教育不言放棄五年級作文
街坊有個男孩，未教他時，就聞知大名：“不愛作業，調皮，好遊戲，喜惡作劇。”和他的母親多次交流，其母均嚴詞振振：“管不了，這孩子就是個沒出息的料，等個子長成就回家種地。”
最近看了“水結晶的演示”實驗，促使我產生再次和她交流的想法。經過實驗，這個日本作者發現，用顯微鏡觀測提煉出的水結晶，因為人對水的不同態度，它會顯示出不同的景象來。假如你對第一杯水說“愛與感謝”，對第二杯水說“混蛋”，對第三杯水不聞不問。結果第一杯的結晶是燦爛無比的.六角形圖案。被罵“混蛋”的那杯水圖形慘不忍睹；第三杯水竟然無法結晶。所以，這位作者得出結論“教育，要多一份愛，不能放棄。”
無聲的水物質，根據我們的注視表情各異，何況是鮮活的生命呢？我建議男孩媽媽多鼓勵孩子，讓孩子感受到母親的關愛。比如：孩子讀書不認識字的時候，可以直接告訴讀音或者和孩子一起查字典；孩子作業出錯的時候，眼睛不要只盯著錯誤的部分，要放大做對的題目，提醒他能行。
上週的作業，產生了奇效哦。這個男孩的作業不僅能按時完成，而且字跡工整，受到了老師的表揚呢。
昨天，滿懷信心的孩子，見到老師再也不低著頭了。他的勇氣讓我感到，孩子得到適時的鼓勵是多麼重要啊。