小班語文教案(集合15篇)
作為一名教職工，常常要根據教學需要編寫教案，編寫教案有利於我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。我們應該怎麼寫教案呢？以下是小編幫大家整理的小班語文教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小班語文教案1
活動目標:
1.認識各種水，知道大自然的水無處不在。
2.願意欣賞並初步感受詩歌，學會讀詩。
3.知道水的用途，養成節約用水的好習慣。
活動流程:
第一，先聽錄音，激發興趣。
1.聽聽流水的聲音(播放錄音PPT)(問:小朋友，你聽到什麼聲音？)(水)
2.你能告訴我你在哪裡見過水，你還知道哪些水嗎？
老師總結:其實生活中，水無處不在。你知道跳舞的水是什麼嗎？還有什麼水是髒水？什麼是甜水？我們一起來看看吧。
第二，孩子學詩。
1.讓我們聽一聽水這首詩。但是在聽的時候，老師有幾個問題要問大家:你聽到詩裡所有的水了嗎？詩裡說的這水是什麼？什麼樣的水，海水？)孩子們可以自由地用動作表達自己。
2.展示PPT，學習詩詞。(大水就是海水。
小水是眼淚。
跳舞的水是噴泉。
靜水是湖水。
清水，自來水。
髒水就是泥水。
甜水，西瓜水。
鹹水是汗水。)
3.兒童集體朗誦。(可以加動作表演。)
4.引導孩子討論:
小水除了眼淚還能是什麼水？髒水除了泥水什麼都沒有。(雨水，汙水。)
老師總結:剛才，孩子們都講述了他們在詩中看到和聽到的水。今天，請把這首詩帶回家，讀給父母聽，看看周圍是什麼樣的水。
第三，延伸
請孩子們思考:如果沒有水，世界會變成什麼樣？
植物離不開水，金魚離不開水，人和動物離不開水。)
老師總結:
孩子都知道水的用途，要養成珍惜和節約用水的習慣。孩子平時用水，要時刻記得節約用水。
小班語文教案2
教學名稱：語言課
教學範圍：小班
教學準備：教具（自備教學畫，.教案，課本）
教學目的：讓幼兒具有環境保護意識，讓幼兒有明辨是非能力
教學內容：1教師提問（公園裡有什麼？）幼兒回答（花，玩具，小動物，等等）
2教師講故事（老師今天就給小朋友們講一故事，故事的名字就叫《公園裡》小朋友要仔細聽老師講的故事裡到底發生了什麼事情。）
有一天，小羊約小猴子去公園玩，這一天天氣很好，太陽公公早早得出來上班，好及時送給小朋友們溫暖的陽光，這時小羊和小猴子倆到了公園開開心心的玩耍著，小羊和小猴子看到天上的小鳥，看到太陽公公在微笑著看著他們，他們和小鳥開開心心的玩耍著，不一會他們來到了花園，小羊和小猴子看到花園裡有好多漂亮的花小猴子就摘了兩朵，小羊就著急的阻止小猴子，花園裡的話是不能摘得，如果大家都像你一樣，那你還能看到漂亮的花嗎？小鳥，小羊都說小猴子，小猴子紅著臉說我以後再也不亂摘花了，太陽公公聽小猴子說玩笑著對小猴子笑著說：“這才是好孩子。”
3圖片（小羊，小猴子，小鳥，太陽公公，花園）
4教師提問：a.圖片上都有什麼？（太陽公公，小羊，小猴子，小鳥，花園）
b.在這幅圖片上小朋友能找到天上有什麼?(太陽公公和小鳥還有白雲）有幾隻小鳥？（兩隻）
c.地上有什麼？（小羊，小猴子，花）
d.小羊小鳥為什麼說小猴子，他做了什麼事情？（小猴子摘花園裡的花，摘花是不對的）
e.教師.總結幼兒的話，讓幼兒更明白小猴子為什麼做的不對，為什麼要學小羊，保護環境的重要性。
f.讓幼兒拿出教科書，以鞏固幼兒所學。
教學.總結：讓幼兒講故事，教師.總結，結束課程。
教師要求：講課時要有良好的教態，講課時要有激情，讓幼兒融入故事當中，教師講課時要面帶微笑，表情豐富，精神飽滿。
小班語文教案3
活動目標
1. 引導幼兒理解作品的故事情節和人物形象，學習作品中的象聲詞、對話以及“小熊還在睡覺”和“小熊睡得很香”兩句話。
2. 啟發幼兒體會作品中的母子情感。
活動準備
1. 熊寶寶一個，動物圖片。
2. 幼兒操作材料“小熊醒來吧”。
活動過程
1．分別出示熊寶寶和動物圖片，教師富有激情地朗誦，一直講到“地都震動了，小熊還在睡覺”。
師：小熊在幹什麼呀？有哪些動物在叫？是怎麼叫的？幫助幼兒學習有關象聲詞，指導幼兒邊學習邊表演該動作的動作，幼兒教案《幼教小班語文教案《小熊醒來吧》》。
師：小熊有沒有被吵醒？誰會吵醒小熊呢？引導幼兒透過想象，說出熟悉的動物及發出的聲音，如小鴨呷呷，大狗汪汪等。
3. 幼兒想象後，老師繼續朗誦下一段。
師：小熊醒了嗎？誰叫醒了它？媽媽是怎麼說的？帶幼兒一起學說媽媽說的話，體驗媽媽說話時的親切、溫柔的語氣。
4. 啟發幼兒思考問題。
師：為什麼那麼多的聲音沒有吵醒小熊，媽媽只說一句就叫醒了小熊？（那是媽媽的聲音，每個孩子都對自己的媽媽的聲音最熟悉）
5. 讓幼兒完整的欣賞一遍故事，請小朋友一起學說象聲詞、對話以及“小熊還在睡覺”和“小熊睡的很香”
6. 啟發幼兒思考：
師：小熊愛媽媽嗎？媽媽愛不愛小熊？小朋友愛不愛自己的媽媽？怎樣愛自己的媽媽呢？
小結
今天我們小朋友都不錯，我們小朋友應該幫媽媽做一些力所能及的事情。
小班語文教案4
活動目標:
1.學會觀察圖片，根據圖片內容進行整理。(重點)
2.培養孩子的邏輯思維能力。(困難)
準備:氣球，一些兒童繪本，教學掛圖
活動流程:
一、遊戲匯入《吹氣球》
孩子們，看，老師手裡是什麼？老師，給孩子們吹氣球怎麼樣？
第二，流程
1.老師一邊講兒歌一邊帶領孩子做動作:吹，吹，吹氣球(孩子把手放在嘴上做吹氣球的動作)，吹成一個大氣球(孩子的手逐漸變寬)，吹，吹，砰！氣球爆了！(孩子的手和上半身讓氣球爆炸)
2.看圖片排列順序。
(1)教師展示掛圖，引導幼兒逐一觀察。
(2)提問:圖中是誰？他們在做什麼？
(3)引導幼兒逐一觀察小刺蝟在做什麼？
(4)兒童觀察氣球的變化。它是如何開始的？後來怎麼樣了？引導孩子找到圖表排列的正確順序。
(5)教師和幼兒一起排出圖片的正確順序。
活動結束:小朋友，你喜歡起球嗎？和老師一起玩怎麼樣？
活動:在區域活動區，準備故事圖片，讓孩子練習排序，發展孩子的邏輯思維能力。
小班語文教案5
一、主題背景
秋風起，天氣變冷。隨著秋天的到來，我們的主題活動“秋葉飄”順利推進:從秋天的水果和鮮花到秋天的樹葉。孩子們看到樹上的葉子變紅變黃，在秋風中像蝴蝶一樣飛舞，追逐著，快樂地拾起落葉，模仿著落葉的舞蹈；在落葉堆積得很厚的地方，孩子們跪著，跳著，用自己的腳踩著落葉...發出“咔嚓，咔嚓，咔嚓，咔嚓……”是的，孩子們開心地笑著，追逐著。看到這一幕，他們預設了這個活動“魔道”。
二、設計意圖
《神奇的小路》的故事第一次給孩子們提供了優美的意境，比如一條金色樹葉鋪成的小路；走在這條路上的動物會發出不同的聲音。故事中的擬聲詞十分生動，如:“吱吱、踢、嘎吱”等，以優美的意境將孩子們帶入童話世界；其次，小班的孩子特別喜歡小動物，在我平時帶領孩子模仿小動物的活動中，動物的可愛形象總是被孩子們表現出來。以及故事中有趣生動的'情節，深深感染了我。因此，我設計了小班語文活動魔道。為了更好地讓孩子們在這次活動中感受秋天的故事，現場的風輕輕地吹著；瞭解小動物走過小路時發出不同聲音的場景；製作了課件《魔道》。
三、活動內容:神奇之路
活動目標:
1.喜歡聽故事，初步瞭解其內容，感受秋風落葉和小動物的親密關係。
2.能夠大膽想象，體驗各種小動物走過秋葉鋪就的小路的場景。
重點:認真聽老師講故事，理解故事內容，大膽用語言表達。
活動難度:願意聯想，嘗試用故事語言和肢體語言表達，體驗小動物走過秋葉鋪成的小路的場景。
準備工作:
檢查準備:
1.活動前，我組織幼兒撿樹葉、扔樹葉，觀察樹葉被強風吹動時在地上如何滾動；認識不同落葉的形狀和顏色，帶領孩子在落葉多的地方走落葉，讓孩子仔細聽自己走在落葉上，姿勢不同發出的聲音也不同。並且可以用文字表達。
2.讓幼兒模仿普通小動物走路的方式。
材料準備:
1.課件《魔法之路》
2.班得瑞輕音樂:秋天的愛
3.場景營造:一條由孩子撿來的樹葉鋪成的金色小路。
四、活動流程:
(1)情景經驗:
1.對話介紹:今天老師帶你走過一條神奇的小路去聽故事。你覺得是什麼樣的路徑？(是你撿的樹葉鋪成的金色小路。)這條路很神奇。走在上面會發出不同的聲音。你想聽嗎?(思考)我們一起上去聽吧！
2.(走在小路上)“咦，你聽到的是什麼聲音？"(有嘩啦聲)
3.怎麼會發出噹啷聲？路上有很多樹葉，我們走在上面會發出這種聲音。)
4.為什麼你走在樹葉上的聲音和老師走在樹葉上的聲音不一樣？聽......老師用語言暗示孩子聽，引導孩子注意自己的走路姿勢。它們可以踮著腳在樹葉上輕盈地行走，雙腳跳躍，用力踏步等。，且聽其聲。
【解析】:這一環節的設計激發了孩子參與活動的興趣，讓他們產生積極的情感體驗，真正投入到活動中。
(2)完整地欣賞故事。
1.老師:剛才小朋友和老師走過一條省錢的小路。這條小路為什麼會發出這麼多噪音？
2.請個別小朋友談談走過小路時不同姿勢發出的噪音:我跳著跳著，小路發出噼裡啪啦的聲音；我踮著腳輕輕的，小路發出來了“一聲一聲的聲音...
3.老師:這條神奇的小路不僅會發出很多聲音，還會有很好聽的故事。你想聽嗎?(思考)
4.完整地聽故事。(播放背景音樂:班得瑞-秋天的愛)問題:
(1)故事的名字是什麼？(魔法之路)
(2)故事裡的人是誰？(小刺蝟、小白兔、小螞蚱)
(3)為什麼走在路上會有聲音？因為地上覆蓋著許多金色的葉子，小動物們走在這條神奇的小路上，小路上的小葉子會發出動聽的聲音。)
(3)結合課件，分段欣賞故事。
1.有哪些小動物走過這條神奇的小路？(小刺蝟、小白兔、小螞蚱)
2.刺蝟走過小路會發出什麼聲音？(學刺蝟走路的樣子，說“一個人一個人12”
3.白兔走過小路時發出什麼聲音？(學兔子怎麼跳，說“嗒，嗒，嗒”)
4.蚱蜢走過小路時會發出什麼聲音？(學小蚱蜢的動作，說“嘎吱”)
5.刺蝟對風說了什麼？
小班語文教案6
教育教學目標：
1、讓學生欣賞散文內容，理解詞：五彩繽紛。
2、藉助圖片情景、繪畫、經驗遷移感受、表達作品，並大膽表現自己的想象。
3、體驗、感受世界五彩繽紛的美。
活動準備：
小雞裝束(頭飾、外衣)
背景圖(藍天草地小屋小花)
磁鐵教具：小雞、蛋殼、白雲、大樹、小鳥、太陽。背景音樂
活動過程：
一、欣賞散文，理解內容
1.匯入：出示蛋寶寶：“你們看，它是誰呀?”(蛋寶寶)“蛋寶寶好想從蛋殼裡出來，你們猜會發生什麼事?” 我們一起來欣賞一篇散文“小雞看世界”。
2.欣賞散文
提問：小雞看見外面的世界了嗎?大家都告訴它什麼?
3.配樂、操作教具欣賞散文
“為什麼它們這麼說呢?我們再來聽一遍。”
提問：它們都告訴小雞世界是什麼顏色的?為什麼大樹認為世界是綠色的?小鳥認為世界是藍色的?……
二、藉助繪畫，表達感受
1.我們的生活中還有哪些顏色呢?
2.請你們畫一樣你喜歡的東西，來告訴小雞它是什麼顏色的?
3.幼兒用水彩筆簡單勾畫出自己所喜歡的東西。
三、遷移經驗，想象表達
1.師：小雞還在蛋殼裡，我們來把自己畫的東西告訴它，好嗎?
幼兒依次來告訴小雞自己繪畫的內容。“仔細聽一聽別人眼中的世界是什麼顏色的。”
2.揭示散文的結尾
提問：小雞看到的世界是什麼顏色的?什麼是五彩繽紛?
四、完整欣賞散文
師：這麼美的散文，你們想不想再欣賞一遍?你們可以跟著老師一起來朗誦。
附散文：小雞看世界
一隻還在蛋殼裡的小雞很想出來看一看外面的世界，它自言自語道：“外面的世界是什麼顏色的?”大樹爺爺彎下腰說：“小雞小雞，世界是綠色的。”“不對不對”小鳥說：“外面的世界是藍色的，我在藍色的世界裡飛翔真開心。”小雞聽了很奇怪：“為什麼他們說的不一樣?”白雲姐姐輕輕地對小雞說：“小雞小雞，世界是白色的。”太陽公公笑眯眯地過來對小雞說：“小雞小雞，世界是紅色的。”小雞越聽越糊塗了，為什麼有的說是綠色的，有的說是藍色的，有的說是白色的，還有的說是紅色的，外面的世界到底是什麼顏色的呢?
小雞更加渴望知道外面的世界是什麼顏色，它用力的擠呀擠，終於衝出了蛋殼，小雞東看西瞧瞧，說：“哇世界上有綠、有藍、有白、有紅、還有紫、有黃，原來這個世界是五顏六色、五彩繽紛的
我的這節課孩子們都很感興趣。適合孩子的年齡特點。
小班語文教案7
活動目標
1.初步瞭解動物媽媽和寶寶的生活方式和習慣。
2.能說出自己喜歡的小動物的名字，知道動物是人類的好朋友。
3.感受動物之間的親情。
要準備的活動
◎小動物媽媽掛圖(見教具盒)。
◎動物寶寶遊戲卡(見教具盒)
◎尋找媽媽操作單(見兒童操作包)
活動和指導
說話
1.展示“小動物的媽媽”掛圖，激發孩子參與活動的興趣。
老師:看一看。照片上有誰？
2.操作動物寶寶遊戲卡，幫助小動物找到媽媽。
老師:小貓找不到媽媽了。它很匆忙。你能幫助它嗎？
還有一些著急的小動物。讓我們幫助他們找到他們的母親。
識別
1.兒童觀察和區分童年和成年的區別。
老師:小貓和貓媽媽長得一樣嗎？他們有什麼相似之處？有什麼區別？
小袋鼠和母袋鼠長得一樣嗎？
和雞媽媽母雞長得一樣嗎？母雞的頭上有什麼？
2.引導幼兒觀察並區分青蛙和蝌蚪的區別。
老師:青蛙媽媽的寶寶不見了。你知道青蛙媽媽的寶寶是誰嗎？
它的寶寶藏在我們教室裡。讓我們找到它。
蝌蚪和青蛙長得一樣嗎？
☆交流鼓勵幼兒與同伴交流自己認識的動物寶寶和媽媽。
老師:你還見過哪些動物寶寶和媽媽？
他們看起來和他們的母親一樣嗎？
☆操作讓幼兒幫助“找媽媽”操作列表中的小動物找到自己的媽媽。
活動建議
這個活動是基於孩子對動物的認知體驗。透過識別一些小動物和它們的母親，我們可以初步瞭解它們的不同特點，感受小動物和母親之間的感情。
活動前，老師可以透過收集圖片和故事來豐富孩子的經歷，比如“小蝌蚪找媽媽”。在活動中，教師要引導幼兒從不同的角度，如頭部大小、尾巴長度、皮毛顏色等，來區分成年動物和幼年動物的區別。，並給孩子提供充分交流的機會。在《青蛙與蝌蚪》中，可以藉助故事線引導孩子說出青蛙的特徵。活動結束後，可以邀請家長和孩子一起收集小動物和它們媽媽的照片。讓小動物被飼養，讓幼兒萌發愛護動物的情感。
另外，這個活動的操作也可以按區域活動時間來完成。還可以在美工區提供“蛋寶寶穿新衣”的操作單，指導孩子繪畫、裝飾，完成作品。
小班語文教案8
[活動目標]
1、理解故事，學習對話。
2、喜歡角色扮演，願意參與。
3、知道朋友要真誠友好。
4、瞭解蔬菜各部分的結構。
[活動準備]
1、一本大書
2、圖片:綠色蔬菜，菠菜，玉米，蘿蔔
3、兔子和狐狸的圖片
[活動流程]
一、進口
(展示兔子)師:今天不僅有很多嘉賓和老師，你看，還有誰？向他問好。
你覺得他是哪種兔子？他還有一個好朋友，狐狸。你好，孩子們。你覺得他是哪種狐狸？
第二，欣賞故事，理論對話。
1、老師:除了狐狸和兔子，封面上還有什麼？
楊:地裡的蔬菜、、、、、、
老師:哦，他們是自己種的蔬菜。狐狸的蔬菜在哪裡？兔子的呢？
孩子們發現他們的蔬菜有什麼不同嗎？
年輕:狐狸的菜又小又薄，兔子的菜又大又肥。
老師:你認為誰的食物更好吃？
當然是兔子的食物，因為它又大又肥，狐狸很羨慕兔子的食物。
所以他對兔子說:“好朋友應該一起工作。讓我們一起種菜吧。收割的時候，一人拿一半。地上長的都給我，別的都給你。”
老師:狐狸說了什麼？
年輕:、、、、、、
老師:讓我們學習狐狸說什麼。
過渡:兔子想了想，點頭同意了。
2、老師:兔子在做什麼？狐狸在哪裡？
兔子說，狐狸，狐狸，快來一起種菜。
狐狸:我太忙了。過會兒回來。
(請兩組孩子分別學習對話)
3、老師:日復一日，他們的蔬菜終於可以收割了。看，種的是什麼？(蘿蔔)
狐狸得到了它。地上全是蘿蔔葉，兔子。把地下所有的胡蘿蔔都分了。
狐狸共用的蘿蔔葉能吃嗎？此時的狐狸是什麼感覺？猜猜他會說什麼？
讓我們學習狐狸生氣的樣子。
狐狸:為什麼我得到了所有不能吃的葉子？(跺腳)
老師:狐狸不服氣，說。我們再種一次吧，這次把長在地下的都給我，其他的都給你。
4、老師:你看，兔子還在那裡努力種菜呢。狐狸在哪裡？
這次兔子對狐狸說了什麼？狐狸，我們一起種菜好嗎？
狐狸會說什麼？我太忙了。過會兒回來。
狐狸這次得到了什麼？菠菜根。
兔子得到菠菜。
老師:看狐狸的表情。菠菜根可以吃嗎？他很生氣，說:為什麼我得到了不能吃的根？我們再種一次吧。這一次，我要我所有的根和葉，剩下的給你。
老師:如果你是一隻兔子，這次你會答應狐狸的要求嗎？
啊，兔子真的答應了狐狸的要求。讓我們看看兔子這次會想出什麼。
6、兔子又在那裡種菜了。他對狐狸說了什麼？狐狸，來一起種菜吧！
狐狸說，我太忙了。等一下。過來這裡。
7、這次種了什麼？玉米。狐狸得到玉米葉子和根，兔子得到玉米。讓我們看看狐狸的表情。他這次非常生氣。看他兩手叉腰，氣得跺腳。這是怎麼發生的？我不能吃我得到的任何東西。來學習吧。
第三，理解故事。發表意見
在這個故事中你更喜歡誰？為什麼？無論做什麼，都要努力才有收穫。
第四，故事表現
分成兩組，讓兩個孩子表演。
動詞（verb的縮寫）延長
請想一想:為什麼狐狸每次都吃不到食物？有些蔬菜吃地上的葉子，有些吃地下的根。還有水果)
老師:除了故事裡的蘿蔔。孩子們知道哪些蔬菜是吃根的嗎？它們是哪些樹葉？哪些吃水果？(展示ppt)
根:萵苣、竹筍、土豆、紅薯、洋蔥、洋蔥、大蒜
葉子:青菜、香菜、生菜、大白菜、白菜。
水果:黃瓜、冬瓜、南瓜、苦瓜、番茄、茄子、
操作:現在讓寶寶們五人一組，幫助這些蔬菜在後面的桌子上找到它們的家。如果什麼都不懂，可以找客座老師幫忙。
小班語文教案9
名稱：語言（小班）
內容：故事：米皮皮的敲敲長
目標：
1、熟悉理解故事，練習“長”的正確發音，學習詞語“長大”；
2、體驗與同伴遊戲的快樂。
準備：FLASH故事動畫片、小棍、頭飾
過程：
（一）、引出課題
出示“敲敲長”，小朋友，今天老師帶來了一根小棍，它的名字叫“敲敲長”，它有個奇妙的本領是什麼呢？聽完故事就知道了。
（二）、欣賞故事、初步理解故事內容
1、 放動畫片，熟悉故事內容；
2、 提問：⒈米皮皮的寶貝叫什麼？
⒉為什麼叫它敲敲長？
小結：米皮皮的寶貝叫“敲敲長”，它敲一敲就能夠讓東西長大。
過渡語：“敲敲長”是讓哪些東西長大的？是怎樣長大的？米皮皮一邊敲一邊說了什麼？請小朋友們再看看動畫片。
（三）、再次欣賞動畫片，學習故事中對話
1、 看動畫片
2、 提問：⒈米皮皮的“敲敲長”讓哪些東西長大？
⒉米皮皮想讓小豆苗長大是怎麼做的？小豆苗就怎麼樣了？（長大）
⒊米皮皮想讓胡蘿蔔長大，他是怎麼做的？胡蘿蔔怎麼樣？（長大）
⒋米皮皮想讓小蘑菇長大，他是怎麼做的？小蘑菇怎麼樣？（長大）
小結：米皮皮想要小豆苗、胡蘿蔔、小蘑菇長大，他就用“敲敲長”輕輕敲一下，一邊敲一邊說：“長長長~”，它們就長大了。
（四）、玩遊戲
1、 教師：下面老師扮演“米皮皮”，小朋友分別扮演小豆苗、胡蘿蔔和小蘑菇。我敲到哪個，哪個就邊說我長大了，邊做動作。
2、 玩遊戲（再次）。
（五）、遷移個人經驗，發展幼兒發散性思維
1、今天我們知道了“敲敲長”有個奇妙的本領，能讓東西長大。如果我有“敲敲長”，那麼我想讓生日蛋糕長大，這樣天底下所有的小朋友都能吃到它。
2、 提問：如果你有“敲敲長”，你想讓哪些東西長大？為什麼？
（六）、今天我們聽了一個故事《米皮皮的敲敲長》，下節課請小朋友來扮演“米皮皮”表演故事。
小班語文教案10
活動目標:
1.仔細觀察圖片，找出增加的數字。嘗試在5以內匹配幾個物件。
2.感受詩歌的節奏，體驗語言節奏遊戲的樂趣。
準備:課件《火車嗚嗚》
活動流程:
1.引起興趣一些小動物今天要來我們班。猜猜他們會乘坐什麼交通工具？
1.聽火車的聲音，模擬火車的聲音。
(播放火車的聲音)是什麼車？火車離開的時候是怎麼尖叫的？火車如何離開？
2.欣賞故事，感受詩歌的節奏，儘量匹配5以內的數字和物體。
今天，這列火車有一個神奇的咒語:只要你說這個咒語，火車就會來。
"火車鳴笛，大家坐下，火車鳴笛前行。"
1.這是一輛充滿故事和歡樂的小火車。哦，我們把它請出來吧！
2.火車上沒有乘客，都是一個人。沒有。可以用0來表示。
3.聽聽誰來了？小貓喜歡吃什麼？
小火車嗚嗚叫，小貓喵喵叫。大家都坐下來，火車嗚咽著往前開。
現在火車上有多少小動物？
4.聽聲音猜猜是什麼小動物來了？這個小動物喜歡吃什麼？
火車嗚嗚叫，貓喵喵叫，狗汪汪叫。大家都坐下來，火車鳴笛前行。
總結:火車上本來只有一隻小動物，現在多了一隻。有多少小動物？
5.這隻小動物每天早上都會叫醒我們。猜猜什麼小動物來了？
火車嗚嗚叫，貓喵喵叫，狗汪汪叫，公雞打鳴。大家都坐下來，火車嗚咽著前進。
總結:火車上本來有兩隻小動物，現在又多了一隻。有多少小動物？請從這些數字中找出3。
6.老師模仿鴨子走路。猜猜它是什麼小動物？
火車嗚嗚叫，小貓喵喵叫，小狗汪汪叫，公雞打鳴，小鴨子嘎嘎叫。大家都坐下來，火車嗚咽著往前開。
總結:火車上本來有三隻小動物，現在又多了一隻。有多少小動物？請從這些數字中找出4。
7.穿小白衣，愛綠草，唱咩咩。猜猜這裡有什麼小動物？
火車嗚嗚叫，小貓喵喵叫，小狗汪汪叫，公雞打鳴，小鴨嘎嘎叫，小傢伙咩咩叫。大家都坐下來，火車嗚咽著前進。
總結:火車上本來有四隻小動物，現在又多了一隻。有多少小動物？請從這些數字中找出5。
三、兒童操作遊戲“坐火車”
1.引起興趣。還有很多小動物也想坐小火車。請幫助他們。
2.要求看清楚機車上的數字。請填上相應數量的動物朋友。
3.小朋友操作，展示自己的操作板。請個別小朋友介紹一下。你邀請過多少小動物坐火車？
第四，延伸活動，坐火車。
小班語文教案11
活動目標：
1.利用各種器官來理解故事內容。
2.能夠大膽猜測和表達，學會說“什麼樣的x x好吃”。
3.感受故事有趣的結局，知道再好吃的東西也不能多吃。
活動準備：
故事PPT一個，蘋果一個，香蕉一個，麵包一個。
活動流程：
一、區域性猜匯入，激發興趣。
今天，老師帶了一隻小動物。你能把它拿出來嗎？你看到了什麼？圓耳朵小眼睛長尾巴的是誰？
第二，運用多種感官去理解故事的內容
1.依次展示小老鼠吃過的三種食物。問題:什麼樣的蘋果？哪種香蕉？什麼樣的麵包？
2.同時聽兩個聲音。問題:小老鼠先吃了什麼？之後你吃了什麼？為什麼？而且理論告訴“鬆脆的蘋果好吃”“軟香蕉好吃”
3.猜猜看，小老鼠接下來該吃什麼？為什麼？瞭解一下“好吃的麵包很好吃”的集體表演
4.吃了這麼多菜，看看小老師的肚子都變成什麼樣了？
5.紅辣椒，紅西瓜。你喜歡吃哪一個？為什麼？看來你們都喜歡吃西瓜，因為西瓜是甜的。
6.互動講述:紅辣椒好吃嗎？你為什麼不告訴小老鼠？老鼠吃了胡椒嗎？你在哪裡看到的？
7.孩子們，小老鼠吃了什麼？如果你能告訴我是什麼樣的xx，我就弄出來。(梳理，老師們用“先…後…後…後…最後講述整個故事”
第三，感受故事有趣的結局，知道再好吃的東西也不能多吃。
1.小老鼠回不了家，好著急。老鼠媽媽告訴小老鼠不要貪心。
2.這隻小老鼠不停地吃著好吃的，嘴巴特別饞。是的，它是一隻貪婪的小老鼠。(展示故事封面)
3.你喜歡故事裡的小老鼠嗎？為什麼？
小班語文教案12
活動目標:
1.欣賞並理解“金燦燦的玉米棒子”這個故事。
2.讓孩子知道種子的作用。
3.培養孩子與同齡人分享、互助的感情。
活動準備:
PPT課件
活動流程:
開始部分:
(1)師生問候。回憶一下之前學過的關於秋天的兒歌，一起背誦。孩子們都知道秋天是收穫的季節。小朋友都知道秋天有水果大豐收。今天，老師和孩子們分享秋天莊稼的豐收。猜猜是誰？
基礎部分:
1.老師展示PPT圖片(玉米)。今天，老師給孩子們帶來了一個關於玉米的故事。請仔細欣賞，聽聽故事裡講的一些東西。
2.老師講了第一個故事。
老師:
(1)哪些小動物向兔子借了玉米？
(2)是小兔子借給他們的嗎？
3.老師講了第二個故事。
老師:
(1)小兔子用玉米棒做什麼？
(2)它什麼時候種的玉米？什麼時候收穫的？
(3)小松鼠、小松樹、小刺蝟為什麼要把三者中最大的玉米棒子摘下來藏起來？
老師總結:留種很重要。如果你在春天播種，你將在秋天收穫。
4.討論哪些糧食作物春天播種，秋天收穫。
活動結束:
孩子們成群結隊地一起播種穀物種子。
小班語文教案13
一、教育目標：透過課堂中教小朋友認識多種動物，讓寶寶認識到動物的名稱、生活環境以及給人類帶來的幫助。最終的目的是讓寶寶們熱愛大自然，關愛和保護小動物。
二、課堂準備：小動物掛圖、小朋友發言獎品。
三、講授過程：首先，透過掛圖的形式，教小朋友認識各種各樣的動物；讓小朋友互動說出掛圖上的小動物的名稱；老師講解各個小動物的生活環境以及和人類的關係，在這個過程中讓小朋友認識到要保護小動物；小朋友自發上講臺發言自己今後的生活中該如何愛護和保護小動物；老師給上臺發言的小朋友發獎勵；結束課堂，並且讓小朋友回顧課堂內容。
四、課堂總結：找出課堂講授的過程中做的好的地方，以及做的不到位的地方，為今後的授課做好準備。
上面的教案是不是很有意義，快帶小朋友一起學習吧。
小班語文教案14
小小班的孩子年齡小，他們離開朝夕相伴的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶，來到陌生的環境——幼兒園，不免有焦慮、不安的情緒，家長也反映孩子回家常說小朋友不跟他玩。要穩定幼兒的情緒，最好的途徑之一是讓幼兒擁有自己的朋友。因此，我設計“小鴨找朋友”的活動，期望透過這個活動讓幼兒懂得有朋友是快樂的，體驗到有朋友的喜悅心情。
活動目標：
１、透過活動讓幼兒初步懂得有朋友是快樂的。
２、初步發展幼兒口語表達能力。
３、初步知道朋友之間要和睦相處。
活動準備：
《小鴨找朋友》VCD一盤 電視機 DVD機
活動指導：
一、談話：
1、畫面（一）：有一隻在哭泣的小黃鴨。
老師：小鴨為什麼哭了？
幼兒：小鴨找不到爸爸媽媽了。
幼兒：小鴨沒有媽媽。
幼兒：沒人跟小鴨玩。
幼兒：小鴨找不到朋友。
幼兒：小鴨沒有朋友。:
幼兒：小鴨心裡難受要打針。
2畫面（二）：小黃鴨一路在找朋友，一直找不到朋友。
老師：小鴨為什麼找不到朋友？
幼兒：因為小鴨不乖。
幼兒：小鴨愛哭，不勇敢，我沒有哭。
幼兒：小鴨打人就沒有朋友，不是好寶寶。
幼兒：小鴨玩具不讓小朋友玩就沒有好朋友。
幼兒：叫小鴨要乖，才有好朋友。我和茜彬是好朋友。
3、
畫面（三）：有一群小鴨在河邊、河裡嬉戲、玩耍，小黃鴨看見了，高興得跳起來，它走向小鴨們，和小鴨一起遊戲，小黃鴨的臉上露出了歡快的笑臉。
老師：小鴨高興的笑了，小鴨為什麼笑了？
幼兒：小鴨找到了朋友。
幼兒：小鴨有朋友了。
幼兒：小鴨心裡不難受。
自由交流：
老師：你和誰是好朋友？
幼兒：我和慧英是好朋友。
幼兒：我和宋北航、陳鷺是好朋友。
幼兒：我和小鴨是好朋友。
幼兒對幼兒：我們倆個是好朋友。
老師：家裡的朋友多還是幼兒園的朋友多？
幼兒：幼兒園的朋友多。
幼兒：周毓熙、黃筱丹、鄭秉政……是我的好朋友，我有許多好朋友。
……
小結：
1）老師：幼兒園的朋友多，幼兒園有許多小朋友，還有老師這個大朋友，只有到幼兒園，才有許多朋友玩，玩起來可快樂了。
2）請小朋友找自己喜歡的朋友拉拉手，相互擁抱，體驗有朋友的快樂。
老師：與好朋友抱一抱，心裡怎麼樣？
幼兒：高興。
幼兒：舒服。
老師：讓我們天天上幼兒園，天天跟好朋友玩，好嗎。
幼兒：好！
活動評析：
小鴨是小朋友喜歡的動物。透過小黃鴨從找不到朋友傷心的哭了，到後來找到朋友高興的翻跟斗的劇情，讓幼兒感受到有朋友的快樂。雖然託班的孩子年齡小，自身的自控力差，注意力十分容易分散。但色彩鮮豔、可愛動人的小黃鴨形象深深的吸引了孩子的注意力。他們邊看邊思考、回答老師提出的問題，孩子的回答是簡單的，但從他們的回答中可以看出他們是需要、喜歡同伴的。當讓他們與自己的好朋友拉手、擁抱時，孩子的情緒達到高潮，他們友好得抱在一起，臉上露出了歡快的笑臉。整個活動孩子想說的氣氛十分活躍，他們的口語表達能力在活動中得到了發展。
小班語文教案15
小班語文教案:不亂扔垃圾
目標：1．在遊戲的情景中，激發幼兒說話的興趣。
2．透過活動懂得不亂扔垃圾。
準備：木偶（小兔，小猴）糖若干
過程：
（一）匯入部分：
1． 寶寶：你想到那裡去玩？媽媽帶你去（幼兒自由講）
2． 律動：跟著媽媽走走（邊開邊自由講講看到了什麼？可講教室環境）
公園到了，我們到草地上坐會。
（二）基本部分
1． 小朋友猜猜，今天會有什麼小動物到公園裡玩？幼兒自由講各種動物
2． 木偶表演
a．小猴“今天，天氣真好，到公園去玩，這個香蕉真好吃”（吃香蕉，隨手一扔，下場）
b．小兔“公園真好玩，唉呦！誰扔的香蕉皮呀？摔交
提問：a 小兔怎麼了？
B 怎麼會摔交的？
（快幫小兔揉揉）幼兒自由對小兔講講安慰的話
C 是誰扔的香蕉皮？
D 那，香蕉皮應該扔那？
快把小猴叫出來對他說（小猴，不要亂扔垃圾，要扔到垃圾箱裡）幼兒學說。
木偶表演
現在小猴怎樣了？（不亂扔垃圾了）
3． 分糖 幼兒每人一顆 觀察是否有幼兒將糖紙扔到地上
（三）結束部分
不早了，我們開汽車回家了