【精選】學生描寫小學的作文1000字彙總6篇
在日復一日的學習、工作或生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。那要怎麼寫好作文呢？以下是小編精心整理的學生描寫小學的作文1000字6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
學生描寫小學的作文1000字 篇1
週五，我們學校的一年級舉行了遠足活動。雖然去的地方是多少人都去過的湯陰，但對於我們這群剛入初中的學生來說，實在是一件激動人心的事！
早上8：00左右，我們在廣場上舉行了“出征儀式”。其實所謂的“出征儀式”，就是給我們講一些注意事項，並且由陳校長宣佈“遠足活動現在開始”罷了。其實這個出征儀式開不開都無所謂！我們都想著如何去玩，都慌著去玩，誰還會聽臺上的人講話呀！再說了，這出征儀式不開還好，一開就讓我捱了老師的批。不就是因為我笑了笑嘛，至於老師這麼嚴厲？本來我的心情還挺好的，一直認為這是完美的一天，可是自從老師批完我之後，我便改變了這一看法……
開完出征儀式，我們便坐上了車，向我們的目的地――岳飛廟，駛去。在車上，我們一個個都特別高興，臉上都洋溢著幸福的笑容。我們許多同學都在聽MP3，還有一些同學在吃東西。老師也不再那麼嚴厲了，臉上也露出了笑容，和同學們有說有笑。看到老師這個樣子，我也很快就把挨批的事拋到了腦後。
經過了一段顛簸，車終於停了，我們像一隻只被籠子關了很久的小鳥，都迫不及待得從車中擠了下來。看著眼前的岳飛廟，我總覺得有種既熟悉有陌生的感覺！熟悉是因為我已不止一次地來過了，陌生卻是因為我從沒有在老師的帶領下來過，而且還跟著這麼多同學。老師簡單地向我們介紹過岳飛廟的情況後，便讓我們分兩隊進入了岳飛廟內。
岳飛廟是岳飛死後人們為了紀念他而修建的。廟內有很多雕像，有的是岳飛大義凜然的雕像，有的是岳飛的子女的雕像。但給我留下深刻印象的卻是一進門就映入眼簾的五個跪著的人的雕像。在那五個人身上不難看出有很多唾液的痕跡。再看看對他們五個人的介紹，便知道他們為何被人們所唾罵了。原來，他們就是當初合夥謀害岳飛的人。他們當中有男有女，我真懷疑他們怎能有如此狠毒之心，竟以“莫須有”的罪名輕而易舉地將岳飛所謀害了。我從心底裡恨他們，並鄙視他們！
從岳飛廟出來，我們步行向湯陰一中走去。在過了一個小橋後，湯陰一中就呈現在了眼前。看著一片蔥綠的湯陰一中，我突然冒出了長大要上這裡的想法。不過轉念又一想，湯陰畢竟只是一個小縣城，還不如上我們的安陽一中呢……說是在湯陰一中轉，還不如說是在湯陰一中的周圍走了一圈――其實我們就沒有真正地進入湯陰一中的校園內。
在湯陰一中走了一圈後，我們又步行走向下一個目的地――h裡城。h裡城又稱文王廟，在湯陰縣城北四公里處一高五米的臺地上。是一處河南龍山至商周時期的古文化遺址，也是我國有文學記載的第一座國家監獄。１９９６年公佈為第四批全國重點文物保護單位。商代末期，殷紂王將西伯姬昌囚禁在h裡，姬昌患難發憤，拘演周易。使其成為周易的發祥地。後人為紀念姬昌，就在h裡城舊址上建立文王廟。
在h裡城裡還有個迷宮，也稱八卦陣。我們在導遊的指引下參觀完幾個地方後，便一起向迷宮走去。記得上次我跟爸爸來時，我們兩個用了５０分鐘才從迷宮中走了出來呢，不知這次我跟同學們會用多長時間呢！結果大大出乎我的意料――我們竟用不到４０分鐘就走了出來。
游完裡城我們的遠足就算是結束了。坐在車上，有種昏昏欲睡的感覺。閉上眼睛，再睜開時，五中已在眼前了……
這次遠足最大的感受就是一個字――累！
學生描寫小學的作文1000字 篇2
人生多變幻，這是不幸，也是幸運，因為它給了我們努力的希望和勇氣。
其實，我們每個人都希望被人重視、受人尊重、受人歡迎，但有時又難免被人嘲弄、受人侮辱、被人排擠。生活給了我們快樂的同時，也給了我們傷痛的體驗。為什麼我們不能坦然地面對一切？為什麼要為眼前的不幸而悲觀喪氣、怨天尤人？不必將所有的責任推到別人的身上，如果我們自己足夠優秀，至少比現在優秀，別人還會對你冷眼嘲諷嗎？讓自己快樂起來的最好辦法就是自己爭氣，去做更好的自己。
書中印度詩人泰戈爾曾經說過：“不讓自己快樂起來是人最大的罪過。”生氣就是跟自己過不去，這也說明你還沒有資本去讓別人對你信服。不懂得去爭取、去改變，只會怨天尤人，你註定無法成為快樂的人；而爭氣就不同了，它會使人充滿鬥志，會積極地改變現狀，擺正自己的心態、平心靜氣、積極上進，使自己做得更好，贏得別人的喝彩。
我們其實是沒必要生氣的。面對一些雞毛蒜皮的小事，何必跟人斤斤計較呢？仔細想想，這樣做最終傷害的是我們自己。愚蠢的人才一味地去生氣，而聰明的人就應該懂得去爭氣；有一味去生氣的時間和精力，還不如放在自己的工作、學習和事業上，讓自己的知識領域拓寬，讓自己睿智起來，這樣才會讓自己的實力增強。一個人最重要的是要學會滿足，滿足了，才會更加快樂、幸福！
“愚蠢的人才會生氣，聰明的人懂得爭氣”遇事不要一味地去生氣，這是一種愚蠢的表現，要懂得爭氣。“心態決定一切”要把握好自己的心態，保持良好的心態，就可以成功。
書中有一個事例讓我印象深刻，有一次，一位獨臂的乞丐來到一戶人家門前，祈求主人施捨他一點錢。可是，女主人並沒有馬上給錢，而是叫這位獨臂人把屋子前面的磚頭搬到屋子後面去。那個獨臂人很生氣，想：你這不是為難人嗎？女主人看出了獨臂人的心思。於是，女主人用一隻手從屋子前面搬起幾塊磚頭，快步的走到屋子後面去，然後說：“用一隻手不也一樣可以搬嗎？”獨臂人無語。所以，獨臂人開始搬磚頭了。一分鐘、兩分鐘、五分鐘、十分鐘、十五分鐘、二十分鐘、三十分鐘、一個小時、兩個小時……時間一分一秒的過去了。終於，在幾個小時後，獨臂人終於搬完了。女主人遞給獨臂人一條毛巾，霎時，毛巾變成黑色了。女主人又遞給獨臂人二十元錢。獨臂人感激的說：“謝謝。”女主人淡淡一笑，說：“沒什麼，這是你靠你自己賺來的。”獨臂人感動的都流淚了。十年後，這位獨臂人當上了全市最龐大集團的總裁。
我視獨臂人為榜樣，處於現階段的我來說，這本書對我的影響是極其大的，社會競爭力強，壓力山大，如果遇到不順或挫折就怨天尤人，沒有好的心態，不懂得調整，連最基本的快樂都獲得不了，談何成功？
既然一位獨臂人都可以做到的事情，我們為什麼不可以？成功是產生在那些有了成功意識的人身上，失敗根據於那些不自覺地讓自己產生在失敗人的身上，想著成功，就能成功；想著失敗，就會失敗，這是人的意識和潛意識在起作用。
你應該問問自己為什麼容易生氣，因為你遇到困難時毫無辦法，總是想著逃避；為什麼你總喜歡去計較，因為你不懂得爭取和放棄。
告訴你一個最好的辦法，讓自己做得更好：生氣不如爭氣！
學生描寫小學的作文1000字 篇3
學做文明禮貌小學生，抓禮儀教育，創文明校風 我們中華民族素有“禮儀之邦”的美稱，她五千年悠久的歷史，不但創造了燦爛的文化，而且也形成了古老民族的傳統美德。我們××小學是××市的重點學校，(……榮譽)。我們一貫引導學生學習“規範”，學會做人，教育學生在家做個好孩子，在校做個好學生，在社會上做個好少年。開展文明禮儀教育活動，我校已經有××年的歷史了，(……開展的活動);從而達到以人為本，提高師生道德水平和文明程度，育人興校的目的。
一、學習“規範”，讓“規範”深入人心。
要讓學生具有良好的文明行為，就必須首先學習“小學生日常行為規範”，只有讓“規範”深入人心，才可能實施“規範”。為此我就”規範”向學生進行了廣泛的宣傳，深入的`學習。一是在開學典禮上，利用“開學動員”和大幅標語對“學規範，學做人”這一教育中心進行宣傳，營造教育氣氛。二是每週升旗儀式利用國旗下講演時間，有計劃地進行”學習規範”的系列講演，讓學生學習禮儀常規和待人接物的原則，使“規範”深入人心。三是各班級根據學校的周教育重點和學生的實際，每週分重點、分專題對學生進行“規範”的學習教育，使“學規範”更細緻，更深入。
二、從常規訓練入手，使文明具體化。
對學生進行系統的“規範”學習後，要讓學生真正掌握“規範”的內容，運用“規範”待人接物，我們還對學生的行為進行了嚴格訓練。
1、全校性集合排隊，進場秩序的訓練。
2、做操動作規範，整齊化一的訓練。
3、站、立、行的軍事化的訓練。
4、每天進校時敬禮、問好姿態的訓練。
5、隊禮、隊歌、國歌、升旗儀式規範性的訓練。
三、用義務清掃的具體行動，創造文明的環境。
為了讓學生深刻地體會到優美環境的好處，學校少先隊大隊部號召各班成立“義務清掃突擊隊”，對校園的清潔衛生天天堅持清掃，讓學生人人參與義務清掃，人人分享勞動成果，人人從勞動中受到教育，人人都不忍破壞自己親手創造的乾淨環境，人人都不允許別人踐踏自己的勞動成果。使維護環境衛生，成為自己的事。同時，學校德育處還實行了教室衛生、過道衛生、公地衛生各班責任包乾的辦法。各班負責清掃、維護、保潔。除紅領巾監督崗每天兩次檢查外，德育處還每週不定期突擊檢查，發現問題取消本週衛生流動紅旗。
四、爭當文明小衛士，形成良好的文明競爭風氣。
在整個“學做文明禮貌小學生”活動中，“爭當文明小衛士”一直貫穿始終。“文明小衛士”的爭當，必須是透過自薦、班級核實、大隊部批准三個程式。也就是隻要自己認為自己符合一個“文明小衛士”的標準就可自己到大隊部自己推薦自己當文明小衛士，不必要同學選舉，不需老師推薦，只要大隊部到班級核實，文明行為基本屬實，即可當上文明小衛士，然後擔任紅領巾監督崗執法工作。
“自薦”，其實是給每個學生改正缺點，努力上進的一個機會，讓學生明白只要自己努力，也能當上“文明小衛士”。在“爭”的過程中，使學生自然而然地規範自己的言行，自覺做到文明守紀，主動養成文明習慣。不管這個學生最後當沒當上“文明小衛士”，在“爭創”的過程中，他或多或少受到了教育，規範了自己的言行;而當上了“文明小衛士”，參加了紅領巾監督崗大執法工作後，除了用良好的文明言行為大家作出示範外，還要糾正校內不文明行為。
五、“學做文明禮貌小學生”全校性中隊主題隊會觀摩比賽，規範了學生的言行，展示了班級的文明風彩。
學生描寫小學的作文1000字 篇4
7月2日 星期三 晴
今年暑假，姑姑、姑夫帶姐姐到我家來玩幾天，我好高興呀！姐姐已經好久沒來了，我特別想她。
姐姐來到我家，我拿出自己平時最喜歡的糖果之類的零食招待姐姐，姐姐很有禮貌地說：“謝謝！”“自己人，不用謝。”
過了一會兒，姐姐就自覺地做起了暑假作業，也不要大人叫，這一點我應該好好向她學習。才一會兒，姐姐就把當天的暑假作業都完成了。她又去拉小提琴，只見她反反覆覆地拉，拉得滿頭大汗，我在旁邊又幫她擦汗，又幫她拿樂理書。我站了一會兒就感到手痠了，腿也軟了，但姐姐還是拉個不停。這時，一旁的爸爸對我說：“你要向姐姐學習，否則她小提琴能拉得這麼好麼？她還在努力練習，今年她還要考九級呢！”
聽了爸爸的話，我在心裡說：姐姐，你辛苦了。
7月15日 星期二 多雲
今年早上，我們全家一起去公園玩。人們常說：“春天的公園雖然桃紅柳綠，但夏天的風景也格外引人注目。”
那荷花池內，開滿了亭亭玉立的荷花，微風吹來，綻開的荷花隨風擺動，像仙女一樣，站在荷葉上翩翩起舞呢！含苞欲放的荷花，左右搖擺，好像在說：“我馬上要開了。”藏在裡面的蓮子也迫不及待了，它們彷彿在說：“我快熟了，你們快來摘啊，好好享受口福。”
忽然，一陣大風颳來，把整個荷花池的荷葉颳起，本來攤開的荷葉被風一吹，半片荷葉蓋在另一半上，好像一大片“水餃”下鍋，好看極了。我叫爸爸趕緊用照相機把全景拍了下來，我好高興呀！
在回家的路上，我還是意猶未盡，彷彿還在荷花池邊呢！
7月28日 星期一 晴
今天是個大晴天，但是感覺很涼快。今天，又是星期一，奶奶在小區裡值班，我也跟奶奶值班去了。
奶奶在居委會領了兩個紅袖套，奶奶自己戴上一個，給我也戴上一個。接著，我和奶奶就像警衛員一樣站在小區大門口，關心著進進出出不同的人，凡是有可疑的，就要上前問個清楚。
大約過了一小時，只看見有一個年紀不大的人在小區門口鬼鬼祟祟、東張西望。
“奶奶，這個人有可疑行為。”我悄悄地對奶奶說。
“你去叫保安員叔叔，我盯住他。”奶奶附在我耳邊回答
我立刻跑到居委會，把保安叔叔和鄰居們全叫來了。我們把他團團圍住。
“你找誰？”
“你是幹什麼的？”
“你在門口乾什麼？”……
他一問三不知，身子連連後退。
突然，我發現他隨身的包裡露出了一個扳手柄，“有扳手，一定是小偷！”我大叫一聲。保安叔叔一看立刻開啟他的包，果然有一個扳手，還有其它工具，我們立刻把他扭送到派出所。
小偷被抓到了，我高興極了，我真為自己——編外“警衛員”感到驕傲。
8月9日 星期六 晴
昨天晚上，我看了奧運會的開幕式，現在還在我的腦海中回放。看，煙花盛開，29個歷史的足跡向我們走來了，它們帶著我們走進了鳥巢。
光影中，奧運五環慢慢升起來了，又在半空中又漸漸消失了。穿著56個民族服裝的少年兒童護送著五星紅旗走上前來，隨著《義勇軍進行曲》的響起，五星紅旗冉冉升起，飄揚在鳥巢的上空。
接著，一幅70米長的水墨畫卷在我們面前緩緩展開，身穿黑衣的舞蹈演員用身體在畫卷上繪成了一幅山水畫，我驚呆了，科技奧運真是神奇啊！
突然，場地中央升起了一顆藍色星球，象徵著全世界人民擁有同一顆星球、同一個家園、同一個夢想。
在運動員入場以後，開幕式進入了高潮，體操王子李寧手舉祥雲火炬凌空繞場一週，點燃了主火炬塔，火炬熊熊燃燒，也點燃每一箇中國人的夢想。我為自己是一箇中國人而感到驕傲。中國加油！奧運加油！
學生描寫小學的作文1000字 篇5
夏姑娘又回來了，火熱的太陽把大地烤得滾燙極了，人們就像置身於熱氣騰騰的火爐中。一天中午，人們都還在午睡，小松覺得無聊，就去找李強玩。
他們玩的大汗淋漓，衣服都溼透了，終於，也被焦熱的太陽征服了。於是，他們顧不上玩耍，只好回家吹吹涼爽的風扇了。李強和小松在回家的路上遇到了兩顆高大的桃樹，種在李強的鄰居王大嬸的小院裡。樹上結滿了一個個粉嫩的桃子，像小燈籠一樣，可誘人了！在不遠處，就能聞到香味。李強兩眼發光，似乎找到了救星，口水流下了三千尺。他猛然停住腳步，不由自主的冒出了一個念頭：王大嬸家的桃子一定很好吃，看著都那麼漂亮，可我不會爬樹，再說了，被發現也不好，小松是班裡最會爬樹的了，何不……“嘿，小松，咱們去把樹上的桃子摘幾個下來解解渴吧！那是我家種的，別客氣，去摘幾個吧！”李強指了指那棵樹，又拍拍胸脯，興高采烈的對小松說。小松看著顆顆大桃子，嚥了咽口水，抵制不住誘惑，說：“既然是你家種的，那我就不客氣了。”說罷，小松和李強來到了王大嬸家的院子裡。
小松幾個快步，立刻就爬上了其中的一顆，坐在樹枝上，小心翼翼地伸出手，準備摘桃子。一個，兩個……小松像猴子一樣，靈活地操縱著。他還在樹上津津有味地吃了起來，嘖嘖稱讚道：“真甜呀！”李強聽了，似乎全身的細胞都活躍了起來，他對小松招了招手，小聲地說：“小松，幫我摘一個吧！”小松點點頭，把手中的另一個桃子扔了下去，“喲，真可惜，摔了一個。”李強皺著眉頭，頓時心灰意冷，心裡像黃花菜一樣涼。小松看了，又拿了一個桃子，向李強扔去。這次李強接住了，背靠著樹，翹著二郎腿，一口又一口的美美享用起來。“誰呀？哎呀，一定是又有人來偷桃子了！”王大嬸從睡夢中驚醒，朦朧的聽到了些響聲。王大嬸迅速穿上衣服，走了出來，心想一定要把偷逃賊逮個正著。“嗒，嗒，嗒。”李強心一驚，心想一定是有人來了。可他顧不上這些，三十六計，走為上計，就一溜煙的逃走了。
王大嬸來到桃樹下，一看，樹上還真有一個男孩在吃桃子。“你快給我下來！”王大嬸哄到，“怎麼可以偷別人家的桃子，這可是我家種的！”小松聽了，疑惑不解，這是李強家的桃子呀！“砰——”小松只好跳下了樹。剛跳下來，小松就被王大嬸給拽到學校去了。
來到學校，小松帶著王大嬸找到了班主任。王大嬸看著班主任，搖了搖頭，說道：“哎！你瞧瞧，現在的孩子都學會偷東西了，剛才就把我家的桃子偷走了。”而站在一旁的小松委屈極了，眼淚一滴又一滴地落了下來，小聲嘀咕著：“那不是李強家的桃子嗎？”班主任看了，皺了皺眉頭，說：“是這樣嗎？”小松搖搖頭，把事情真相說了出來。
最後，班主任又找來了李強，邊喝茶邊說：“李強，老師沒有教育過你們要誠實守信嗎？怎麼可以欺騙同學呢？……”李強聽了，羞愧的低下了頭，臉也不由自主的紅了，低沉的說了一聲：“我錯了，不應該欺騙小松！”王大嬸見了，語重心長地說：“以後不能偷桃子了，更不能讓同學幫你做這樣的事情，如果要吃桃子，找大嬸拿，我會給你的！”班主任和王大嬸都笑了起來。
從此以後，李強和小松再也不做不光彩的事情了。
學生描寫小學的作文1000字 篇6
在--生命搖籃中，珍藏著--最美麗的陽光，最珍貴的友誼，最燦爛的笑容，最幸福的日子。它---賦予了我們每個人--生的權利和義務。如果說--生命是花，那麼安全就是襯托它的綠葉，沒有了綠葉的陪襯，生命之花就會過早地枯萎；如果說--生命是條河床，那麼安全就是它的堤壩，沒有它的攔截，河水就會肆意流淌，過-早-幹-涸。
小時候，一聽到“交通”兩字，我腦海中即刻出現了紅黃綠三種指示燈。曾經，我問過爸爸，世界上有那麼多美麗的顏色，為什麼要偏偏選擇紅黃綠這三種呢。爸爸說，紅色代表著大自然所賦予我們的色彩中最強的威力。是啊，紅色！紅色那麼強勢震撼，卻又無法逃避。它在阻擋了急匆匆的腳步的同時，更阻擋住了風險。但是，當我們無視它的警告，繼續跨出危險的一步時，它卻又露出了血淋淋的一面。去年的夏天，媽媽的表弟，一個25歲的青年，出了車禍。原因是夜間酒後駕駛摩托車闖紅燈，結果與一輛從側面駛來的大卡車相撞，當-場-死-亡。對於當時從未經歷過生離死別的我來說，聽到訊息的一剎那，大腦是空白的。但是，當我看到一夜間白了頭髮的舅公時，看到他臉上不住流淌的淚水時，我才知道，知道什麼是鑽心的疼痛……文明交通意識的淡薄讓我聽到了血的教訓，讓我看到了一幕人間慘劇。其實，許多意外事故是可以避免的。紅燈短暫而生命長久，當我們過馬路時，多一份謙讓與耐心，我們會收穫更多美好。我堅信，文明交通重於一切。而我們，是文明交通的第一責任人。
爸爸說，黃色，是豐收的顏色，是需要注意的警示，是淡定從容的等一等。綠色，它把大自然的能量轉化成營養供給給我們的時候，昔日的小樹苗，也會長成碧樹參天。所以，綠色給人們舒適、恬靜和安全的感覺。然而，隨著經濟的發展，人們的生活水平逐漸提高，馬路上的車越來越多。也就是在這紅綠燈下，在我們不曾發現的時候，馬路已經變成了無情的殺手。汽車、摩托車像那銳利的尖刀，肆意宰割著幸福和安寧。你可曾想過，當我們在上學路上你推我擠的時候，當我們在放學路上搶著穿過馬路的時候，當我們在馬路上追逐打鬧、匆匆忙忙跑來跑去的時候，當我們攀爬機動車輛的時候，當我們忽視馬路上的斑馬線的時候，當我們忽視校門外的警示牌的時候，也許，有人歡快的生命樂章因此戛然而止！
有人說過，動盪年代最可怕的是戰爭，而和平年代最可怕的是車禍。車禍無情的吞噬著人們的生命。我們無法忘記那一幕幕車禍帶給我們的苦難和傷痛，它讓多少完美的家庭支離破碎，它讓多少剛剛富裕的家庭又歸於貧窮，它讓多少孩子失去了笑聲，它讓多少人終身與疾病相伴。我們必須明白，無視文明交通就意味著無視生命。生命對於每個人來說都只有一次，我們要學會保護好自己，保護好我們身邊的同學。在此，我向所有關心我們成長的大人們鄭重承諾：一定學好交通安全知識，自覺遵守交通法規，並用我們的小手去拉爸爸、媽媽的大手，文明交通一起走。決不隨意穿馬路、闖紅燈，決不在馬路上追逐玩耍並排走，決不逞能騎“英雄車”，時時處處做一個遵守交通法規，關心他人的文明好少年。
因為有愛，世上才有了陽光和雨露。因為懂得珍惜，人間才有了花草和樹木。珍愛生命，共創平安大道；文明交通，共建幸福家園是我們每個人的美好心願。讓我們攜起手來呵護這文明之花，讓我們遠離傷痛，珍愛彼此的生命吧。