十年校慶教師代表發言稿範文
尊敬的來賓，尊敬的領導，親愛的老師和同學們，你們好！
讓我代表教師發言，我既感到榮幸又感到很惶恐。我到這所學校來，還只有七年多，在十年校慶上發言，我覺得從時間上來說還不夠格。我在這所人才輩出的學校裡，在這所眾人努力、眾人爭先的學校裡，我做得還不夠好，我覺得從能力和業績上來說也還不夠格。然而，此時，我竟能跨過這些，站在這裡發言，我心裡有被認可的喜悅，有被看重的快樂！我很榮幸！
回望過往，我們學校的老師，就是帶著這樣的追求，即對被認可的喜悅、對被看重的快樂的追求走進這所年輕的學校，融入這裡的教育教學生活的。
據說，2000年的時候，我的大學母校籌建起這所學校，周邊還是一片荒野，彌散在校園裡的不是桂花的馥郁香氣，而是草木和牛糞的混合氣道，有那麼一批來自全省各地，甚至其他省市的教師踏進了這裡，開墾起這片教育教學的處女地。篳路藍縷創業艱，千條萬端理緒難！
到了2003年我走進這裡的時候，已經是校園青蔥，秩序井然：桂花樹婆娑馨香，小池塘水平如鏡，投映出拂柳的枝條和樓群的一角；體育場上生龍活虎，藝術樓裡叮咚嘈切，教學樓中鏗鏘頓挫……辦公室很空闊，除了幾個伏案的身影，少有喧譁，僅有一臺電腦靠著牆邊。我由衷地感覺它是我想要的工作環境！沒有捧茶看報侃股市，也沒有你說他說有人說！一群人，勤勤懇懇幹工作，踏踏實實忙教學！
在這之後的七年多里，我就親身參與、切實感受了附校的發展激盪。
天矇矇亮之際，路上奔走的是附校的師生；晨光熹微中，喚醒仙林的'是附校師生清清朗朗的讀書聲。喧鬧的課間校園，靜謐的上課時段，夜深了仍通明的教師辦公室，是大學城中最顯活力和戰鬥力的地方。
我常常看見，有教師和學生站在樓層走廊邊談心，時而急切，時而溫婉。我還常常看見，有班主任在上課時間，立在後門處，從視窗向裡觀望，時而蹙眉，時而微笑。我也常常聽到，有幾個教師在一起絮叨，不是學生，就是班級，不是教學，就是教育。即使是在食堂裡，聚坐在一起的話題也常常是從學生開始到學生結束。等等若干。——這就是我們附校的教師，認真、勤勉、敬業、愛生。
正是這樣一群教師，使教研員感慨，令家長敬重，讓學生愛戴。正是這樣一群教師，奮力上進上進著，推著學校走上一個又一個臺階！
其實，何止是教師！在附校跨臺階式的發展中，幾任校領導妙筆勾畫，傾心注力，各具風格地引領著附校開創了一個又一個新局面！他們更是創業者，設計師，領路人！
還有我們可愛的學生！沒有你們，附校就沒有生機，少了朝氣。雖然你們頑皮過，也霸道過，努力過，也懈怠過，讓老師灰心過，也讓老師歡喜過，但是在附校這塊土地上，你們成長著，也終將成人、成才。當你們步入更高層次的學習環境後，仍然記得母校，記得老師，能回來看看說說，這就讓我們欣慰了。還有哪些比這樣的認可和看重，更讓我們喜悅和快樂的呢？
為什麼我的眼裡常含著淚水？因為我對這土地愛得深沉！
是什麼讓附校人努力齊心？因為我們都愛著這塊能夠實現我們理想的土地！
我們常想：
當我年老的時候，我能坐在陽臺的明光裡，打著盹，腦海中流淌的是在附校溫馨生活的點滴；
當我年老的時候，我能和附校的一群老夥計，打牌，釣魚，爬山，扭個秧歌，打趟腰鼓；
當我年老的時候，我能有幾撥附校的畢業生，圍著我，嘰嘰喳喳地叫著“老師，你居然這麼老了”！
當我年老的時候，我還能摸索著走到附校門口，摩挲著尉老親提的校名，向裡面張望燦爛的春光；
當我年老的時候……
當我們想到這些時，就有了無限的嚮往，無窮的動力……
於是，我們更加奮發前行，為了附校的將來，為了我們的將來，為了學生的將來！
十年艱辛不尋常，我願附校更輝煌！