巴金《短文兩篇》優秀教學設計
【教學目標】
1、知識和能力目標:
⑴、積累文中的生詞。
⑵、瞭解巴金的生平、創作情況及本文的創作背景。
⑶、理解兩篇短文的主題思想,學習從司空見慣的事物、現象中發現新的內涵,寫出獨特的新的感受。
2、過程和方法目標:
⑴、朗讀課文透過關鍵性詞語把握文章的內涵。
⑵、3、情感態度和價值觀目標:
學習課文體悟其中的人生追求,理解作者對人生、對生活的希望和信念。
【教學過程】
一、創設情景
二、走近作者及作品
你瞭解的巴金在全班交流(配課件解說)
三、寫作背景(配課件說明)
四、整體感知
1、聽朗讀錄音;
2、掌握生字詞;
3、朗讀:
個別學生朗讀,全體大聲齊讀(用普通話正確、流利、有感情地讀)
五、合作探究
再讀課文想一想日飛蛾夸父月嫦娥等詞語的含義。
六、美文美讀
1、作者寫日卻用主要篇幅來讚美飛蛾撲火,為什麼?
2、在敘述完夸父、飛蛾之後,為什麼作者忽然筆鋒一轉,說起了為追求光和熱,人寧願捨棄自己的生命?
3、如何理解沒有了光和熱,這人間不是會成為黑暗的寒冷世界嗎?
4、面對皓月帶給作者最突出的.感受是什麼?這裡所表現的意境能使你聯想起古詩中的哪些詩句?
5、在《月》中第四段中大段的月下感受與本文有什麼關係?表達了作者怎樣的思想感情?
6、聯絡兩篇文章,找出貫穿兩者之間的思想感情。
7、你喜歡課文中的哪些句子,為什麼?說出來和同學分享。
七、體驗
以追求為話題,就生活中的某一現象談看法,或編故事,或談經歷。寫一200字左右的片段。