那個老師作文（通用5篇）
在我們平凡的日常裡，大家都跟作文打過交道吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編收集整理的那個老師作文（通用5篇），歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
那個老師作文1
我討厭小學時的老師，並不是所有的，而就是五年級換來的那個女班主任。
我討厭她，不是因為她嚴格，而是因為她賤、她偏心。她本來就長的很難看了，還成天說自己這好看好好看，一打電話就學著那難聽的聲音：“我在這山溝裡，什麼都沒有！”我聽不了她這樣說，我們這兒不靠山，又怎麼是山溝？什麼都沒有，又怎麼讓你這兒教學卻成了一個大胖子？
有一次，一個同學不小心把她的水杯打碎了。她就向我們全班發火，說以後誰也別碰她的東西，說我們賠不起。什麼東西這麼貴？還賠不起。就她那水杯嗎？羊山超市裡有的是。她還說是她的學生給她買的，校長都說了，她是剛參加工作的，哪來的學生，說謊臉都不紅。
她偏心，只對班裡的不幾個男生好。為了讓他們在她身邊近些，就把我們都向後移了好幾桌。幹活全是男生幹，只有擦辦公室玻璃和班裡少量的地是女生幹。有時上課她帶她喜歡的學生去挖野菜，這是好老師的表現嗎？
她讓學生不許翹二郎腿，而她卻常常擺著二郎腿。她在課間不讓學生看笑話書，沒收後自己卻常常看個沒完。她不讓我們上課說話，自己卻聽歌、睡覺或和有的學生談笑。所以，我從此以後不聽課，不寫作業。
但是，我想謝謝她，是她的賤讓我明白老師不全是正直的。是她的偏心讓我明白人生並不全是公平的。
但是，我還是討厭她。
那個老師作文2
那個眼神，我永遠不會忘記。
記得那是一個雨天，天空格外陰霾，灰濛濛的一片，下著毛毛細雨，大家的心也有些煩躁（包括我），都覺得無聊。老師講的.課我根本聽不進去，腦袋一片空白，什麼都裝不下。老師的話像蚊子的聲音一樣在我耳邊徘徊，模糊不清，左耳進右耳出，好像自己飄到了天上。我拿出一本課外書《天天愛學習》放在抽屜裡津津有味地看了起來。後來覺得眼睛有些累，又拿出橡皮泥玩兒，紅的、白的、綠的、紫的……各種各樣的都有。白的和黃的放在一起捏，一個雞蛋；綠的和咖啡色捏捏就成了小樹……我樂滋滋地捏著泥人，一個一個的小東西，在我手裡誕生了，我捏啊捏，直到同桌拉了我一下。
原來，要讀課文了。我趕緊把手從抽屜裡拿出來，拿好語文書，讀了起來。但我總覺得有誰在看我，我習慣性抬頭，向四周看了看，看到老師的眼睛時，我怔住了！她的眼神是那麼地意味深長，裡面充滿了關愛，但又有幾分嚴肅；她的眼神裡有幾分責怪，又有幾分失望。她的眼神透出的語言，我無法忘記。她好像在說：“別玩了，看看書，瞭解更多的知識對你有很大的幫助，對吧？我相信，你會改的，對嗎？”
看到了老師的眼神，我的臉上火辣辣的。馬上悄悄地把這些東西收起來。老師又給我一個鼓勵的眼神。我很慚愧。
第二天，我悄悄放在老師辦公桌上一張小紙條：
謝老師：
對不起，我有了教訓，以後一定改！請您相信我，好嗎？
老師也回覆了我：
呵呵，沒關係，老師相信你！加油吧！你會做得更好！
看到了老師的回信，我似乎看到了老師那個鼓勵的眼神，天空格外晴朗，非常美麗。
老師的這個眼神，讓我有了一股力量：加油吧！何冰瑤！我相信你！
那個老師作文3
“飯”老師，噢！不，應該是範老師。因為她隨身帶的那個包裡除了教材，就是大包大包的零食。
老媽上課去了，老爸呢，上班去了。倆人不等我醒來就走了。而且飯也沒做，只在桌上留下來藍色的毛爺爺，讓我拿著去買早飯。
吃完早飯，來到培訓班，踏著課前預備的音樂進入教室。推門而進，映入眼簾的不是備課的範老師，而是正在狼吞虎嚥的“飯”老師，撲鼻而來的是食物的香味。聽到我開門所發出的聲音，老師淡定地向我望了一眼，說道：“佳哲，你來了。”因為嘴裡的食物沒有嚥下，話語含含糊糊的。
上課了，老師擦了擦滿是食物屑的嘴角，開始講課。在課堂上老師恨不得把全部能吃的東西都融進課堂，引得我們在歡笑中掌握了很多難的知識。
“咚咚……”鄰班的老師來叫門，老師有事出去了，班裡瞬間便熱鬧了起來。我吃你的妙脆角，你吃我的熊博士……“老師來了！”門口的偵查員傳來訊息，於是各路大神們在老師進班的前一刻，將自己的零食以神龍見首不見尾的招式藏起來，但最終還是逃不過“飯”老師敏銳的眼睛。只是老師的神情不是憤怒，而是誇張的無辜：“你們吃東西怎麼不叫上我，所以零食，上交！”大神們只能眼睜睜地看著自己的零食被“飯”老師一口一口地吃掉。
第二節課，老師的桌上放著一包拆開的零食。於是乎，老師講一會吃一點，在未到下課之時，一大包零食就被消滅光了。一節課老師講什麼沒聽進，但卻聽到了大半節課咽口水的聲音……
感謝“飯”老師，感謝有你，讓我度過了一段快樂而難忘的時光。等等，讓我算算……“飯”老師還吃了我三根火腿腸和兩塊麵包呢！
那個老師作文4
那個身影，好熟悉啊！站定一看，原來是可親可敬的房老師。
房老師是教了我們多年的數學老師。他有著一雙小眼睛，但卻配上了一副大眼鏡，還有那高高的鼻子，和扁扁的嘴。
房老師對待我們的學習抓得很緊，每一個問題都要問為什麼。
一次，上數學課，房老師依舊丟擲了問題讓我們思考：×÷5＝3這種題要怎麼解呢？我舉起了我的手。老師叫我起來回答。我說：“X=15。”房老師問：“為什麼呢？”我答道：“因為用3乘以5就等於15。”房老師又問：“為什麼要用3乘以5呢？”我又答道：“因為等式兩邊同時乘以5，才能抵消掉除以5。”房老師這才罷休。
就因為房老師的千萬次問，才使我們有這樣的成績。
房老師其實為我們也非常辛苦，每天都加班準備明天的課程。
一次，放學了，房老師讓我們希望杯對同學去參加培訓，房老師把所有的題目都給我們講了一遍，就已經快6點了，房老師便放我們回家。房老師叫我幫他拿東西到辦公室去，我便和房老師一同去了辦公室。我把東西放好，看見房老師還沒走。原來，房老師還在做ppt，準備明天的課程，我突然覺得老師是多麼偉大。
其實，房老師也特別愛笑，而且笑起來特別開心。
一次，我們去春遊，房老師在車上唱起了歌，唱到高潮時，房老師滿臉的笑，笑得很燦爛，我們同學也跟著笑，這樣的笑，我永遠不會忘記！
還有一次，運動會上，房老師參加了跳遠，正好跳遠臺就在我們前面，房老師縱身一躍，哇！好遠啊。同學們為房老師加油助陣，房老師露出了那燦爛的笑嗎，更加地給力。
房老師的笑，是燦爛的，是甜美的。這種笑，我不會忘記。
我一轉身，又看到了那個忙碌的身影……
那個老師作文5
在我豐富的學習生活中，最為幸運的是遇上了個極為謙虛的老師，她就是教我們語文的林老師。她大概有四十開外的年紀，一箇中等身材，高高的鼻樑上架著一副銀邊的眼鏡，深邃的目光中帶著一絲嚴肅，神態不卑不亢，一派學者風範。
她知識淵博，但從未出版過書。她講課是那麼生動，引經據典，出口成章。學生們聽了如痴如醉，家長們有口皆碑。在我眼裡，她是個博學多才、滿腹經綸的人。
一次上課時，林老師講一個故事，“有個人為了解答一道難題，向老師請教，在老師家門口足足等了兩個多小時的事。”讓我們用最精煉的語言或詞彙將這件事作一概括。正當同學們用最精簡的語言將這件事做一概括。正當同學們紛紛述說時，一個貌不驚人的男孩站起來，響亮地說：“程門立雪！”
“什麼？”林老師愣了愣說道，“請再說一遍。”那男孩一字一頓的重複道：程—門—立—雪。
“程是哪個程？”
“路程的程。”
“什麼門？。”
“大門的門。”
“哪個立？”
“亭亭玉立的立。”
“雪呢？”
“大學的雪。”
林老師把這四個字端端正正地寫在黑板上，看了看，轉身推了推鼻樑上的眼鏡，沉思片刻。雙手一拱，誠懇的說：“我對這個成語印象不深，已經忘了他的意思，真是“三人行必有我師焉”今天我就拜你為師了，請你教我。”那個男孩清了清嗓子，激動地講述起來。老師仔細聽完他的解釋i，興奮的說，我今天收穫很大，又弄懂了一個成語。他走了幾步，又說，“同學們請記住，學海無涯，學習是無止境的。活到老，學到老，才能不斷進步！”
說心裡話，我從未遇到過如此謙虛的老師，想到他的知識就是這樣來的吧。我敬佩的看著林老師，她的身影在我眼裡變得更為高大了。