我們陽光作文(15篇)
在平日的學習、工作和生活裡，大家對作文都不陌生吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，透過語言組織來表達一個主題意義的文體。那麼你有了解過作文嗎？以下是小編幫大家整理的我們陽光作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
我們陽光作文1
春草破土，大雁北歸，陽光灑滿春天的每個角落，溫暖孤獨的心靈；荷花含苞，樹木蔥鬱，陽光繪出一幅七彩圖畫，溫暖落魂的心靈；楓葉泛紅，涼風習習陽光帶給萬物光明的希望，溫暖挫敗的心靈。我們的生活充滿陽光。
萬紫千紅總是春
“又是一年春好處”，萬物迸發出蓬勃的生機，春風這把剪刀早已把柳條修得細長嫩綠。屋子裡，陽臺上，我和母親促膝而坐，在春天明媚的日光中愉快地聊天。
“哈哈！是嗎？真有意思！”母親凝神傾聽著我講的校園趣事，時不時發出爽朗的笑聲。“你瞧，那邊河岸上的花，這麼早就開了呢！”母親突然望著遠處說，我的目光隨即也被那朵花吸引，挪不開眼球。“是的呢，春姑娘今年調皮了，早早的就從屋裡跑出來嬉戲了。”我也情不自禁的笑了起來，母親沐浴在流動的陽光中，似乎也與這春光融為一體，使這個週末不孤獨。母親愛的這縷陽光，溫暖了我孤獨的心靈。
小荷才露尖尖角
當樹葉逐漸由嫩綠變為深綠，當蟬兒又在枝頭高鳴時，夏天就悄然蒞臨了，我又藉著這個暑假回了老家，也撫慰一下我這被友誼拋棄後的落魄的心靈。
剛到老家，兒時的玩伴小玉就欣喜地迎上來說：“老朋友，又見面了。”但由於剛經歷一段失敗了的友誼，我有些畏懼，並沒有熱情回應她，只淡淡地說了一問：“多長時間沒見了，還算朋友嗎？”小玉驚詫地愣了愣，便又微笑地說：“走，我家荷塘正開花呢，去看看吧！”
“哇！好美啊！”一到荷塘，我就被那美景震撼了。看那一朵朵含苞欲放的荷花，白裡透著粉如嬰兒般嬌俏可愛。“子毓，友誼是不在乎時間的長短，它需要的是我們雙方彼此的尊重、信任與關愛。”小玉柔柔地說道，我重重地點了點頭。陽光灑滿荷塘，小玉的微笑又為陽光增添了一縷光彩，溫暖了我曾經落魄的心靈。
停車坐愛楓林晚
楓葉泛紅，秋風陣陣，萬物枯敗凋零。
那天，烏雲滾滾，秋風蕭瑟。陰暗的天，似乎預示著有不祥的事要發生，果然，當我走進學校，看到成績單時，我發現自己又一次失敗了。
老師把我叫到辦公室，我站在老師面前，迎入眼簾的是辦公室後面那片美麗的楓林。“沒關係，這次失敗不算什麼，你是有能力的，不經歷風雨怎能見彩虹，老師相信你，下次定能成功！”老師鼓勵的話語，讓我寬心了許多。而不知何時天上烏雲已散盡，天高雲淡，陽光照射在火紅的楓葉上，發出五彩的光芒。
無論春天、夏天、還是秋天，陽光無處不在。這陽光是親情，是友愛，是鼓勵，是希望，使我們的未來之路一片光明。
我們陽光作文2
國慶假期接近尾聲的時候，在學校老師和熱心家長們的提前精心安排下，我們如約來到了“陽光之家”，慰問這裡具有特殊需求的哥哥姐姐們。
從小到大，我們都生活在父母的精心庇護下，老師的諄諄教導下，處處灑滿陽光。我們從沒有接觸過這樣一個特殊的群體，我很想知道他們的內心世界，他們的喜怒哀樂，很想能提供一點幫助，哪怕是帶給他們一些些的快樂。
那天，我早早到了目的地，先熟練一下為哥哥姐姐們特別精心編排的舞蹈，我們三人合跳的這支舞蹈是現代舞，充滿活力和激情。看得出，合演的兩位同學和我一樣，內心都有點小緊張，小激動。因為我們都特別想趁這個機會給他們帶來一些快樂。
大家到齊後一起走向活動室。在經過哥哥姐姐們的“手工室”時，我無意間瞥了一眼，便不由自主地停下了腳步，只見房間裡擺滿了手工藝品，毫無疑問這些都是哥哥姐姐們的作品。這是多麼精緻的手工藝品啊！有用彩泥捏製的各種顏色和造型的玫瑰花、鬱金香，錯落有致地擺插在捏製的花籃裡；有用紙糊的燈籠，上面貼滿了精美的剪貼畫；最吸引人的是一個微縮的動物園，裡面的各種動物姿態各異，栩栩如生，乍一看我都以為是商店買來的裝飾品呢！看到這裡，我不由感慨萬分，沒有一種對生活的熱愛，對美好的追求，怎麼能製作出如此精美的作品呢！
來到了活動室，簡單開場介紹後，略有些靦腆的哥哥姐姐們都入座了，我們西校的同學們便開始了精彩的演出。有的同學表演的是唱歌，有的是來一段勁爆動感的街舞，有的吹奏深沉又優雅的薩克斯……同學們都想把最好的表演展示給大家。活動過程中掌聲和笑聲此起彼伏。
精彩的節目過後，一班的周同學教哥哥姐姐們書法，從如何握筆、沾墨，到如何寫橫豎撇捺，周同學教得耐心，哥哥姐姐們學得用心，看得出他們都很開心。會手工的我們也想顯顯身手，教起了身邊的哥哥姐姐們摺紙。眨眼間，那一打彩紙就變成了一個個手工藝品，有愛心，有紙飛機，有千紙鶴等等，大家都玩得不亦樂乎。
很快，溫馨快樂的時光接近了尾聲，我感受到了哥哥姐姐們的不捨之情，沒想到短短一個上午，我們便建立起了溫暖的友誼。他們和我們是一樣的，一樣純真善良，一樣追求美好，一樣需要陽光，成長過程中，他們更需要關愛。臨走時，大家把精心準備的糕點和我們學校的吉祥物——“嘻嘻”、“笑笑”逐一送到他們手上，並且相約，下次還來看他們。
走出“陽光之家”的大門，我回頭看時，再次看到了他們期待的眼神和微笑的臉龐。我知道，我們同樣需要陽光。
我們陽光作文3
健康的體魄，是一個人與生俱來的福氣，陽光的心理是一種求之不得的恩賜。積極向上的身心，將是你做任何事的資本。如果你失去的是物質，它可以復返。但如果你失去的是原本強健的體格，它則一逝了之。
青春花季的蓬勃與朝氣，恰好成就了我們“古怪”而“依賴”的性格。你是否會因為一樁小事而和父母爭執的喋喋不休，又是否會因為父母的弱勢而深感自卑。其實，根本不用這樣給自己添煩惱，人間哪裡無時不刻在上演著感恩，承受著父母的負擔與自身感覺備受冷漠歧視的苦楚。只是我們應學會感恩，也許你的父母工作卑微，但他們愛你、牽掛你、思念你、心疼你。這對於一個孩子來說，足夠了。
挺直的脊樑，自信的笑容，是健康的的代言嗎？增強免疫力、塑造自尊、自愛、自立的剛強素質，每天堅持“陽光一小時”，讓生命之光環，閃閃亮亮。
壓力，是每個人必須承受的，是無處不在的，可我們要懂得分散它，轉化它，讓負擔成為責任。以及向前邁進的動力。
梁啟超曾說過：“患難困苦，是磨練人格之最高學校”。青少年的內心往往極其脆弱，缺乏意志力，使我們任何挫敗都難以承受，自我誇大傷害。父母總是千百般呵護我們，擋在我們前面披荊斬棘，使我們真正面對是不敢抗拒。小小少年，何來煩惱，保持樂觀向上，積極陽光的心理情緒，迎來精彩紛呈的快樂人生。
嫉妒是把雙刃劍，在傷害別人的同時，腐蝕著自己，嫉妒別人的後果往往是消極的，以至是破壞性的。我認為，嫉妒會讓人走火入魔，是一種病態的東西，嫉妒別人的才能，也許正好能說明自己的無能，自強，做個會在逆境中成才的人。
掌握自己的一生，試著去逆轉命運，扼住命運的咽喉。你去和困難作鬥爭，那麼你一定是個強者，是它磨練出我們超常的意志，獨立的能力。我們應該發自內心的感激。
上學，對於任何年齡段，有不同的概念。有些人認為：學習是一種煎熬，上課是一種毫無意義的消磨。而另一部分則認為：讀書學習是一種進步的途徑，是一種事事領先的象徵。那麼對於讀書的動機和目的，我覺得是為了自己的將來，一片光明。
生命誠可貴，那容我們隨意踐踏。生命的存在，使世界多了一份可愛。一條生命，如果在不經意間忽然而去，不知哪一個角落的人在暗自啜泣。人的生命永遠無法預料，只有珍愛它，善待它才能長久。提高自我防範意識，保護自身利益。其次，懂得合作也是一種生存能力。生命是那麼弱小，一個大意，就會岌岌可危。
生命是寶貴的、聖潔的、美麗的，有尊嚴的，青少年又具有盎然的朝氣，又有濃濃的稚氣，做任何事都要思慮周全，用法律保護自己，做一個擁有健康體魄，陽光心理的智慧少年！
我們陽光作文4
有陽光的日子總是好的。天也好，地也好，人也好。天空裡都是睛朗的顏色，光彩奪目，目不暇接。大地上也都是和潤的色彩，黃是黃，綠是綠，極目而眺，一片斑斕。而人呢人們的精神自然都是很飽滿的，老人們品茶、打牌、聽評書，青年們忙於生計東奔西走，大街小巷都留下他們匆匆的足跡。少年們自然是最簡便最自由的一族了。他們三個一夥、五個一團，是不能閒著的，做泥娃，捉迷藏，跳山羊，追山雞，他們的歡聲笑語顯得那麼地真實和細緻入微。
有陽光的日子，我會手持一本喜歡的書籍，安坐於陽光之下，傾聽著自我的心跳，投身於書中的世界。書籍當然不能是沉重的，沉重的東西只適合在夜間閱讀。書籍當然也不能是無聊的，因為我本不是一個無聊之人。我期望它是智慧的，給我以啟迪;我期望它是幽默的，給我以愉悅;我還期望它是抽象的，這樣我就會暫時離開一段現實，忘記一些工作和生活中的煩惱和瑣碎。
有陽光的日子，我會暫放一下身邊的事情，去思考，去探尋，我的來路和去路。我出生的時候是九月，秋陽高照，萬物生輝，人們疲憊而興奮的收割著自我種下的果實，內心裡滿是甜蜜的味道。母親把我展示在陽光之下，我感受到了它的溫暖與平和，我的眼睛就慢慢睜開了，我第一次看見了世界。陽光是那麼地明媚，一如母親嘴角的笑容。我漸漸地長大，陽光卻離我越來越遠。童年的記憶總是被陰暗和潮溼佔據著，我不喜歡陰暗和潮溼，就像我不喜歡吃糖一樣。我喜歡陽光，不是很毒的那種，而是很軟的那種。我想等我老到不行了以後，在書香和陽光的沐浴中，結束自我的生涯。
有陽光的日子，我對未來充滿自信。我相信人性是美麗的，邪惡也只是美麗的另一面兒而已。我把自我搞得很樂觀，努力不去想以前不愉快的事，上司的疾言厲色、同事的勾心鬥角，朋友的排擠冷落，世人的冷嘲熱諷，我都當成一副水墨畫，輕輕撒下一掬水，便都淡而又淡了。我厭惡了人世間的所有的陰天，這些陰天代表著諸多的主角，這些主角常常給人們帶來憤怒和煩悶，它們是人生旅途中的一道灰色的風景線。未來的完美的，因為它的未知。人生也是完美的，因為它的多姿。陽光當然更是完美的，因為它常出此刻陰雨過後。不經歷風雨怎能見彩虹，多麼的有哲理啊，人因挫折和苦難而成熟，進而成才、成功。陽光是來之不易的，陽光又是隨處可見的，總之陽光是值得收藏和珍惜的，否則的話，一旦失去，將後悔莫及。
有陽光的日子，我的心境總會開朗許多，就像今日，久違的光芒撲撒下來，人們的影子都是一晃一晃的，我站在天橋上，支撐著疲累的身體，望著陽光和陽光下的風景，嘴角不由就咧開了，笑得異常單純。
有陽光的日子，真好。
我們陽光作文5
陽光
一束陽光悄無聲息地穿透枝椏，在地上印出斑駁的光影；暖風懶洋洋地吹著，在操場上恣意輕舞，舒適得讓人生出一種倦庸感。我輕輕踏上落葉編製成的地毯，細細聽著腳下傳來的窸窸窣窣的響聲，這是大自然鳴奏出來的最好樂章。大地很熱情，我也不再拘謹了，迎著微風一蹦一跳地踩在光影上。那落葉似乎也有生命，隨著我的跳動變換著音調。人與自然共奏了一首交響樂。耳畔是一片籃球進框的歡呼聲。
校園
如果說莘莘學子是一張白紙，那校園生活就是一塊調色盤，在白紙上渲染出我們多姿的青春；如果說莘莘學子是一錦素帕，那校園生活就是一根絢麗的絲線，在素帕上勾勒出我們美好的年華。校園是我們第二個家，我們的單純，我們的天真，在這裡恣意綻放。
我們的校園很普通，除了空氣比城市裡的校園好之外，好像也沒什麼特別之處了。可就是這麼一個普通的校園，承載著我的夢想，成為了我的夢棲息的地方，一磚一瓦，都不簡單。我們似乎過了奔跑追逐的年齡，不會再像小時候那樣在操場上瘋跑了，頂多就是倚在牆壁或欄杆上曬曬太陽、聊聊八卦，稍微活潑一點的，就在走廊上推搡嬉鬧。我呢，則喜歡靠窗倚著，心朝太陽的方向，微眯著眼，感受這暖暖的舒適。上課鈴一響，大家便陸陸續續走進教室，翻開融入了太陽味道的課本，琅琅書聲被風兒傳遞到了校園的每一個角落裡。
夥伴
好友曾對我說過一句話，讓我感動至極。她說：“遇見你是我這輩子最大的幸運。”我當時便熱淚盈眶，捂緊嘴不讓自己的表情太過“猙獰”。見我這副模樣，她笑了，打趣道：“早知道就不對你說了，誰知道你這麼容易感動啊。”是啊，我好像是太容易被感動了，朋友在我口渴時遞給我一杯水，我會感動；朋友幫助我解決一個難題，我也會感動。但感動就是從生活中點滴小事中領悟啊，不需要對方為你做多麼驚天動地的事，只要她還記得對你好就足矣。
我和她認識八年了，成為了無話不談的閨蜜。她是我日復一日，年復一年的平乏日子中最有趣的調味劑。我與她自打認識起就喜歡一個無人的地方互訴心事，現在也是如此，學校那個集陽光與陰影於一身的大樹下是我們常去的地方。我們喜歡肩並肩倚在樹幹上，將上半身置於陰影裡，下半身置於陽光下，然後輕輕地將自己的煩惱向對方訴說，對方也總能提出簡單有效的建議。那棵大樹見證了我們的成長，見證了無知女孩蛻變成懂事少女的心路歷程。不過，大樹爺爺，您可不能把我們的秘密說出去了哦！
日月星辰會東昇西落、輪迴更替，但每一天都是嶄新的；那一束束陽光不會再是以前的舊模樣，可卻溫暖依舊；朋友之間的友誼也終究在時間的沉澱裡愈加醇香。願我們能結伴同行，共沐校園的陽光。時光不老，我們不散，可好？
我們陽光作文6
20xx年5月16日，剛剛起床的公公孫，渾身是勁，紅光滿面，把整個世界照得亮堂堂的。陽光照射在我們的校園裡也很明亮。陽光透過樹葉和晨霧之間的縫隙，一縷縷地充滿了校園。踏入校園，真想摘一片明媚的陽光，做一個書籤。然後，每天的陽光都能在書中捕捉到，絢爛無比。當你開啟一本書時，你的懷裡可以有溫暖。
這一天，我們全校師生也感受到了另一縷溫暖。因為校大隊輔導員趙老師主持了一個專門的少先隊活動——“愛陸阿姨，愛溫暖世界”。這次活動教會了我們如何把愛奉獻給身邊的——校園，它以整天穿梭在校園的各個角落，給師生帶來乾淨整潔的陸阿姨而聞名。
今年五十多歲的陸阿姨在我們學校打掃衛生十幾年了。年輕時吃過苦的她，到了一個可以在家裡養活自己，享受家庭幸福的好時候，卻一直是家裡的頂樑柱。我每天都要早起，來學校打掃衛生。因為陸阿姨的妻子已經癱瘓在床，家裡有一個80多歲的老人需要照顧。所以陸阿姨一直堅持做好這份工作，自己支撐這個特別的家。禍不單行。就在上個月中旬的一天，陸阿姨突發中風，被緊急送往昆明醫科大學第二附屬醫院重症監護室搶救。經過幾天的搶救治療，陸阿姨神志清醒，但已不能自理。現在陸阿姨回家休養了。但她生病後，一個家庭的重擔落在了沒有正式工作的女兒身上。面對高額的醫療費用，陸阿姨一家陷入了困境。瞭解情況後，學校在這一天專門為盧阿姨開展了“愛盧阿姨，愛溫暖世界”的特別少先隊活動——捐贈活動。全校師生主動捐款，獻上一份對陸阿姨的愛。因為大家都希望陸阿姨早日康復，回到學校感受春園帶來的陽光和溫暖。
事實上，散落在校園裡的溫暖陽光無時無刻不在。我們校園裡有很多這樣的事情。它就像一縷陽光，每天滋潤著我們純真的心，讓我們感受，成長。這一次，我們在積極幫助身邊的人，意義非凡。然而，事實上，社會上仍然有很多人需要我們的幫助。近年來，我校積極響應各種號召，為希望工程捐款，關愛水窖，助殘等活動，讓更多的人感受到春園帶來的陽光的溫暖。
花兒綻放著美麗的笑臉，怎麼能忘記陽光的愛撫？現在，我有一年的時間離開這個陽光溫暖的校園。在這個我生活了五年的校園裡，我只有一種感覺——陽光！這裡的人陽光明媚，師生關係和諧溫馨，這裡的教室陽光明媚，讓我們飢腸轆轆，這裡的花草樹木生機勃勃，讓人不敢疲倦。我喜歡這裡的陽光和這裡的一切！雖然我即將離開，但這裡的陽光給了我永恆的溫暖和動力。有了這份溫暖，我將開啟我人生中一首美麗的詩！
我們陽光作文7
上帝在造人時，為什麼給人以豐富的表情?因為表情很大程度上反映了一個人的心情及意願。當你對某個人表示歡迎時，你會微笑;同樣，別人若歡迎你的話，也會對你微笑。
誰不希望得到別人的歡迎呢?所以，每個人都渴望別人的微笑。在微笑中，有種叫友善的東西在潛滋暗長。當你給人的第一感覺是友善時，別人就會感到你是個有修養的人，僅僅一個微笑，就能樹立一個文明禮貌的形象。而且，一個微笑並不奢侈，只需抽動一下你的嘴角，別把微笑放置在心靈的角落，該讓它為大家建立起友善的關係，營造文明禮貌的氛圍而服務。
同樣是一張嘴，文明人用它來微笑，粗魯人用它來說髒話。說髒話的現象在我們校園中也存在著，有事沒事來一句，好心情壞心情來一句，課上課間來一句，日子一長，豈不成口頭禪了?的確，人需要用一些詞來發洩自己的不滿，但決不需要用到如此粗俗的字眼，或許你說了覺得很順口，熟悉你的人聽了也覺得理所當然，但別人聽了會怎麼想?同學聽了會敗壞你個人形象，老師聽了會敗壞班級形象，家長聽了會敗壞你家庭的形象和學校的形象。
怎樣讓自己成為一個大家都喜歡的人呢?老師建議大家從微笑待人做起：
在學校，見到老師或同學，要主動說一聲“老師好”或“您好”，同時報以微笑;見到傳達室的保安叔叔、學校的保潔員阿姨、食堂的師傅也要微笑面對。
在接受別人的幫助時，要微笑著向別人致謝。
在別人不小心冒犯了你時，要用微笑表示你的諒解。
微笑時，注視著對方的眼睛，這樣才會顯示出自己的誠意。
尊敬、愛護和關心老人，尊重有困難的人，用微笑表示對他們的禮貌，給他們力所能及的幫助和方便。
微笑能散發出人們無法阻擋的魅力。請人幫忙時，面帶微笑，別人幾乎無法拒絕你的請求;感謝別人時面帶微笑，別人會打心底的領受你的感激之情;心情鬱悶時，微笑會讓你的煩惱煙消雲散;開心快樂時，微笑會令你的幸福如花怒放。微笑可以溶解客人的拘謹。客人來訪，由於陌生和羞澀，一般都會有些拘束。而主人一面與客人親切熱情的交談，一面神情愉悅地微笑，可以使客人緊張的情緒得以放鬆，感到溫暖親切。
同學們，學習微笑吧!讓微笑與歌聲一起伴隨我們成長。把他人的微笑帶回家，把我們的微笑留下來。讓微笑之花在我們校園的每個角落開放……
我們陽光作文8
一位青年落榜後十分灰心，心中一片黯淡。煩悶之際不由走到一座廟宇裡。住持見他垂頭喪氣，問了緣由後，便指著樹下的斑斑駁駁說：“年輕人，這是什麼？”年輕人說：“暗影唄！”住持說：“錯了，那是陽光！”
青年頓悟，又鍥而不捨地努力起來，終於金榜題名，如願以償。
其實，生活雖多苦難，但只要心懷陽光，就可以戰勝它，並汲取寶貴的人生經驗。
心懷陽光，要有自信。
毛主席曾說：“自信人生二百年，會當水擊三千里。”可見自信是多麼重要。演講時的自信讓我克服膽怯，從容表達，贏得大家的'真摯鼓勵；練習騎車時的自信讓我一次次摔倒又爬起，臉上竟還掛著微笑！正是“長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海”的自信，成就了詩仙李白，正是“會換雕弓如滿月，西北望，射天狼”的自信，成就了一代文豪蘇軾。只要相信自己，萬事皆有可能。
心懷陽光，要不放棄希望。
在《經典詠流傳》節目中，20字小詩《苔》被鄉村老師梁俊和山裡孩子小梁在舞臺上重新演繹，讓億萬中國人為之感動。梁俊教師就是想透過這首詩告訴這群山裡的孩子：“我們即使擁有的不是最多，但依然可以像牡丹花一樣綻放，我們不要小看了自己。”梁俊老師給了孩子們希望的種子，讓他們茁壯成長，我們又有什麼理由輕易放棄希望呢？對未來，我們要像梁俊老師他們一樣，抱有最大的希望。
心懷陽光，要樂觀堅強。
世界著名男高音歌手波切利幼年時很喜歡踢足球，在一次足球賽中他不小心被球擊中了面部，由弱視變為全盲。小波切利一度陷入絕望的深淵，他痛苦地喊叫：“這麼美的世界，我再也看不見了。這一生，我除了在黑暗中無聲無息地度過，還能做什麼？”母親一次次地勸慰都無濟於事，一向少言寡語的父親附在他耳邊和他說了一句悄悄話：“孩子，這個世界屬於每一個人。你雖然看不見世界，但你至少可以做一件事，那就是讓這個世界看見你。”母親沒有聽清楚丈夫說的話，但她驚訝地發現，小波切利的淚水戛然而止。從此，他刻苦努力，練習發音與吹拉彈唱，終於他考入了比薩大學，有了自己的一第一場演唱會。失去了眼神的交流，他只能用心來打動聽眾。“我希望聽它的人能和我一樣，體會到我第一次發現這首曲子的激動與欣喜。”的確，觀眾們每次都被這低緩、柔和、有著金屬般質感的男高音所深深吸引、打動。就是這樂觀堅強的精神，使波切利戰勝了病魔，重獲光明與希望。
生活紛繁，苦難難免，讓我們帶一片陽光上路，揚起風帆，讓沉重的黑夜遠離我們，讓噴薄的朝陽為我們的起航祝福，迎風破浪，勇往直前！
我們陽光作文9
當微風吹過我們耳畔的時候，當樹枝上站著歌唱的鳥兒的時候，當粉嫩的花朵在風中打卷的時候，我們在飽含溫情的校園裡成長。
六年時光，也許是在一瞬間的一個眼神裡，也許是在困難中伸出的手裡，也許是在縈繞於心的聲音裡，我握住的是一份份真誠的友情，一次次引領著我前進再前進。
老師在講臺上說著一大堆深奧的話語，我茫然的眼睛不知定在何方，只覺得沉沉的快要倒下的時候，老師出現在我身旁，她親切的問道:“怎麼了？”我吃痛的好不容易憋出了一句:“肚子疼。”她安定好班上的同學，便二話不說的背起我上醫院，看著滿頭大汗的老師，在一個眼神裡，我似乎感受到溫暖的光芒撒向了我。
“加油！加油！”在校運會上，我抓住那根繩子，全力以赴往後拉，但發現卻無濟於事的時候，轉身回頭，看見的是一雙明亮的眼睛，從她嘴裡輕輕地說出那幾個字:“再來一次！”彷彿世界此刻一切安靜，我只聽得見那幾個字“再來一次”，我再次奮力往後傾倒，努力拉到那條白線，可還是失敗。她像我眼前揮動翅膀的天使，她走向了我:“沒事。”她莞爾一笑，伸出手遞給我一瓶水的時候，我望見了一份美好的友誼與我碰面。
六年時光，我看見了溫情，六年時光，我握住了友誼。不再害怕自己在空閒時發呆，因為總會有那麼一位嚴師走來，他手裡拿著戒尺，背後散發著魔鬼的氣概，總是讓我們毛髮驚悚。
“你過來。”他手指了指我，把我帶到了辦公室。盯了盯他桌子上的作業，上面赫然畫著一個個紅叉叉。他用他慣有的嚴厲的聲音訓斥著我:“你看你怎麼那麼多的錯誤？這種那麼基礎的題目，你居然還錯，這我不是講過嗎？”我低著頭，像個受欺負的小孩，一聲不吭。但讓我意外的，他還是一遍遍的教我，直到我學會為止。看著他那認真的臉，我才發現她其實是刀子嘴豆腐心，她再嚴厲，也總會有溫柔的一面。
我坐在椅子上，望著窗外流過的光，我伸出手在鋪紙上寫下夢的希望，花開了又落像一扇窗，窗打開了有關相愛的模樣。總有些隨風入夢，有些長留心中，於是有時迷茫，有時瘋狂，有時唱。或許這也是屬於我自己的青愫時光，很快，又或許與等待六年的校園說再見，跨進的是另一所學校，也會有下一次溫情的點滴，但永遠儲存心中回憶。
何必將就，現在是現在，在我飽含著溫情的校園闖蕩。或許這才叫做不可惜，這才是屬於我的放蕩不羈的青春校園。不管怎樣，陽光校園，總是陪伴著我一步步前進，加油，加油！
我們陽光作文10
有陽光的日子總是好的。天也好，地也好，人也好。天空裡都是睛朗的顏色，光彩奪目，目不暇接。大地上也都是和潤的色彩，黃是黃，綠是綠，極目而眺，一片斑斕。而人呢?人們的精神自然都是很飽滿的，老人們品茶、打牌、聽評書，青年們忙於生計東奔西走，大街小巷都留下他們匆匆的足跡。少年們自然是最輕鬆最自由的一族了。他們三個一夥、五個一團，是不能閒著的，做泥娃，捉迷藏，跳山羊，追山雞，他們的歡聲笑語顯得那麼地真實和細緻入微。
有陽光的日子，我會手持一本喜歡的書籍，安坐於陽光之下，傾聽著自己的心跳，投身於書中的世界。書籍當然不能是沉重的，沉重的東西只適合在夜間閱讀。書籍當然也不能是無聊的，因為我本不是一個無聊之人。我希望它是智慧的，給我以啟迪;我希望它是幽默的，給我以愉悅;我還希望它是抽象的，這樣我就會暫時離開一段現實，忘記一些工作和生活中的煩惱和瑣碎。
有陽光的日子，我會暫放一下身邊的事情，去思考，去探尋，我的來路和去路。我出生的時候是九月，秋陽高照，萬物生輝，人們疲憊而興奮的收割著自己種下的果實，內心裡滿是甜蜜的味道。母親把我展示在陽光之下，我感受到了它的溫暖與平和，我的眼睛就慢慢睜開了，我第一次看見了世界。陽光是那麼地明媚，一如母親嘴角的笑容。我漸漸地長大，陽光卻離我越來越遠。童年的記憶總是被陰暗和潮溼佔據著，我不喜歡陰暗和潮溼，就像我不喜歡吃糖一樣。我喜歡陽光，不是很毒的那種，而是很軟的那種。我想等我老到不行了以後，在書香和陽光的沐浴中，結束自己的生涯。
有陽光的日子，我對未來充滿自信。我相信人性是美麗的，邪惡也只是美麗的另一面兒而已。我把自己搞得很樂觀，努力不去想以前不愉快的事，上司的疾言厲色、同事的勾心鬥角，朋友的排擠冷落，世人的冷嘲熱諷，我都當成一副水墨畫，輕輕撒下一掬水，便都淡而又淡了。我討厭了人世間的所有的陰天，這些陰天代表著諸多的角色，這些角色常常給人們帶來憤怒和煩悶，它們是人生旅途中的一道灰色的風景線。未來的美好的，因為它的未知。人生也是美好的，因為它的多姿。陽光當然更是美好的，因為它常出現在陰雨過後。不經歷風雨怎能見彩虹，多麼的有哲理啊，人因挫折和苦難而成熟，進而成才、成功。陽光是來之不易的，陽光又是隨處可見的，總之陽光是值得收藏和珍惜的，否則的話，一旦失去，將後悔莫及。
有陽光的日子，我的心情總會開朗許多，就像今日，久違的光芒撲撒下來，人們的影子都是一晃一晃的，我站在天橋上，支撐著疲累的身體，望著陽光和陽光下的風景，嘴角不由就咧開了，笑得特別單純。
有陽光的日子，真好。
我們陽光作文11
我們的生活充滿陽光，因為我們有愛的呵護，母愛就如一束束陽光溫暖我的心房。
又是一個大陰天。媽媽擺弄著植物，一邊又開始抱怨起來，聽著煩人的抱怨聲，我“啪”地一聲拍響桌子，面帶慍色地說道：“天陰不陰又不是你來做主的，抱怨什麼呢！”母親不言語，默默地低下頭不知在看哪裡，如同犯了錯的孩子，我“哼”了一聲便走了。可剛轉身，身後就感到一絲灼熱，難道太陽出來了嗎？我略有疑惑地轉頭一望，太陽沒有出來，是母親失落卻依然溫和的目光。四目相視，一股股暖流從這心靈的視窗中流入我的心田，心中的冰塊眨眼之間便被悄然被衝去，心中的怨恨也被淡然抹去。我不敢再繼續看母親的雙眼，愛似乎有些灼熱。
俗話說“風雨過後，總會有彩虹”，不錯的。今天豔陽高照，母親正在整理衣物。“唰”一個塑膠袋破了，風兒又調皮地將裡面的手帕出來出來。我悠閒地躺在沙發上看舊雜誌，一聽到動靜，也就順手將雜誌扔進垃圾桶裡。望著地上那麼多手帕，我有一些震驚，媽媽卻興奮地問：“女兒，還記得這些手帕嗎？”我隨意拾起一塊一聞，陽光那淡淡的香水從鼻尖滲入心靈，可記憶的閘門偏不願意開啟，媽媽見等不到答案，便開始講道：“這塊白色的，是你滿月時買的，還特意繡了花邊，這塊綠色的是你……”說完，抬頭看著我，又是四目相視，我仍然不敢看母親的雙眼，愛似乎有些灼熱。
母親講述的時候，我更不敢去回答什麼，因為我什麼記不得了，當時我是多麼希望記憶的大門能夠開啟，哪怕這些記憶是模糊的，零碎的也好。我是一個喜新厭舊的人，那點不起眼的記憶或許就像那本舊雜誌，被我遺棄在了記憶的某個角落。而母親則是記憶的收藏者，總是在我的身後，撿起我曾丟失的童真。若不是母親提起，我定不知道那些手帕曾屬於我。事後問母親為什麼還記得，母親自言自語似的：“怎麼會不記得？”
是啊！怎麼會不記得，因為愛著所以記得。坐在考場中，聽著“沙沙”書寫的聲音，嘴角揚起淡淡的微笑，無論外面是晴天還是風雨，總有一束陽光會投在我的身上，給我繼續寫下去的勇氣與自信。同時我也相信其他同學的身上也被這一束光照耀著，外面寒風凜冽，可考場中卻又陽光溢位，那正是母愛之光。
母愛之光永遠地鐫刻在我們的記憶深處，即使我們終有一天會老去，也永遠不會忘記這束陽光。
我們的生活充滿陽光！
我們陽光作文12
我們是一個大集體，我們是由46個人組成的一個家。我們的生活是快樂、熱鬧、幸福的。
課堂上陽光燦爛
擁有快樂生活的我們。每天想到我們的家——072.就會有一股快樂的暖流湧上心頭，因為那裡有我們快樂的回憶。不管是剛開學還是學期要結束，我們始終是那麼快樂，永遠平等對待。臨近期中考試，在一堂自習課上，我們幾個在一起做題，原本寂靜的課堂被我們打破了，因為我們一起做題，有不會的題，在商量的時候，只要自己明白，或想出了下一步，就會非常高興，漸漸的我們已經忘了這是課堂。連討論的聲音也逐漸變大，一道難題被我們解決了，高興的向四周一望，全班同學都在盯著我們看。我們很羞愧，於是只能輕聲的告訴他們趕快寫作業吧！別看了。在臨近考試的時候能這麼開心，這麼放鬆，也就只有我們072班具有了。
陽光在玻璃窗上的舞蹈
擁有熱鬧生活的我們。我們的家本來就大，人又多，就已經很熱鬧了，但是我們每個人都屬於活潑型的，那麼一旦熱鬧起來就一發不可收拾了，冬天的到來，玻璃上都結冰花了。我們用手捂暖氣，然後就在玻璃上寫字、畫畫。有寫“choclate”的，有畫小毛驢的，有畫小鳥的，有畫熱騰騰的包子的。（這些能上玻璃的，可不是亂寫亂畫的，是有寓意的。寫"choclate"的也就是我們女生了，因為這是一位女同學的形象英語，這個英語單詞的漢意就是她了。這為"choclate"看見我們的傑作，一邊嚷一邊擦。擦完之後追著我們報仇，由於女生太多了，她追也就只能追一個，其餘的女生接著塗鴉，氣的"choclate"哭笑不得。然而畫小毛驢、小鳥和包子的，也在班裡追追打打，熱熱鬧鬧的，就我們班的玻璃熱鬧，從外面一看簡直是太熱鬧了。熱鬧的場面，在我們072已經是家常便飯了。
朵朵葵花向陽開
擁有幸福生活的我們。開學沒幾天，班主任便不來上課了，這引起了我們的好奇，經過幾天調查，才知道班主任生病了。於是我們想了一個主意——疊心。疊了45片心，每片心上寫上我們班每個人的名字。代表我們對老師的祝福，願她早日康復。45片小心，圍成一個大心。中間還有用心擺成的“平安"兩個大字。這個舉動讓我感到很幸福，因為我們生活在了一個具有尊師，敬師，愛師的一個家。
我們的生活充滿陽光！
我們陽光作文13
早晨，剛睜開眼，給自己一個微笑，拉開窗簾，讓陽光融化自己的身體。——題記
每一個人笑起來都是最美的，而陽光也是最美的。它看著我們長大，看著種子長大，看著春去夏，看著一切生物生生相惜……它用它的光束，撫摩著大地。
陽光校園
每次走進學校，一定能看到太陽，這讓人一下子心情愉悅，做什麼事都很開心，我們也會精力更加充沛投入學習。當我們在學習語文時，太陽會和我們一起沉積在美妙的文字中；當我們在學習數學時，太陽會和我們一同鑽研某個問題的思索；當我們在學習英語時，太陽會和我們一起大聲讀單詞。因為太陽還是個“外交官”呢！當我們在彈吉他時，太陽在窗外“偷聽”；當我們在跳舞時，太陽在天上“偷看”；當我們踢足球時，太陽在天上“偷練”……天天一出宿舍門，就能看到太陽在為校園“點燈”。
陽光教室
我們有一個教室，它叫“sunshine”，它有一群孩子和老師，他們都有一個名字——陽光。雖然我們不是太陽，但太陽用我們來散播它的光線，我們不僅會讓自己感受到陽光，還要溫暖別人，我們將愛散播出去，我們用自己的快樂與活力去感染別人，而這些，離不開我們的“大朋友”，我們的“同盟軍”——孫老師。她是我見過得最好玩的老師，她會跟我們開玩笑，和我們一起玩，也會為我們保守秘密，這樣的老師，就會帶出這樣的學生——陽光。我們是陽光，是七色的陽光，我們會趕走黑暗，我們會成為可靠的人，我們教室，會佈滿歡聲笑語，我們的教室不會有抱怨，因為我們，是Sunshine。
陽光生活
我們的每一天，都很充實。在太陽的照耀下，我們天天都很快樂，我們憧憬未來，在操場上，我們戲稱來到了“呼倫貝爾的大草原”，在教室，我們還有小動物們——螃蟹、魚和蝦，我們學習各種各樣的知識，我們向“全人之美”進發，我們相信種子，相信歲月，相信在這樣的生活中，自己身上的“汙泥”會被沖洗乾淨，露出只有我們孩童才會擁有的純潔，如玉一樣純淨。
陽光心靈
我們每一個人的心靈，都佈滿陽光。在詩歌的洗滌下，我們的心靈變得高潔。我們穿越農曆詩詞，與各種各樣的花交朋友，我們又體味了那幾千年來一直高掛在天的月……我們已不在是之前那些懵懂的小孩，我們進行了一次又一次地穿越，已經擁有了一顆陽光的心靈。我們相信在陽光照耀下的這顆心靈，將會與眾不同。我們會成為“美好的中央”，我們會是特殊的自己，我們會成為自己心中未來的模樣。
我的生活，如陽光；我們的生活，如陽光；大家的生活，都如陽光。
我們陽光作文14
晨，已經悄悄地甦醒，他揉揉朦朧的雙眼，仔細地打量著眼前這一草一木，躡手躡腳地來到了美麗的校園?
晨霧還未曾瀰漫開來，卻早已在校門口看見幾個微小的身影，他們猶如一顆顆閃爍的星星，在校園裡釋放自己的光彩，而胸前那鮮豔的紅領巾便是他們最驕傲與自豪的地方。漸漸地，校門口前留下了一個又一個清晰的腳印，伴著孩子們天真爛漫的笑容一起走進一天這愉快的校園生活。
窗外的一縷明媚的陽光照射在那傳來陣陣爽朗的讀書聲的教室裡，照射在孩子們那紅潤且圓嘟嘟的臉龐上，照射在那青草間上晶瑩而透亮的露珠上，給人心頭帶來陣陣暖流。一切都在陽光地映襯下顯得格外靜謐美好。你瞧，孩子們整整齊齊地坐在座位上，雙手輕輕地捧著書全神貫注地讀著，朗朗的讀書聲傳進耳畔，猶如一首首動聽的歌謠，令人心曠神怡。這婉轉的曲調和清澈的河流淙淙流水聲互相配合，形成了一首清脆動人的交響曲，這首曲子，傳遍神州大地，直至人心。鳥兒聽著這讀書聲，好像有些不服氣，也揮揮翅膀，昂起頭，學著孩子們的樣子，大展歌喉，一個一個神奇的音符從鳥兒的嗓子裡蹦出，好像要和正在認真讀書的孩子們開一場盛大的演唱會。聽著孩子們朗讀時那忽高忽低的音調，根本沒有辦法想象他們是多麼的投入。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”下課了，陽光聽見了一蹦三尺高，把最溫和的光束獻給了活潑可愛的孩子們，把自己那強烈的熱情全部送給了天真善良的同學們。如此珍貴的禮物，孩子們怎能不接受呢？於是大家排著整齊劃一的隊伍向寬闊的操場走去。這光，穿透雲層，灑在臉上，暖乎乎的，真是甜蜜。在陽光與孩子們嬉戲打鬧時，廣播裡傳來了一陣悅耳的音樂，同學們們跟著這音樂的旋律開始做操，每個人都精神抖擻，用自己最好的狀態來對待這快樂的大課間做操。在操場飄揚的五星紅旗看著孩子們那甜蜜的笑容，心裡感到驕傲。
大課間結束了，同學們排著隊，井然有序地走回了教室。同學們如飢似渴地汲取著書本中的營養，隨著老師一聲聲的講解，同學們也對學習增添了無比的興趣，在知識的海洋中盡情遨遊，而老師在黑板上用粉筆寫的那一個個清晰的字跡，便是最美的圖畫。學到新知識的同學們興奮無比，把自己的喜悅分享給大家??
傾聽著朗朗的讀書聲，望著黑板上清晰的字跡，聞著清新自然的空氣，哼唱著一首首悅耳動聽的歌曲?讓我們與好夥伴，一起步入這充滿陽光、生機與快樂的校園吧！
我們陽光作文15
青蔥時光，如水易逝：還記得那日陽光下的我們，熱血澎湃，奮力拼搏，就像那展翅高飛的雄鷹，噴發出生機勃勃，雖張揚卻又不耀眼……
在乒乓球場上，每一位運動員志氣昂揚，霸氣側漏！只見，右邊的“球星”，高高的，弓著腰，眼睛大的似個核桃，直瞪瞪地盯著乒乓球，忽地猛來一個扣殺。炯炯目光透露出一種必勝的光芒！可是左邊的矮個子也不差呀，動作敏捷，快速地往後退，用拍子輕輕一削，小小的乒乓球便輕盈地拉著弧線劃到對方的球檯上！不由得讓人為他捏一把汗，就當大家齊聲喝彩時。右邊的大個子以“迅雷不及掩耳之勢”猛地一個箭步衝上去，牢牢抓住機會，使出吃奶的勁兒扣殺。給左邊的來個措手不及，場外不禁沸騰起一陣響徹雲霄的掌聲！再看看右邊的選手胸有成竹的面孔，不禁讓我想起他們訓練大汗淋漓的場景，所謂“臺上一分鐘，臺下十年功”啊！
在籃球場上，每一位運動員更是傾盡所能！只聽，嘟的一聲哨響，裁判員把球舉得高高的，雙方爭球隊員同時一躍而上，僵持不下，激烈的比賽開始了！只見2號選手把球舉起，準備傳給隊友，敵方見勢攔住其他人。誰知他做了個“假動作”，便像閃電一樣嗖地穿過賽道，縱身一躍，便準確無論地投進了籃。八號選手順勢也搶到了球，翻飛疾進，令人眼花繚亂地運球，出其不意，敵方感到陣陣威脅，於是8號選手恰到好處地傳給了十號。只見，十號不甘示弱，左衝右突攻到球籃下，躍起，抬臂，壓腕，“刷”好一個乾淨利落的空心球！
在陽光下，每位選手熱血澎湃，汗水爭先恐後地湧出，但是仍然全力以赴地拼搏。使得每一次伸臂，每一次跳躍，每一次投籃，都彰顯出它應有的光彩！微乎間，風兒輕輕吹拂，彷彿是在為選手喝彩；太陽越發耀眼，彷彿是在為其歡笑！
比賽也結束了，一切的球場上的恩怨情仇也都化解。大家彼此互相幫助，尊重，不忘“友誼第一，比賽第二”。瞧！許多同學搬著道具，水桶呢！攙扶的攙扶，拿水的拿水，忙得不可開支！而且參賽者之間還互相討論技巧，毫無保留。原本有點昏暗的天空便得無比晴朗！
呵，在陽光校園下，大家處處傳遞著友愛：此起彼伏的加油聲是團結友愛的精神；攙扶送水是互相幫助的精神；安慰失敗者是尊重他人的精神！
瞧！這就是我們的少年，奮力拼搏，親切關懷，青春四溢！
啊！這就是我的陽光校園，我的好夥伴！