個人職業規劃 15篇
指縫很寬，時間太瘦，悄悄從指縫間溜走，又將迎來新的工作，新的挑戰，該為自己做一個職業規劃了。那麼做職業規劃需要注意什麼問題呢？以下是小編收集整理的個人職業規劃 ，希望能夠幫助到大家。
個人職業規劃 1
我這人生活、做事都愛未雨綢繆，有所規劃。因為有了規劃，生活才會有條不紊，工作才有了奮鬥的目標和衝勁。也正因為這樣，我家的生活由貧窮直奔小康，我的工作也平平順順、勝任愉快。
現在，讓我先來說說自己的優缺點，再來談談我的職業規劃。
一、優點：
1、敬業樂業，能說會道，教學基本功過硬。
2、責任心強，接受新生事物快，總愛走在課改的最前沿。
3、開朗樂觀，易與學生打成一片，培養深厚的感情。
4、辦事果斷，雷厲風行。
二、缺點：
1、性子急，愛衝動，易情緒化。
2、課後不愛反思、總結。
三、職業規劃：
1、認真學習各種教學理論知識，努力提高自己的業務水平，活到老，學到老，做到“要想交給學生一杯水，自己就是一條源遠流長的河流”。
2、每天認真備課、上課，做一個倍受學生喜愛，同事、領導首肯的老師。我認為：一節課上得好不好，教師的教學基本功是基礎，備課是否認真、充分是關鍵。只有充分備課，才能把課上得生動精彩，才能讓學生喜聞樂見，讓他們在獲得知識的同時身心也得到一種愉悅的感受。
3、公平公正的對待每位學生，關心學生的成長，做他們知識的指導者，生活的引路人和朋友。
4、反思自己的教學歷程，發揚優點，改正缺點，不斷提高自己的學識修養，跟上時代發展的步伐，做一個新時代合格的老師。
個人職業規劃 2
時間過的可真快，轉眼一學期又過去了，幼兒園各位園長領導下，各位老師的幫助下，透過自己的努力，使我在一年的見習生活裡進步很大。我總結了以下四點：
一、在思想上，重新認識了幼兒教育。
在踏入幼兒園之前，我的腦海裡的幼兒園，就是老師帶領著小朋友一起做遊戲，學習的簡單的知識的場所。可當我真正踏入這工作當中實踐時，我對它有了進一步的瞭解。
幼兒教育是基礎教育的有機組成部分，是學校教育的基礎階段，也是人才成長的奠基階段，幼兒園的工作是：實施保育與教育相結合的原則，對幼兒實施體、智、德、美諸方面的教育，促進其身心和諧發展。這是國家對幼兒園教育工作的要求，也是幼兒園全部的出發點和歸宿。透過這個任務在活動中制定不同的目標，大大豐富和滿足了幼兒身心的需要，真正使幼兒在活動中得到快樂，得到發展！
二、在工作中，我熱愛了這一行
工作中，每天面對一群嘴裡總有講不完的話的可愛孩子們，使我愛上了這一行，不僅僅是他們的可愛，還摻雜著一股濃濃的人情味！
陳琪軒麒是我們班上一位小朋友，一次他感冒，堅持要到戶外活動。到了戶外，他就開始流鼻涕，我幫他拿紙，他說冷，我給他暖手。在戶外活動結束後，大家一起回到了活動室，我想坐下。眼睛正在四處找椅子，這時，陳琪軒已經把小椅放在了我身邊，我看著他笑了。他那雙大眼睛，衝我眨了眨也笑了……
孩子在午睡時，我們會為他們準備水果（午點），一次我削蘋果，快削完的時候，兆琪醒了，看到我拿著一把大刀“揮舞”著，嚇了一跳，連忙說：“老師，你小心點，這麼大的刀，可別削到手！”……
一件件與孩子們發生的小事，卻讓我深深的感受到了“人情味”，一種深情。讓我在關心別人的同時也被關心著。這是何等的幸福呀！我們還有什麼理由不去努力工作呢？
三、在實踐工作中，讓我成長
工作沒有多久，就迎來了第一次“考驗”。雖然只是園裡的老師參加，可對於一個“新手”而言，還是不免會緊張。經過挑選我選擇了上一節“聯想課”。內容是：把繩子拋到空中，自然落下，形成圖形，請幼兒聯想。這節課有很多孩子都沒有發揮出來，沒有完成教學目標，教學沒有成功。起初我很沮喪，可又轉念一想，為什麼這些孩子會想象不出來呢？我分析原因：可能是繩子長，落下來的時候線疊落在一起，不太容易看出想什麼；也可能是我的引導語不明確；也可能是課前準備的鋪墊工作沒有做充分……經過我的反省，發現原來這節課有很多漏洞。
在第二次上課時，我注意了課前的鋪墊工作，結果就好的多。反省第一次失敗的原因，吸取了教訓。在第二次，三次的活動中，一點一點的去克服，效果也一次比一次的好，就這樣，在實踐工作中，使我成長起來！
四、現在的成績
經過了一年的磨練，我在組織教育活動的時候，有一定的進步，經過園內的業務學習，我在理論方面也增加了許多知識。在觀摩課上，也學到了許多經驗，回頭想想與自己剛來幼兒園的時候相比，確實提高了許多。在這裡，我學到了許多書本上學不到的東西—熱情，勤奮，努力。
在以後的日子裡，我會更加努力的學習，工作，不懈的追求！
個人職業規劃 3
個人職業規劃，是職業生涯規劃的簡稱，是指一個人對其一生中所承擔職務相繼歷程的預期和計劃。是個人發展與組織發展相結合，在對個人和內外環境因素進行分析的基礎上，確定一個人的事業發展目標，並最終確定實現事業目的的職業或崗位。
而個人職業規劃書則是根據實現這一事業目標的職業或崗位，編制相應的工作、教育和培訓行動計劃，對每一步驟的時間、專案和措施作出合理的安排，是對職業生涯乃至人生進行持續的系統的計劃過程。
因此，個人職業規劃書要包含以下幾個方面的內容：
1、個人的職業性格特點，職業興趣分析
2、個性特長及個人優缺點、專業技能及工作經驗分析;
3、職業環境、崗位工作內容、職業發展前景及行業發展前景分析
4、自身職業發展方向及職業發展目標確定
5、職業發展目標分解，職業生涯發展路線及執行實施計劃
6、職業規劃實施後的評估反饋措施
個人職業規劃 4
郝** | 女 | 25 歲(1986-07-11) | 三年以上工作經驗 | 本科
居 住 地：廣東-廣州 戶 籍 地：廣東-廣東其他
婚姻狀況：未婚 身高(cm)：164
自我評價
期望職位：
總經理助理、採購/ 外貿 /高階跟單、 翻譯
專案經驗：
1. 多次參與並且負責產品專案的設計開發，籌備，生產（包括工期安排，材料採購，中期質量跟進等），交工（包括最後的產品專案質量檢查，貨運，以及貨款回收），在成本控制，產品專案流程文案建立以及商務談判，商務合同等方面有較多的經驗。
2. 熟悉國際船務以及相關 單證 單據。
3. 多年商務類、工程類稿件 翻譯 經驗（ 兼職 自由 翻譯 ）。
特長：
良好的商務談判能力和技巧， 英語 能力良好；
在專案協調管理，專案文案健全和管理上有獨特經驗；
良好的抗壓能力和獨立處理能力，協調溝通能力很強；
熟悉 國際貿易 流程以及相關條款；
熟悉工程FIDIC程式和條款。
求職 意向
期望工作型別：全職
期望從事行業：商務服務,運動健身/休閒用品,家居用品
期望從事職位： 外貿 經理,經營/專案管理, 英語 翻譯
期望工作地點：廣州
期望工作薪水：4000-5999
工作經驗
20xx/2-20xx/7 ** BUSINESS LINK LTD.（奈及利亞*公司廣州辦事處）
工作地點： 廣州市
工作職位： 總經理助理兼 單證 主管
工作職責和業績： 工作描述：
1、擔任奈及利亞公司廣州CID分公司的 單證 負責人，處理各種貨運單據以及 海關 單據；
2、催收供貨工廠/公司各種單據和費用，並開單寄單，保證貨物順利 報關 開船 核銷 退稅一系列檔案和跟進工作；
3、繕制貨運 提單 ，保證國外客人及時結匯提貨；
4、負責奈及利亞總經理的工作行程安排和其他事宜。
工作成效：
獨立負責本部門的單證工作處理，並協助公司總經理進行日常事務安排和其他的商務事宜，在工作期間有整合公司內部資源，成功將部門職員從原來的4個縮減為2人，並且取得順暢的運作效果，很好的提升公司工作效率。
20xx/2-20xx/2 廣州市**水上運動器材用品有限公司
工作地點： 廣州市
工作職位： 專案管理和 外貿 協調專員
工作職責和業績： 工作描述：
1、利用公司平臺開拓國際市場，尋求訂單，主要客戶物件為歐美大型銷售企業。
2、負責外貿訂單的洽談、簽約、單證稽核、 定單 管理、運輸、 報關 和收匯等工作。
3、負責對外貿 定單 的評估、跟蹤、管理和風險控制。
4、負責客人來訪全程接待，會議記錄。
5、獨立負責所有專案的文件整理，包括規範、合同、標書、清單等相關檔案的翻譯。
6、參加國內外展會，例如： 廣交會 、各種器材展等。
工作成效：
→所有負責的專案都在按時完成並且交工，客戶一致認可；
→建立健全一系列的專案管理中英文語言文案體系；
→專案成本控制取得較好成效。
教育背景
20xx/3 - / 對外經濟貿易大學
學歷： 本科
專業： 語言文學類 ：商務 英語
描述： 北京自考--專升本
20xx/9 - 20xx/6 羅定職業技術學院
學歷： 大專
專業： 語言文學類 ： 商務英語
描述： 國家統招
培訓經歷
20xx/10-20xx/10 雲浮市財政局
培訓地點：
專業及證書： 會計從業資格、會計電算化：會計上崗證
描述：
20xx/6 -20xx/2 前鋒公司
培訓地點：
專業及證書： ERP系統培訓、專案與管理培訓：
描述：
20xx/4 -20xx/8 大學學院
培訓地點：
專業及證書： ISO9001質量管理培訓：ISO內審員資格證
描述：
語言能力
個人職業規劃 5
在今天這個人才競爭的時代，職業生涯規劃開始成為在人爭奪戰中的另一重要利器。對企業而言，如何體現公司“以人為本”的人才理念，關注員工的人才理念，關注員工的持續成長，職業生涯規劃是一種有效的手段;而對每個人而言，職業生命是有限的，如果不進行有效的規劃，勢必會造成生命和時間的浪費。作為當代大學生，若是帶著一臉茫然，踏入這個擁擠的社會怎能滿足社會的需要，使自己佔有一席之地?因此，我試著為自己擬定一份職業生涯規劃，將自己的未來好好的設計一下。有了目標，才會有動力。這樣不僅可以幫助個人確定職業發展目標，更進一步的瞭解自己，瞭解社會的職業發展前景和需求，為自己所定的目標奮鬥，鞭策自己努力去學習和工作，保障自己以後職業生涯的發展，使學習和事業獲得成功!職業生涯規劃教育能夠幫助廣大學生較為深刻地剖析自我，參照社會對人才素質的要求，不斷修正自己的職業發展計劃。因此，職業教育就應該自始至終地貫徹在大學生的學習過程中，職業生涯規劃應作為就業指導教育的重要內容之一，列入教育計劃之中。目前許多高等學校已經開設了就業指導課。職業生涯規劃應作為就業指導課的核心內容，將科學的理念灌輸給學生，同時教給學生科學的職業規劃方法，這對於學生步入社會和一生的職業生涯發展具有重要意義。
我是一個當代專科生，(平時)是家裡熱切的希望——成為有用之才，走出山村，不像爸媽那樣的辛苦，哥哥已經從大學生活走入了社會。我性格外向、開朗、活潑，業餘時間愛交友、聽音樂、外出散步、聊天，還有上網。喜歡球類的運動，看小說、散文，尤其愛看雜誌類的書籍，平時與人平友好的相處人際交往基礎較好，親人、朋友、教師關心，喜歡管理和服裝藝術設計，嚮往綠色的軍營，組織能力較強做事認真、投入，但缺乏毅力、恆心，有點懶惰，學習是“三天打漁，兩天曬網”，以致一直不能把成績搞好，是個多愁善感的人，但做事缺乏自信心，有點自卑，在乎別人的評論
所謂江山易改，本性難移，雖然恆心不夠，但可憑藉那份積極向上的熱情鞭策自己，久而久之，就會慢慢培養起來，充分利用一直關心支援我的龐大親友團的優勢，真心向同學、老師、朋友請教，及時指出自存存在的各種不同並制定出相應計劃以針對改正。經常鍛鍊，增強體質，以彌補健康的不足所帶來的負面影響。
作為一名學酒店專業的學生，自然很關注自己專業方面的發展，下面是我從網上看到的分析：“ 有19年酒店業從業經驗的王先生說，這個行業目前最大的困難是難以找到合適人才。首先，由於市場規模擴大，酒店行業在不斷擴充，對人才的需求也不斷增加。相關資料顯示，中國現有旅遊涉外酒店8000多個，星級酒店3000餘家。現有的酒店人才遠遠不能滿足市場的需求，酒店業人才，特別是高階管理人才十分搶手。其次，正規教育培訓機構培養的人才相對較少。目前國內的職業教育培養的大多是低層服務人員，經營管理人員培養相對欠缺。另外，在酒店從事服務工作，生理和心理上都要接受不斷的挑戰，上班時間不能休息，中午吃飯也只有半個小時，而且必須輪換就餐。這些服務行業的特性使酒店業對年輕人的吸引力下降。 一位四星級賓館老總曾說：“隔行如隔山。這在酒店業體現的最為明顯。”雖然到目前為止，國內人才市場已擁有了一支偌大的職業經理及高階管理人才隊伍，但在酒店專業經理人才方面卻存在空缺。因為在酒店管理這個特殊的行業裡，經理人既要熟悉旅遊市場動態，要在把握髮展趨勢、在確立市場定位等決策層面上具備判斷力，又要精通業務，懂管理，能進行實際操作。從這一點來說，那些學企業管理、工商管理、行政管理的高階人才，缺少實踐經驗，，並不適合酒店對管理人才的期望。”由此從上面這段話可以得出，酒店既是一個就業性很強，很有前景發展的行業，同時也是一個難就業的行業，雖然它很緊缺人才，但它的高層次人才的要求很高，使很多人不能進去工作，正因為如此酒店業才會發展的如此的好，也讓我們有了動力去鞭策自己，要學好知識和做好工作，跟上時代的步伐，不做一個被社會淘汰的人。
六、未來人生職業規劃和策略
根據自己的興趣和所學專業，在未來應該會向管理和英語兩方面發展。圍繞這兩個方面，本人特對未來十年作初步規劃如下：
1、20xx-20xx年學業準備期：充分利用校園環境及條件優勢，認真學好專業知識，培養學習、工作、生活能力，全面提高個人綜合素質，併為就業準備。
2、20xx-20xx年，熟悉適應期：利用1~2年左右的時間，經過不斷的嘗試努力，初步找到合適自身發展的工作環境、崗位。
完成主要內容：
(1)學歷、知識結構：提高自己的學識，，專業技能熟練。英語爭取過四級、普通話過級，且拿到英語等級證書，開始接觸社會、工作、熟悉工作環境。社會的需求在不斷變化發展，只有密切關注職業的發展變化，學會收集、分析社會需求資訊，使自己職業的選擇與社會的需求相適應，並根據社會的變化調整職業生涯規劃才不至於被淘汰出局。
(2)個人發展、人際關係：在這一期間，要增強其專業性和職業針對性，在瞭解社會的同時，對其所學專業的應用以及將來可能從事的相關職業有一個比較清晰的感性認識。透過這些專業性和職業針對性強的參觀、考察乃至實踐，使大學生不僅在心理上接納自己將要從事的工作，也進一步明確自己今後的努力方向主要做好職業生涯的基礎工作，加強與人溝通，虛心求教。
(3)生活習慣、興趣愛好：適當交際的環境下，儘量形成比較有規律的良好個人習慣，並多運動和積極參加活動，豐富自己的生活 ，以及提高自己的能力，做好工作。
3、20xx-20xx年，在自己的工作崗位上，踏踏實實的貢獻自己的力量，為自己的事業奮鬥。
個人職業規劃 6
“一個人職場當中最大的幸福在於選擇對兩件事，一是找對單位、找對老闆、找對上司；第二件事就是找對妻子或丈夫。為什麼這麼說呢？當太陽昇起時我們與上司共事，當日落西下時我們與自己的愛人相擁。”現場，牛澤平分別透過成功的、失敗的、偉大的職業生涯三大案例告誡在場的同學，這個世界上，通向成功的道路何止千萬條，所有的道路，不是別人給的，而是你自己選擇的結果。你有什麼樣的選擇，也就有了什麼樣的人生。你有什麼樣的職業選擇，你就擁有什麼樣的職業生涯。
牛澤平認為大家要對自己有正確的認識，職場生涯是很現實的，這也是為什麼那麼多的生涯規劃理論對個體並沒有實際意義，他個人的意見是一定要立足於現實積極思考，並且充分利用機會，一步一步的改善自己的職業規劃。
習比學更重要
做正確的事、正確地做事、做事做正確。哪個更重要？
牛澤平回答說：無所謂哪個重要？關鍵是：做成！
通常我們慣有的思維是“學習學習，先要學，才有習。”但是在講座現場，牛澤平告訴在座的同學們：“人生的本質不在於知，而在於行；人生的證明不在於邏輯，而在於成果！”他送大家一句話：“聰明人做事從我能開始，智慧人做事從我不能開始！”
價值觀決定職業規劃
“一個人只要想成為職場的頂尖人物，他就必須清楚知道自己的價值觀，同時確實按照這個價值觀過其人生。”牛澤平指出他所見到的在職業上有著良好發展的人士都是因為他們秉持他們的價值觀念，而一些不太順利的人士大多思想混亂，要麼是秉持錯誤的價值觀念，要麼是根本沒有，隨著社會大眾的輿論搖擺不定。
牛澤平以長者的身份勉勵90後的一代：“實際的例子來看，我們的人生價值觀決定了我們的生活態度，從而決定了我們的職業取向並導致了我們做出各種的職業選擇，這種職業選擇決定了我們的職業狀況從而也決定了我們的生活方式，這種生活方式又最後決定了我們的人生幸福感。”
個人職業規劃 7
本學期是大一的第一個學期，我們有一個關於職業規劃的課程。在這個學期的學習之下，我對職業規劃有了一個瞭解。一個學期的學習，我明白對於我們大學生來說職業規劃是很重要的，它能夠給我們指明未來發展的方向，讓我循著這個方向不斷的前進。
第一次上這個課的時候，我當時還覺得沒有什麼用，可是慢慢的上下來，我就知道學校為什麼要設這個課程了。這個課程是能夠讓大學生對自己的人生有一個規劃的，可以幫助我們走出迷茫，一步步的瞭解自己的優點和缺點，幫我們找準未來要去發展的方向。我跟著老師一步步的學習下來，我認識了自己，在老師的指導下，我真正的懂了職業規劃的意思，職業規劃是對我們的職業生涯和自己的認識進行的系統計劃，在這個規劃裡有著對職業的定位、目標設定以及通道設計這三個要素，是對自己職業的一個細化過程，最大限度的瞭解自己的愛好和擅長的事情，然後跟循著這個過程一步步的建立自己的職業目標。
在課上，老師還向我們做了職業測試，透過性格、興趣進行測試，讓我們瞭解自己的性格適合什麼樣的工作，瞭解自己的興趣，讓我們知道未來自己的工作型別是什麼。這些測試對我們進行了詳細的分析，也讓我真正的知道自己是一個什麼樣的人，未來我要往什麼方向發展。老師給我們展示了大五人格模型，從這個模型裡我知道自己嚴謹性的。
上了這個課，有老師在前面幫我們指導，我們慢慢的制定了自己的職業規劃，從對自己性格進行分析，再到優缺點進行分析，再到多自己的興趣愛好和擅長的事情進行描述，我對自己的職業生涯有了一個初步的判斷。在這樣的一個過程裡，因為老師的引導，我這份職業規劃對我的大學會起到很大的作用，不會讓我陷入迷茫，給了我一個明確的方向，讓人生的終點線也越發的清晰。
一個學期也將要結束，這個課程對我的影響很大。在課程的最後，我成功的制定出一份屬於自己的完成的職業生涯規劃書，我把自己這幾年大學做了詳細的計劃。所以我相信憑藉著這份規劃書，這幾年的大學生活不會無聊，會有很大的收穫的，我一定可以順利的從學校畢業，並且拿到適合自己工作的機會。
個人職業規劃 8
通常，每個員工在初次進入職場或工作到某個階段時，都會展望或回首自己的職業生涯，以及規劃和制定新的職業道路。對銀行員工來說，尤其是初入職場的員工們，規劃職業生涯更加重要。很多新進銀行網點的員工都會先從櫃員崗位開始做起，時間短的會在櫃員崗位上工作一兩年就走出櫃檯，開始換崗並嘗試其它職位的工作，長的會在櫃檯呆上五年、十年，甚至更久，才能轉崗;還有的可能在櫃檯裡一干就是一輩子。所以，職業生涯規劃與發展是銀行員工不得不面對的重要問題。
既然職業生涯規劃與發展是不可迴避的問題，那麼銀行的員工們總會提前去考慮自身的職業計劃，有些人會在剛入職場就規劃好了十年乃至二十以後的職業人生，有些人可能只會規劃最近一到三年的職業計劃，有些人。無論如何規劃自己的銀行職業生涯，行員們（尤其是身處櫃檯的.櫃員們）都需要清楚地掌握自己應該做出什麼樣的決定？什麼時候才是做出改變的最佳時刻？
職業角色轉換的決定在職業生涯中隨時都可以做出，有時候也必須做出。而且這個決定越快，越實際、越正確，職業生涯發展就越順利。當改變職業角色的機會來臨的時候，或者說當透過自己的努力打開了職業角色轉換之門的時候，作為底層行員（或櫃員）的你如何才能更好地把握住，才是最能考驗一個優秀員工能力的事情。
因此，每一個職業生涯的決定都需要行員們慎重考慮，積極對待。只不過，若有可能的話，做出職業轉換的決定之前最好能夠仔細地對自己目前所處的狀況、未來發展的目標做一次詳細的評估。具體來說，在做職業決定前要對自己職業生涯發展的可能性、有效性、戰略和戰術方案等進行具體、深入、細緻的論證和評價，以求確定一個在總體安排上合理、方法上合適、經濟上合算的最佳化方案，選擇在發展過程中進、緩、退的有利時機，確保自己的職業生涯發展取得預期的效果。
當然，職業生涯的決定不是即興而為，而應該是在看透自己、看清環境、看準機會之後做出的，任何盲目的決定都不利於個人職業生涯的發展，個人職業生涯的決定是個連續的過程，要在職業生涯發展過程中不斷地分析總結後分段決定，根據不同環境、不同條件、不同職業階段、不同發展需要漸次推進。
案例對比：讓自己掌握主動，對職業發展更有利
某行有一位老員工，一開始進入銀行的時候，擔任的是櫃員的工作，勤勞辛苦，工作始終如一，十幾年在同一個崗位上工作，絲毫沒有了工作熱情。對於這個櫃員來說，她並不是業務不精，也不是不想離開櫃檯，而是因為領導一直沒有讓她從櫃面的崗位上出來，因而她對自己的職業生涯規劃完全聽命於領導，領導讓她幹什麼她就幹什麼工作，沒有主動和積極尋求通往另一扇門的機會，也缺乏工作的熱情。因此，領導並沒有給她更多的機會，而她也未爭取換崗和晉升的機會，就這樣一直在櫃員的崗位上工作了十幾年了，未來她的職業生涯還可能會一直處在櫃檯的工作。
另外一位銀行的新員工則不同，從一加入該銀行以後，便積極努力表現，發揮自己喜愛與人溝通交流的優勢，和新老同事的關係處理的非常融洽，尤其是在櫃員的崗位上工作非常賣力，而且為人處世和營銷服務都很有技巧，很受領導和同事的喜愛。兩年工作之後，該員工和領導都有意向希望能轉崗理財經理，於是，不久之後從櫃檯出來，走向理財崗位，專注服務和營銷客戶，並經常帶領新員工營銷，經營團隊;三年之後，透過她自己的努力晉升成為網點副經理，此後的職業之路越來越好。
在上面兩個案例中，老員工沒有充分認識自己，沒有找到及發揮自己的優勢，也沒有看清楚銀行崗位的競爭環境，更加沒有把握住改善職業生涯發展方向的機會，所以才會出現與另一位新員工迥然不同的職業發展之路。因此，她們的案例值得每一個從櫃員崗位開始工作的銀行職員們反思，如何才能讓自己在工作中更加受到重視，如何才能規劃好自己的職業之路。
透過反思，銀行基層櫃員們在實際工作中務必要認清自己所處的環境、認清自己的能力，更加要學會善於看準機遇，實現職業生涯發展的突破。做好了這些，櫃員們的職涯之路才會更加清晰。
看透自己
基層行員（包括櫃員）在做出職業生涯決定時首先要看透自己，對自己的素質和能力有一個基本的瞭解和把握，對自己的素質和能力來確定自己的未來發展。對自己看得越透，越容易確定自己向哪兒走，越容易知道自己能走多遠。看透自己才能更好地憑藉自己的素質和能力在銀行職場上拼爭，才能不遺餘力，又不做非分之想，實現自己職業生涯發展與個人生涯的平衡，享受自己為職業生涯發展付出的過程和所取得的成果。
同時，看透自己的目標是要自己做自己的主宰。很多櫃麵人員都認為，通常一個基層員工的職業生涯發展狀況是由組織和領導決定的，工作崗位、職務責任等都是領導給的，表現出個人在職場中無能為力的情緒，從而對自己缺乏信心，這在職業生涯發展中是不可取的。一個人一旦看透了自己，知道自己能做什麼，有多大的潛力，能發揮到什麼程度，自己就能主宰自己的未來，自己就能給自己的一生做出一個合理的安排。因為只有自己才是是職業生涯發展的內因，組織、領導等環境條件只是外因。所以只有自己本身過得硬，組織和領導就能給你創造適宜於個人發展的環境條件，從這個意義上講說，自己就是自己職業生涯發展的真正主宰。
現在都講定位，只有看透自己才能給自己一個準確的定位。有些人的職業生涯發展不盡如人意，很重要的原因就是自己的定位不夠準確，自己能幹的事沒有去幹，自己幹不了的事卻勉強從事，耽誤了自己的時間和精力，影響了自己的職業生涯發展的程序。
看透自己才容易實現個人素質能力與崗位任務的匹配，適應自己職業生涯發展的需要。在實際生活和工作中，人們容易高估自己，導致自己的素質能力與自己的發展任務不匹配，最後還可能埋怨組織和領導對自己不重視。看透自己，就是真正確認自己的素質能力與職業責任是否相互匹配，真心實意地去彌補自己素質能力上的不足，靠自己的內在素質去推動自己的職業生涯的發展。
看清環境
經濟社會以及政策環境對銀行的影響非常大，一個銀行櫃員所受到的職業環境影響就更大。環境的支援度越大，職業生涯發展才會越好。準確瞭解外在環境能允許自己幹什麼，自己的職業生涯活動是否與外在環境相融合，當外在環境不適合自己現在發展時應該做什麼樣的調整，以保持職業生涯發展狀態與外在環境儘可能統一。
個人職業規劃 9
一、在校期間：
1、這一階段以在校書本學習為主，我將努力掌握書本知識，首先透過計算機二級和英語四級的考試，提前達到本科要求。
2、自學photoshop，3DMAX(因與我學的專業有關)這方面比一般人更有基礎及藝術靈感，自學資料庫，VB程式設計及Dreamwaver，Frontpage，長期堅持自學英語。
3、利用假期去電腦專賣城進行實地考察，積累一些電腦銷售知識，並爭取在電腦城工作，體驗生活，積累經驗。
4、多讀一些人際交往及管理方面的書籍，提高自己的綜合素質。
5、個人發展、人際關係：重視和每個人的交往，培養自己的社交能力。平時有機會就要透過技能培訓、外出聽課、開課等方式讓自己在不同方面不斷進步。透過這些學習，不斷充實自己，豐富知識和見識，才能為自己將來的工作做好充分準備。
6、生活習慣、興趣愛好：適當交際的前提下，儘量形成比較有規律的良好個人習慣，希望能在寫作方面會有所提高，能夠在報紙或雜誌上發表文章。並參加健身運動，養成良好的鍛鍊、飲食、生活習慣。每天保證睡眠6-8小時，每週鍛鍊三次以上，經常做運動如散步、打羽毛球等。
二、完成學業後：
1、熟悉適應期:初步找到合適自身發展的工作環境、崗位,儘快熟悉工作流程,在崗位上盡心盡職,主動積極,高效完成份內工作並且儘可能的加班;認真、積極、熱情地參加單位的所以培訓,活動。
2、虛心向前輩們學習，和同事、領導建立良好的關係。
三、積累經驗後：
1、認真分析企業的運作經營方式，管理體系，提出個人看法或見解。
2、有空閒時間跟朋友，同事聊天談心，增進彼此間的友誼。
3、不斷更新自己的知識結構，不斷完善自我，提高自身競爭力，堅持學習，做到終身學習，寫一些隨感、專業知識文章。
4、根據客觀環境和自己的特點看是否需要跳槽。甚至開一家自己的服裝公司、出售自己設計的服裝。
四、總結：
社會是不斷變化的，事情也不會在一成不變的，但是還是會一直朝著目標前進的，即使道路是曲折的，滋味是苦澀的，但還是不會放棄。然而，適當的，適時的調整是免不了的，定時給自己做評估，按實際情況作出一些更好的調整以適應社會的新變化。
個人職業規劃 10
教師個人職業規劃
俗話說的好，"凡事預則立，不預則廢。"為進一步開掘自身潛能，主動、積極健康地發展，實現自己的人生價值。更好的做好一名人民教師，特制訂我的職業規劃設計書。
一。個人現狀分析
瞭解並認清自我是教師職業規劃的首要步驟。認識自己很難，要清醒地認識自己，這是追求教師人格力量的前提。
1.優勢方面
忠於教育事業，熱愛教育事業，尊重、信任、理解學生，相信每個學生都能成才。工作之餘不忘充實自己，喜歡閱讀與研究，包括理論知識和先進的教學理念。較容易接受新事物。勇於探索，能吃苦，有上進心。
2.不利因素
平時忙於準備活動材料及上課班級較多，在一定程度上造成了對學生和教材深入研究的時間不夠寬裕。
在授課過程中，對教材外延度的把握不夠，因而在課堂教學上或多或少出現一些小差錯，不能那麼得心應手。借鑑他人和外地教學經驗不夠。
對於科研還是停留於表面，沒有能夠深入的實施，還走在科研型教師的起點上。
二。職業發展目標
1.總體目標
教書育人，為人師表，加強師德修養；立足崗位，終身學習，提升專業素質；學以致用，轉邊教育教學方式，利用3—5年時間，成為研究型教師。
2.具體目標
a.教育理念：學習先進教師的教育教學觀念和先進的事蹟，真誠對待自己所從事的職業，把教育教學真正作為事業，踏踏實實奉獻教育，誠心誠意關愛每一個學生，用"愛"塔起教育的基石。用自己的學識及人格魅力，贏得學生的信任，點燃學生的興趣，促進學生的健康、快樂成長。
b.探索合適自己的課堂教學模式。用新的理念指導自己的課堂教學，使自己在課堂上活躍起來，成為學生施展才華的主陣地。透過課堂教學實踐，形成自己的教學風格，探索自己的課堂教學模式，大膽創新，總結經驗，不斷求索。透過自己的教學藝術，吸收學生的追求，使課堂上的學生個個成為愛學習，對學習有探索欲的學生。
c. 樹立終身學習的態度，切實提高自身業務素質。科學學習專業理論知識，提升自我的專業水平和處理教育、教學實際問題的能力。教育教學過程中，不斷反思、創新、總結、積累知識，自我發展，不斷自我充實與更新。同時，多聽別的老師授課，學習他人的優點，克服自己的不足。可謂教學相長，就是要與學生一起成長，這樣才能成為學生的教師。
d.增強科研意識，為專業化發展提供強大的源動力。時代在創新，對教師的要求也在不斷創新。在以後的工作中，不僅要提高能力，積累經驗，總結方法，還要培養自身的創新意識，真正實現創新教育，做一名優秀的新教師。
個人職業規劃 11
今天站在哪裡並不重要，最重要的是你下一步邁向哪裡。職業生涯規劃對於每個人來說都是必不可少的，對於大學生尤其重要。大學時代可謂是人一生中的黃金時代，也是一個人的性格形成和能力發展一個重要的階段，大學生做好職業生涯規劃規劃，結合自己的職業生涯目標，才能使大學的學習更加有效，贏在起跑線上。
大學生就業問題成為了社會各界關注的問題，大學生就業心理準備不足 ,主要體現在自我角色轉換不夠及時和自我認識，自我瞭解不夠準確，職業能力不足，知識結構相對單一，應聘前對公司瞭解不夠，缺乏規範的職業指導與清晰的職業規劃等。針對以上的就業形勢分析，可見大學生做出科學合理的職業形勢規劃具有重大意義，科學合理的職業生活規劃是大學生邁向成功的第一步。
自我認知
職業興趣
我喜歡從事高效有序性的工作，包括企事業或行政單位的職業經理人具體的執行工作或是行政工作。願意執行上級的命令，自己也有意尋求擔任領導工作，習慣於自己對事情做判斷和決策。不喜歡那些模稜兩可的指示。通常忠誠、可靠、自我控制能力強。既不喜歡從事笨重的體力勞動，也不喜歡在工作中與別人形成過於緊密的聯絡。對於明確規定的任務可以很好完成。
職業能力
透過的職業發展測評和分析，瞭解到自己有著較高的基本智慧，有著良好的推理分析能力及比較不錯的語言溝通能力，同時也具備了良好的人文素養和交際能力。經過長時期學校及社會的教育和培養，不論是相關的專業能力還是實踐要求基本符合社會需求。相信對以後所選擇的工作能夠很快地適應和很好地勝任會計職業規劃論文會計職業規劃論文。
個人特質
我為人較寬容，能包容別人過失，並忘記不開心的事情，讓生活輕鬆，會受別人觀點影響，但也在他人觀點中 取其精華 ，不斷自我完善，當不開心的時候，喜歡自己消化，儘量不影響他人情緒，有一定的自我防衛，會從實際出發，思考分析問題要害。比較穩重，基本不會做出衝動的事。同時也喜歡嘗試新事物，喜歡創造，不喜歡生活千篇一律，在相對規律的一段時間後會樂於做與日常不同的事。
職業價值觀
我的職業價值觀主要包括家庭取向、經營取向及志願取向。
願過十分平淡但又安定的生活，珍重同家人的團聚。為人踏實，生活態度保守，不敢冒險。有較高的穩定性和忠誠度;做事勤奮踏實;重視同事個人情感。但是處事比較保守;工作狀態易受家庭影響
不願受別人指使，憑自己的能力擁有自己的 小城堡 ，不願受他人干涉，想充分施展本領。獨立性強;主動行動;有強烈的成就動機;但有時可能比較固執
富有同情心，能把他人的痛苦視為自己的痛苦，不願幹表面上譁眾取寵的事，把默默地幫助不幸的人視作無比快樂會計。喜歡幫助別人;不計較個人利害得失;但易受他人或環境影響;
勝任能力
我的優勢能力主要在於推理能力、文字組織表達能力、敏知能力、自主學習研究和自我完善能力及領導能力、判斷決策能力。但有時不夠果斷，對事情考慮到太細，到起了相反的作用。
職業分析
家庭環境分析
家裡經濟條件不甚良好,家裡基本上不能提夠一些有利的條件，所以凡事都得靠自己去打拼。另外，家裡基本上也沒人能夠在職業方面提夠一些經驗或是介紹。父母的受教育程度不高，但為人誠實通情達理，很重視本人的學習生活,體貼照顧，對本人的要求只簡單地規為自強自立，擁有一份自己的事業，有完滿的家庭。
學校環境分析
上饒師範學院經濟與管理學院是上饒師範學院的二級學院,擁有比較先進的教學裝置和精良的師資隊伍。學院教學以理為主，重視對外交流與合作，制度創新，教學創新，為我們提供瞭如學習氛圍及能力鍛鍊等良好並十分有力的外部條件，特別是本人就讀的會計學專業，聘任的教師是會計專業的精英及擁有註冊會計師證書的骨幹教師，教學經驗及在職經驗豐富，上課生動靈活，並能結合其經驗，提前我為我們的職場所須注意事項上了一課。
社會環境分析
我國現在大學生畢業漸漸增多，而且需求量漸飽和，對會計方面的研究不透徹，社會就業形勢不明確，大學生自己也缺乏就業能力和指導，反而失業率有上升的趨勢。給就業帶來新的壓力。
職業環境分析
隨著社會經濟的高速發展，會計行業已經開始和其它的專業慢慢融合從而產生了很多新職業，這也為以後會計人員的發展提供了更多的選擇機會。
會計是一個非常講究實際經驗和專業技巧的職業，它的入職門檻相對比較低，難就難在以後的發展。想要得到好的發展，就要注意在工作中積累經驗，不斷提高專業素質和專業技巧，開拓自己的知識面。以會計作為職業會獲益很多會計職業規劃論文職業規劃。其中最重要的是，可以瞭解企業到底是如何運作的。會計領域為從業者提供了不斷變化並富有挑戰性的工作
所以很多商界成功人士最早都是從事會計工作的，同時，很多大企業的財務總監必須具有會計的背景。
會計專業四大職業方向：
第一種是 做會計的 ，即從事會計核算、會計資訊披露的狹義上的會計人員，全國大約有1200萬人，其中總會計師或 cfo 級別的，全國大約有3萬人左右。
第二種是 查會計的 ，包括註冊會計師和政府和企事業單位審計部門的審計人員、資產清算評估人員，全國目前大約有8萬名註冊會計師以及30萬左右的單位內部審計人員
第三種是 管會計的 全國估計不少於20萬人
第四種是 研究會計的 ，全國估計不超過3萬人
廈門作為中國的經濟開發區及經濟腹地，與世界多個城市有貿易往來，工業有一定基礎，文化教育比較發達，其建設具有國際國內雙重良好的投資環境，中國加入世貿組織必將給廈門帶來更加多的發展機遇和更為廣闊的發展空間。廈門地區一年四季氣候溫和宜人，風景優美，環境整潔。目前來說我我最想就業的一個城市。
個人職業規劃 12
記得高中時老師就告訴我們要認識自己，“認識自己”，僅僅四個字，實踐起來是何等的艱難，古往今來那麼多仁人志士為了能認識自己，不斷實踐，不斷創新，可又有幾個能在生命即將終了之時，拍拍胸膛，告訴自己，我終於認清了自己!
但經過一年的思考，終歸是比一年前要對自己有更深一些的瞭解。
首先，我的性格屬於雙層的，有時候活潑開朗，有時候又很安靜內斂，但是這兩種性格的轉換總是不適時宜的出現，由此我覺得應該加強自我對自身性格的控制，是這兩種性格出現的恰到好處，這就需要從小事做起，例在競選和社交的方面就要當仁不讓，要活潑一些;在讀書，聽課的時候就應該控制自己要安靜下來。我覺得自身有一些成功需要的必備品質，如強烈的競爭意識，不達目的不罷休的堅持，不到黃河心不死的決心等。這些都是需要在今後的道路上保持和增強的。
其次，我的興趣很廣泛。我非常喜歡讀書，但迫於學習壓力，涉獵面很狹窄，基本上只看教材，所以今後我需要多看一些經濟、管理、文學、保險方面的書籍，以擴充自己的涉獵面;會很多種球類運動，雖然不是專業水平，但是作為娛樂還是很受用的，因此可以透過這些運動多認識一些朋友，以擴大自己的交友範圍;小時候學過很多種樂器，還有書法、繪畫等……
最後，我想對我三年後想擁有的能力做一個期望，因為我認為我現在的水平並不能夠達到我未來想從事的職業的標準，但是透過三年的努力，我一定能實現目標。三年後，我應該精通經濟類方面的專業英語，有一口流利的口語，專業的數學、經濟、保險精算、計算機等方面的技能，有一定的社交能力和管理能力。
個人職業規劃 13
選擇成為幼兒園教師自然能夠明白自身職責的重要性，因此我能夠在工作中對自身的發展提前做好相應的規劃，主要是希望能夠強化對自身的鍛鍊以便於更好地完成教學工作，而且在有目標的情況下自然能夠讓自己對工作的完成更有動力，現對自己在幼兒園教師職業上的個人發展進行以下規劃。
認真做好生活常識的教導並幫助孩子們養成良好習慣，幼兒園教師作為孩子們成長道路上的引導者自然要重視教學工作的展開，因此要先做好生活常識的教導並幫助孩子們樹立正確的價值觀，讓他們明白如何以正確的眼光來對待身邊的事物，無論是對老師還是地家長都應該要注重禮貌方面的問題，而且現在引導的過程中也注重以誇獎的方式來激勵孩子們進行學習，除此之外我也會注重對教學技巧的學習並將其運用到工作之中，考慮到養成良好習慣的重要性也會認真教導孩子們常洗手以及講禮貌的知識，這項工作的展開也有著相應的必要性從而需要予以重視。
注重季節性流感的預防並加強和家長之間的溝通，對於自身的發展規劃而言這項工作的完成也很重要，所以我會協助保育員做好幼兒的體檢工作並檢視是否存在感冒發燒的症狀，若是存在這類狀況的話則需要及時送往就醫並保持和家長的聯絡，這樣的話也能夠將孩子的狀況真實反映給家長，平時也能夠和家長進行溝通從而讓對方瞭解孩子在幼兒園的學習狀況，雖然只是日常瑣事的交流卻能夠體現出自己對幼兒園孩子們之間的關心。
認真制定好教案並明白如何提升孩子們的學習興趣，作為教師應當明白如何引導孩子們進行學習才能取得良好的效果，而我在這類問題上可以多請教其他教師從而認識到自己存在哪些不足，畢竟透過相互間的討論才能夠得出更加全面的結論，而我也希望能夠制定好教案從而讓孩子們認真學習課程內容，這既需要他們養成自主學習的習慣也需要作為教師的自己積極進行引導才行，另外在召開家長會的時候也可以和家長們交流育兒方面的經驗，在未來的發展過程中有著更高的目標自然能夠透過奮鬥來提升自身的教學水平。
我明白髮展規劃的制定也是為了提升自身的能力，作為幼兒園教師應當明白如何透過自身的努力教導好孩子們，這既是為了履行好自身的職責也是為了幼兒園的整體發展著想，我也要繼續做好教學工作並努力成為讓園領導和孩子家長認可的教師。
個人職業規劃 14
一、個人基本情況：
女，1988年出生，20xx年8月考入XX省屬大學經濟貿易學院對外貿易專業，業餘時間兼修電子商務專業課程，20xx年6月二類本科畢業。
二、個人分析：
對個人自身條件的優勢與弱勢可從以下這些項進行分析：
1、職業愛好：自己喜歡與不喜歡做的事情
愛好：喜歡能讓自己靜下心來的工作環境，能自己控制、安排的工作，跟人打交道的工作。
不喜歡：機械性重複的工作，也不喜歡沒有計劃沒有收穫的忙亂，不喜歡應酬和刻意的事情。
2、學習能力：學習速度、學習深度、特長的學科
優勢：
喜歡思考問題，有一定的分析能力，有尋根究底的興趣，一定要將事情想清楚;
有濃厚的學習興趣和一定的實力，比如英語水平不錯;
邏輯性和條理性較好，書面表達能力較強。
弱勢：
工作、學習有些保守，學習速度較慢;
口頭表達有時過於細節化，不夠簡潔;
創新能力有待提高。
3、工作態度：對工作執著上進的程度
優勢：
做事認真、踏實，生活態度積極，善於發現事物和環境積極的一面;
有責任心、愛心，並且喜歡工作;
心思細膩，考慮問題比較細緻、周到。
弱勢：
競爭意識不強，冒險精神不夠，對環境資源的利用不夠主動，也就是快速適應環境的能力不夠;
做事不過果斷，尤其作決定的時候容易猶豫不決;
做事有時拖拉，不夠雷厲風行。
4、與人交往能力：交往意願、交往範圍、交往深度、合作經驗
優勢：
待人真誠，放得開，樂於與人交往和溝通，善於開導別人;
當過班幹部，組織過集體活動，有一定的組織管理能力和經驗。
弱勢：
對應酬不感興趣。
5、自己的資金、家庭、朋友的支援程度
父母在一座小城市，一般工人家庭，無法在資金、人脈上幫助自己;
在學校時交了不少朋友，構建了良好的人際關係;
年級高一些的同學畢業後，留在省城的不少，他們願意幫助自己，也有很多向他們學習的機會;
他們也剛剛畢業，能力有限。
萬綺雯對外部環境的機會與威脅從以下這些項進行分析：
1、國際環境：行業的開放性、外資情況、全球經濟情況
2、國內環境：政策導向、人口結構、GDp
機會：
就專業方面來說，加入世貿組織後中國的國際化程度越來越高，外語的使用越來越廣，就業機會較多;
現在是一個計算機資訊的時代，國際、國內貿易的形式越來越多地使用電子商務進行交易，就業機會較多。
威脅：
金融危機、人民幣升值等原因，使中國的出口下降極快，外貿行業的就業機會非常悲觀;
就業形勢嚴峻，大批沒有工作經驗的學生就業困難。
3、所在的具體地區或城市情況
機會：
在就讀大學的省城有很好的商務機會，是國內出國企業較多的城市。
威脅：
在金融危機中受到的影響也較大，目前外貿行業就業機會極少。
4、學校的情況、專業的情況
機會：
學校提供了一些很好的學以致用的機會，可以積累一定的實踐經驗，同時有很多的機會與各行業人士接觸、交流、學習，提高自身素質。
威脅：
外貿與電子商務專業都是重視實操的專業，自己的實踐經驗太少。
5、行業情況：行業特性、行業景氣度、行業發展趨勢、競爭程度、上下游產業價值鏈
威脅：
儘管中國的網民人數已經超過美國，網上交易額也在不斷增長，但與專業相關的職業如：外貿行業、電子商務行業，市場化程度較高，對競爭能力有較高的要求，而這是自己的劣勢。
機會：
考慮能很好地發揮自己與人溝通能力的職業，如教育行業，既能體現自己的優勢，又跟個人專業結合，對競爭性要求也相對低一些。
6、企業的發展狀況：老闆、高階管理者、企業文化和制度、產品和市場、競爭對手
機會：
擴招使種類學校都需要素質良好的師資。
威脅：
自己沒有教育行業的認職資格;
學歷水平相對於當教師來說也不足。
7、崗位就業情況：崗位發展趨勢、競爭程度、待遇水平
機會：
教師是一個永遠需要的崗位;
待遇水平不錯，受人尊重。
威脅：
競爭激烈。
三、現在應作的準備：
如果要從事教師的職業，萬綺雯認識到自己的學歷需要提高，有必要繼續深造，但考慮到個人及家庭條件，還是先工作兩年有一些實際的體驗，也多積累些經驗，然後再去學習比較好。
四、3-5年的職業目標：
1、進入教育行業;
2、考上省師範大學的教育專業研究生;
3、畢業後成為教師;
4、在經濟上，財務獨立就可以了。
五、行動計劃
1、今年努力考取專業英語四級，並進一步向專業八級的要求靠近，尋找英語家教的機會，獲得一些教育的體驗，至少對中小學生的情況有些瞭解。
2、開始留心教育行業的招聘廣告，注意看招聘教師時的要求，自己向這一要求的方向努力。
3、關注教育行業的其他職位，發現其中適合自己的。
4、不要被外貿、電子商務的相關職位轉移了注意力，雖然在自己的學校，這類的機會看起來更多一些。
5、留意省師範大學教育專業研究生招生計劃，選擇適合自己的專業及導師，找機會旁聽他們的課程。
六、求職實踐總結
開始按計劃行動之後，萬綺雯發現教育行業的教師職位門檻相對於她來說，確實比較高，她根本沒有機會，但教育行業中其他的行政後勤崗位中還是有適合自己的。
她找到了當家教的機會，幫助一個小學生補習英語，她認真地對待這份兼職，與她的學生交朋友，嘗試瞭解學生的心理。經過半年的努力與準備，她終於被一家職業高中看中，錄取為學校機房的網管，主要的職責是：維護學校機房的裝置，在上課時間，為相關教師準備機器，協助管理學生上機，在非上課的自習時間，為來機房上機的學生服務。這個工作自主性較強，平時的時間比較自由，“沒人管”，萬綺雯可以複習為教研做準備，而上機時間，為學生服務也適合她的樂於並善於與人交往的個性特點，她幹起來即高興又稱職，受到學生歡迎和學校領導的認可。
萬綺雯一邊在學校上班，熟悉學校的環境;一邊備考研究生;另外，她瞭解到學校有在職學習名額，還準備爭取學校的在職學習名額，到師範大學進修，回來繼續為學校服務。在一個符合自己優勢與喜好的行業與崗位上，萬綺雯如魚得水，乾得很起勁也很開心。
個人職業規劃 15
用五個問題歸零思考：
1 我是誰?
2 我想做什麼?
3 我會做什麼?
4 環境支援或允許我做什麼?
5 我的職業與生活規劃是什麼
對於第一個問題“我是誰?”回答的要點是：面對自己，真實地寫出每一個想到的答案;寫完了再想想有沒遺漏，認為確實沒有了， 按重要性進行排序。
對於第二個問題“我想幹什麼?”可將思緒回溯到孩童時代，從人生初次萌生第一個想幹什麼的念頭開始，然後隨年齡的增長，回憶自己真心向往過想幹的事，並一一地記錄下來，寫完後再想想有無遺漏，確實沒有了，就進行認真的排序。
對於第三個問題“我能幹什麼?”則把確實證明的能力和自認為還可以開發出來的潛能都一一列出來，認為沒有遺漏了，就進行認真的排序。
第四個問題“環境支援或允許我幹什麼?”的回答則要稍做分析：環境，有本單位、本市、本省、本國和其他國家，自小向大，只要認為自己有可能借助的環境，都應在考慮範疇之內;在這些環境中，認真想想自己可能獲得什麼支援和允許，搞明白後一一寫下來，再以重要性排列一下。
職業與生活規劃是否必要?回答因人而異。但規劃至少會給人帶來以下好處。
1 減少許多焦慮與情緒波動(高漲與低落)。
2 生活與工作的效率更高，更易獲得成就。
3 不易受到別人的干擾;可能給別人以有益的影響
嘗試期(18-28歲) 主動轉換或隨波逐流
積累期(20-30歲)堅持、少轉換或隨遇而安
創業、攀登期(25-35歲)波折間成績或外強中乾
發展期(30-50歲 )獲取足量成就或失志頹廢
成熟期(40-55歲)守成或抱殘守缺
總結、顧問期(50-65歲) 傳授或阻止青年創業
退休期(60-70歲)樂觀式超脫或心境陰鬱