關於我的班主任作文合集10篇
在日常學習、工作抑或是生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是透過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編幫大家整理的我的班主任作文10篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
我的班主任作文 篇1
她無私，善良，令人欽佩，致力於教育，是一個不求回報的老師。
—銘文
對我們學生來說，首要任務是學習。那麼，對於我們的學習來說，誰在默默無聞地付出呢？就是和我們朝夕相處的老師！就我記憶所及，每個老師都是那麼善良。他們在我們的學習中總是很有說服力，在工作中總是一絲不苟。老師的一生都獻給了我們無知的孩子和事業。
在我的校園學習生活中，有六位班主任，他們都給了我啟示，教會了我人生哲學。其中，我最喜歡的是我現在的班主任，田老師。
田老師二十多歲。她不高。她雖然不高，但走路說話都很有活力，讓人總覺得她充滿活力。她那雙炯炯有神的眼睛似乎總能看穿我們的想法。田老師濃眉下有一雙溫柔的眼睛。她的衣服簡單大方。田老師對待自己的作品總是嚴謹認真。給我印象最深的是她的笑容。田老師的微笑就像燦爛的陽光，照耀在學生的臉上，溫暖在學生的心裡；田老師的笑像花一樣香。我們在學校學習，就像在美麗的花園裡洗澡。
田老師像對待自己的孩子一樣對待我們。她總是那麼和藹可親。她平等地對待我們班的每一個學生，不管是好學生還是壞學生。同學有困難，心裡鬱悶。田老師會像媽媽一樣和你說話，讓你不愉快的事情一掃而光。
記得有一次，田老師讓我去辦公室，我突然覺得很急，心想：“我是不是又搞錯了？”我做錯什麼了嗎？就在我走向辦公室的時候，我走著走著，回憶著這一週我在學習或生活中的表現。總覺得自己沒犯什麼錯，就挺胸大步走向辦公室，走到辦公室門外。我先敲了兩下門，輕輕地走到班主任面前。看到班主任的表情好像很嚴肅，然後心裡又緊張起來。當時雙腿緊張地顫抖，不敢直視老師的眼睛。過了一會兒，田老師開始和我說話。她站起來給我搬了個凳子，讓我坐下來和老師交流。田老師問了我三個最關心的話題：
田老師，她關心我們家！
老師問我的第一個問題是你在家和父母相處的怎麼樣？毅力我還是跟老師說我一般。田老師聽到“馬馬虎虎”這個詞時，似乎有些疑惑。我和老師解釋完我和家人的關係後，老師只是微微笑了笑。然後老師又開始分析我和家人的關係。經過分析，老師給我講了很多家長的辛苦和敬業。老師的這番話讓我明白了很多人生哲理，如何理解父母，如何更好的關心父母的辛苦和付出。雖然我覺得老師除了學習不需要問更多的話題，但是我覺得不需要。相反，我認為老師關心我們，希望透過你和父母之間的和諧關係更好地瞭解你，這樣他們才能在生活中更好地幫助你。
田老師很關心我們的學習！
老師問我的第二個問題是，你在學習中遇到過困難嗎？我心情沉重地對老師說：可以。可能是在學習的路上沒有好的學習方法，所以在學習中遇到了各種挫折。我把學習中的一些缺點告訴了老師，老師耐心的教我學習中成功和失敗的意義。你在學習中得不到任何自由，只有在學習中獲得樂趣和快樂！樂趣是指老師在教學中給你帶來的樂趣。幸福就是你在學習生活中一天比一天獲得更多的知識，在知識的海洋中快樂的成長！"失敗是成功之母。"只有當你一次又一次地經歷失敗時，你才會有更多的經驗，所以你才會在成功的道路上邁出新的一步。是的，學習沒那麼難。只要你有好的學習方法，能克服學習中的挫折，你在學習的道路上永遠是快樂的。
田老師很關心我們同學的相處！
老師問我的第三個問題是怎麼和同學相處。我對答案很滿意：和同學相處的很好。雖然我和同學之間沒有矛盾，同學們也認可我在工作中的態度，但是老師還是給了我更多更好的意見，教我如何處理同學之間的溝通。教我如何讓同學對你的工作保持認可的態度。田老師的建議和意見給我留下了深刻的記憶，讓我明白了生活中的相處取決於我們自己的態度和能否相處。“態度決定一切”。
其實我們所有的老師都是值得尊敬的。他們為我們努力工作。然而，田老師是我永遠不會忘記的人。因為我在她身上看到了老師的神聖，責任和善良。
我相信每個老師都喜歡看孩子天真無邪的笑臉；每個老師都喜歡他的學生像餓了一樣努力學習。每個老師都喜歡用心聽這些可愛的小傢伙的聲音，每個老師都愛學生，都希望看到這些孩子早日成才，為國家做貢獻。他們都想看到可愛的孩子健康快樂的成長！他們都希望看到我們成為未來社會有用的人才。
古人云：“嚴師出高徒”。田老師每天在她的“農場”努力工作，總是希望她的幼苗比別人的更強壯。所以她不斷想辦法教育學生，努力達到“事半功倍”的效果。
老師，你就像花園裡勤勞的園丁。我們就像嬌嫩翠綠的花朵。有你的澆灌，我們不會放棄，不會茁壯成長，我們會成長為美麗的.花朵。
田老師是我們成長的引路人。老師教會我們做事，教會我們做人，指引我們走上人生的道路。當我們遇到挫折時，老師會不顧一切地為我們撐起風帆；當我們遇到迷茫和困惑時，老師給我們指路；當我們為自己的成就感到驕傲時，老師會提示我們，但會繼續鼓勵我們前進。這就是老師們孜孜不倦的教學和無私奉獻的體現。這種無私而偉大的愛給了我們溫暖和力量，促使每個學生實現自己的追求，到達理想的彼岸。
那些給我們知識，引導我們成長的老師，會成為學生生活中的階梯和品牌。
我愛我的班主任，因為她把一生都獻給了全人類最美好的事業：教育。
我的班主任作文 篇2
我的班主任有胖胖的身材，圓圓的臉蛋嵌著一雙敏銳的眼睛，彷彿能看見我們的一切動靜。她叫童慧瓊。
記得上小學一年級的時候，我們什麼也不懂，什麼也不會。童老師在第一個星期就教啞了嗓子，看她胖胖的身材小了一圈，可是她還是滿臉的笑容。記得有一次我和我的小夥伴們在草地上你追我趕。童老師看見了，走過來對我們說：“草地雖好玩，但是小草也有生命的，我們要愛護小草。人人要從我做起。”記得還有一次，我把我們組的差生打哭了，童老師看見了，把我叫到辦公室，問我事情原因。我說他連累我組不肯按時交作業。童老師耐心的開導我說：“我們班好生要帶頭去教差生，我們要的是整體班級的榮譽，而不是要一個組的榮譽。
從一年級到三年級童老師從什麼也不懂到我們都能在班級裡能互相關心互相包容。
在三年級的暑假，我媽媽的手機還是能常常收到童老師的簡訊，比如說在家裡要好好學習，不能常想著玩。還有一次，在富陽有三個小男孩淹死了，童老師也發來簡訊說一個人不能到水庫河塘游泳，生命是很可貴的。今天聽到趙老師說要換班主任了，我非常難過，我多麼的希望童老師能帶完我們這小學六年。
我喜歡我們的班主任，我想我們全班同學都很喜歡。你別走繼續當我們的班主任，我們會比以前更加聽你的話。你別走你別走......
我的班主任作文 篇3
我的班主任她姓王，我們當面喊她班主任或者是王老師，背地裡都喊她為“王美人”。
我的班主任她長得美。一頭烏黑光亮的頭髮像黑色的瀑布，圓潤的臉龐像秋天熟了的西紅柿，小巧玲瓏的鼻子上架著一副精緻的小眼鏡。你一看就知道她是知識性的大美女。
我的班主任她穿的美。她穿的雖然不是什麼名牌，但是很講究，特別有品位。由於她身材勻稱，所以穿什麼都很好看，總給人得體，大方的感覺。她的鞋經常擦的油光鋥亮，可照人影，衣服穿得闆闆整整，一塵不染。
我的班主任她笑的美。她喜歡笑，聽到同事們講的笑話，她必定笑得前仰後合；聽到我們提出的天真幼稚的問題，或者看到我們滑稽的表情和舉動，必定會把腰笑彎。她的笑聲如同春日裡的陽光溫暖著我們的心靈。
我的班主任她說話的聲音美。她發音字正腔圓，語調抑揚頓挫，態度親切和藹；所以聽她講話，聽她講課，是一種美的享受。
我們的班主任她的舞姿美。在我們這裡只要有歡慶的地方，就會看到她那美麗的身影。她那婀娜的舞步，優美的身姿，常常贏得觀眾的歡呼，把喜慶推向高潮。
我們的班主任她的心靈美。她的心中時刻牽掛著我們的一點一滴。有的同學病了，她會像照顧自己的孩子一樣照顧；有的同學的筆丟了，她會自己想方設法弄到一支；有的同學們聽不懂課，她會不厭其煩的反覆進行講解；有的同學思想上有問題，她會苦口婆心地開導……
同學們，你說我的班主任美不美呢？是呀，她的點點滴滴都是美麗的。
我的班主任作文 篇4
呂老師的歌聲很好聽，記得之前上《暖流》這節課，當中提到了蘇軾的《水調歌頭·中秋》，於是呂老師便興致勃勃地唱起了由她改編的歌曲——《但願人長久》。她的歌聲十分甜美，我們都聽得如痴如醉。不知道王菲聽了會不會說：“嗯，唱得很好，和我有得一拼……”
我的班主任作文 篇5
他有一個尖尖的鼻子，一張普普通通的嘴巴，還有一副近視眼，前面戴著帥氣的眼鏡。猜猜他是誰？告訴你們！你是我們的班主任:馬老師。
他是一個非常有趣的人。每當他上語文課，他總是開玩笑來增加課堂氣氛。不像有些老師，上課沒有沉悶的課，讓學生聽課的時候感覺毫無生氣。
他，該強硬的時候，也很強硬！他凶神惡煞的時候，眼睛裡閃爍著嚴厲的光芒。如果你不仔細聽，他會突然嗖的一聲，打在你身後。我觀察當事人驚訝和恐懼的表情，他的後背好像在痛苦呻吟。嗯-差不多吧！
他對自己的工作也很負責。他每次改作業都會認真看每一個同學的作業。如果他說的題目不對，那麼某某要慎重！有可能手背會準備好品嚐“鋼尺”。
這個老師不是一般的老師，他是神！他知道我們語文課要上什麼；他知道我們的平均分；他知道我們語文作業的正確答案；他對漢語瞭解很多。這個不難理解，因為他是我們的語文老師，是我們的“字典”。
哈哈！我介紹了很多關於他的資訊，所以你對他有所瞭解。你可能還會想:他叫什麼名字？我告訴你！只要是大人物！最後兩個字我就不留了，我只告訴你，他姓馬。
你喜歡我的班主任嗎？如果你加入6 (2)班，他就是你的導師！
我的班主任作文 篇6
我是一名來自07屆四班的學生，我叫蔡赫男，是四班比較活潑的一個學生。現在已經畢業。在高中的三年裡給我留下印象最深刻的就是同學之間的友誼和班主任給我們的愛。我很幸運的來到四班並且有這樣一位負責的班主任來管理我們。三年的高中生涯過去了，我最最捨不得的就是班主任，一個像一位父親愛我們的班主任。他的名字就叫張昌瑞。我們的張老師，他不僅英俊瀟灑，而且風趣幽默，每天都有滿臉的笑容，讓人看有一種和藹可親的感覺。
想必07屆的老師同學都知道，四班有這麼一位風趣幽默的班主任，每天都能看到風光滿面、樂樂呵呵的張昌瑞老師。但是他這三年過的卻不是特別快樂，因為他管理的是我們這樣的一個班級，一個比其他班級更能鬧的班級。每一個學生都有自己的性格，張老師因為我們的調皮沒少生氣。
但是我們每一節物理課都是在快樂中度過，他以他幽默的教學風格讓我們每一個學生都感覺上他課簡直是一種享受，在快樂中學知識，每天最最盼望的就是物理課，我也因此開始喜歡這位班主任了。張老師很特別，不像其他的老師平時都是以非常莊重的形象出現在學生面前，可是我們的班主任卻更喜歡用他的幽默感染我們。很多人都以為這樣一個班主任教出來的班級會很亂，其實並不是這樣，張老師對我們該嚴厲時嚴厲，該幽默時幽默，我們大家都很喜歡這樣。每一個四班的人都知道，班主任就像我們每個人的父親，他對我們是如此的用心，上自習時經常到班裡看看，然後告訴我們要肅靜，千萬別扯皮，然後轉身出去，給人一種好像他已經走了的感覺。然後在樓道里聽幾分鐘，如果班裡一直很肅靜，他才放心的走；如果班裡又有說笑的聲音，他就會一個回馬槍，再教育我們一通，有時乾脆就不走了，一直盯我們兩個自習。他的良苦用心我們都是看在眼裡的。有的時候即便是下了雨，他也要打著傘來班裡看看我們是不是好好上晚自習。這三年每一天的自習他都要來看看，當時我最討厭的就是班主任自習課上盯著瞅，每次上自習課恨不得讓他趕快走，但是慢慢的，隨著我們一天天長大，我們都發現班主任這樣做確實對我們起了很大的作用。到了高三，每一節自習都想讓他來，因為後來發現張老師一來我就能靜下心好好做題，班裡也特別肅靜。班主任教育我們的時候都不忘了用他的那種幽默，他總嚇唬我們說如果我們怎麼怎麼樣就打我們，把我們打得多麼多麼慘。沒有人怕這種嚇唬，因為這三年對我們根本沒下過手，對待我們就像他的親孩子一樣，他自己也說，打我們他捨不得。班主任大部分心思都用在怎樣管理我們上，因為我們班確實不好管理，學校減分通知經常有我們班，我們班基本是最能減分的班級。記得有一次體活課上跑步，我們班跑得最亂，就被體育老師留下來重跑。因為我們班不僅人最多，而且有很多嬌生慣養的學生，其中也包括我，重跑了之後體育老師還是覺得很亂，我們班的學生就又累又不服氣的大聲齊噓了體育老師一回，後來體育老師給我們班級管理減了十分，我們都覺得這下張老師肯定會大發雷霆，結果卻不是那樣的，張老師告訴我們：“別跟體育老師拉硬，沒什麼大不了的，扣十分沒啥，大不了扣我十塊錢班主任費嘛。你們就好好學習得了，別想這事。”這一次的事他感動了好多我們班裡的同學。
有的時候別的班的同學和我聊到班主任的時候，我每次都是自豪的向他們告訴我們班主任有多麼多麼逗，多麼多麼好。很多人都很羨慕我們能有這麼一個班主任。有一次他上課時候我偷著用手機給他錄了音，回家給我爸媽聽，每個人都樂得不行，張老師就是這麼幽默，很多老師家長都說他有才，我也這麼覺得，張老師就是一個才子。
而且據我知道的張老師不僅是一個稱職的老師，而且是一個孝子、好爸爸、好男人，我只知道一點，張老師對他母親的百般照顧，我們在他家裡做題的時候都能得出張老師很孝順。還有有的時候看到張老師騎著他那個小電動車帶著他的女兒在街上，他的女兒抱著他，他在前面開心得像個小孩子，讓我們看了都羨慕他女兒有這麼愛她的一個爸爸。
張老師的辛苦我們恐怕永遠無法報答，就拿我自己來說，我平時不怎麼好好學習，總愛說笑，也總遲到，光遲到就扣了我們班不知道多少分了，張老師找我談話三年一共三十二次，我每次都記得，每一次的諄諄教誨我都銘記於心，當時張老師的話可能讓我感到難過或者不開心，不過現在想想，我寧願天天聽張老師的話。張老師每次都以包容的心態對待我們班的每一個學生，別人同學都說這個班主任狠，那個班主任厲害的，打學生很恐怖。就我們四班的人知道，我們的班主任根本沒打過我們。張老師用他的人格來管理我們，用他對我們的信任來約束我們，用他的心來感化我們。張老師總說他不願意教我們這樣的班級，因為每個學生的個性太強。但是正像我們數學老師說的那樣，張老師是有方法的老師，他用他的方法在我們四班取得了很大的效果，我們班的理綜每次都有很多很多高分的人。而且成績比其他除了三個重點班的班級好得多。張老師用他的方法，讓我們有時都不好意思調皮搗蛋。我們哪個學生成績進步了，他比我們都高興，他跟我們說他最大的夢想就是讓我們全部都考上大學。
畢業時，我們都捨不得張老師，在我們過成人門的時候他用鮮花擋著臉哭，我們看了心裡都是酸酸的，後來我們一個接一個擁抱張老師，我一忍再忍也沒忍住自己的情感，看到張老師哭，我們更是難以控制，所有人都留下了感動的淚水。我人生中頭一次被除了家人以外的其他人感動哭。
不知道為什麼，一直以來以為班主任就是最最害怕的人，最遙不可及的人，但是這次我卻覺得班主任是最最可親的人，如果再從新開始這三年，我一定珍惜每一天與張老師在一起的時間，現在回想想，張老師的每一句話都是我們最寶貴的財富。最後我們一起給張老師鞠了一躬，並一起說：“張老師，你辛苦了！”雖然我不能再在張老師身邊聆聽他的教誨，但是我會永遠都記住張老師對我們的那份情。三年過去了，我只希望所有看過我寫的這篇文章的人都能知道，你們身邊還有這樣一位平凡而又偉大的教師。我雖然不知道天底下還有多少像我們張老師這樣的好教師，但是我知道就這一個，就算重新再來，我也只會覺得張老師是寧高最好的班主任。
張老師不僅影響了我的這三年，也會影響我的一輩子。
我的班主任作文 篇7
我從心裡佩服班主任，因為老師頑強的毅力和克服困難的精神深深打動了我。
早上一進教室，我就準備接受沒有老師的痛苦，卻驚訝地發現我的班主任雷老師正在講臺上批改作業。雷先生幾天前身體很不好，今天也是。。。我帶著我所有的問題走進了雷先生。我看到雷先生，他好像沒睡，現在黑眼圈透著黑，看上去精疲力盡，好像快要崩潰了。我很擔心，有點不耐煩。我問：“雷先生，你生病了為什麼不在家休息呢？”還來嗎？”“如果我休息一下，我們班早就垮了。"
開始上課。第一節語文。雷老師吃力地說：“請翻到語文書第十三課。”雷老師咳嗽了一會兒。"今天，我們學習第十三課《夜鶯的歌唱》。 "雷老師當時好像暈倒了，臉色很不好。雷老師雖然難受，但還是在盡力。咳嗽是好事。在你開始咳嗽之前，到外面去捂住嘴。下課後，我以為我終於可以讓雷老師休息了，但雷老師仍然在教室裡看著我們。我不解地問：“雷老師，下課了，你怎麼不去休息？”“我要在這裡守護你，不然出了安全事故怎麼辦？”雷老師下課後還在看著我們。多麼負責任的老師！世界上找不到這麼好的老師！
看著雷老師堅持不懈的努力，我陷入了沉思。這不就是頑強的毅力和拼搏精神嗎？我在心裡為雷小姐鼓掌。
我的班主任作文 篇8
對於我來說，班主任馬老師就是一盞燈。是在孤獨中送來的酒，黑夜裡點亮的燈。我的波濤洶湧全部顯露在了昏暗的燈光下，沿著暗燈的光一點一點去領受，鮮衣怒馬，亦或是綿長的黑夜。暗暗的燈光是我的燈塔。
馬老師總是喜歡說“要如何變成更好的自己”，其實我對這句話的概念是很模糊的，這句話沒有標尺，沒有刻度，沒有進度條，說是每天進步一點點，事實上我真的不能確定我今天是否又比昨天好了幾分。按照老師說法只要努力了，自己就是在一天天的變好，事實上有時候昨天的默寫還得了一百分而今天卻只得了九十分。這時候老師就要滔滔不絕了，總不服氣，找許許多多的理由但心裡知道自己昨晚的背書作業究竟有沒有做好，基本被老師滔滔不絕過一次之後就會主動去做好這樣的作業。我的班主任就是這樣的“巧舌如簧”，隨隨便便幾句話就能讓人羞愧的無地自容。
我的班主任不僅是在學習上見識我們的大起大落，他還很重視我們的字。“字如其人”這句話一直是對的，班主任馬老師是會寫毛筆字的，所以，連帶著，他也很重視我們所寫的字，拿出了一大部分時間來讓我們練字。起初，大部分同學都是不以為意的，寫字嘛，看得懂就行了，何必花時間去練呢。不管同學是什麼的響應，班主任老師卻是一直堅持著這件事，一直帶領著我們練字，漸漸地不管是願意還是不願意，整個班的寫字水平都有了提升，那些字也能夠幻化成美好的形狀。曾經有老師半開玩笑的說我們班在班主任老師的薰陶下，隨便是誰寫的字都能展示展示，這樣不經意間所說的話其實是最好的見證了老師對我們的要求所成的成果。
有人說老師是黑夜中的燈，強烈的白熾燈光無時不刻不在提醒我們，那束光由髮梢一點一點直抵達心尖。於我亦然。
我的班主任作文 篇9
看到戚老師的第一眼，我武斷地認為他是一個很嚴肅的老師。
和戚老師相處久後，你會發現其實他是一個和善、認真負責又注重細節的老師。
運動會的時候，我參加了接力比賽。那天正好有些冷，我跑好步感覺很熱，不想穿外套，但戚老師擔心我會感冒，就讓在一邊為我加油打氣的小邢子幫我去拿衣服，並且叮囑我一定要穿好。
每次天氣有變化，戚老師都會在家長群裡通知大家，要大家準備好換季的衣物；秋遊回程的時候，別的班的家長都會等在學校門口，而戚老師會通知家長我們什麼時候到；有什麼活動，戚老師都是第一時間通知我們；做錯了什麼事，戚老師會嚴厲地批評我們，直到我們改正錯誤……
學習上，戚老師很支援我門題目不會的去老師辦公室問；有什麼學習上的困難可以找他；做的課外作業可以讓他批……
記得戚老師上課很具體生動，一個枯燥乏味且難懂的例子也可以被他講的有趣生動且形象；有的同學上課開小差，戚老師會非常含蓄地提醒他，不傷那個同學的自尊；考試的時候，戚老師也會給予我們足夠的信任，我們自然也不會辜負他……
戚老師每天都很忙，每次去教室辦公室都看得到戚老師忙碌的身影。有一段時間戚老師過於忙碌，把自己的身體都累垮了，三天兩頭的去醫院……感謝戚老師一年多對我們的指導。
我的班主任作文 篇10
在我眼中，有一位十分優秀的老師，他就是我們班教語文的班主任，黃老師。他為什麼優秀呢，聽我說說吧。
在剛入學的第一天，我在班級門口上看見了一個大大的牌子——卓遠班。這個名字十分震撼，許多同學來到我們班，都羨慕不已，讓我十分驕傲和自豪。那天，老師帶我們看了卓遠班的輝煌歷史和優秀人才，我在那時就告訴自己，千萬不能給卓遠班丟臉，更不能給黃老師丟臉。記得黃老師說過，一個班級，31個學生上了重點高中。我當時就想，是要多麼優秀的教師才能培育出這麼的人才！嗯，我也要努力在戰狼旗上簽名。
黃老師不僅優秀，還很和藹可親，很少生氣。他特別關心同學，希望每個同學在這個班級裡能夠變得自信，變得優秀。不僅僅在課堂上，在課間也和大家有說有笑的，很快成了我們大家的好朋友。而且，我發現黃老師的眼睛，好像會說話，上課的時候，我一不認真，就覺得黃老師在看我：“要認真聽講哦！”我就馬上認真起來。
黃老師是個教學有方的老師。以前，我總覺得語文很無聊，學起來枯燥、無趣，最不想學的就是語文了。在家裡父母管得不嚴的時候，我就偷懶，才不想看書呢，看著那些密密麻麻的文字，心煩極了。但是，自從黃老師教了一節語文課後，我便漸漸愛上了語文課。每次上課，黃老師都會開開玩笑，讓我對文章內容加深印象，也能放鬆心情，體會語文課的有趣。
你看，這就是黃老師，他也許不是最完美的老師，但在我眼中，他就是最好、最優秀的老師！