頭”（跳錯也不會被罰的人）的時候，就會拉上她，這在我們眼裡是最最公平的選擇，而每一次，她也會放下手頭的事情加入我們，儘量滿足我們的要求。
記得有一次，本該在學校完成的練習我沒有做完，而如果明天何老師查到沒有我的作業本，是要被罰的，所以我回家以後趕緊做，然後把本子送去老師辦公室。好在我家離學校並不遠，辦公室還沒關門，我看老師們都不在，便悄悄走進去，把本子放進我們班的作業本堆裡，一轉身，卻發現何老師早已站在門外。老師問我：“怎麼還不回家，來這裡做什麼？”我一時語塞，漲紅了臉回答：“有個題做錯了，我想改過來……”老師笑笑說：“這樣，我來幫你看看。”於是，本該下班回家的老師，就這樣為我講解了好久好久……最近，何老師才告訴我，當看到我轉身以後驚慌失措的模樣就明白了，但那個時候她覺得，發現了錯誤能及時彌補也是好的。
後來，數學老師生下了一個可愛的寶寶，大家都很喜歡那個寶寶，每次看到寶寶都要搶著逗，搶著抱抱，也不管小寶。