水墨畫動物課件
水墨畫動物課件 第一篇
教學目標
1.認知目標：欣賞感受水墨畫動物的獨特表現方法，知道水墨畫與彩墨畫之間的異別。
2.操作目標：學習用水墨表現自己喜愛的動物，在造型中體會墨色的變化，提高觀察、表現能力。
3.情感目標：透過欣賞、表現水墨畫動物，激發學生熱愛自然、保護動物的情感。
教學重點：感受水墨畫的魅力，學習水墨畫用墨、用筆知識，觀察表現喜愛的動物。
教學難點：用水墨畫出有一定意境的動物畫。
課時安排：三課時
第一課時
教學準備：
（學生）收集有關水墨畫技法的資料，毛筆、墨汁、筆洗、調色盤、畫氈等工具材料。
（教師），常規的國畫示範工具等。
教學過程：
一、匯入：
師：先請同學們欣賞一段經典動畫（播放影片）
能看出這些動畫形象是用什麼畫法表現的嗎？
對！是水墨畫，今天我們一起來體驗水墨畫動物的獨特韻味。
（板書課題：水墨畫動物）
二、初步嘗試、體驗筆墨：
１、感受水墨變化
師：水與墨相結合會產生神奇的變化
師分別演示：
不調水的是焦墨，稍加水的是濃墨，再加水就是重墨、淡墨，調水最多是淸墨
這就是墨分五色——焦、濃、重、淡、清
有時一筆也可產生豐富的變化。（師演示）
２、嘗試畫蟹，體驗水墨
想和老師一起感受一下嗎？
（師生同體驗）師邊畫邊講解：
⑴、先讓毛筆喝飽水，用筆尖蘸濃墨，側鋒畫一筆（墨有變化嗎？）、兩筆、三筆；
⑵、師繼續用中鋒畫出螃蟹身體左右的各四條腿；（現在筆畫出來的墨變得越來越怎樣了？）
（3）、看看老師畫得有點象誰？（出示螃蟹實物）還少點什麼？（生說師添畫）蘸濃墨兩筆畫出螃蟹的大螯；小狼毫蘸濃墨畫出螃蟹的爪子和眼睛。
怎麼樣？你也來試試！（生添畫體驗）
3、對比點評，分析筆墨
我們來挑幾隻螃蟹來比比，看誰的最神氣，誰來做評委？
點評重點：墨有無變化？用筆是不是很生動、大膽？
師小結：看來同學們還有點水墨眼光，水墨畫作品，墨色的變化多端、豐富無窮才生動感人，（出示板書：用墨豐富用筆簡練）用筆簡練卻不等於簡單，需要用心觀察、長期積累。（邊說邊出示大師作品—螃蟹）
這是國畫大師齊白石爺爺畫的螃蟹，體會一下。
三、走近大師 拓展表現
師：想不想親眼瞧瞧大師作畫的樣子？那我們就一起走近大師
（播放影片——白石簡介）
四、作品欣賞：
1、大師作品
師：白石爺爺巧用水墨表現了生活中眾多的'事物，更多的國畫大師也巧用豐富的筆墨表達了對動物的喜愛——
（出示大師的水墨畫作品：《奔馬》徐悲鴻、《舞》林風眠、《樹熊》吳作人……）師解說：矯健的奔馬、靈動的鶴舞、憨憨的樹熊……
2、學生作品
（1）、出示作品《猴子》
猴子蓬鬆的毛髮我們可以用焦墨幹筆散鋒來表現（師演示）喜歡這隻猴子嗎？那今天誰的作品最能打動人就歸誰。
（2）、動物的眼睛等細節表現很重要，應該用什麼墨來表現呢？
對了，濃墨小筆來勾畫（師畫鷹的眼睛、喙）
（3）、師用大筆加水蘸墨添畫成鷹
你能看出哪兒濃哪兒淡嗎？它們呢？（指名說）
五、學學大師實踐練習
師：好，你也來試試選畫一隻喜歡的動物吧！
六、作業展評
誰的用筆最生動？（★筆趣）誰的墨色最豐富？（★墨趣）誰的作品最有意境？（★情趣）
師：普通的水墨表現出了豐富的動物世界，中國畫真是門奇妙的藝術，只要你用心觀察，敢於表現就可以創造出更美、更靈動的作品。
七、師：水墨也可以和色彩相混合，下節課我們繼續探尋水墨動物世界！
水墨畫動物課件 第二篇
【教材分析】
本課是在學生初步掌握了一些簡單、基本的水墨用筆技法後的創造性的綜合。透過欣賞、感受、嘗試水墨來讓學生潛移默化地接觸中國特有的傳統藝術，並在神奇的墨色變化中找尋快樂。對於培養學生筆墨表現能力，激發學生水墨創作興趣有著積極的意義。透過嘗試用水墨的國畫語言對動物進行造型的練習，讓孩子全方位、多角度地感知國畫的造型手法，打消陌生感，並用簡單、概括、富有變化的筆觸傳神地表現動物，激發他們豐富的想像力與創造力，培養孩子保護動物的意識。
【教學目標】
1.透過各種不同墨色和筆墨乾溼的綜合使用來對動物進行造型，體驗筆墨意趣，激發孩子對水墨畫的興趣。
2.瞭解嘗試有變化的墨色用筆方法和渴筆的繪畫技法在造型中的運用。
3.讓學生透過欣賞名畫、嘗試用墨，感受中國特有的傳統文化水墨畫的魅力。
4.在用水墨藝術語言表現喜愛的動物的同時，培養他們保護動物的意識
【教學重點】
嘗試用幹、溼、濃、淡變化的筆墨來表現動物，自由抒發感情，感受中國傳統文化——水墨的魅力，培養保護動物的意識。
大膽地用簡潔、概括的筆觸，變化的墨色，描繪動物的動作與神態。
教學課時：1課時
【教學準備】
教師準備：水墨工具、範作若干，多媒體，音樂《春江花月夜》等。
學生準備：宣紙、毛筆、凋色盤、洗筆的工具，毛氈或報紙等。
【教學過程】
1.組織教學，提醒學生注意衛生。
告訴學生這節課我們要用中國特有的繪畫工具作畫，在此過程中，要文明有序、衛生地使用工具。
2.小練筆、大感受。
學生嘗試用深淺不同，乾溼不同的墨色在宣紙上畫一些隨意的點、線、面，看誰的最豐富，讓學生感受水墨的變化。
3.匯入課題。
請出動物明星，大自然的水墨傑作——熊貓、斑馬、奶牛、喜鵲等。
4.欣賞大師作品，感受國畫藝術。
欣賞齊白石、黃胄、徐悲鴻的作品，引導學生感受筆墨的表現力。
交流欣賞後的感受，說一說你看到的水墨畫動物的共同特點。
5.鋪墨添畫，練筆成圖。
讓學生隨意用自己喜歡的墨色自由地在宣紙上塗抹，然後開展想像，添畫成動物。小組交流自己的作品，說說自己畫的動物在做什麼。
6.教師演示，講解方法。
(1)用筆尖蘸墨，在紙上以淡墨鋪色，讓學生了解神奇變化的鋪墨方法。
(2)再用枯筆(渴筆)擦出動物的皮毛，讓學生掌握方法。
(3)完成一種動物造型。
7.學生練習，用概括的筆觸、變化的筆墨完成動物造型。
8.互相評價，評選“今日之最”。
(1)學生作業展示交流，說—-說自己畫的小動物。
(2)評選“最佳造型獎”、佳創意獎”、“最佳用墨獎”。
9.拓展。
動物是人類的朋友，我們要保護動物。