初三上英語教學期末總結
總結是對取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓等方面情況進行評價與描述的一種書面材料，它可以幫助我們總結以往思想，發揚成績，讓我們抽出時間寫寫總結吧。但是卻發現不知道該寫些什麼，以下是小編精心整理的初三上英語教學期末總結，希望能夠幫助到大家。
一、以思維導圖引領閱讀和寫作教學。
本學期在省課題“雲環境下思維導圖最佳化初中英語閱讀教學的行動研究”以及香洲區課題“雲課堂環境下思維導圖最佳化初中英語寫作篇章結構的行動研究”兩個課題的帶動下，積極探索思維導圖梳理教學內容和引導學生思考的教學設計及實踐。堅持從九年級第一單元到第十二單元每個單元的.兩篇長篇閱讀用思維導圖整理分析，每個單元的寫作任務用思維導圖指導學生髮散思維準備寫作起草，有序地培養學生的記憶、理解、分析、應用、批判和創新思維。在思維導圖的幫助下，不但學生得到成長和鍛鍊，教師也受益匪淺，反思自己的教學設計和課堂實踐。基本形成了從第一單元到第十二單元的以思維導圖為特色的教學設計課件、教案及學生寫作作品為主的研究階段性成果。
二、網際網路+助力英語教學。
得益於xxxx珠海智慧教育ICT培訓以及粵教雲專案的幫助，本學期在利用雲環境下的教學工具輔助方面有重大突破。嘗試了用forclass建立班級空間進行雲互動課堂的教學實踐；用批改網建立了個人作文網站並建立了寫作班級進行線上作文即時批改；利用kahoot進行課前學習遊戲式競賽評價；運用Padlet進行學生頭腦風暴和作品線上展示；用plickers實現無學生終端情況下的即時學生評價；用問卷星進行兩次網際網路+教學實踐的學生調查等等。本學期進行了Unit2Ithinkthatmooncakesaredelicious.SectionBreadingAChristmasCaro的閱讀課，收到來自珠海市技術裝備部領導以及新加坡南洋理工大學專家團隊及學校領導和科組成員的好評。送課到南屏曾正中學並開展了初中英語單元系列作文設計的講座報告。進行了Unit7Teenagersshouldbeallowedtochoosetheirownclothes.SectionAWriteandPolishaPoem一節詩歌寫作和修改課，利用了kahoot,padlet,pstory等網際網路+教學工具，收到廣州大學教授以及來自全國各地國培學員教師的一致好評。
l下學期工作目標：
1.做好“學薈英語”微信公眾號，將教學微課、教學輔導、練習、學生作品等資訊及時共享在公眾號上，穩步提高公眾號的關注度點選率，提高微信公眾號的影響力。
2.做好“陳慧初中英語工作坊”新浪部落格，管理好博文，增設有教學論文、課題成果、教學工作、學生作品四個欄目，做到及時更新，將最新的成果（論文、教學設計、學生作品）放到部落格上，增加部落格的關注度和評論，提高部落格的影響力。
3.做好網際網路+助力英語教學。利用資訊科技手段輔助教學、幫助學生提高英語成績，爭取在最後一個學期裡備戰中考！