2021高三班主任總結範文（精選5篇）
總結是事後對某一時期、某一專案或某些工作進行回顧和分析，從而做出帶有規律性的結論，寫總結有利於我們學習和工作能力的提高，因此我們要做好歸納，寫好總結。那麼我們該怎麼去寫總結呢？以下是小編為大家收集的2021高三班主任總結範文（精選5篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
高三班主任總結1
在過去一年的班主任工作中，我認為是我和學生共同成長的過程，在這一年裡，在學校和學院領導和同志們的支援幫助下，學生們的品德、學業知識有了進一步提升，我自身也得到了鍛鍊，現將一年來的工作情況總結如下：
1、與理解、尊重、關愛學生，跟學生交朋友
班主任是學生和學校兩者相互溝通的橋樑，在兩者中起到上傳下達的作用，與學校各級學生工作領導相比，班主任更能具體瞭解本班學生的具體情況。當代的大學生比以往的大學生和心智都比較成熟，看待問題、處理問題和解決問題的思路也有些不同。這一代大學生基本都是家中獨生子女，他們講究平等、尊重、理解。要真正瞭解這一代大學生的動態和學習情況，作為班主任不能倚老賣老、居高臨下對待學生。其實說穿了，他們已經不再是小學生，他們不用我們教他們什麼該做什麼不該做，他們在思想上已經成熟，何況再過1年時間，他們就畢業了，其中也許會有人成為我們的同事，所以不要“小瞧”這些孩子們。只有他們感覺你和他平等且親近時，才願意與你溝通和交流進行，只有這樣你才能真正瞭解他們的真實情況，知道他們真正的思想。所以班主任應該具有良好的親合力，讓學生覺得親近。
作為班主任，我很好地配合學校做好班風學風建設、學生黨建和基層組織建設、學生工作隊伍建設；並在做學生工作時堅持學生的主體性，樹立“教育、管理、服務”三者有機結合，做到對學生要以“耐心、愛心、知心、細心、慮心”。本學期，配合學校學生處與學院積極完成困難生的資助評定工作、20XX~20XX學年的爭先創優評比工作。同時在學校進行文明校園評比時，給學生召開主題班會，以學校榮譽為榮，動員學生做好自已的本職工作，為爭文明校園做出自已的努力。
2、與動員學生做好畢業前的準備工作
我們班今年已經進入大四，已經是畢業班了，面臨畢業，能讓全班33人一人不剩拿到畢業證和學位證，並找到好的工作或者考上研究生是我黨班主任的最大心願。我們班上有2名同學還有2門次課程沒有及格，在大四第一學期我就提醒學生要提前修滿學分，注意學校安排的清考，為畢業提早做好準備。並鼓勵本班學生在大四的課程不是很多的情況下，多學一些有用的基礎知識，多拿幾個證書。比如：英語四、六級證、計算機等級證、寫一些學術論文、做一些社會實踐性的工作等等，目的是為就業打好基矗。
3、與幫助學生樹立正確的就業觀念
這幾年來本科生擴招以及就業市場需求量的萎縮，致使今年的就業形勢非常嚴峻。我們班的情況很特殊，共有人數33人，女生佔19人，而女生的就業的是我一直很擔心事情。我班學生中明確要找工作的有19個，到目前為止，只簽了6個，剩餘的13個人中，其中女生佔到10個，幾個男生的就業基本不成問題。我最擔心得是學生因為找工作受挫，會產生一些心理問題，致使發生一些難以預料的事情。任何事情我們必須做到防患於未然，於是我安排了宿舍長和班委密切關注性格內向、在我認為在就業中屬於比較弱勢的幾個女生，在開招聘會時一定要多關注他們，並不斷鼓勵他們，讓他們對就業充滿信心。並教育學生轉變舊的就業觀念，要善於推薦自己、敢於表現自己優秀的一面。大膽創新、發展自我，為尋求新的工作環境打下堅實的基矗要實他們首先在各方面嚴於律己，自己的人生價值，不能憑藉說教，而應當腳踏實地，勤奮創業，不斷探索，實事求是，發揮自己的聰明和才智，充分展示自我，真正實現自己的人生價值和社會價值。瞭解他們的求職意向，並及時向他們通報就業資訊，解決他們在求職中的問題和困惑。另外，我們還聯絡和邀請了瑞聯公司給我們專業的學生開了專場招聘會。
4、與動員畢業生做好兩手準備——考研和就業
我們班中有考研想法的學生共14人，比例太小，考慮到就業的壓力，我們班的女生有多，我曾經動員過好幾次讓他們積極考研，或做兩手準備（考研和就業），這樣可以緩衝一下就業的壓力，再說也可以提高自身的文化層次。但是，這屆學生因為家庭背景不是很好、或者是因為考慮到目前的就業形勢等因素，但是選擇就業的還是佔多數。對於考研的學生我們也給他們進行了考研指導，幫助學生解決考研的疑慮：如何選擇導師；考研中需要指導注意那些事情等。我們為此專門邀請了03級應化的畢業生經行了面對面的交流，給我們的學生建立和上一屆學生交流的平臺，是他們可以隨時可以諮詢自己在考研中存在的問題。
5、與代課老師溝通，掌握學生的學習情況
我們班的學生的學習紀律一直是我的驕傲，但是也不能掉以輕心。尤其學生進入大四以後，面臨就業和考驗的壓力，在學習觀念、學習態度上較以前有一些轉變，但是大四的學習主要涉及到專業知識學習，是今後參加工作學以致用的基礎，這一階段的學習任務不容忽視，稍有鬆懈就會掉隊。我常常會與各個代課老師取得聯絡，瞭解學生的課堂表現、作業情況、以及遲到曠課情況。根據情況電話談心或直接找學生面談，提醒他們注意自己具體情況。針對個別紀律觀念比較淡薄學生，我安排學生黨員及班委重點接觸、幫助和監督，確保不出違紀事件。因此，把正確引導學生正確處理就業和當前學習的關係貫穿到班主任工作的每一項具體的事務中，包括班委會議、每次班會內容的組織及每次跟同學的聊天等等。幫助學生成為終身學習者，促進人才自身學習能力的可持續發展。
6、定期走訪宿舍，瞭解學生具體情況
學生工作中會涉及到非常具體的一些事情，我常利用中午或者週五下午去宿舍串串門、跟學生聊聊天、談談心，只有把他們當成知己，學生才能給我敞開心胸。他們把我當成朋友，很願意與我們進行交流，正是透過這個途徑我很快了解到他們的情況和表現，及時掌握學生中出現的問題，並幫助他們處理好這些問題。
回顧過去的工作，雖然積累了一些經驗，但也難免有與學生溝通交流不到位等不足之處，在今後的工作中，還應採取更為靈活有效的方式與學生進行溝通。
高三班主任總結2
全班整體而言，學生素質較以往地理科考生有一定提高，但後進面較大，450名以後的人數達到9人。
學習成績兩級分化較大，最前的同學排在年級12名，最後的同學也在年級的倒數10名之內。綜其原因主要有：
1、學生學習習慣較差，不懂得及時複習與反覆鞏固。學習語文、英語等科目方法不當。學習上是無計劃性，不會利用時間或時間利用不合理安排不得當等；
2、沒有堅強的信念，學習上缺乏持之以恆的毅力。
針對上述情況，我在本學期主要從以下幾方面入手：
一、確立奮鬥目標
千里之行，始於足下。對於地理班的同學，沒有明確的奮鬥目標是他們缺乏學習熱情與動力的根本原因，我與班上的幾位班幹部共同組織了“我的高三生活”主題班會，以上幾屆同學的.親身體驗和事例，激勵同學們確立目標。同學們反應熱烈，效果較好。在接下來的學習中也反映出學習熱情的高漲，成績也自然而然的提高。在第一次月考中，全班有21人取得不同程度的進步。
二、培養良好的學習氛圍
高三第一學期主要是學生打基礎的關鍵時期，好的學習氛圍將對同學們的學習起著決定性的作用。我營造一個奮進的學習氛圍，現身說法，使學生們都意識到高三學習的重要，同時鼓勵同學，天道酬勤，在本科擴招的大好形勢下，每個同學透過努力，都可以實現自已的目標。
三、保持學生的學習熱情
本學期學生每月都有模擬考試，考試成績往往容易波動，而成績的波動也帶來情緒上的不穩定。許多同學都面臨巨大的壓力（尤其是現在的學生心理承受能力較差），精神一直處在緊張狀態。在高考中學生心理素質的高低直接影響到學生知識水平的發揮。在每次月考之後，我都會有針對性的與一些同學交流，幫助他們分析和認識到前期學習中出現的問題，讓他們儘快的投入下一階段的學習。
四、積極主動地和各科任老師聯絡，協調學校各方面的教育力量，發揮好紐帶作用
科任老師是我們班的財富，我們班的科任教師可以說人人都關心我們班集體。一學期以來，針對我們班同學喜歡安靜、上課不夠活躍的特點，各位老師都幫忙出謀劃策，想方設法讓學生活躍起來，充分調動他們學習的積極性。經過多次努力確實取得了良好的效果。
在高三的學習過程中，不同的階段面臨著不同的問題。我深深感覺到班主任工作的辛苦和責任，還有許多需要學習與改進的地方。高三6班也存在許多的不足之處，不過我有信心在下學期帶領他們去取得最後的勝利。
高三班主任總結3
擔任高三十三班班主任，面臨高三年級下學期繁重的備考任務，不僅教學任務重，而且班主任工作是高中階段最累最重的，既要為每個考生準備高考檔案資料，還要做深入細緻的工作，關心每一個學生的狀態、學習情況，以確保每個學生以健康、穩定的心理，積極緊張的學習情緒做好複習備考。本學期我主要從以下幾個方面做好班主任工作，總結如下：
一、重視常規管理，建立班級良好秩序
建立良好的班級秩序，營造積極向上的氛圍，是保證高三學生高效學習的前提，所以我十分重視常規工作，主要從以下幾點做起：
（1）做好各項工作的檢查督促，在管理上要嚴字當頭，依靠規章制度，力求科學化、規範化，程式化，不因為學生學習緊張而放鬆對遵守紀律、做好衛生等工作的要求。實踐證明，高三下學期抓好紀律、衛生、兩操工作，不僅不會影響高考複習，而且這種一如既往的要求，會使學生感到嚴肅緊張、積極向上的氣氛，防止產生懈怠情緒。
（2）深入班級，及時發現問題，讓班規校規落到實處，本學期各項工作繁重，鎖碎，但我仍然堅持做好每節課間深入班級，力爭做到知道每個學生的狀態，瞭解每一天的情況，發現問題及時處理，使大事化小，小事化了。
（3）經常表揚好人好事，做好激勵工作，堅持每隔一段時間，由班長或班主任做班級情況小評，以表揚為主，對學習上刻苦、成績進步、遵守紀律好，勞動好，關心班集體，關心幫助同學等好人好事充分表揚，樹立正氣，激勵學生積極進取。
（4）抓好班幹部，使常規管理有人抓，工作有人做，班主任對班級的管理工作必須依靠學生幹部，教師要放手讓班幹部工作，經常叮囑、提醒、檢查。充分發揮他們的主觀能動性，既減輕了班主任的負擔，又鍛鍊了學生幹部。班長王璐就起到了很好的帶頭作用。不過，高三年級的學生學習任務非常重，教師要體貼學生，費時耗精力的事不要佈置給學生。要確保學生集中精力學習。
二、認真分析質量檢查成績的正確歸因及對策首先，對各次模擬成績分析檢查：
1、壓力過大，焦慮過高。因上學期大部學生成績有較大的提高，考前擔憂考不出以前的成績，給自己過大壓力，導致考試時焦慮過高，發揮不好。
2、學習興趣和熱情有所降低。平時自覺性不夠強，課堂回答問題積極性不高，不善於思考。
3、準備不足，方法欠妥。一些學生不結合自己的實際，喜歡做難題、怪題，抓不準重點。
4、粗心大意，審題失誤，答題技巧不妙。
5、過於自信，有驕傲的表現。
6、考試方式的改革，部分學生答題時間分配不得法。
其次，根據上述的原因，主要採取如下一些對策：
1、改善學習行為習慣
（1）科學調整各科學習時間。
（2）改進學習方法，難題怪題少做或不做，要重視基礎性知識的理解和應用，及時鞏固和多次重複訓練重點知識。
（3）要豐富自己的學習生活，調節緊張的學習情緒，使自己過得既輕鬆又充實。
（4）引導學生培養間接興趣，對無興趣的科目要採取“強化學習”的方法，有一種強迫自己成功的意識。
2、發揮自我暗示的積極作用。
3、講究“戰略和戰術”。戰略：以競爭的精神去拼搏，拋開保守思想的束縛。戰術：強科爭優勢,弱科保底線。
三、注意心理輔導，加強學習方法的指導
本學期，如何使學生保持心理健康，情緒穩定，使學生高效學習，是班主任的一個重要研究課題，為此，我抽時間進行這方面的學習，閱讀了關於學習心理、學習方法的資料，對學生進行心理方面和學習方法的輔導：如何保持考試的良好心理；如何樹立自信心；如何進行考前複習；如何進行查缺補漏；如何從考試中發現知識缺陷等等。根據不同學生分別進行不同的指導，收到了一定的效果。
總結一學期的工作，有收穫，有喜悅，也有教訓，有不足。最大的體會是：只要有愛心，肯花精力、花時間，多學習，多摸索，工作就能會有成績。最大的不足是對學生的錯誤處罰不力，致使有些錯誤不能得到很好的糾正，如班上個別學生經常出現遲到現象，而我的工作卻一直停留在口頭批評上，使之造成了不良影響。這是值得吸取的教訓。
高三班主任總結4
從接任這個班的班主任以來，做了我認為一切該做的工作，現在已經能瞭解班級每一位學生的思想狀況及學習情況。學期初我結合本班的實際制定了切實可行的班級工作計劃，基於有的放矢、因材施教的工作思路，努力實現積極、務實、高效的工作方式。取得了一定的教育教學效果。現就本學期班級工作總結如下，向領導和同仁彙報。
一、加強班集體建設，樹立良好班風
開學之初，針對高三學年的學生特點，我多方面收集資料，瞭解我所要教育物件的儘可能詳細的資訊。然後對每一個學生的資料進行仔細分析：結合學生高三上學期的表現，瞭解學生品德習慣和性格特點，分析期末成績特點，瞭解學生愛好和興趣，。開學後，將我所瞭解和分析的資訊與學生形象相互印證，從而獲得學生的整體的印象。開學第一天讓學生寫自我規劃，本人認真閱讀，每個同學的規劃都給了批語。這樣就基本掌握本班學生特點，從而為我制定班級工作目標和選擇工作方法提供了可靠的依據。在這個時候，我的首要任務是要在儘可能短的時間內建立一個團結友好，彼此之間相識而又相互信任的班集體。要讓每位同學放棄假期中的不好生活習慣，儘快熔於到這個集體中來。經過全班同學，特別是班委會同學的努力，我們班很快形成了一個團結友愛，積極向上，學習氣氛濃厚，競爭激烈的主流。也建立起了一個文明健康，秩序良好的學習生活環境。
二、引導學生，育智先成育人
當我接任這個工作的時候，就清醒的認識今年的文科學生不同與去年和前年的學生，從學生的學習成績與前幾年是沒有辦法相比的，同學們在學習和生活上都出現了新的特點，所以在第一次班會上，我從多方面給同學們明確高三學習生活的目標，我指出高三階段不僅是人生學習的一個階段，也是人生生活的一段美好時光，我提出把學習和人身修養作為生活主旋律，我提出成材先成人，既成人也要成材的目標。我分析國民素質的提高，給學生以緊迫感，分析我國高等教育招生和教育形式，指出同學在學業上的希望和出路。號召全班同學把能進入高等學校進一步學習深造作為高中生活最高目標，併為此目標去努力拼搏。加強學生品德修養，做一個自信自尊的人；磨練個人意志，培養良好習慣，做一個體面的人。由於文科班的特殊性，很多同學都有一些缺點或者有些不好的習慣，更多的同學在校受不到老師的關注和重視，在家又不能受到良好的環境薰陶，接受積極而科學的引導（大多數學生家長文化素質不高）。我必須要激發出他們內心的善良、激情和尊嚴。於是我號召同學做一個自信自尊的人，做一個體面的人。為此，必須要從現在開始努力，要加強自身品德修養，講文明禮貌，告別粗俗和髒話；要培養美好情感，多讀積極向上的書，培養生活熱情；要磨練個人意志，敢於直面困難，加強體育鍛煉，增強體質，鍛鍊毅力；要養成良好學習生活習慣，勇於改正不良習慣，做一個受人尊敬的人
三、把學習作為高中三生活的主旋律，構建知識系統
影響學生學習成績的因素有很多，但關鍵的一點是學習態度和學習動力，並不是真正的智力因素的制約。所以搞好高中階段的學習同樣要解決學習態度和學習目標問題。幫助學生端正學習態度，激發學習熱情，從內心深處發掘學習動力。我結合國民素質的提高，指出社會淘汰的殘酷性，沒有一定的文化素養，沒有合理的知識結構，就不能在未來的社會生存。給每位同學以壓力，從而產生緊迫感。另外結合近年高考招生形式和我國高等教育特點，指明上大學的希望；從高中順利畢業談到高中學科會考的重要性。對於我班同學的成績幾乎都有一個共同點，就是偏科非常嚴重，我鼓勵他們以自己有興趣，成績較好的科目為起點，帶動其他科的學習，幫助找會學習的信心。給每位同學明確學習目標，統一認識，讓同學們意識到“不是別人要我學，而是我要學”。高中學科特點決定了高中學習成敗一個重要因素是學習方法，如何找到適合自己個人的學習方法，提高學習效率，是高中和初中最大的不同。有些同學初中學習一直很好，到了高中發現自己也努力了，但成績不斷下降，這其中重要原因是沒有把握高中學習特點。依然按照初中的方式去學習，肯定不能勝任高中的學習。我結合自己學習經歷，借鑑一些成功的學習經驗，不斷的進行學習方法教育。號召學生自己探索學習方法，引導他們經常總結學習中的成功和失敗，探索適合自己的學習方法，多和任課老師交流，從老師處獲得有關學科學習的教益，多和同學交流，學彼之長，避其所短。號召學生多有益讀書，除了課本教材之外，廣泛涉獵課外知識。多讀文藝作品，學好語文，增強語言表達能力和寫作能力；多讀科普知識書籍，體會科學魅力，體會偉人們的魅力。構建完美知識系統，做個有“文化”的人。
四、創設空間，發展學生個性
我強調高三階段主要內容是學習和生活，但是學習是主旋律，但不是生活的全部，生活中還有很多內容和精彩，好玩、淘氣和行為有時突破常規這很正常，給學生預留生活空間，發展個性。我反對壓抑和窒息學生的個性發展開展，也不會擔心給學生寬鬆的環境會影響班級秩序。積極正確的引導，提高娛樂和生活品位，明確什麼是高尚的、文雅的、健康的，應該提倡並積極去參與的；強調什麼是不健康的、庸俗的、低階趣味的、影響身心健康發展的，並命令禁止。豐富課餘生活，培養興趣愛好，創造機會，讓學生登臺表現，釋放激情，享受歡樂。拔河比賽場鼓動全班同學熱情為場上隊員加油，幾盡瘋狂。
五、加強紀律教育，創設良好的學習生活秩序
加強中學生守則和中學生日常行為規範教育，要求每位同學律己律人。有些同學在初中或高一時有了一些不好的習慣，這些習慣有的影響學生個人學習和發展，有的影響到整個班級學習生活環境。結合中學生守則和中學生日常行為規範明確那些是應該做的，那些是不應該做的，那些是積極的該提倡的，那些是錯誤要改正的。針對不同學生提出明確目標。對不良習慣較多的同學，給予改正習慣的時間，並要求其他同學進行幫助。提出創設良好學習生活環境是靠大家的努力，靠每一個同學的貢獻，一個和諧、文明、有益於全班同學學習生活的秩序是每位同學的願望，誰破壞了這種秩序要受到全班同學的聲討和鄙視，形成良好的班級輿論。人非聖賢，熟能無過，何況學生正值輕少年，由於認識、行為、習慣上的因素，出現一些錯誤也是正常的。關鍵如何面對錯誤。教育學生要做一個誠實的人，犯了錯誤要坦然面對，坦然接受老師的教誨，批評甚至懲戒。要認識錯誤，改正錯誤，避免少犯錯誤，更不能再犯同樣錯誤。
六、召開家長會是學校教育必不可少的一部份
擔任班主任這些年來我一直堅持開好家長會。實踐證明，做好充分準備的家長會不僅能使學生家長及時瞭解學校的教育教學情況，學生的在校表現，也取得了家長對學校和教師的理解和支援，而且還可以加深教師與家長的感情，能起到協調配合，共同促使學生進步的作用。
在平時的學習和生活中對不同學生實施了不同的方法，達到了學習和做人雙豐收，請學習尖子如高三的數學、文綜和外語尖子生在班會中介紹學習經驗，同時以他們自身的實際情況來告誡我們：明年的我們怎樣才能不留遺憾。班幹部作用得到了有效的應用，各盡其則，為形成良好的班風起了促進作用。整個班級在行為規範方面和學習方面都有進步，學習成績穩步提高。我認為班主任單靠“兇”管班以求學生服服帖帖不能算是個好班主任，應該以她的人格力量及工作態度和敬業精神鼓勵並影響他們，影響他們的為人，講究學生工作的方法和策略，講究班主任工作藝術是及其重要的。
高三班主任總結5
大學畢業之後我又回到了母校執教，既興奮又緊張。經過12年半的班主任經歷，讓我慢慢地成熟起來。我送走了五屆高三畢業班，現在的高三3班已經是第六屆了。在學生的身上，在周圍老師的身上，我學到了很多終身受益的東西，再加上領導們的關懷與指導，使我一年比一年經驗更加豐富。
一、班主任首先是一名任課教師。
班主任的授課水平是全班同學信服班主任的重要條件之首。在業務成長的路上我經歷了從新人向一名合格高中物理教師的轉變。我於20XX年畢業於河北師大，20XX年評上了中一，20XX年順利評上了中高，應該說算是一中成長較為迅速的年輕教師。在教學中，我同時教三、四兩個班的物理課，由於同一層次，兩個班學生情況的差距很小，所以教學進度完全一致。對於每一節課、每一個知識點的傳授、每一種教學方法的使用都關係到學生能否掌握知識。學生只有聽好每一堂課，學會每一個知識點，弄懂每一道題，才有最好的成績。班主任作為任課教師要精心備課、講課、批改作業、輔導後進生等，尤其是在備課上下大功夫，尋找行之有效的方法，力求傳授的知識簡單明瞭，使學生便於接受和掌握。
二、班主任的洞察力必須敏銳
（一）班幹部的選用。
抓好班幹部，使常規管理有人抓，工作有人做，班主任對班級的管理工作必須要依靠班幹部，教師要放手讓班幹部工作。經常叮囑、提醒、檢查，充分發揮他們的主觀能動性，既減輕了班主任的負擔，又鍛鍊了學生幹部的能力。不過，高三不像高一高二那樣，高三學習任務非常重，老師要體貼學生，費時耗精力的事情不要留給學生去做，要確保學生集中精力學習。
（二）無班主任監督下的班級管理。
從早晨6:00進班到下午6:30學生安靜的上自習，班主任每天都要陪伴著學生們，苦而累。可是班主任也是普通人，中午、晚上晚自習、週六、日沒有課的時候，班主任也需要休息和調整，也要陪陪家裡人，享受一下家庭的溫馨。在沒有班主任監管的這些時間段內，有些學生就會放鬆一下，例如：和同桌說笑，趴桌子上睡一會，看看閒書，玩會兒手機……在學校更加嚴格的管理下，學生違紀變得更巧妙，更隱蔽了，因此需要班主任具有更敏銳的洞察力，充分利用一切可以利用的人力資源，幫助管理和監控。例如：任課教師，班幹部，班級中充滿正義感的同學們……幫助和制止那些違紀和即將違紀的同學。光靠別人也是不夠的，班主任自己也要在學生猜不到的時間到班級轉轉，隨時掌握情況。在平時到班內上課、看學生的時候，隨時注意學生的狀態，當學生精神煥散，鬥志不強的時候，及時召開針對性的班會或找到個別的同學座談，不斷為他們充電。每天早晨我都親自領著大家宣誓，積極的進行心理暗示，帶給學生持續不斷的正能量，使他們能夠保持蓬勃的激情去拼搏。
三、小事的激勵帶來很大的影響。
讓我印象最深的就是三班的氣勢！高一三班組建以來，我就激勵大傢什麼事都不服輸，有第一就爭，要讓別人看的起！例如：每天的跑操來說，第一週評比得了第二，回到班裡我和大家說，要想得第一併不困難，只要敢想，有氣勢，有信心就一定可以！第二週下來，經過大家的努力，確實得了第一！回到班裡，我又告訴大家，從上一週的狀態來看，三班應該是永遠的第一！話音剛落，體委站
了起來，大聲說，老師放心，我們一定能做到！大家齊聲鼓掌。我趁機向大家說：三班人有沒有信心？同學們齊聲回答：有！我們共同鼓掌！半年裡三班的跑操一直第一。半年後由於年級的統一安排班拆了，只剩下成績中等及偏下的學生留下了，再保持第一難度很大了。第一次全班的班會上我又激勵大家：敢想就有機會做到，我相信你們能行！全班同學聽後也是精神振奮鬥志昂揚。經過體委及全班同學的努力，第一週跑操又得了第一，並且這樣的成績基本維持到現在。不光在跑操上，在其它方面，例如：上課問候老師、打熱水、大掃除……全班同學都激情萬丈。小小的事情同學們都很上心，宿舍收拾的非常整潔，幾乎天天加分；上課前課代表把老師接過來，給老師準備一杯熱水；冬天涼了，為老師的椅子上鋪一個厚實的座墊；去水房時看到水籠頭的水還在流，我們把它關上；樓道里有個空瓶子，大家彎腰把它拾起來扔進垃圾桶……別看這些都是小事，都體現了作為三班人、一中人的整體素質，它激勵了學生們積極向上的鬥志，先做人再做學問，讓他們慢慢地領悟了人性積極的一面，淨化心靈，心無旁騖地學習。每天看著黑板四周張貼的十七張獎狀，體會這兩年半我們一起走過的900多個日日夜夜，大家更加珍惜在一起的時光，團結在一起，在高三的最後150天內“決戰高考，改變命運”！
班主任做事就好比燒開水，我們要持續地為水加熱，直到它達到100℃而沸騰。99℃就是99℃，如不持續加熱，永遠不能成為滾燙的開水！我們只有燒好每一個平凡的1℃，在細節上精益求精，才能真正達到沸騰的效果！班主任工作雖然繁雜，但是我們要讓它變得有序，就像張勝利老師所說的：要在教學活動中享受學生進步帶來的幸福，在職業活動中感受自我發展帶來的幸福！為了社會和家長這份重於泰山的囑託，讓我們快樂的工作與生活吧！