六年級作文集錦五篇
在平時的學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那麼，怎麼去寫作文呢？以下是小編精心整理的六年級作文5篇，希望對大家有所幫助。
六年級作文 篇1
老師，我想對你說，儘管我們相處僅僅才一年多，您那勉勵我的眼神，至今讓我難以忘懷。
一想起自打進入六年級以來，我的語文成績就跌入了低谷，同學們都鄙視的眼神看著我，讓我覺得寒風一陣陣掠過我的心裡。那天，頭頂上烏雲密佈，眼見得暴雨將至。狂風拂亂我那紅叉赫然的試卷，又在翻倒我那打翻了五味瓶的心：迷茫、無奈、煩悶湧上心頭。我的自信大廈被一錘一錘的敲擊著，正搖搖欲墜。
我淚流滿面。這時，您走了過來，您將我拉近，以使我在風雨喧泣聲中仍聽得見您輕柔的說：“多麼粗心啊，標題忘了寫。作文的標題就是文章的眼睛，一篇作文一旦沒有了眼睛，它也就沒有了生命，當然，你也就被扣十分了。”我慚愧的點了點頭，只見您注視著我，嘴角露出甜美的微笑，傳遞給我的是一陣溫暖，然後，您接著說：“老師希望有一天能夠手拿著一張報紙，很驕傲的對身邊的同事說：‘看，這是我學生寫的文字！’”
老師，我想對你說，您，一直在鼓勵著我，您對我的寫作幫助最大了。從最先，我開始抱著看別人寫的好文章，到後來，我的作文水平有了很大的提高，原來在考試中，我的數學不錯，每次數學競賽都能獲獎，語文一直不咋樣，後來我在您的指點下，我的作文水平漸漸提高，現在還參加了語文競賽，以前語文競賽，從來都沒有我的份，主要是作文，我寫的一般。
上了六年級了，我的作文水平有了很大提高，成績扶搖直上，對我來說算進步不小了。我不會辜負您的期望，我要努力寫作，寫出更好的文章！現在，我的作文每次都在班上當成範文讀，我的心裡有一種成就感！
老師，我想對你說，上次我的一篇文章怎麼改也改不好，思路很亂，您對我說：“讀了一下文章，感覺文章較為散亂，關鍵就是段與段之間缺少過渡，如果有了過渡句，段與段之間就貼上到一起了。你看每一段單獨來讀都很精彩，但把它們放在一起就顯得雜亂無章了！”我默默的記您話，從那以後，我就特別注意文章的段與段之間的銜接了，我慢慢的改進，慢慢的提高，一點一點的進步。
老師，您一直在鼓勵我，當我像以往一樣學習，生活的時候，你找到了我。你告訴我，鼓勵我自學。您說您相信我，我可以自己寫出更好的作文的。
老師，因為有了您的支援，我開始用所有的時間去自學；我有了更多的時間去學習其他的課程，您就那麼一如既往地支援著我，讓我每走一步，都充滿著信心和快樂。因為有一份信念始終支撐著我，那就是——“老師希望有一天能夠手拿著一張報紙，很驕傲的對身邊的同事說：“看，這是我學生寫的文章！”
老師，是您，一直在鼓勵我。
六年級作文 篇2
秋天是一位魔術師，輕輕揮揮手，瓜果兒成熟了；秋天是一位畫家，彩盒一開啟，樹葉兒就繽紛了；秋天是一位音樂家，風兒沙沙，黃豆也樂呵呵。
這些天，我一直在尋找秋天。
秋天在樹林裡。前幾天樹葉還是綠油油的，閃著光，現在卻一片金黃。咦，那兒怎麼有一隻“花蝴蝶”？我走近一看，哦，原來是一片薄薄的樹葉，在風中迴旋翻滾，恰似蝴蝶兒翩躚多姿。我環顧四周，天哪，無數“花蝴蝶”迎風而舞，緩緩落下。我隨著“蝴蝶”落下的地方望去，呀，地上不知什麼時候積起了一層厚厚的樹葉絨毯，走在“地毯”上，一陣陣“咔嚓”的碎裂聲傳入耳中，譜出了一曲美妙《秋之圓舞曲》。
秋天在街心公園裡。五顏六色的菊花競相開放，黃的似金，白的像雪，紅的如火。它們凌寒而放，兀自芬芳。我最喜歡秋天的桂花，小巧玲瓏的花兒掩映在綠葉叢中，可是它的淡雅清香總是讓人駐足迷醉。美麗芬芳的桂花不僅能做桂花糕、桂花糖，還能成為解除病痛的藥材呢。
秋天在果園裡。瞧，一個個紅彤彤的蘋果壓彎了枝頭，像小朋友的臉蛋，正對著我們開心地笑呢！石榴也不甘示弱，個個兒長得又紅又大，瑪瑙般晶瑩透亮的籽兒，讓我忍不住嘗上幾粒。果園，真是一個讓人“口水直流三千尺”的好地方！
秋天在哪裡？秋天就在我們的.身邊，在我們細緻的體察中。
六年級作文 篇3
下了飛機，一到西安，我就與微風撞了個滿懷，深深地吸口氣，風中含著白玉蘭的氣息。早晨，好涼快！
接下來，跟著導遊，帶著遊伴，懷著愉快的心情，一起去訪問我的朋友。
那座客棧，是我要訪問的第一個朋友。啊，客棧，你的房間充滿古代的氣息。你在這兒已經站了好幾十年了吧！你讓多少人馬在這兒下榻？你默默地凝望著遠方的大雁塔，人影重重，水影飄飄，唯有你，始終如一。
那守護著雄偉地下宮殿的兵馬俑，士兵呼喚我的名字，馬與我交換眼神。每一個兵俑都是我的知己。我看著它們，彷彿自己也成了一個兵俑，騎上馬，背上箭，上戰場殺敵。
這西安的一切，哪個不是我的朋友！我熱切地跟它們打招呼。你好，雄偉的大雁塔，你向我招手，是要我去參觀嗎？你好，長長的回民街，你捧出美食，是要我去品嚐嗎？你好，美麗的華清池，你是要邀請我，去聽一聽唐明皇與楊貴妃那催人淚下的故事嗎？你好，璀璨多姿、無以倫比的大唐芙蓉園，你是要讓我夢迴大唐嗎？
拾起一塊泥土，我嗅到了古香；摸著一塊秦磚，我看到了古色。忽然，天上飄落絲絲細雨，空中傳來悅耳的音樂，我抬起頭看見不遠處的音樂噴泉廣場上人山人海，五顏六色的燈光照亮夜空，廣場中央一條條細細的水柱正隨著音樂翩翩起舞。突然，音樂由輕柔轉為激昂，水柱“簌”地噴出60多米高，像一條水龍直衝雲霄。人們大聲驚呼，繼而或歡笑鼓掌，或張開雙臂迎接水點兒回家。
飛機傳出幾聲轟鳴，天空掠過一群歸鳥，我也該回家了。輕輕地揮揮手，告別西安的朋友，帶回滿懷的好心情、好回憶，還帶回一路月色。
點評：把每一個景點當成自己的朋友，跟它們對話，這種寫法新穎別緻，親切自然，有利於情感的表達，使得習作飽含真情。
六年級作文 篇4
來了西安就不能不去華山。“自古華山一條道”都說華山陡，今天我們就要征服華山。
下車之後，我們看到了一座像寶蓮燈一樣的建築，導遊介紹道：這是人們紀念沉香劈山救母建造的。
隨後我們來到華山腳下，很快做纜車上了山。在纜車上，我有些害怕。只好閉上眼睛。到了站，我們下車了，看著下面煙霧繚繞，猶如仙境一般，難怪華山有這麼多傳說故事呢！登上一個小山頂我們吃了些“糧草”準備繼續登山頂。
由於我們吃了飯，我們有了力氣繼續登山，一開始，我還“士氣”正旺。可是看到眼前的幕，那勇氣就沒了，那哪是臺階呀！明明像懸崖，所謂的臺階就是隆起的石塊，兩邊便是鐵索。人們只能抓著繩索踩著石塊龜速往上爬，看到一個小孩手抓著繩索，腳一滑差點掉了下去。我的心一抖。我上去的時候變得格外小心，才安全登上更高的山峰。
在一個很陡的路上，我們這邊的人對對面的人大喊，對面的人也不幹示弱，朝我們吼來，聲音在山谷中長時間迴盪，我們以此互相壯膽，繼續攀登。
就這樣我們越過了一個又一個的山頂終於到達了中峰。
雖然我們沒能登上海拔2154。9米的南峰，但也到了2千多米的中峰，往下看我們看到雲層在我們的腳下，這更增加了我們的自豪感，後來聽說只有極少的人才能登上最高峰。以前我遇到困難，有時我會想到退縮，現在想想這是慚愧，今後我一定要拿出這次登華山的意志，克服學習和生活的各種困難，勇攀高峰。正如哈佛圖書館牆壁訓言所說：只有有理想有追求且不懈努力的人才能成為這個世界的強者。人與人的差距，最小的是智商，最大的是堅毅！
六年級作文 篇5
心若沒有棲息的地方，到哪裡都是流浪。
我一直在思考一件事：為什麼我的心如此孤獨……
上學期間，每一天都有人與你說話，你願意以微笑去回應。但總覺得心沒有靠近，內心毫無波瀾。你每天想活得輕鬆，但換來的只是滿身的沉重。你不願思考這一切，只是因為你不願面對心是孤獨的事實罷了。
今夜，天為你打著傘，遮蓋上層的大雨，你卻毫無覺察。一個人走著，走著。走過路燈照耀下的大地。你邁著那所謂輕快的步伐。某時你抬頭仰望，發現：今天，月是那麼明，染亮了周圍的一片天空——那可能是為你準備的吧。
不覺間，你想起今天的種種：
早晨，你一人坐在位子上。人世間的來往，彷彿與你無關。你不去攪擾別人，他人也不在意。你每每望向窗外的天空，才會猛然發覺自己的心是空的。
到了下午第一節課——體育課。你不太喜歡體育課，太累了。當大家都在玩時，你只是一個人靜靜的坐著。總有人會來關心你，但他們也阻止不了你累的感受。其實每個人都願與你相處，只是你不懂罷了。不，還是說不理解吧。
值日時，你忙完總回去幫助別人。但他們早已聚堆，你融入不進去，想幫助別人也只是徒勞。所有人聚在一塊小草坪上掃落葉，你只能站一旁，看著一個個忙碌的身影，你不知如何進去。當你下決心去時，卻發現局早已散了。你只是轉身插著兜，回到你的故地。其實你與故地早已貌合神離。
回到現實，你細細想了想今天的一切，你留下了那抹不明所以的苦笑，繼續走著。
世界早已為你關燈，只有它們仍願為你鋪路至家門口。
門口，你抬頭，燈未亮，搖著頭進了屋。身心俱疲的躺在床上睡了。
你只是想每夜回家，總有盞燈為你亮著，總有扇門為你開著。
實際上，孤獨只是一種想象，想著自己進不去大家的交際圈，想著自己沒有那盞燈那扇門。不存在，每個人都願意你交往，也總有人會為你留著那盞燈。