描寫校園的散文（精選25篇）
在四季輪迴中，多少人，為看一個夢想，奔跑一生；多少鳥，為一次遷徙，忍受苦寒；多少辛辛學子，為一個靜美的校園，憧憬十載，努力多少春秋。以下是為大家整理的描寫校園的散文（精選25篇），希望對你們有所幫助！
描寫校園的散文 篇1
讚美你，校園！你是噴薄而出的紅日；你是載滿希望的船；你是知識的殿堂；你是大學生的搖籃。
你是父老鄉親的希望啊，莘莘學子在你的培養下，美好的理想能實現，甜美的夢呀能夠圓。
你是肥沃的土地，嫩弱的幼苗長成大樹；你是如椽的畫筆，繪出的圖畫被人稱讚！
從幾間民房，到座座高樓；從算盤計數，到電腦運算；從油燈下苦讀，到日光燈陪伴。你經歷了許多風風雨雨，卻變得更加成熟、穩健。你亭亭玉立，猶如一位美麗的少女，令人豔羨。
你有春的溫暖，你有夏的燦爛，你有秋的成熟，卻沒有冬的嚴寒。清華園的大門由你扣開，北大未名湖聽你召喚。偉大啊，校園，你重任在肩！歷史的車輪你要推動向前，科學的高峰你要奮力登攀！
前程是多麼地美好，明天是多麼地燦爛！讓朗朗的讀書聲響徹雲霄吧！前進中的校園定能不負眾望，猶如一顆璀璨的明珠光芒耀眼！
描寫校園的散文 篇2
在四季輪迴中，多少人，為看一個夢想，奔跑一生；多少鳥，為一次遷徙，忍受苦寒；多少辛辛學子，為一個靜美的校園，憧憬十載，努力多少春秋。才可以在靜美的校園裡，眺望靜靜的天空，靜賞華美的時光。
每個人的心中都有一個難以忘懷的季節，或春的溫馨暖，或夏的激情，或秋的冷峻，或冬的嚴寒。而我則對四季都牽掛，對美好的歲月，不忍心忘記。喜歡仰望星空，繁星點點，心安而過。喜歡漫步校園，眺望遠方，觀察四時鉅變。一片片花瓣，一朵朵的雲彩，拾撿詩意，尋謐溫柔，那些似寶珍貴，似金髮光的生活，是每個人的追求。
偶爾有時間，都會坐在藍藍的天空下，倚靠一棵小樹，望著蒼穹，看雲彩飄逸唯美；望大雁飛來，收穫收穫春的資訊。那些激動的風，悄悄落在剛剛變綠的白楊樹上，驚起一陣翩翩飛絮，似畫卷美麗，似夢境迷人。而樹下之人，則是各有變化。或十指相扣，相笑而視；或獨自漫步，朗誦《離騷》；或三人行，互相嬉鬧，談笑風聲，說著昨日的欣喜，聊著未來的遐想。有飛天夢，有歸隱夢，有大濟蒼生，有甘願平淡，但都是美美的享受，美美的憧憬。陽光溫暖著大地，春風拂去塵埃，家在遠方，夢在水邊，遊子在風雨橋上張望，遙遠的故鄉，遙遠的親人，遙遠的夢幻。
天空海闊，一覽無餘。恰如一片深藍色的大海，海上風平浪靜沒有渡口，沒有漁船，只有一個沉默的世界。海鷗，企鵝，海燕還在大海中搜尋夢想，各種島嶼都沒有傳說中的險峻，鬱鬱蔥蔥的古樹，人來人往的嬉鬧。而那些天空下的山川，古道，濃霧，都不會迷茫人們的視線。
煙雨三月已過，春的腳步漸行漸遠。而走的天空下，行人還是匆匆忙忙，鳥還是去年的模樣，只是櫻花落了多少夜，誰也不知道她的憂愁。如此完美的春天，有誰會願意舍下，可卻，四季輪換，天之常情，而天地間的一個生靈，又情何以堪。
轉眼間，櫻桃長出了新芽，一片片的葉呀，就像一個初生的嬰兒，可愛，蘊含希望，好像世界一切都為之而生。陽光從葉與葉的縫隙中照划過來，驚嚇一隻正在午睡的小草，唧唧喳喳叫了幾聲。風來無影去無蹤，從不看別人眼神行事，一山飄過一山，一葉劃過一葉，樹動，紅旗飄飄。一個老教授，七十有幾，靜靜而過，一手拿著一本書籍，一手摸著鬍鬚，輕笑著，~似乎是朝花夕拾。似乎眼前就是繁星，就是春水。
天空還是一覽無餘，雲彩掉到地上，青眯野草，春水，裝飾著這依戀的校園。一群瘋狂的外國人，在田徑場，一個追一個，一個笑一個，在笑聲中，天空中一架飛機飛過，他們唱起歌，可我卻一句也沒聽懂，可能是我要飛得更好吧！
走在校園是一件欣喜之事，只要有空，收拾那顆躁動的心，漫步在校園一角，不為什麼，不待什麼，也沒有什麼要求，只想走走，只想細細觀賞。一路風景，一樹野花，收入懷中，一路人群，一隻彩蝶，一笑而過，潛入夢裡。
溜達幾圈，天色依舊，不覺已到窗前，室友從家鄉歸來，滿心歡喜，帶來快樂，帶來驚喜，帶來一方特產。訴求故鄉春天到了，玉米露土而出，家鄉換了新顏。那些櫻桃，吸引更多陌生的遊客，駐足一春，不願離去。室友帶來民間的乾紅薯，還有家的味道，美美的，香香的。還有純天然的老土酒，在笛聲中，散發著香味，說起方言，聞著酒香，獨自享受。
生活多少無意事，只是不想言說。為了求學，為了夢想，奔走四方，行走天涯，在陌生的地方，望著遠方的天空，雲彩飄逸，歲月靜美。而那顆不經世事心，經過春夏秋冬的洗禮，月來月歸的關照，漸漸習慣了多少不捨，天空下，這片鬱鬱蔥蔥的土地，原來如此牽掛。
生活充滿美，只是我們沒有去發現。歲月藏真情，只是我們沒有關注的心。靜靜而過的光陰，劃過靜靜的校園，靜靜的天空美輪美奐。
描寫校園的散文 篇3
巍巍龍門高聳入雲，潺潺雎水一瀉千里。黃帽山下，雎水河畔，紅石灘上，一座嶄新的現代化校園——安縣雎水鎮九年制學校便坐落於青山、綠水之間。
青山為屏，綠水作帶，翠竹香桂掩映其間。西望群山逶迤、億年造化，雎水海綿地質遺蹟。北眺西南名湖、畫舫扁舟，文豪沙丁讀書揮墨臺。東看旭日東昇、銀河勝景，工業文明助世界新天地。南觀雄關漫漫、河水滔滔，三國名將魏延校場點兵。痛憶“五一二”汶川地覆，山崩地裂、牆裂樓損，數千學子流離失所。師大學子，奔波百里，帳篷助學，感天動地。樂思“遼寧無疆大愛”，馳援千里，萬千重金，精心設計，一流規劃，夜以繼日，重建校園，永世難忘。
今之雎水校園，建築精美、設施先進，樓群林立、道路通達，綠樹成蔭、紅旗飄飄，芬香四溢、沁人心脾，乃師者讀書治學之佳所，學子求學成才之搖籃。
美哉，雎水學校！迎賓大道，寬敞整潔、通鎮達州，科技大門，遠端遙控、開合自如。校名“安縣雎水鎮九年制學校”十個鎦金大字，熠熠生輝，光彩奪目。
美哉，雎水學校！藍天白雲之下，綠樹鮮花之中，湧泉樓、修齊樓、治平樓拔地而起，灰牆藍瓦、窗明几淨、外形美觀、設計科學，天街長廊相連。修齊乃領導辦公之樓，湧泉為中學教學樓，治平是小學教學樓，管理科學，教學有序，成績斐然。以修齊為核心，治平、湧泉為兩翼，似展翅高飛之鯤鵬，奮擊長空，直衝雲霄，昭示我校學子奮發向上，學業有成。
美哉，雎水學校！教室寬敞明亮，書香撲鼻。課堂教學，師生互動，井然有序。談天說地、通古論今，文學、數學、天文、地理、科學……包容永珍，師生暢遊於知識的海洋之中。互聯寬頻、多媒體教學，更是如虎添翼，錦上添花，助學子通向成功的彼岸。
美哉，雎水學校！文化深厚，獨樹一幟，文化長廊，古今中外名橋彙集。圖片精緻，文字優美，追本溯源，一脈相承，橋人融為一體。飛奪瀘定，先烈鐵血丹心，前赴後繼，好一段中華民族血淚抗爭史。春社踩橋，萬人踏青祈福，人山人海，好一幅蜀西北清明上河圖。再別康橋，大師揮手作別，黯然情傷，好一首依依惜別母校的歌。學校如橋，師長似橋，潛移默化，助學子揚帆起航，通江達海，馳騁寰宇，展宏圖大業，報國之大恩。
美哉，雎水學校！佳木吐翠，綠草成茵。食正餐廳、明智居、致遠居三足鼎立，清風拂面，飯菜飄香。食正乃師生就餐之處，上下兩樓，分割槽合理。“酸、甜、苦、辣、鹹”，五味俱全，美味佳餚，讓人垂涎欲滴。明智、致遠為師生入寢之所，床鋪整潔、擺放規範，夜深人靜，聽蛙聲一片。
美哉，雎水學校！舞臺大氣磅礴，紅旗迎風招展，家鄉風土人情盡入眼底，祖國盛世風采在我心間。運動場上，體育健兒們邁著矯健的步伐，昂首挺胸，高喊：“強身健體、感恩奮進、友誼第一、比賽第二”的口號，走過主席臺。百米賽跑，動如脫兔，腳下生風，直衝終點；籃球場上，龍騰虎躍，你爭我奪，球無虛發；拔河場上，楚河漢界，寸土必爭，喊聲滿天……
美哉，雎水學校！領導櫛風沐雨，殫精竭慮，高瞻遠矚，定興校之大計；教師勤奮敬業，刻苦鑽研，言傳身教，樹業績之豐碑；學子聰慧靈動，飲水思源，勤學好問，成祖國之棟樑。
美哉，雎水學校！風景如畫，人文薈萃，如東昇之旭日，其華彤彤，育萬千桃李，播盛世美名，建安州之名校！希吾輩師生，精誠團結，勵精圖治，共創雎水學校美好明天！
描寫校園的散文 篇4
校園，一個五彩繽紛的世界，每一天我們都在這上演著一場場轟轟烈烈的話劇。校園裡的每一個鏡頭，每一個片段都是我們永不退色的回憶。
風輕輕地，在校園的空中，盡情的賣弄著，它那動人心絃的舞姿。
風兒獨自在校園裡徘徊，它用勁的吹呀，吹呀！終於喚醒了沉睡許久的廣玉蘭。它散發著淡淡的清香，使每一位經過這裡的老師、同學都精神煥發。
雨——大自然的旋律，它輕輕的灑落在校園，柔和的拂過人們的臉頰。輕快的打在廣玉蘭的葉兒上，滴滴答答。聽，那聲音，是多麼悅耳啊！我總是喜歡獨自坐在教室裡，靜靜聆聽這首美妙而動聽的《雨之曲》。
不久，雨停了，風駐了，天晴了。
雨後，整個校園彷彿是一幅色彩清淡的寫意畫。
雨後，溼潤的空氣中夾雜著泥土那濃重的味道，那味道總是在我身邊飄蕩。
雨後，我常在電線杆上搜尋那些可愛的小燕子。電線杆上的它們，像五線譜上那小巧玲瓏的音符，在配著“唧唧啾啾”的叫聲，多麼像是在鳴奏著春天的第一個樂章。
雨後，校園裡的小草也按奈不住探出頭來，遠遠看去滿眼嫩綠，細細覓尋卻蹤影全無。
不一會兒，陽光穿過雲層，發出耀眼的光芒。同學們在春光下讀書，那聲音，洪亮、整齊、動聽、悅耳，在知識的原野上和春姑娘一起奔跑。從清晨到傍晚，校園裡處處洋溢著同學們的讀書聲。
啊！校園，真是一個五彩繽紛的世界，它的每一個鏡頭，每一個片段都是那麼令人心曠神怡、賞心悅目。
描寫校園的散文 篇5
春天，涼風，細雨，拂動我心。
窗外的雨點有節奏的拍打著城市，雨水沖刷了城市的陰晦，沖走了人們心頭的陰霾。推開窗戶，嗅到了空氣中潮溼的氣息，雖然是春天，可是仍能感覺到絲絲寒意。
這樣的天氣總會讓人聯想到詩詞歌賦中的離別再見，這樣的天氣總會讓人也變得多愁善感起來，我不想像一位文人墨客一樣去感慨傷懷什麼。可是，在這樣的天氣我總會想到你。
都說每一次的離開都是為了更好的重逢歸來，可是你的離開卻帶給了我最痛徹心扉的意外。如果思念長了翅膀，我堅信不論你身在何處也能收到來自我的溫暖。
你已經離開我兩年多了，總共七百多個日日夜夜。離家求學的我從未忘記過你，我不想忘記你，我捨不得忘記你。忘不掉觸目驚心的白色輓聯，忘不掉孤零零的紅木棺材，忘不掉堆積的花圈，忘不掉親人們的眼淚，忘不掉黑白遺照上慘白無力的笑容······爺爺，我想你了。
新疆的四月還是早春時節，一切都是新的，在這美好的季節你卻離開了我。當我聽到你去世的噩耗時，彷彿是意料之中的，彷彿是冥冥中早已註定的，我並沒有感到驚奇。就像看了一部苦情劇，明明一開始就知道是個悲慘的結局，但是看到了最後還是會難過、傷心。我哭了，我的眼淚如同決堤的洪水傾瀉而出，握著電話的手沒有減輕力度，只是感覺自己的天都塌了。
經過一天的奔波，我回到了那個有過我和爺爺十幾年回憶的家，親眼看見了爺爺去世的事實，我就再也沒有什麼幻想了。殯儀館內，我跪在爺爺的靈位前一遍遍回憶往昔的情景，太多的回憶撲面而來，直叫我喘不過氣。跪在爺爺的墳墓前，看著挖掘機慢慢把爺爺的棺材埋了起來，我的希望也在一點一點被吞噬。爺爺就此將長眠於地下，願寬厚仁愛的大地母親能永安他的魂靈。
每當夜深人靜時，我還是會想起爺爺，我特別害怕我會忘記他，忘記他的音容笑貌，忘記他對我的好。希望爺爺不論在哪兒，都一定要幸福快樂。
時光你靜靜的走，歲月你慢慢的流，該來的總會來，要散的終會散，我想我該更勇敢。
安妮一四級新疆（2）班青島六十六中
描寫校園的散文 篇6
學校，是我們走向社會的必經之路，步入校園，空氣中瀰漫著寧靜的氣息，在晨風中，抬起頭，“哦”！太陽正對你微笑著，透亮的燈光灑在教室的每個角落，一切事物看起來是那樣明朗而溫馨，這裡記錄著我們充滿活力的歲月。
清晨，校園裡顯得十分靜謐，連平時總喜歡歌唱的小鳥也停止了唱歌，這時，有幾位學生來到了校園，隨著他們“嘻嘻哈哈”的笑聲，打破了這寧靜的校園，頓時，沉睡了一夜的校園忽然熱鬧起來，你瞧，那些在教室外的大樹們相爭展露自己美麗的姿態，花壇裡的花可真像一幅美麗的圖畫，使人耳目一新，風微微地吹過，花朵輕輕的晃動，像在與我們招手，彷佛在說：“同學們，你們好”，走向操場，活潑可愛的同學正汗如雨下地追逐搶奪一個籃球，旁邊還有幾位吶喊加油的同學！超場一旁的榕樹下在春天，點點的嫩綠，使人看見了春天的氣息；而在夏天，同學們玩耍過後，榕樹下更是免費的冷氣；秋天時，葉子黃了，一片一片落下的時候，彷佛像蝴蝶一樣飛舞；到了冬天，它卻不畏嚴寒，依然像戰士一樣挺立在那裡，保衛著我們的校園操場！
鐘聲響起，口沫橫飛的老師下課了，我放下那悽慘的考卷，擦掉複雜的數學公式，走出教室，在這美麗的校園裡，我最喜歡的地方就是操場了，我在那不知流下多少汗水，留下了多少笑聲！在球場上，陽光彷佛溫柔撫摸受挫的我，讓我學會忘記一切的煩惱，與好友一同在球場賓士，揮灑青春的汗水，在這之中不但可精近球技，更能學會與隊友“互助合作”贏得整場的掌聲，在激戰後，風微微吹向溼透的衣賞，這時坐在榕樹下，閉上眼睛，彷佛聽見了大自然的交響曲，樹被風吹的“沙—沙—沙—”，小鳥們也忍不住高歌一起，而那美麗蝴蝶也優雅的騙騙起舞，這時我像是與大自然融為一體，撫摸著自己溫熱粉紅的臉，就像是找回最初的自己，最初的信心！
校園有些角落或許不起眼，但那裡有你我的足跡，可能曾經在那兒笑過、哭過、瘋過，走出教室，綠意黯然的草地，繁花錦簇的花兒，騙騙起舞的美麗蝴蝶，你會發現，沒有黑板，沒有課本，卻是最好的老師，大自然就像是一本顏色鮮豔的字典，值得我們以尊重、愛惜去挖掘校園環境無窮的秘密，去探討、去學習。
描寫校園的散文 篇7
在校園裡，誰都沒變，只有四季在變。
我愛春天！柳樹發芽，百花盛開，一切萬物都在春天的呼喚中甦醒，充滿了春天的溫暖的氣息。果樹們都在春天的懷抱中茁壯成長。因為這是春天，所以不感覺冷，但卻還有一絲涼意，因為冬天才剛走，但是我們也很暖和。我愛春天！
我愛夏天！烈日當空，太陽猛烈地燃燒著，周圍都是火辣辣的。熱得可以煮熟一隻雞蛋，但都不要緊，因為我們的校園裡都有許多的樹，應該這些有很長的歲月了吧。所以它們才經得起風吹雨打。體育課，我們可以到它們的綠蔭底下乘涼。這又充滿了夏天的涼爽氣息。我愛夏天！
我愛秋天！秋高氣爽，果實累累。是她，是秋天，為我們驅趕了夏天的炎熱，帶來了秋天的涼爽，是她用廣闊的衣袖拂來了豐收的日子。校園裡的果樹差不多都巳經全部成熟了。讓人一看就想吃。一到風來時，果子散發出了香甜的氣味，隨風吹，吹過了教學樓，吹過校園的`每一個角落。使到整個校園都充滿了秋天的成熟氣息。我愛秋天！
我愛冬天！冷冷的北風吹過，吹走了秋天的涼爽，帶來了冬天的寒冷。一早，一股刺骨的冷風吹來，吹進人的心頭，感覺驚心動魄。操揚上會有很大很大的霧，感覺若有若無的。樹葉調零，花兒收斂，一片都顯得有些涼。，但是冬天也有它的美，因為它驅走了炎熱，使到校園又充滿了孤單的氣息，我愛冬天！
冬天到春天，春天到夏天，夏天到秋天，秋天又到冬天，反反覆覆地在變化，但這正是校園的美！
我愛我的校園！我也愛大自然的春、夏、秋、冬！但我更愛校園的四季！
時光靜靜走
描寫校園的散文 篇8
你想知道哪裡最美嗎？我來告訴你吧！我的校園最美。你跟我來吧！
一走進校園你就可以看見一條長長的校道。校道的左邊是一個大花壇，花壇裡又很多花，有白色的茉莉花、有紅色的玫瑰花、有粉紅色的桃花……應有盡有，那裡還有高高的。左邊還有四樓高的教學樓，裡面寬敞明亮，教室裡有的同學在讀書、有的同學在做作業、還有的同學在看書。
校道的右邊是果園，是同學們的樂園，有想傘一樣的龍眼樹，有枝繁葉茂的荔枝樹，有粉紅色的桃樹……下課的時候同學們在樹下玩耍，有的同學在讀書、有的同學在玩遊戲、還有的同學在講故事，下濛濛細雨的時候，同學們在樹下遮風擋雨。
再往下走是廣闊的操場，那裡的建才有籃球杆、有足球場、有排球網、有乒乓球檯、跳遠、單槓……那是同學們的體育場所。
再往下走是新四層的教學樓，那裡的教室十分明亮、廣闊。早上你就會聽到同學們的琅琅的讀書聲，和老師們講課的說話聲。
怎麼樣？我的校園美不美？如果你來到我們的校園，我非常願意當你的嚮導。
描寫校園的散文 篇9
春天邁著輕盈的步子悄悄地來到校園，把年邁的冬婆婆送走了，給校園增添了無限生機。
一進校門，一陣清香迎面撲來。左邊的一排黃楊，抽出了嫩綠的小芽，把自己打扮的十分清新，一直引向我們走向花壇。右邊是幾棵高大的香樟樹，在春風的吹拂下，擺動著身姿，沙沙作響，像是歡迎我們的到來。花壇裡，有老師和我們剛剛栽種不久的桂花樹、海棠、繡球花等花草，雖然現在還無法感受到它們的芳香，但是在老師和我們精心的培育下，過不了多久，這個花壇一定會成為我們的最愛。
教學樓前，兩個長方形花壇正排列等候我們的到來。三葉草非常茂盛，看不見一點空隙，像綠色玉帶。冬青樹和寂寞紅花相互岔開，紅綠交錯，非常好看，各自生長的新葉使它們更加有精神。花壇中間，兩棵高大茂盛的桂花樹，像兩個迎賓小姑娘，迎接著我們步入各自的教室。特別是到了秋天，整個校園都瀰漫著桂花的芳香，給我們的學習和生活帶來了許多的歡樂……
向前走幾步就來到了操場。升旗臺旁，幾棵威武的柏樹端正地站在那裡，很有氣勢。仔細一看，它的葉子像毛毛蟲，枝上帶著細細的刺。一陣風吹過它們就翩翩起舞，抖抖身子，像在跳迪斯科。操場四周栽種了無數的香樟、女兒紅，它們毫不示弱，努力向上伸展著自己的枝條，不時向我們打招呼，為我們的比賽加油助威。
自從春天來了以後，校園裡煥然一新。春天，你可真會變魔術啊！
描寫校園的散文 篇10
冬爺爺剛悄然離去，春季便迫不及待的趕來了，她帶來了希望的種子，綠色的種子，生命的種子。當然，也沒有忘記給我們可愛的校園披上綠色的紗衣，給我們的校園，增添了幾分色彩。
一走進大門，便看到了一塊草坪。草坪上種著花兒草兒，嫩綠的小草和鮮豔的小花，為這個美麗的校園作出了巨大的貢獻。
美麗的校園，美在樹中。看，食堂旁邊有一棵老梧桐樹，昨天還是光禿禿的，一夜之間便煥然一新，穿上了“嫩綠的新裝”。而有些樹還捨不得脫下枯黃的冬裝。一片片黃葉在風中飄然而落，只有那挺拔的松柏樹卻還是那麼的鬱鬱蔥蔥，彷彿冬天還未過去。
美麗的校園，美在鳥鳴。無論是清晨，還是中午，或是夜晚，都有那可愛的鳥鳴聲。聽，樹枝上，高樓上，窗戶上，隨時隨地都能聽到它那清脆的鳥鳴，閉上眼睛，就彷彿置身於詩情畫意中，真是妙不可言。
美麗的校園，美在教室。一上課，便可以聽見同學們的那朗朗讀書聲，聽，那位同學正在積極的回答問題呢！
美麗的校園，美在每個人的心中！我愛春季的校園！
美麗的校園，讓學習更加享受。
描寫校園的散文 篇11
人海茫茫，有多少人擦肩而過，一次不經意的回眸，也許就定下了今生的緣。緣來我們都無法抗拒，緣走了我們又無法強留。那我和你呢？沒有前世五百次的回眸，也沒有今生的一次擦肩而過，但我們卻相遇了。
一次最美的遇見，卻成了一次無法割捨的執念。
天空，落淚了，花兒，散落了。緣來了，又會走的，一切註定，我們都會錯過的。
於你於我，我們只是匆匆的過客，也只是過路的風景，停一停看一看，然後繼續向前走，然後就是擦肩而過，誰也不會回頭，就如一個端點延長的倆條射線，越走越遠。
本來就是倆條沒有交集的平行線，本來就是錯誤時間裡的錯誤相見，本來就是註定不能一起看花開花落，本來——本來就知道有太多的本來不可能，可自己的心卻怎麼也無法背叛自己的感覺。
明明知道一切都是虛幻，卻執迷不悟的使自己置身於其中，無法自拔。寧願虛幻的美麗，也不肯面對真實的自己。
曾經不止多少次的問過自己，後悔這次的相遇嗎？我矛盾過，假如今生不曾相識，我永遠都無法體會，午夜夢迴時獨自思念的痛，假如今生不曾相識，我永遠都無法相信心中還會有人住進來，帶來陽光與笑聲。無聲的語言，自然地微笑，卻讓人倍感溫暖與親切。
長不大的你，總希望有個人去照顧你，總會不知不覺的關心你，總希望你早一點遇到你對的人，可以真正的伴隨你。
我知道現在所擁有的快樂，總會有一天隨著你的流浪而帶走。就會像斷了線的風箏，我們的距離就會越來越遠，距離是不是就此割斷了彼此的思念。是不是到那時我就後悔遇見你，帶來快樂，也留下傷悲。
聽，外面煙雨霏霏，好似留下的淚水。模糊了視線，也模糊了我的心。也許有一天我在煙雨濛濛中凝望你流浪的身影，在落日時回憶你可愛的笑臉。
流浪的你，象一片飄零的葉子，我會在落葉飄零時節，把你拾起珍藏在心裡。我會在夜來幽夢時，把你想起。
縱然是傷心，我也會快樂的想念。
今生最美的遇見，不過是前世那一縷殘紅的牽引，而今，緣分的糾結痴纏到盡頭時，你我，也許就揮揮手告別。不流淚，不傷悲，只要知道彼此來過，快樂過，就已足夠。
描寫校園的散文 篇12
佛說，下雪的情人節，若許下深深的願望，就一定能實現，一定。
我信了，於是，在那一年，在雪地裡，對著浩渺的環宇，久久地凝立，一任雪花落了滿臉滿身，只許下一個心原，此生，與你相守，無他。
可是，當臘梅花發出幽香的時候，你還是走了，任我在身後涕泣成咽，哽不成聲。你轉過身去，邁開腳步，漸行漸遠，那麼決絕，不曾回頭，似乎這個世界對我關上了門，於是，我也對整個世界關上了門，天空，變成了永恆的黑夜。
魂牽夢縈是這樣，在不經意間，總是有你站在我的腦海，成為一道不能抹去的風景，而愈是擦拭，你的輪廓，變得愈是清晰，像我被淚水打溼的臉，胭妝如畫卻洇染成溼，也像那天我們堆的雪人，太陽出來，它化了，一灘汙水掛在地上，顯示著我們的努力。
我的愛情，就像是那堆雪人，下雪的時候，我們一起笑著鬧著，一塊塊地把雪敷上去，一層層地敷到最後，它也笑著看我們，擁在一起，呵著手，漫天的雪花，紛揚著落下，開心，於是心底無塵，冰冷的季節，它把我們的歡笑記憶，而太陽出來，它就化了，水泥地上容不得那灘汙水，最終，它幹成了一塊溼潤的泥塵，而那時的快樂卻鉻在我們的心間，須臾，都不捨得忘記。
我以為，那就會是永遠，會是永生，世界不會像他們說的那個旋轉木馬，它伸手可觸，那是我們的幸福，僅屬於我們兩個人的世界。現在才知，我那時是錯的，雪人會化融，愛情也不會有永恆，他們說的是對的，只有我是傻的。在你給的誓言裡，我痴痴地等，等一份永恆，卻不知道，你走後，會不會再回來，雪化後，還是會下雪，我們還是可以再堆一個新的雪人，更大，更高，更白的雪人，我們的愛情，也可以重塑。你說呢。
每次，走過那個路口，我都會佇足，盼著你的身影，在時光的塵埃裡，一步步走過來，走向我，而淚眼朦朧中，也似真的看見，你走向我，像往日那樣，臉上帶著那樣溫暖地笑，如春風吹開我心底裡的陰霾，吹卻我憂鬱的雲朵，你對我說，不要怕，要好好地。我在你的安慰中綻開笑靨，如花一樣，在你的懷是盛開，我所有的等待都化作，虛無飄渺地夢，夢裡卻再也沒有你的影子，在那個空蕩蕩地路口走過來，向我。我多想讓自己化作一棵樹，站在那個路口，你離去的那個十字路口，等著你回來，看著你帶著笑，走向我，一步步。可是，我卻不能，每次低下頭，轉身離開那個路口，都覺得是在跟你告別，淚水，像決了堤的河，滂沱而下，這些，你都不會看見，你也完全不會知道，我曾是那樣等著你，在你離去的那個路口，一次次，無數次。
每天，比太陽還要早早地起床，我站在高高地露臺上，看著天邊的方向，腳下的城市還在睡眠中，我眼都不眨地盯著東方。你的眼睛，像剛剛升起來的朝陽，帶著笑意的溫曖，我候著朝陽升起來，感受陽光一點點地把我圍起來，它的光芒把我籠罩在曖旭裡，像是在你的懷裡，我閉上眼睛，不捨得露掉一絲光線。有風吹過來，像是你的呼吸，帶著淡淡地菸草味。有風吹過來，帶著遠方的不知在天涯海角的你的氣息。我搜尋著，那點點滴滴的你的味道。
每夜，我倚在床上，抬首望，窗外，有月色輕輕地灑進來，照在曾經的我們小屋裡，像澱下一層相思，銀白色的相思，沉積下來，薄薄一層卻滿了整個小屋。圓團一樣的月亮，掛在微藍的高空裡，看著我，在窗前托起慘淡的腮，任髮絲低垂，遮了花一樣的容顏。我睜大眼睛，望向月亮，那裡，會不會有你的目光，想念我的目光，從不知那裡的遠方，摺進來，進入我的眼瞼，被我體味出你的餘溫，一如往前。霧霾遮月，我總是能從彌天的霧氣裡，看到你矇矓的臉，不知是夢，還是幻，或是影。
人生是苦的，那麼多的折難，如許的困惑。而愛情是甜的，我們的愛情，像春天的鳶尾花一樣，淡香優雅，也像巧克力一樣，濃稠粘滯，我本想用愛情的甜蜜，來沖淡苦悶的人生，就像在海邊的沙灘上，撿拾一塊五彩的晶瑩剔透的石頭，我以為已經找到，把它握在手心裡，不想，它卻滑落，永失無蹤。只餘下你給的相思，是苦澀。
在又一個下雪的日子，我還是在雪中，久久地佇立，期盼著你能回來，牽我的手，再塑一個雪人，彼時，我的心願會成真，像童話裡公主和王子一樣，我們也將會有永樂的人生。
聽說，愛情回來過，是真的嗎。在又一個情人節到來的時候，你可捨得，留我一個，在這情人節的雪地裡。
描寫校園的散文 篇13
陽光午後，我愜意在靠窗的地方躺下。看著窗外的風景，也許這就是所說的校園一角。不知怎麼，我只想安靜地坐著，欣賞外面的人群，再讓風洗洗我這未經風雨的幼稚臉龐。
開啟手機，按下OK鍵，聽著熟悉的旋律。然後把手伸出窗外，在這冬天裡感受著一絲絲的餘溫，已經忘記有多久，我沒再像現在這樣安靜的坐著了。或許生活讓我一直尋找理由，不敢太鬆懈自己。只因聽說起：“撐不過高三，就什麼都完了。”現在這樣好多了，能感受陽光的眷戀，還有清香的氣息。
我腦中突然擁有一點一點的記憶，那是一首兒時的童謠，上面寫著關於媽媽的故事。它播放著媽媽的身影一直在我身後，在成長的道路上，無論多大風與雨都為我撐起半邊天。還有在那長長的小巷中，媽媽牽著我的小手，在夕陽西下把我帶回家的片段。似乎這就是愛，很長很長，在我的道路上劃過，仍未消逝。於是我突然想在天空上貼滿愛的明信片，上面寫著一個又一個關於媽媽的故事。
然而如今，我卻開始想要飛，掙開媽媽溫暖的懷抱，鬆開媽媽的大手，獨自去飛，十幾歲的成長曆程被編成一本本傳記，那是我一路走來的風采，我不怕失敗，只怕沒有機會去經歷那熱血的青春，僅此而已。
嘴角上竟上揚起淺淺的微笑著，有種想要流淚的衝動。我甩開這想法，隨手拿起放在桌子上的奶茶來喝，入口有涼涼的感覺，直至心底。又迅速向上湧來，一種活力的氣息瀰漫全身。這種奶茶名叫“藍色妖姬”一個很好聽的名字，而我第一次喝時就喜愛上了它的味道，也許這是巧合。茶有淡淡的薄荷香，給人一種清新。在這午後，我想能這樣坐著喝茶，是很悠閒的。
我開始想要打破這寧靜，看來朋友說的對，我的確不適合享受寧靜。他們說在我的日子裡，應該充滿挑戰。當時我想著，似乎真有這麼一回事。於是，我把手機裡的歌調到DJ，並調到最大，戴上耳機。進入我的另一個世界，手輕輕拿起筆，在紙上塗抹這肆意的青春。那是一種上揚的姿勢，詮釋著在這個年齡段所經歷的一切。
多想像書上所說的少年，在一個陽光的午後，有一大幫人坐在一起，志同道合。一起說說未來，一起描述夢想的樣子。但我知道，這看似簡單又卻真的太難太難了。所以剛好，就我一個傻瓜這樣。他們說時間寶貴，卻看不到他們真正做些什麼，當然除了睡覺這一優點，基本上是了，這是他們認為的。
隨手關上了窗，走至走廊道邊，這又是另一道風景。葉子在風的吹拂中沙沙作響，似在高歌著那不變的序言。它們在說我安靜聽著，是我再熟悉不過的話了，那就是“白雲依舊歌聲不變”，這一種意境應該沒有太多人領略得到，畢竟青春還沒有走到盡頭，又怎麼體會。
再次回到座位，拔下耳機，歌曲正好是第九首歌，是愛情的。但我覺得更適合校園文學，也適合我現在的心情。淡淡的青春淡淡的喜，我跟著調輕哼其，夾雜風的氣息。“這首情歌就是為你平平淡淡的唱著，可以代表我的思念，心已被你掠奪，我的脈搏為你跳著。掩埋在心底的話究竟該怎麼訴說。”這第九首歌唱滿了教室，唱響整個學校陽光的午後。
描寫校園的散文 篇14
春天的校園，處處流動著春天的氣息，看著路旁的草芽又拱出了一抹嫩綠，我又是滿心歡喜。路旁，還有幾棵早發的花樹，幾樹繁花，裝點著科技學院的春天。
校園裡的花開了，但我卻不知道那是一種什麼花。粉紅的花瓣一層疊著一層，恰似陽關三疊，意韻非常。那在春天的枝頭熱烈地綻放的，不止是花瓣，還有它們春水般透澈的靈動的魂！
花開了，開滿了枝頭。此時，春天也已開滿了枝頭，整個春天都悄然在校園裡迴盪，空氣中瀰漫著一陣又一陣淡淡的花香。林逋那“疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏”的句子，用來形容此時的花開再恰當不過。雖然，學院無梅。
無梅是一種不小的遺憾，以致冬風的蕭殺將一切靈動的氣息全帶走了，校園裡只餘下枯樹，在寒風中抖動著一生的回憶。春天的校園，使一切都煥然一新，包括那些枯樹，此時的樹枝，也剛剛感受到春意，一抹新綠，悄然爬上枝頭。開始時是鮮嫩的鵝黃，嫩得讓人不忍觸碰，只想用最溫柔的攝像機，將那一抹鵝黃採下。春天的校園，應是綠色為主，那種綠，絕非夏天的豪華所能比擬。閉目沉思，夏天的綠色也能迴盪在眼前。夏天不甘寂寞的樹枝上，有歡快跳躍的陽光，似在唱一曲不倦的歡歌。而春天的枝頭呢，那種綠，很難用筆畫出，最頂級的畫家，也難描摹其萬一。而那種綠，若能襲上心頭，你便獨佔了一樹春風。
白詩云：“一樹春風千萬枝，嫩於金色軟於絲。”是指早春的細柳。春天的睿智湖畔，此時也種上了棵棵細柳。細柳隨風搖擺，款款而舞，都是春天的氣息。閉目細聽，耳邊是一聲又一聲春天的腳步，微風吹過，淡淡的草香，那湖畔的綠草也已裝點了睿智湖的春天。於是吟詩一首：“清風細柳徒相惜，綠染春湖一半泥。平地清風驚老雁，踏花飛馬踐鐵蹄。”此時，我願乘一匹快馬，將那一湖勝景盡覽。眼前，萬里春光筆下生。春光融融之時，也有“踏花歸來馬蹄香”的意境。
草地鋪成了一副綠色的畫卷，再過幾天，那冬眠的蜜蜂與蝴蝶甦醒過來，也來鬧春，戲花的蝴蝶是最不甘寂寞的，翻飛著，嬉鬧著，訴說著一段纏綿的春情。
春風吹綠了湖面，吹綠了我的心田。此時，我願用我的筆，描摹一幅春光的畫卷，將它獻給每一個愛著我們學校的科技學院人。
描寫校園的散文 篇15
大學，對於剛剛踏入成年人行列的青少年來說，是一個渴望已久的地方，在這裡再也沒有老師的督促，沒有高考的壓力，沒有父母的管束，有的是無線肆意張揚的青春，跟自由自在的瀟灑。伊蓮在父母家人的“護送”下懷著惴惴不安的複雜心情進入這個美麗的校園。
大學離家並不遙遠，開車僅需要兩個小時的車程，可是對於從未離開過荊州的伊蓮來說，這是一個陌生的遠方，當黑色的豐田轎車在新建的棕紅色宿舍樓停下，家人將她的生活物品從轎車後備箱拿出來的時候，她莫名地感覺到一種想哭的衝動，不知道這是因為即將離開陪伴自己十幾年的親人的依依不捨之情，還是因為即將獨自面對生活的恐懼孤單之情，總之，伊蓮只知道自己那一刻心裡難受極了，像是心裡有一個很重要的東西即將消失一般。可是，他不能讓自己哭出來，更加不能讓愛她疼她的家人們看見她的難過。
大一新生宿舍B樓一樓的自動玻璃大門開啟，伊蓮一行人進入大廳，迎面看見的是寬敞明亮的大廳，盆綠意盎然地樹在大廳的各個角落擺放著，電梯邊上的那一面白色的牆上有一面大大的落地鏡子，大門左手邊有一個宿管阿姨工作的吧檯，白色的瓷磚上放著幾盆生機勃勃的盆栽，吧檯裡面有幾個嶄新的電磁爐安靜地放在桌子上，幾位宿管阿姨在辦公吧檯邊上忙碌著，其中一位看著四十出頭胖胖的阿姨很是和善，當她看見伊蓮一行人搬著東西進來的時候，便伸手主動跟伊蓮打招呼：“同學，你好，請過來我這邊登記一下資訊哦。”
阿姨的招呼聲把正在四處張望的伊蓮的注意力吸引了過來，她下意識地回答道：“哦，好的。”然後轉身對身後的家人們說：“爸媽、爺爺，你們先等一下，我過去一下先。”說完，她面帶微笑，快步走向吧檯，小腦袋後面的馬尾巴搖搖晃晃的，充滿了青春的味道。
“阿姨，有什麼需要辦理的嗎？”伊蓮眨巴個大眼睛問道。
阿姨慈祥地笑著說：“你登記一下自己的班級、姓名、宿舍門牌號，這樣阿姨才可以給你宿舍的鑰匙吖。”
“對哦，謝謝阿姨，我怎麼把這麼重要的事情都給忘記了，哈哈哈。”填寫完資訊，接過阿姨遞給的宿舍鑰匙，興高采烈地走向媽媽，彷彿是個未長大的孩子一般。
伊蓮一行人進入電梯，來到她住的4樓，走到宿舍402的門口，推門進去看見3號床跟4號床的同學都已經來了，於是不知道同學名字叫什麼，就大聲說：“你們好，我是沈伊蓮，很高興認識大家。”話音剛落，屋內正在整理的兩位同學不約而同地轉頭看向門口的伊蓮，面帶微笑且友善地回了句你好。
爺爺跟爸爸把伊蓮的物品放下之後，便先離開了宿舍，媽媽兮若幫伊蓮一起打掃床鋪，收拾書桌、衣櫃等等。看著媽媽忙碌的背影，從小不碰家務的伊蓮似乎一瞬間長大一般，跟著媽媽一起也裝模作樣地東擦擦、西擦擦，就在她們即將收拾好床鋪的時候，爺爺跟爸爸拎著大包小包的袋子走了進來。
爺爺將兩個超市的袋子放到伊蓮床下面的書桌上說：“乖孫女，這兩袋都是你最愛吃的零食，早上出門忘記帶了，我來的時候看見宿舍區對面有一個生活超市，就跟你爸一起去逛了一下，沒想到東西還挺多，嘿嘿。”爺爺拍著伊蓮的肩膀說：“丫頭，這些零食可不能當飯吃哦，睡覺前也不能吃哦，把自己吃成一個胖妞可別找爺爺哭鼻子喲。”伊蓮撒嬌地看著爺爺說：“那人家才不管呢，誰叫這些零食是您買給我吃的，胖了也得去找爺爺負責的，哈哈。”
“哈哈，你個丫頭。”爸爸沈家豪把手上的袋子遞給伊蓮，示意她接著說，“臭丫頭，沒大沒小的。”隨後，用手指頭輕輕戳一下她的小腦袋說道：“這2袋是給你們買的洗手液、潔廁劑、馬桶刷、空氣清新劑之類的東西，剛剛看你們的洗漱間跟浴室都是全新的，今後用髒了，打掃的時候有這些東西，方便一些。”
“天哪，我的個親爹啊，你咋給我買這麼多這些東西，我也用不了那麼多吖？”接過父親手中的袋子，看到裡面的東西，瞬間驚呆了的伊蓮表示難以置通道。
“沒事，你們女孩子愛乾淨，常常打掃用起來也快的，老爸先給給你們多買些，今後你們用完了再自己去買。”父親一本正經的說道。
在這說說鬧鬧之間，伊蓮將要居住的小窩終於在家人的幫忙下全部收拾好了，媽媽兮若看了一眼收拾好的床鋪跟宿舍，深深吸了一口氣對身邊的伊蓮問道：“終於收拾好了，看著還算滿意不，姑娘？”
伊蓮輕輕地抱住媽媽調皮的說：“謝謝兮若美人，我很滿意。”
媽媽摸著伊蓮烏黑的頭髮說：“那就好，今後好好照顧自己，不懂不會的地方，多多問問身邊的同學老師，知道不？”
“皇后娘娘，奴婢遵旨，嘻嘻。”伊蓮眨巴眼睛回答道。
描寫校園的散文 篇16
美麗的大學，曾經心中的夢，她即將來臨，她終於來臨，像朝暾照耀黎明般熱烈，像春風拂柳般曼妙，像最初的生命來自躁動般刻骨銘心。
在那金色的季節裡，一顆年輕的心在不可名狀的顫動中，懷揣著美麗的夢想邁出了羈旅求索的步伐，從此草木成蔭的大學校園裡留下了屬於我的回憶。這裡，留下了我們上課的匆匆步履，留下了我們爽朗的笑容，暢快的歡聲，也留下了我們為了至愛風露獨立中宵的身影？？大學留給我們的實在太多太多，有青春的輕狂、激揚，也有少年的煩惱和迷茫，在成長的路上，我們從獨立中懂得堅強，互處中學會寬容，跌倒後再次站起。
時光如水，悄然流逝，不知不覺中已步入了大二，時間的流淌漸漸地銷蝕我們大一時興奮和激情，歲月神偷悄悄地盜走了我們夢的彼岸，失去了彼岸指引的生活猶如一葉扁舟在時間的洪流裡隨波逐流，不知駛向何方？沉睡在舟中的人啊，快快驚醒吧，暴風驟雨隨時可能襲來。逝者如斯，逝去的不僅是指尖溜走的光陰，而且是我們最珍貴的青春啊！
大學是青春揚帆遠航的殿堂，知識在這裡播撒，夢想在這裡綻放，青春在這裡飛揚，大學生活是美妙的，但也是短暫的，即使我們想停留不動，也會被灌灌人流推著向前。樹木可以在校園裡年復一年地生長，但我們卻不能，註定要被另一批人所取代。年年落葉歸於沃土，歲歲蘭花凋為塵香，校園裡卻每年都會增添新的面孔，我們終究會被取代。珍惜這轉縱即逝的大學時光吧，不要踏出校門，驀然回首，留下的只是滿目愴然的灌灌過往。
走進大學，就走進了人生最美麗的風景線，和風催綠、草木成蔭、秋風凋碧？？多姿的校園裡總有著令人難捨的魅力，猶如那千年不朽的風華令人魂牽夢縈。
霽月難逢，流芳易逝，就讓我們握住這短暫的四載春華吧，堅守心靈的純真，編織雲蒸霞蔚的憧憬，從生命的華彩裡完善品質和信念，盡情去演繹屬於你自己的精彩人生。願四年後畢業的那個夏天，當我們踏出校園的時候，笑靨紅了，心事綠了。
描寫校園的散文 篇17
每當我讀起唐朝的大詩人白居易寫的大林寺桃花：“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開。長恨春歸無覓處，不知轉入此處來”，就讓我就想起了我們學校的桃花。
學校的桃花沒有梅花的傲雪凌霜，也沒
有荷花的亭亭玉立，更沒有桂花的濃郁芳香和牡丹的富麗堂皇，但它總在眾花沒開之際把淡淡的香氣、淺淺的春意帶入校園，讓我們感受到春意盎然。等到草木茂盛的時候，它又消失得無影無蹤，無意爭春。
我們校園的桃花，一朵朵長在樹上，有的含苞待放，像害羞的小姑娘；有的怒放全展開了花朵，像白色的仙女在翩翩起舞；有的只開出一兩朵花瓣，像剛出生的小孩長出的頭髮。晴天時，花兒綻開笑臉，一臉的燦爛。蜜蜂飛落在花瓣上辛勤地採蜜，引得幾隻蝴蝶也來湊熱鬧。
陰天的桃花也不比晴天差幾分姿色，有一種難以形容的美，那雨水灑在桃樹上，花蕊鮮嫩欲滴，特別是花上帶著點點滴滴的小水珠，晶瑩剔透，可愛極了。遠處看著如銀針一般的雨絲，再加上那有著獨特魅力的桃花，就像是一幅栩栩如生的國畫。多美呀！過了一夜不見，真是一夜春雨來，千朵萬朵桃花開。這桃花又給我們校園增添了幾分姿色。難怪陶淵明爺爺寫的《桃花源記》是那樣的引人入勝，那樣逼真。說真的，我讀過《桃花源記》，彷彿被那裡面的情景陶醉了。真想擁有這個世外桃源。
我多麼希望一年四季開的都是桃花，讓那淡淡的香氣、淺淺的春意再次來臨。
……
描寫校園的散文 篇18
清晨，漫步在綠色校園的小路上，微涼的空氣中瀰漫著花兒的芬芳和清新的泥土的氣息，溼潤的水氣，似一種不可剋制的溫柔，將我圍繞。花兒和草木盡在這份和諧中痴迷。我禁不住止住腳步，露珠從葉片上綴落，留下一個晶瑩的背影，映射出一個美麗的清晨世界，映射出一個和諧校園的身影。
泉之韻
晨曦輕輕地拔開雲霧，輕柔地撫摸著大地，把溫暖滲透進每一個角落。在校園的泉韻旁，我不禁佇足痴望，白鶴輕盈地點綴在水面上，憧憬著藍天，嚮往著自由，放飛著夢想。柔和似絮輕勻如絹的浮雲，把萬縷霞光折射入水中。波光粼粼，炫目瑰麗。
假山坐落在泉韻後方，怪石嶙峋，頂部泉水汩汩流出，倏然，又沿山崖飛流直下，形成飛瀑。宛如玉帶輕飄，明珠四濺，演奏著一曲天然交響樂。
山旁有一個亭子，翹角飛簷，金頂紅欄，小巧玲瓏，煞是奇絕，同學們坐在亭中讀書，談笑，傾聽大自然的呼吸，欣賞泉水的韻味，感受校園的清晨。
雨之醇
校園清晨的雨似一杯香醇的酒，聞香而來，一抿即醉，醉在這校園小路之間，醉在這春雨纏錦之際，亦醉在這源遠流長的溫柔中。
醉了，漫步在如線一般不曾斷過的雨簾中感受雨絲輕輕地溼潤臉龐，讓傘的邊緣凝成雨滴落下，撞碎在腳邊的鵝卵石上，濺起一朵朵晶瑩的、茉莉似的雨花，襯著深綠，便似一副淡墨渲染的水墨畫。
雨兒淅淅瀝瀝、水滴叮叮咚咚，似一曲無盡的樂章，敲著我的心絃，淨化著我的靈魂。
人生是一部激情飛揚的話劇，追求與奮鬥是永恆不變的主題，在這校園的清晨我們振翅高飛，披荊斬棘，期待著明天破繭成蝶。啊，西山學校，今天我以你為榮，明天你將以我為榮！
描寫校園的散文 篇19
秋女帶著溫柔的風悄悄地來到我們身邊。他用厚棉衣抵禦寒風，給了我們許多水果。秋天最有代表性的是我們的校園。
秋天的校園五彩繽紛。花壇裡的花五顏六色。它們含苞待放，三瓣，五瓣，被那個淘氣的孩子砍頭了。走在校園裡，草坪上的草總是被遺忘，但沒有它，我總覺得少了些什麼。在路邊的草地上，清晨落下的露珠依然像嵌在草葉裡的露珠一樣閃耀。風吹著它纖細的腰，滋潤著她的心。
主幹道兩旁的銀杏樹守衛著我們的直路。樹上的葉子也鑲嵌著金色的框架。他們早上起床時很懶。颳風時，有很大的噪音。晚上，它安靜而深沉，現在我們在學校談論葛翔湖。早上，魚有條不紊地遊著，呈現出一派寧靜舒適的景象。中午，太陽在水面上跳躍，風在吹，水在盯著你的眼睛，閃閃發光，魚興奮地擠在一起討論問題，一切都是那麼活躍。晚上，我不知道一個人是累了還是沒精打采的。
春天秋天沒有活力，夏天綠樹紅花，冬天化妝品和玉石。但是誰能責怪上帝在這裡安裝了一幅美妙的圖畫呢？銀杏，點綴著秋天的校園；是草點燃了花壇裡的花；正是湖裡的魚活躍了一會兒，安靜了一會兒，使得葛翔湖的秋色五彩繽紛。
我喜歡校園裡的秋天，銀杏樹在秋天變黃，草在秋天枯萎，秋天有無數的果實。
描寫校園的散文 篇20
天高雲淡，秋高氣爽，開啟窗，怡人清風立即給你一個深情的擁抱，窗外，小區花壇裡參天梧桐也抑不住心中秋的憧憬，微微拂動枝葉，我又如何禁得住這清涼的熱情呢？我追著秋風的腳步，來到了我的校園。
操場旁，兩側的樹木在秋風中向我沙沙地打招呼，彷彿在微笑著說：“才過了一個週六就想我了？那就好好參觀一下校園的秋景吧！”我望著高大的老樹，哦！他就像一位慈祥的老者，任調皮的風孩子鑽進他的墨綠色軍大衣，“嗖”地穿過，又親暱地挽住了老人家的手，輕輕晃動著。
秋風像是想起了什麼，告別老樹，把我推向教學樓前的花壇，迫不及待地想讓我欣賞眼前的景象。哦，這是我每天經過的花壇，進教室時、去操場時、去食堂時……我和同學並排走過。可今天，我恍然覺得她從來沒有這般動人！紅桎木將花壇圍了一圈，在一片深紅中，茂盛的鐵樹四五棵地立在這兒，奪目而不張揚，含蓄而不掩飾，分明是沉默的暗綠色，卻又在簇擁的刺葉中感受到了他的依然與堅定。正如行動派，說得很少，但總在關鍵時刻挺身。而小一些的被修剪成球形的梔子木，則宛若一位恬靜的少女，怡然溫和，葉片圓潤，有的呈鵝黃色，有的還保留回憶中夏季裡那一抹綠。這樣一片淡淡的繽紛，倒也和諧有詩意！
四十五度角抬頭，一個巨大的學校標誌物便映入眼簾。地座約摸高1米，呈一本翻開的書頁形狀，十分寫意，兩個月牙兒，一大一小，弧度煞是優美，給人以端莊典雅的美感，光滑的球體物懸在月牙交錯間，黃色和藍色混合，又不失活力與朝氣，而那銀亮的光環，好似流星劃過的驚豔定格，還點綴了兩顆閃星，可謂畫龍點睛。
走過教學樓，穿過走廊，這裡也有一方小天地，把五棟教學樓連線成“四合院”。這時，雨點飄灑而下，雖然小，但也襯情襯景哩！我撐起隨身推理的傘，走進這一方小天地。說是小天地，這裡的一草一木也覺嬌小了。瞧這花吧，精緻小巧的花瓣露著尖芽，嫩亦嬌，恰似昨夜貪玩的星，落在這草叢化作星星花，微微翹起的瓣兒層層包裹，中間新綠鵝黃，邊緣則泛起了殷紫，讓你心生喜愛，想碰一碰她。別碰！哪怕是輕觸也擔心碎了星星花。又一陣幽香牽引著我，沁人肺腑，啊，是千里香！豆粒般大小的花蕊被葉片映襯著。
校園是這般美得令人陶醉，昔日我卻毫無察覺，有時候，靜下來品味生活，才能覓得生活的斑斕、悟出生活的美好。
秋風吹拂在樹梢，秋雨飄灑在花間，在校園，在秋天，在我心田……
描寫校園的散文 篇21
深綠的幕布很快變成了耀眼的金黃色，預示著我們美麗的校園將迎來新一年的秋天——同時變得更加美麗。
一進校門，便看見那幾顆一直陪伴校園經歷了無數風雨的參天巨木，就想年輕而富有朝氣的站崗計程車兵，無論烈日炎炎還是狂風暴雨，都無比堅定的尋找著隨時可能突入的危險；操場上，滿地平整的黃沙，在和熙的陽光地照耀下，閃著明亮的金光，彷彿地上鋪了一層金黃色的地毯，華貴而不失莊嚴，帶著點點肅穆帶著我們來到了校園最美麗的地方——小花園。
進入小花園，一種豁然開朗的感覺會在你的心胸中盪漾開來，使你自然而然的融入到這裡的清新之中：一株株、一簇簇的小花。淡雅清新的白色、熱情似火的橙色、雍容華貴的黃色、高貴神秘的紫色……絢麗多彩的顏色種類的小花們，在微風中猶如一群柔弱美麗的精靈款款起舞。
一陣秋風吹來，校園內立刻響起由大自然演奏的美麗樂章：帶走落葉的“沙沙”聲；輕撫小草的“嘶嘶”聲；給人們以涼爽的“呼呼”聲……迷得不少小同學閉著眼睛享受呢！
“交響曲”的聲音越來越小，我對校園的下一次秋天也越來越神往了起來。我向著湛藍的天空仰起頭，金秋的陽光柔和的射進了我的心房……
校園的秋天，我會把你牢牢的印在我的腦海裡！
描寫校園的散文 篇22
自古以來，學校就是花園，這可能跟“在好環境學習效率會提高”這一自然定律分不開吧。
春天的稚川校園是很美的。紅綠分明，相映在一起呈現出一種說不出的美感，難怪古人喜歡寫綠葉紅花。想必美景是一刻也說不完，於是我就選一個最具代表性的一處景來細說。
學校東北角的荷花池是最富美感的。北宋周敦頤稱讚荷花是“出淤泥而不染，濯清蓮而不妖”的水中仙子，我細想也認為沒錯。夏天，那荷花猶如一個個害羞的小姑娘露出了粉撲撲的臉蛋，拼命汲取營養讓自己成長為一個亭亭玉立的少女，於是展現在我們面前的便是一簇簇荷花張開花瓣，在風中搖曳的一番美景了。一場雨下過，荷花裡盛滿了晶瑩剔透的如水般的小雨珠，不知有多麼耐人尋味。晚飯過後，在回寢室的路上稍駐足觀望，彷彿一天的浮躁和勞累都煙消雲散。
如果說荷花是舞臺上的女主角，那麼男主角非荷葉莫屬了。荷花沒有開放的時候，那一朵朵荷葉就如一個個守候公主的騎士一般站立著，彷彿在偵察敵情。更妙的是，如果將一捧水撒在荷葉上，那些水會被立馬劈成兩半，但還沒叫你看清楚，他們就又組合在一起了，真是可愛至極。
經過一個嚴冬的考驗，岸邊的柳樹都甦醒了，她們冒出了新芽，吐出了一縷縷新綠，在亮點十足的荷花池旁更顯得耀眼，為小池點綴了幾抹生機，幾分野趣。在柔柔的春風暖陽裡，她們揚起穿著嫩綠色衣衫的手臂，迎著柔風翩翩起舞，讓人不由心生喜愛。
別人說這池水是死水，沒有生機，其實不然。那天下午，我和小友來到池水邊歇腳曬太陽，結果我居然看到了小蝌蚪！這一隻只黑腦袋的小東西在池水裡肆無忌憚地遊著，一隻小蝌蚪不時撞撞身邊的好夥伴，我偏頭望向小友，小友也望向我，然後相視而笑。
這一片小池塘裡裝滿了無限生機。
描寫校園的散文 篇23
風，呼呼地颳著。
枝頭的枯葉，沙沙地響著。
雪，悄無聲息地來了。
雪像一些小天使降臨人間，它們在天空中飛來飛去；在天空中轉圈，飛舞；在天空中玩笑嬉戲；在天空中施展魔法；在天空中播種潔白的雪的種子……
樹葉上結冰了，它的響聲不只有“沙、沙、沙”了，還有“叮鈴鈴，叮鈴鈴”，看上去真像一串串風鈴。
我們學校有幾株高大、粗壯的松樹。大雪過後，樹上掛滿了冰凌，再鋪上一層鵝毛般潔白、柔軟的雪，如果再加些裝飾品之類的東西，可能看起來真有點像聖誕樹了。
遠看校園，校園內外一片潔白，真像一個白色的、潔白的童話城堡。
近看校園，校內一片生機，同學們有的在看雪景，有的在打雪仗，有的在雪地穿梭，留下一串串跳動的音符……
陽光透過葉子。葉子上那還未融化的冰塊，在陽光的照射下，發出五彩的光，是那樣耀眼，那樣美麗，那樣五光十色，那樣光芒四射。
下大雪雖然給出行帶來不便，但是，下大雪，下出的景色很美，它也帶給我們無窮的快樂。
描寫校園的散文 篇24
見過了太多的霓虹燈，閃閃爍爍，掛在高樓或是街旁的店鋪，身邊總是熙熙攘攘的人群。日復一日，成為眼中的無色世界。終於，回到了校園……
眼前的一切，全都是嶄新的，嶄新的房屋，嶄新的人物，還有嶄新的泥土的香味。都沉浸在一片清新而安適的氛圍中。
已是秋季，隔著十米開外的地方仍能聞到跑道邊那一棵桂花樹傳來的陣陣清香，像是無形的手在挑逗嗅覺，肆意的鑽進鼻孔。黃色的，小小的，一簇一簇的擠在一塊兒，美麗卻不華麗，彷彿是花的精靈從樹葉中探出了半個腦袋，靜靜地悄悄地偷窺著這個充滿了芳香的校園。那一朵朵小花又像是擠滿了的金色的祝福，在枝條上守護著……輕輕的彈下樹枝，黃色的花兒得到了命令一般的一齊向下，繞過一條條弧線在空中飛旋起來，猶如穿著舞裙的少女，踮著腳搖擺衣裙，最後用金黃慢慢塞滿跑道的縫隙。於是，跑道也變得香了。這是一樹的祝福，一樹的笑靨，一樹的生命的活力，默默地關心和陪伴著我們的成長。
雨也下得經常，總是在我們不經意間悄然而至，下得大了，才聽到沙沙的雨聲，向窗外望去，卻已是朦朧的一片。雲融在了天裡，天和地連在一起，遠處有白煙騰起，龍一樣的纏繞水墨般的山，緊緊鎖住線條一樣的雨。白色、青色、綠色、深綠色……眼中的景色好像只剩下了這幾種色彩，像是畫家打翻了調色盤，潑出如此朦朧之作。
草綠了，花豔了，秋雨過後一切都明朗了，一切都像是經過了上帝的洗禮，更加的生機勃勃了。我在校園中，我在校園的秋景之中。
描寫校園的散文 篇25
梧桐是一種富有詩意的樹，校園裡因有了它而詩意盎然。記得去年深秋的一個週末下午，把疏遠了一週的兒子帶到校園，當時梧桐葉落得滿園都是，清潔工剛掃起前一層，後一層又席捲而來。滿地黃葉，把校園裝點得秋味十足。自古以來就有“一葉落而天下知秋”、“春女愁，秋士悲”的說法，我雖非“秋士”，但面對此景，也不禁悲從衷來。於是拾起一片旋到腳前的桐葉，很大，青黃相雜，脈胳尚且飽滿，一時興起，我把左手的五個手指靠在它的五個角上，頗有些發現似地問兒子：“你看這樹葉像什麼？”
兒子見我拿著樹葉問他，也好奇地撿起一片桐葉，思索著。看他眉頭緊鎖的樣子，我便心痛地提示他——把一隻左手完全貼在樹葉上，放在右手上遞到他的面前。這時他的黑眼睛閃閃一亮，揚起滿是稚氣的臉，高興地對我說：“這不是天上落下的星星嗎？你看它的角，多像星星呀？”
聽到這裡，我先是一愣，沒想到他沒有順著我提示的思路去思考，接著便是一驚——他的比喻多麼地形象生動，接著更是一喜——他的想像多麼富有詩意。與成年後灰色的我相比，他眼中的世界多麼絢麗多彩。他的話，把我釘在地上好一陣思索，直到他跑到面前。他蹲在地上，捏著葉柄，拾著桐葉，嘴裡還不停地念著自已改寫的兒歌：“一閃一閃亮晶晶，滿天都是小星星，掛在天上放光明，好像無數小眼睛；一閃一閃亮晶晶，滿樹都是小星星，掛在樹上放光明，滿樹都是小眼睛；一閃一閃亮晶晶，滿地都是小星星，落在地上放光明，滿地都是小眼睛。”
和兒子在一起，他總能給我許多意外的驚喜。就在到校園的幾分鐘之內，他就造了一個生動而有趣的比喻句，還改寫了一首很不錯的童謠。應當說這都是梧桐帶給他的靈感。後來，我就把我們那天的對話寫成了一首名叫《梧桐葉》的小詩：
把手按在樹葉上
我告訴三歲的兒子：
這樹葉是樹
落下的手掌
兒子把它舉過頭頂看著稜角
告訴三十歲的爸爸：
這是一顆星星
來自天堂
筆落沒有驚風雨，詩成也未泣鬼神，但著實把我和辦公室的同事感動了好一陣子。實際上，在我和兒子這一般大小的時候，也就開始關注過這種特殊的樹了。記得當時在我們家的後一排，有位姓馬的鄰居，按風俗我們應叫二姑爺。當時他家的院子裡就有一棵有臉盆粗挺拔的梧桐樹，修剪的方式與其他樹木不大相同，樹皮剝落處，青綠色深淺不一，而沒有剝落的地方，像是將要癒合的傷口，讓人覺得樹的每一絲成長都要經歷一次痛徹心扉的劇痛。當時之所以注意到這棵樹，是因為二姑爺在一次酒後和二姑吵架，說了大話，氣走了二姑，扔了三個和我一般大小的孩子，好幾個月不回家。那天我們在他家的院子裡玩，他又醉酒，他拿著一根細長的鉛絲惡狠狠地說：“等她回來，我非用這根鉛絲把她綁在這棵樹上。”後來二姑還是回來了，倒沒見二姑爺把她綁在樹上，卻是低三下四地像二姑說好話，只差沒讓二姑把他綁在樹上。事情過去二十多年了，記得不甚明瞭，但那棵樹，卻在我的記憶裡生了根。
讀小學初中高中的時候，校園裡不知道為什麼總是會有成排成排的梧桐樹。當時覺得校園裡栽上它們的好處就是能得枝繁葉茂，夏天好乘涼避暑，對它的其他用途識之甚少。只到上了高二高三，到了人生成長的旺季，人也變得好學而又敏感，充滿了強烈的索取慾望，於是，在一個雪後的冬天下午，看著那修剪過的冬梧桐上一根根筆直伸向天空的枝條，我忽然想到那豈不是我，正向上天用力地索取我想得到的一切嗎？知識、友情、甚至朦朧的愛情……當年的血氣方剛，也許只有雪地裡那些落盡了樹葉的枝條才能表達得淋漓盡致。也許正是當年的比喻，影響了自己後來的思維，以致十幾年後和兒子對話時，還把梧桐葉比作樹落下的手掌。