小學六年級語文上冊期末試卷
一、基礎知識。
1．看拼音寫字詞，相信你一定能寫得端正、美觀。
qín miǎn méng lóng kuí wú yōu lǜ
2.把下列成語補充完整。
（）然大（）曲（）和（）（）連忘（）
苟延（）（）（）（）共賞（）高（）烈
3.下列詞語中有錯別字的一組是（）
A．橫遭不幸久別重逢漫不經心浴血搏
B．焦燥不安震耳欲聾飽經風霜牛毛細雨
C．風雨同舟和藹可親心驚肉跳十指連心
D．怒目圓睜惹人譏笑寢不安席百折不撓
4.按要求改寫句子的意思。
（1）老師說：“同學們太累了，我今天就不佈置作業了，你們在家看看書吧!”（請轉述一下老師說的話）
（2）走進這片樹林，鳥兒呼喚我的名字，露珠與我交換眼神。（請按照這個句子的表達方法仿寫一個句子）
二、語言積累。
1、郭沫若曾說過：“魯迅先生無意做人，偶有所做，每臻絕唱。”，你能
寫出魯迅的兩句詩詞或名言嗎?
2、先按原文填空，再回答問題。
（1）好雨知時節，當春乃發生。____________________，__________________。本首詩處處體現了詩人的_____________心情。
（2）伯牙鼓琴，志在高山。鍾子期曰：“善哉，________________!”志在流水，鍾子期曰：“善哉，___________________!”。
（3）詹天佑不怕___________，也不怕____________，__________接受了任務，馬上開始勘測線路。哪裡要___________，哪裡要__________，哪裡要把__________，哪裡要把彎度改小，都要經過勘測，進行周密計算。請仿照上面的句式寫一個：__________________________________。
（4）誠者，天之道也；____________________________________________
（5）其實地上沒有路，____________________________________________
（6）“她的心跳得很厲害，自己也不知道為什麼要這樣做，但是覺得非這樣做不可。”這是人物心理描寫的句子，請你也仿寫這樣的一個句子___________
（7）“你想，四周黑洞洞的，還不容易碰壁嗎?”請把這個含義深刻句子的意思寫出來______________________________________________________________________加分題：活學活用。（可以加五分哦~）
（1）皇甫東想為自己的理髮店選副對聯，請在選中的括號裡打“√”。
①不教白髮催人老，更喜春風滿面生。（）
②美味招來雲外客，清香引出洞中仙。（）
③架上丹丸長生妙藥，壺中日月不老仙齡。（）
（2）將下列詞語排列成一副通順的對聯。
且讀千年事欲知萬本書今古中西________________，_________ _______。
讀這副對聯，你聯想到的一句是：___________________________ _____。
三、課內閱讀
1.下面是《窮人》中的一段話，請仔細閱讀，完成下面的練習。
漁夫皺起眉，他的臉變得嚴肅、憂慮。“嗯，是個問題!”他搔搔後腦勺說，“嗯，你看怎麼辦?得把他們抱來，同死人呆在一起怎麼行!哦，我們，我們總能熬過去的!快去!別等他們醒來。”
（1）請說出作者是透過描寫漁夫的哪三個方面，細緻傳神的刻畫了漁夫做出決斷前
後思考的過程的。
（2）這段話中你覺得哪個字或詞用的最傳神?請說明理由。
（3）讀了以上這段話，有人說，漁夫沒有桑娜那樣高尚，因為他收養兩個孩子是經過思慮後才決定的，而桑娜“自己也不知道為什麼要這樣做”就把孩子抱回了家。你同意這種看法嗎?
2.下面是《老人與海鷗》中的兩段話，仔細閱讀回答問題。
海鷗們急速扇動翅膀，輪流飛到老人遺像前的空中，像是前來瞻仰遺容的親屬。照片上的老人默默地注視著盤旋翻飛的海鷗們，注視著與它相伴了多少個冬天的“兒女”們??過了一會兒，海鷗紛紛落地，竟在老人遺像前後站成了兩行。它們肅立不動，像是為老人守靈的白翼天使。
當我們不得不去收起遺像的時候，海鷗們像炸了營似的朝遺像撲過來。它們大聲鳴叫著，翅膀撲得那樣近，我們好不容易才從這片飛動的白色漩渦中脫出身來。
(1)這兩段描寫，寫出了海鷗對老人的深厚情誼，作者是如何表達海鷗對老人的這種深厚感情?
(2)短文第三段兩次用了“撲”這個詞，為什麼不用“飛”呢?_______________________________________________________________________________________________
(3)讀了這段話，你有什麼想說的，把你想說的話寫下來。
四、課外閱讀
成功的起點
法國科學家曾做過一個著名的“毛毛蟲”實驗。
這種毛毛蟲有一種“跟隨者”的習性，總是盲目地跟隨著前面的毛毛蟲走。科學家把若干個毛毛蟲放在一個花盆的邊緣上，首尾相連，圍成一個圈，並在花盆周圍不到6寸的地方[撒灑]上一些毛毛蟲愛吃的松葉。毛毛蟲開始一個跟著一個，繞著花盆一圈一圈地走。一分鐘過去了，一小時過去了，一天過去了，又一天過去了，毛毛蟲還是夜以繼日地團團轉[zhuǎn zhuàn]。一連七天七夜，它們飢渴難忍，終於精疲力竭，相繼而亡。
科學家總結實驗時，在實驗筆記上寫下了這樣一句耐人尋味的話：在那麼多毛毛蟲當中，其實只要有一隻稍與眾不同，去走另外一條路，不就會避免死亡的
命運
在西撒哈拉沙漠中有一個小村莊比塞爾，它靠在一塊1．5平方公里的綠洲旁，從這裡走出沙漠一般需要三晝夜的時間。然而，在肯?萊文發現它之前，這裡的人們沒有一個走出過沙漠。他們[雖然不是]不想離開那兒，[但是而是]嘗試了多次都失敗了。肯?萊文對此表示難以置信，於是他親自做了個實驗。他從比塞爾向北走，結果三天半就走了出來。這使得比塞爾人驚悟：原來他們中根本沒有人向北走過，每一個試圖走出沙漠的人都是沿著他前面那個人走過的路線走的，從來沒有人想過另闢蹊徑。
如今的`比塞爾已經成了一個旅遊勝地。每一個到過比塞爾的人都會發現一座紀念碑——新生活是從選定方向開始的。
生活中，我們太習[貫慣]於走別人走過的路，偏執地認為走大多數人走過的路不會錯。但是，我們不會想到，當我們這麼想的時候，忽略[lüè nüè]了一個重要的事實，那就是走別人沒有走過的路往往更容易成功。人能走多遠首先取決於你站在哪兒，更重要的是選準方向，持久穩健地走下去。
（1）用“＼”劃去短文[ ]裡不正確的字、拼音和標點。
（2）根據意思選摘文中詞語。
①經得起人們仔細體會。（）
②精神、力氣消耗已盡。（）
③表示另開一條路或另創一種方法。（）
④事情出乎意料，讓人難以相信。（）
（3）按要求畫句子。
①用“ ”畫出具體描寫毛毛蟲具有“跟隨者”習性的語句。
②用“ ”畫出解釋比塞爾人走不出沙漠原因的語句。
（4）下面與原文意思一致的語句是___。
①人能走多遠首先取決於你站在哪兒，其次選準方向，關鍵是持久穩健地走下去
②人能走多遠首先取決於你站在哪兒，更關鍵的是選準方向，持久穩健地走下去
③人能走多遠關鍵取決於你站在哪兒，有時也考慮選準方向，持久穩健地走下去
（5）選用一個詞語概括“毛毛蟲”、比塞爾人和肯?萊文的行走特點。
①“毛毛蟲”、比塞爾人：______________________
②肯?萊文：______________ ____
（6）為了告訴我們成功的起點是什麼，短文列舉了兩個方面的事例：
一是____________________________________________________________；
二是____________________________________________________________。