這裡也有樂趣作文500字3篇
無論是在學校還是在社會中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。那麼，怎麼去寫作文呢？下面是小編為大家整理的這裡也有樂趣作文500字3篇，歡迎閱讀與收藏。
這裡也有樂趣作文500字 篇1
媽媽為了讓我把字練好，在我剛上學前班時，就給我報了練字班。那怎麼行？我的休息日又被搶走了。我可生氣了，可媽媽卻硬把我拉到老師那兒。我一看，老師完全沒有想象中那麼和藹可親，手裡還拿著教鞭，臉上分明寫著一個字——“嚴”。
我可不想寫，隨便亂塗亂畫幾下就好了。老師一看，拿起教鞭打我的手說：“怎麼可以亂寫，這麼不認真。”由於他打了我，我越看他越不順眼，心裡狠狠地咒罵他。不過，很快我又開心了：“生氣的是你又不是我，你愛氣就氣吧。”
我心裡咒罵了老師一個上午，總算可以回家了。可是意想不到的事發生了。他拿來了一大堆米字格紙，要佈置家庭作業。我的心情立刻糟到了極點。一放學，我就準備逃跑。結果，
卻被老師叫住了。等同學們都走光了，他才來到我面前，問：“今天的字學會了嗎？”
我結結巴巴地說：“會……會寫。”“那寫一遍給我看。”我提起了筆，用最快的速度寫完了，他卻皺著眉說：“‘心’字太大了，‘曲’字像一個牢籠……”他給我講完，又讓我寫了一遍。在他的鼓勵下，我的字寫得比較工整了。老師這才放我回家，還要求我回去繼續認真練。
回到家，我的心情好多了。我很細心地寫作業，因為用心，所以感覺自己的字寫得好看多了。我心裡也逐漸快樂起來。
後來幾天，我堅持按老師說的“提筆即練字”，慢慢發現其實練字也是一件非常快樂的事，看到自己的字越寫越好，真的很有成就感。原來，興趣班並不像我想象的那麼令人討厭，只要認真對待，這裡也有樂趣。
這裡也有樂趣作文500字 篇2
生活中有許多樂趣，不僅是玩耍有樂趣，而讀書更有樂趣。還記得高爾基說過一句話——我撲在書上，就像飢餓的人撲在麵包上。
讀書看起來像是一件簡單枯燥的事情，但實際卻很有樂趣。在書中，你可以與他人產生心靈的'共鳴，可以產生藝術的靈感，可以洞察世間的百態。所以說“說中自有黃金屋，書中自有顏如玉”書本的價值，不同小可。
還記得，我在三年級時，同學們正在讀書，而我卻東張西望，老師發現了一臉歡樂的我，便大發雷霆的把我拽上了講臺，問道：“你為什麼不讀書？”從那以後，我對讀書產生了陰影，覺得讀書很枯燥。
但自從上五、六年級之後，隨著我們的寫的越來越長，我們所需要的素材也越來越多，我再一次捧起了闊別已久書，用心品讀，感悟頗深。我漸漸的感受到了讀書的樂趣，現在一有書，我就會情不自的拿起來，津津有味的讀下去。
還記得，有一次我正在讀書，那時的我已經陷入了書的海洋，在裡面暢遊。這時，媽媽在樓底下對我大喊：“你快下來，吃飯了！”但是我沉醉在書中，書中那些精妙的文字，優美的語言，使我深深的陶醉其中，無法自拔。終於收尾了，我戀戀不捨的放下書本，看了看外面的天空，黑色的。我摸摸了肚子，感覺很餓，便下了樓來到廚房。看見桌子上空空如也，就問媽媽：“媽媽，飯做好了嗎？”媽媽沒吭聲。
後來我才知道，原來媽媽等不及我，把飯全吃了。雖然沒吃到美味的飯菜，但是我吸取了這麼多的精神食糧，還是很滿足的。學習有樂趣，發現有樂趣，讀書，更有樂趣。
這裡也有樂趣作文500字 篇3
自從進了學校最好的班級，我便每天沉浸在理科刷題中，生怕自己會在激烈的競爭中落後。
星期六的上午是兩節科學課。我本以為科老會教新課，沒想到科老什麼也沒拿就走進教室，對我們說：“今天不上課，上午兩節課去後山考察。”
科老說完後又向一班通知去了。我們班的人頓時議論開了，“什麼，去後山考察？又苦又累的，太陽又這麼大。”“這麼無聊的事，還輪到我們了，我寧願在教室裡多刷題，也不去後山。”“就是，科老也不知道怎麼想的，決定這麼荒唐的事。”……
我們沒辦法，只好跟著科老走了。雖然我們表面上帶著考察本子，實際上我們又帶了刷題的本子。
我們從學校後門走出去，上山的路是臺階。剛到達山腳下時，什麼刷題、寫作業的都被一股腦兒拋在了腦後，我們被路旁的花花草草吸引住了：紫色的叫不上名的小花靜靜地在路旁盛開；紫紅色的蕨類卷著身子，好像害羞而低下頭的姑娘；一顆大樹上結了許多青翠的玻璃球般大小的果實……
我們順著小路上山。路旁的耕地裡種著我們都叫不上名的植物，科老說我們太沒有常識了。我們從樹旁撿拾了枝條，在路上打鬧起來，或是摘個小果實，投到別人的頭上……
最後的目的地是山上的一座宮廟，廟旁安裝著風速儀和測雨量的儀器。我們在廟邊散開，各自成群結隊地找樂子去了。
我們在一節樹枝上發現了一隻樹蛙，興奮極了，趕緊叫上同伴來觀看。科老趕過來看個究竟，並告誡我們不要亂動樹蛙。
我們又纏著科老問東問西的，轉眼間，兩節課過去了。我們沉浸在認識自然和遊玩的樂趣中，忘記了學習的壓力。最後是科老催促我們，我們才排著隊回學校的。
原來，這裡也有樂趣！