中班優秀科學教學設計

中班優秀科學教學設計

　　中班優秀科學教學設計

　　活動目標：

　　1、過幼兒的實踐操作，感知和探索沙的特點。

　　2、透過玩沙給幼兒帶來愉快的情感體驗，培養幼兒建構能力。

　　3、培養幼兒合作、交往的良好品質和科學探索精神。

　　活動準備：

　　1、盛水的'杯子每人一個，圍裙每人一條，小棒若干。

　　2、活動前檢查沙坑安全及衛生。

　　活動過程：

　　１、感覺遊戲

　　帶領幼兒到室外脫下鞋襪在水泥地上跑一跑、跳一跳，說說是什麼感覺？

　　（很硬，腳踩上去不舒服，摔在地上很疼。）

　　請幼兒再到沙坑裡跑一跑、跳一跳，說說是什麼感覺？

　　（很軟，很舒服，摔倒了都不會疼。）

　　與幼兒共同討論得出結論：沙很軟。

　　２、發現遊戲

　　①讓幼兒用手玩一玩幹沙，鼓勵幼兒自己去探索、自己去感知，看看有什麼發現：

　　（沙很輕，不用費勁兒就可以拿起來。

　　沙會跑，它會從手指縫裡掉下去，說明它很細。

　　沙沒有味道。

　　幹沙不能粘在一起……)

　　②發給幼兒每人一個杯子，讓幼兒到水池裡取水，自由活動。鼓勵幼兒將新發現告訴老師和小朋友。

　　（把一杯水全倒進沙裡，水倒得太多，就能看見沙的上面有很多水，水上面還有幾粒沙浮在上面。

　　把水慢慢地倒進沙裡，水就不見了。

　　把沙放進杯子裡，沙不會溶解。

　　沙變溼了可以捏東西……）

　　師生共同總結沙的特點。

　　３、建構遊戲

　　引導幼兒運用小棒進行建構遊戲（也可用小棒在沙上面畫畫）對自己在沙坑周圍獲取材料進行活動的幼兒加以肯定。

　　４、欣賞遊戲

　　共同欣賞每位幼兒的作品，給每位幼兒以肯定和鼓勵。

　　５、收拾、整理材料

　　活動延伸：

　　請幼兒回家後，看看什麼地方有沙，它們是用來幹什麼的。次日告訴老師和小朋友，一起說說沙的用途。

　　活動點評：

　　本活動以發現教育為契機，為幼兒提供了充分的活動時間和空間，使幼兒的探索慾望得到滿足。培養了幼兒的求實精神，提高了幼兒的自主學習能力。