個人提升計劃（精選9篇）
沒有計劃的生活是盲目的，凡事都務必有計劃，只有那樣事情才能夠做得得心應手，井井有條。很有必要給自我制定一個個人發展計劃，以使自我能更好的適應自身主角，下面是小編整理的個人提升計劃，歡迎來參考！
個人提升計劃 篇1
一、更新教學觀念，跟上教改的步伐
努力結合當前新課程教學理念，轉變教學方法、思路。多閱讀提升自己的理論水平，更新教育思想、改革教育方法，學習最新的現代教育科學理論；多實踐在參與中不斷進步；多反思在反思中自我完善；多寫作在寫博中修煉自己成長。
二、用心教育，真正走進孩子的心靈
堅持保持對教育的激情，用激情造就思想，用愛心點燃學生的思想火花，善於走進學生的情感世界，努力使自己與學生的思想感情保持和諧一致，學會用兒童的眼睛去觀察，用兒童的耳朵去傾聽，用兒童的興趣去探索，用兒童的情感去熱愛！
三、採取有效的教育教學措施，提高課堂教學質量
（1）創設民主和諧的課堂教學氣氛，使孩子們樂學。用真誠平等教學態度贏得孩子們的愛戴，讓學生真正成為學習的主人，激發學生學習的興趣。創設平等交流、共同研討的民主氣氛，把自己當作學生的朋友，去感受他們的喜怒哀樂，贏得他們的信賴，把“要我學”，轉化為“我要學”。
（2）注重學生知識形成和探究過程，使學生自主學習。不以“主人”身份自居，不做凌駕於學生之上的“權威者”，也不做遊離於學生之外的“旁觀者”，而要成為課堂教學的協調者、合作者、幫助者、分享者。
（3）根據學生各自的特點，儘可能的挖掘、發展每一個學生的潛力。重視“優生”與“差生”的培養，“優生”讓他們在課堂上養成善於質疑、勇於否定、獨立思考、積極創新的學習態度。抓住他們自身的優勢發揮他們各自的特長，使他們的能力得到全面發展。“差生”讓他們在課堂上養成良好的學習習慣，積極參與學習，消除自卑的心理，讓他們主動參與課堂學習活動。
（4）在課堂練習與家庭作業設計方面多考慮學生實際情況，根據不同層次的學生設計不同層次的練習，使不同學生得到不同的發展。
（5）針對班級學困生情況做好學困生提升的教學計劃，常與“優生”與“差生”談心，建立“一幫一”的學習互助小組，培養班級濃厚的學習氛圍。
個人提升計劃 篇2
1、在財務的核算、監督及服務的基礎上，加強財務在企業管理中的管理職能，透過提供準確完整的財務分析及財務資料為領導決策做好服務，真正做到讓財務工作推動企業管理，同時，參與到企業生產、經營、內部管理及外協工作中去。
2、做好在建工程會計核算工作，並根據相關規定，當在建工程達到預計可使用狀態時，做好在建工程轉資工作，確保在建工程及固定資產核算準確無誤。
3、加強與銷售、供應公司的溝通，及時將相關採購價格、生產成本及銷售價格等資料及時反饋，以便其進行經營決策，確保企業效益最大化。
4、繼續加強生產成本分析及財務分析，在成本分析及控制方面，繼續深入生產車間實踐學習，瞭解生產工藝及流程，爭取在成本核算和成本控制方面更上一個臺階；在加強財務分析方面，逐漸完善，要從收入、費用到利潤，從原材料價格對比到生產成本分析，從量本利分析到各項經濟指標完成情況，全面概括企業所有經濟活動，提供詳盡的分析資料和資料。
5、適時、擇機進一步推動會計電算化工作，爭取在2015年啟用採購、銷售財務軟體模組，提高工作效率，降低出錯率。
6、透過財務資料去發現問題，並結合實際調研，對於生產、經營過程中的出現的各種問題提出意見及措施，並做好跟蹤工作。
7、進一步加強資金的預算管理，加強付款管理，重點關注企業網上銀行付款的管理，確保公司資金的安全。
8、進一步強化財務的監督職能，嚴格執行會計法規及公司制訂的各項財務制度，加強內部牽制及內部稽核，嚴格把關，一絲不苟，確保公司資產不受損失。在內部稽核方面，從稽核原始憑證、記賬憑證，嚴格執行內部稽核規定，根據工作中發生的各種情況，及時去完善相應制度，持續改進。
9、加強財務的服務職能，對外不管供銷戶均要搞好服務，使用文明用語，提升企業形象，對內搞好服務。
10、為保障公司利益，與稅務機關及時溝通、協調工作，保持公司良好形象，以降低企業涉稅風險。
11、定期進行應收款等債權核對、清收，確保公司資產安全。
個人提升計劃 篇3
一、優勢分析
1、具有一定課堂教學經驗，基本能勝任小學數學教學工作，能積極配合學校做好各項工作。
2、積極參加各種教師培訓，平時積極閱讀專業書籍，不斷吸取新的知識和思想，努力提高自身教學水平。
3、能夠熟練運用現代資訊教學技術和裝置，靈活輔助各項教學活動。
4、能正確處理同事、家長和學生之間的關係。
5、敢於不斷嘗試新的方法，勇於接受別人的批評和指正，努力進取。
6、所撰寫的多篇數學論文獲市、區級獎勵，所執教的心理課獲市級二等獎。
三、正視不足
1、教育教學和班級管理缺乏創新精神，尤其是在新課標下的教育教學當中還顯得比較陌生，操作時有時會走老路子。教育教學的理論水平比較低。
2、對待學生或者工作有時有點急功近利，在處理學生問題方面還有待改進。
3、由於缺乏自主學習的意識，在學習的深入性和系統性上還有很大不足，雖然深知學習是一種推動教育教學發展的必然手段。思想上也總想做一個終身學習的踐行者，但卻因忙於日常的教育教學工作，而缺乏統籌兼顧的科學方法，缺乏深學苦讀的恆心和韌勁，使學習不能夠深入持續下去。
四、今後努力方向：
1、認真備課，不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的型別，擬定採用的教學方法，並對教學過程的程式及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課後及時對該課作出總結，寫好教學後記。
2、增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕鬆，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得儘量少，學生動口動手動腦儘量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。
3、虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個章節的學習上都積極徵求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊想，學習別人的優點，克服自己的不足，並常常邀請其他老師來聽課，徵求他們的意見，改進工作。
4、認真批改作業：佈置作業做到精讀精練。
五、期望目標
1、繼續加強本學科專業理論知識的學習和課堂實踐能力。提升理論水平和實踐能力，更新知識結構。
2、教學常規與教學科研一起發展，往科研型教師方向發展。
3、最佳化課堂教學過程，探索適合新時期的教學模式。
4、在現有基礎上，爭取三年內達到區級骨幹教師。
個人提升計劃 篇4
新的學期，新的挑戰，自己能做到的只有不斷學習、不斷努力、總結經驗，才能不斷提高。
一、教學管理上的目標及想法：
課堂教學：
1、備好課：認真備課，鑽研教材，分析學生，在充分備課的基礎上有條不紊地開展教學活動。
2、上好課：課堂上自己的組織能力一直是弱點，本學期多向其他老師學習，並結合所教學生自身組織管理好課堂，使每節課效率提高，師生共有收穫。
第二課堂：學期初制定好第二課堂計劃，向學生宣佈第二課堂管理制度，嚴格按制度實施，每節課有目標、有任務、有反饋、有總結，期末舉辦個人作品展。
二、業務提升上的目標及想法：
讀書：堅持每學期閱讀一本至兩本教育教學方面的專著，及專業書籍，做好讀書筆記。
教科研（論文及課題）：平時做好每課反思，記錄好比較典型的案例；爭取上交一篇市兩評論文。
優質課：多聽其他老師的課，認真準備一節校內公開課。
三、團隊合作上的目標及想法：
以校為家，顧全大局，服從學校安排。
四、培訓學習上的目標及想法：
學習可以使你獲得快樂，學習可以使你的大腦更加豐富，學習可以使你的生活更加充實。珍惜一切學習機會，不斷提高自己。
個人提升計劃 篇5
一、自身現狀分析
（一）優勢分析
1、精力充足，細心，做事用心主動。
2、處理事情邏輯潛力強，處理事情井井有條。
3、技術上能獨擋一面，能領導別人做事情，並能夠注重下級的個人潛力培養。
（二）不足剖析
1、組織管理潛力較弱，溝通水平不高。
2、英語水平一般。
3、對人與人之間的衝突的解決潛力不足。
二、個人發展目標
（一）終極目標：期望能透過自身的努力，最終能成為一名軟體開發行業的高階專案經理，高階專案經理能同時領導2~3個專案經理，即2~3個專案。
（二）一年目標：（2015~2015）提高英語水平，到達聽說讀寫都流利的狀態；提高溝通潛力，能組織管理好下級，做一個下屬員工的好領導；控制自己的情緒；培養良好的生活習慣，提高生活品質。
（三）三年目標：解決各種衝突問題；能讓技術潛力比自己強的人甘心為我所管理。能和其它國家的客戶或合作者自由溝通，並能駕馭他們。
三、具體方案實施
1、平時努力做好常規工作：認真工作、瞭解下屬的想法、抽出時間來學習英語、爭取用英語交流的機會，多看新聞，多說話，提高溝通水平。
2、業餘時間廣泛閱讀各類有益書籍，汲取各領域知識，豐富自身知識結構。將工作與思考相結合，儘可能創造性地開展工作。
3、努力改善上班環境，提高下屬的工作情緒，轉被動為主動。
個人提升計劃 篇6
為了促進基層員工職業發展，提升基層管理人員的管理技能，體現茂業“給人才以機會，讓機會造就人才”的人才理念，做好企業內部人才的培養工作，特制定企業內部導師制度：
1、內部導師制度。
各部門經理具有培養本部門下屬的職責，促使其迅速成長，同時，對於企業其他部門員工職業發展方向為本專業的員工也應給予關注、輔導，透過培養下屬的職業能力從而帶動自身的管理技能、業務技能的提高。
（1）導師和員工的選擇原則。導師與被輔導員工的選擇本著雙方自願、平等原則，員工可以有多個導師，導師也可以有多個輔導員工。
（2）導師的職責。導師根據員工的職業生涯規劃，協助員工制定職業能力提升學習計劃，跟蹤員工學習計劃情況，在日常工作中對於被輔導員工提出的問題給予及時的指導、解答。
（3）員工的職責。員工根據自身職業發展方向，諮詢職業導師，按季度或月制定科學合理、可行的能力職業能力提升計劃，並階段性向導師、企業做學習情況彙報，企業會同導師、人力資源部門給予階段性評估、指導。
2、導師制度與年終評優、員工異動相掛鉤。
（1）年終評優。在年終評優的過程中，優秀職業導師具有優先權。
（2）員工異動。員工在崗位調整、職務晉升中，企業將聽取職業導師的評估和建議；職業導師在異動過程中，企業也將人才培養、團隊建設作為其一項考核專案。
（3）通報表揚。優秀的職業導師和員工將得到企業的OA通報表揚,內部報刊宣傳先進事蹟。
3、企業在基層員工職業能力提升計劃中的作用。
（1）企業人力資源部在基層員工職業輔導過程中發揮組織、協調的作用。負責職業導師、員工、企業層面的溝通工作；負責督促職業導師和員工達成職業輔導協議，落實職業能力提升計劃；負責收集、整理職業輔導進度、成果資訊；負責組織企業、直接上級或職業輔導人對員工的職業能力評估，促使員工從能力、職務方面迅速發展。
（2）企業人力資源部在員工職業輔導過程中，充分發揮支援作用。根據員工職業輔導計劃與企業工作安排，負責安排相關最新培訓學習安排，使職業輔導人和全體員工能接受行業內最新知識和行業內最新技術、政策資訊。
個人提升計劃 篇7
個人的績效改進計劃通常是在主管人員的幫助下，由員工自己來制定，並與主管人員討論，達成一致意見的實施計劃。主管人員應承諾提供員工實現計劃所需要的各種資源和幫助。績效改進計劃通常包括以下幾個方面的內容。
1、有待發展的專案
有待發展的專案通常是指在工作能力、方法、習慣等方面有待提高的地方。這些有待發展專案可能是現在水平不足的專案，也可能是現在水平尚可但工作需要更高水平的專案，這些專案應該是透過努力可以改進和提高的。一般來說，在績效改進計劃中應選擇一個最為迫切需要提高的專案，因為一個人需要提高的專案可能有很多，但不可能在短短的半年或一年時間內完全得到改進，所以應該有所選擇。而且，人的精力是有限的，也只能對有限的一些內容進行改進和提高。
2、發展這些專案的原因
任何企業都不是隨便就把某些專案列入績效改進計劃中去的。通常這些被選專案是員工能力的薄弱點，也是迫切需要改進的地方。
3、目前的水平和期望達到的水平
績效改進計劃應該有明確、清晰的目標，因此，在制定績效改進計劃時，要指出需要是高的專案目前的表現水平以及期望達到的水平。
4、發展這些專案的方式
通常可以採取培訓、自我學習、他人幫助等方式來改進這些待發展的專案，使之從目茸的水平提高到期望的水平。當然，對一個專案進行發展並不是只能採取一種方式。也可，I同時採取多種方式。
5、設定達到目標的期限
企業制定績效改進計劃時，還應該設定達到預期目標的'時間界限，這樣可以一步步推進員工的發展。
制定個人發展計劃的程式
通常來說，制定個人發展計劃需要經歷以下過程。
1．員工與主管人員進行績效考評溝通。在主管人員的幫助下，員工認識到自己在工作中哪些方面做得好，哪些方面做得不夠好，認識到目前存在的差距。
2．員工和主管人員共同就員工績效方面存在的差距分析原因，找出員工在工作能力、方法或工作習慣方面有待改進的方面。
3．員工和主管人員根據未來的工作目標的要求，選取員工目前存在的在工作能力、方法或工作習慣方面有待改進的地方中比企鵝需要改進的專案。
4．雙方共同制定改進這些工作能力、方法和習慣的具體行動方案，確定個人發展專案的期望水平和目標實現期限以及改進的方式，必要時確定過程中的檢核計劃，以便分步驟地實現目標。
5．列出改進個人績效所需的資源，並指出哪些資源需要主管人員提供幫助才可獲得。
績效改進計劃例項
王XX是上海援匯機電裝置公司的一名銷售代表，他到這家公司擔任銷售代表已經有一年了。按規定其銷售業績是20萬，王XX已完成了這個業績指標，實際銷售額為21．9萬元。但是，像他這樣的銷售代表，公司的平均銷售額卻是35萬元，王XX與他們還有一定的差距。銷售電機裝置，王XX也是剛剛開始，對相關專業知識並不熟悉。但是，3年的銷售經驗使他具備了基本的銷售技巧，工作態度端正，合作協調能力也還不錯。
個人提升計劃 篇8
20xx年度，我校以加強教師隊伍提高教師整體素質為主線；以教師“每人一絕”大練基本功為重點；以課題的執行為手段；以教師部落格建設為發展平臺；以“我最滿意的十個一”為主要載體，使教師專業能力和水平穩步提高。為此，結合我自身實際，制定切實可行的個人素質提高計劃。
一、自主學習。
每週利用課餘時間自主學習“課程標準”和蔡林森“先學後教，當堂訓練”的教育思想，並向有經驗的教師請教、討論該教育教學方法，使自己的教學效果再提高。
充分利用網路資源，學習教育教學方面的知識，瞭解新的教育動向，更新教育理念，並將自己的收穫記錄下來，以心得的形式發到部落格中與同行交流。
學習名人名家的教育思想，與自己的工作實際相結合，運用到教學實踐中去。
每週利用集體備課時間，精心設計教學，綜合運用所學理論，將自己的課堂教學計劃逐步完善、完美。
二、投入“每人一絕”大練基本功活動中。
堅持“三字一畫”基本功訓練，每天在小黑板上練習寫粉筆字和畫簡筆畫，鋼筆字每天寫一頁(16開紙)，毛筆字每天練習寫50個以上。
在學校組織下，參加現代技術基本功培訓，每月製作課件1-2件，並應用於教學。積極參加學校組織的課件大賽，每天學習和複習文字處理，電子表格製作，郵件收發等常規知識。
在所有基本功當中，練出自己的一項絕活——書法。在這項絕活練習中，除自己每天堅持練習外，還要向有這方面專業特長的教師請教、學習，共同討論，使自己提高。
三、在學校課題研究中，結合自己工作實際，確立一項研修內容，來解決一個教育教學中的實際問題。
四、在參與活動中，鑑定自身提高效果，然後總結、反思，再計劃，再提高。
以上，是我這個學年度的個人素質提高計劃，我將按照計劃中的要求，逐步完成，使自己真正得到提高。
個人提升計劃 篇9
隨著基礎教育的改革，我們面對的新理念、新事物越來越多，作為一名教學一線的語文教師，我已感受到有些力不從心，再不提升自己，將無法勝任今後的工作，所以我認為中心小學開展的“教師綜合素質提升工程”是恰到好處，使廣大教師能很快地投入到課程改革中，儘快提高自己的素質。我認真閱讀了學校的活動方案，決定以校活動方案為指導思想，切合自身實際制訂提升自己綜合素質計劃。
一、用新理念武裝頭腦：
思想決定行動，在這個瞬息萬變的時代，我們的教育教學觀念也要跟上時代的步伐，因循守舊，固步自封，是無法滿足學生及家長的要求的，更無法適應時代的要求。我決定每天都抽出一點時間閱讀教育專家的論著，翻閱我校定的《雲南教育》、《教材教法研究》提升自己對教育的認識，工作中不至於迷失方向。以便使自己在在思想上，始終如一地熱愛祖國，擁護黨的領導，熱愛本職工作，關心國家大事，堅持政治學習，在本職工作上，注重個人道德修養，為人師表，嚴於律己，關心學生的學習、生活，做學生的良師益友。在與同事的相處中，注意加強團結，與同事相處融洽，合作愉快，心往一處想，勁往一處使，使自己融入這個團結協作的學校大家庭。
二、注重加強日常教育教學常規。
精心備課；細心批改每一本作業，杜絕錯批、漏批現象，要求批語的書寫要認真、規範，要及時做好批改記錄。精心準備每一篇課文，遵守學校各項規章制度和教學常規，做到課前有教案、不遲到、不坐著講課、不提早下課、不拖堂、不挖苦諷刺學生更不體罰學生等。尤其要多關注後進生，切實促進後進生各方面能力的提高。
三、用激情打扮課堂。
我認為教師必須用激情去感染學生，去吸引學生。這也是我所欠缺的。知識講到位了，為什麼學生還不會？我想那就是我還沒讓學生著迷，我在學生心中還沒產生那麼大的魅力。本學期我儘量為學生創設良好的課堂氣氛，注重培養學生養成井然有序的課堂常規；使他們在輕鬆愉快、歡樂活潑的狀態下進行積極地學習。所以我努力將激情帶進課堂，使自己的課大放異彩。
四、用智慧教育學生：
教師是學生的領路人。教師教育學生，不僅僅用自己的知識，更重要的是用自己的品德，用自己的修養，用自己良好的行為習慣。‘漂亮’的孩子人人愛，而愛‘難看’的孩子才是真正的愛”，嚴格要求、公平對待學生，做學生的良師益友，才能樹立威信搞好教學。
現在的學生是越來越有個性了，他們對教師的態度不再是盲從，他們會評價、判斷、評價這些方面來選擇自己喜歡的教師，所以過去的師道尊嚴對他們已沒有多大威懾力。我希望自己的教育風格越來越幽默，工作越來越輕鬆，而不是每天在生氣和勞累中度過，所以我要學習教育的技巧和藝術，使自己成為受學生歡迎的教師。
五、練就過硬的本領。
“鋼筆字、毛筆字、粉筆字、簡筆畫、普通話”是教師的基本功。為給學生做好榜樣，我會持之以恆地加強自己的基本功練習。另外要勤練筆，多寫下水文和教學反思，提高自己的寫作水平。常到教育網上與同行交流，在探討中學習，積累知識，形成能力。同時，作為語文老師，我還要不斷的加強自己的語言表達能力，為學生作表率，潛移默化提高學生的語言交際能力。學習教育教學方面的新思想，掌握新方式，運用新理論，提高教育教學效果。
以上是我的自我提升計劃，我決定抓住學校給我們提供的展示自我的機會，努力學習，積極參與，使自己的綜合素質在這一年中都得到一定的提升。