計算機應用專業的課程教學計劃
一、指導思想
根據當前就業市場實際對初中級專門人才需求實際出發，以滿足學生就業為導向，以提高學生職業能力為本位，結合學生實際，注重實踐動手能力培養、自主學習能力的培養，使學生學會計算機組裝與維護技術，能夠診斷與維護計算機軟、硬體故障，能夠分析解決實際問題，努力提高教學質量，努力提高學生的.操作技能。
二、教材分析
本書以個人計算機的組裝和維護主線，以專案為單元，結合當前主流的硬體和軟體，介紹了計算機組裝與維護的基本技能，在內容安排力求做到深淺適度，詳略得當，用大量的案例講解組裝與維護基本方法和技巧。
三、學情分析
289班為一年級計算機專業學生，男生為主，只有幾個女生，據瞭解大部分學生對學電腦感興趣，部分學生以前使用過電腦，但不太瞭解，對組裝維護沒有基礎，個別學生學習目標不明確，學習態度不好。自制力不強，英語水平低。
四、教學目標
1、瞭解計算機系統組成，掌握計算機常用硬體知識及選購方法
2、掌握組裝計算機和設定BIOS
3、掌握系統的安裝及常用軟體安裝方法
4、掌握系統的備份和恢復
5、掌握上網及安全設定，常見故障的診斷及排除
五、教學重點與難點
重點：
1、計算機系統組成、計算機的配置選購和組裝設定BIOS
2、安裝作業系統和驅動程式
3、系統備份與資料恢復ADSL寬頻上網設定
4、常見硬體軟體故障診斷及排除
5、常用工具軟體的使用和技巧
難點：選購計算機、組裝計算機、設定BIOS
系統備份恢復、常見硬體故障及排除等
六、具體措施及教學方法
1、採用專案教學、任務驅動
2、專案分組，4人一組，培養團隊協作精神
3、培養自主學習能力、調動學生學習積極性
4、鼓勵學生互學互幫，分組討論、競賽等方式，充分調動學習興趣。
5、培養學生獨立思考、善於思考能力，充分挖掘學生潛力。
6、精心備課和精心組織課堂教學。
7、認真做好後進生轉化工作和課後輔導
七、考核方式
1、形成性考核：平時學習情況、平時上機任務完成情況及平時表現等（40%）
2、終結性考核：期中、期末操作考試（60%）
最終對學生一個總體評價
八、教學進度安排
本學期總課時88、周課時4
周次 教學內容 課時
第一週 初步瞭解計算機，認識計算機硬體軟體 4
第二週 組裝計算機的配件選購 4
第三週 主流配置方案分析 4
第四周 成品計算機選購 4
第五週 組裝計算機 4
第六週 組裝計算機檢查除錯 4
第七週 組裝計算機檢查除錯 4
第八週 設定BIOS 4
第九周 設定BIOS配置軟體環境 4
第十週 設定BIOS配置軟體環境期中考試 4
第十一週 常用外設選購安裝 4
第十二週 常用外設選購安裝 4
第十三週 系統性能測試最佳化 4
第十四周 系統備份恢復 4
第十五週 計算機上網及安全設定 4
第十六週 常見硬體故障診斷及排除 4
第十七週 常見硬體故障診斷及排除 4
第十八週 常見硬體故障診斷及排除 4
第十九周 常見軟體故障診斷及排除 4
第二十週 綜合實訓 4
第二十一週 綜合實訓 4
第二十二週 綜合實訓期末考試