精選綠太陽的作文3篇
在平凡的學習、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識資訊。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編收集整理的綠太陽的作文3篇，希望對大家有所幫助。
綠太陽的作文 篇1
一位教育專家到某小學六年級聽課。他給同學們佈置了這樣的作業：請同學們在紙上畫下自己最想畫的東西……
同學們陸續交上了自己的繪畫。田林走最後，她交上去的是一幅綠色的太陽。
同學們驚訝了：啊！綠太陽！
專家卻點點頭，笑了……看到專家笑了，同學們疑惑不解，沉默了一陣，終於有人發問了：“為什麼太陽是綠色的呢？”專家說：“我想，這個問題不應該是我回答。”專家指著田林說：“小同學你能解釋一下嗎？”
田林答道：“不，太陽是綠色的，不是金色的，不會錯的！”同學們又是一陣疑惑。她接著說道：“太陽是世界上最偉大的東西，如果沒有它，世界將是一片黑暗；如果沒有它世界將沒有什麼生命可言；太陽代表著千萬的生命，那麼太陽為什麼不是綠色的呢？”“說得好！”專家道，“解釋得很好，是啊！太陽，多麼偉大啊！沒錯！太陽是綠色的！”同學們議論紛紛。這時，下課了，專家對同學們說：“希望同學們在自己的心裡設定一個綠色的目標，勇敢地去追尋人生的夢！加油！”說完便轉身離開了教室。
綠太陽的作文 篇2
抬起頭，望著太陽。早晨，是一片刺眼的白色；傍晚，是一片晚霞的紅色。何來綠色的太陽？
我們生活的地球——樹是綠的，水是清的，天空是藍的，空氣是清新的……對比現在——滾滾的濃煙吞噬著藍天，咆哮著的廢水侵蝕著大海，無情的電鋸將一片片綠色化為烏有……地球那件漂亮的衣裳已經被撕得七零八落。正如光亮的太陽失去一切光澤，化為一片荒涼……
不是嗎？進入現代社會，經濟迅速發展，而這些發展正是建立在環境日益惡劣的前提下。看吧，山頂上光禿禿一片，白色汙染遍及城鄉；看吧，一條條煙囪噴出的滾滾黑煙，以及現在惡劣的天氣……這種以環境惡化為代價換取今天經濟發展的“妙計良策”一直持續到今天！當你看到的是一片片良田被沖毀，喝著的是被汙染的水，呼吸的是有害的氣體，難道就能無動於衷了嗎？這是我們生活的地球啊！
地球，孕育著我們的母親，我聽見她在呻吟！我聽見她在哭泣！而這些悲劇的作者就是我們人類！這一切為的是一捆肥厚的私利，為的是一個不斷膨脹的慾望。然而也許沒有人在意，當我們達到“目的”的同時，不也正是揮霍著我們生存的環境嗎？
那些自私自利的人們有沒有想過，如果我們失去藍天、白雲、青山、綠水，我們將如何生存呢？這樣的環境，還是我們生活的地方嗎？如果環境再惡化下去，最終吞食惡果的，難道就不是我們人類了嗎？我們只有一個地球！如果我們破壞了，我們將無法生存！所以，我希望人們心中都有一個綠色的太陽，讓地球恢復原來的面孔！讓我們共同撐起一片綠色的晴空！
綠太陽的作文 篇3
一天語文課上，老師提問“育育的月亮像什麼?”許多同學異口同聲說：“像小船。”唯獨她膽怯地站起來說“育育的月亮像豆角”。老師立刻產南地說：“別人都說像小船，為什麼唯獨你說像豆角呢?你和別人都不一樣，所以你的觀點是錯誤的。”她覺得很委屈，緩竣地坐下了。同學們向她投去譏諷的目光。
她回到家後，把這件事情和她甘當過小學教師的扔仍說了，而她的扔扔反而也責怪她說：“育育的月亮的'確像小船，是你錯了。”從此，她便沉膚寡言，不敢再說出她的獨到見解、同時，她也怕羞起來，不再和任何人如“，談看法，包括她的父母。日子一天天地過去，她終於不負眾望地考上了一所師範大學。畢業後，她自願當了一名小學的語文老鄴。
開學的第一天，她走上講臺，她提了同樣的一個問題：“育育的月亮像什麼?”大家齊聲說：“像小船。”老師接著問：“有沒有不同意見?”小玲站起來說：“像豆角。”她向小玲投去了會意的笑說：“其實這過題的答案是豐富的。大家應該向小玲同學學習。她敢於積極思考，大膽說出自己的看法，這很好。”教室裡響起了熱烈的掌聲。就這樣她孜孜不倦地培養了一代又一代的人，幫助每一個人擴充套件他們的思維，培養他們的興趣，使他們全面發展，為祖國培養了一代又一代傑出的青年，她感到很欣愁。隨著時間的推移，她佈滿了銀髮。一天，她突然收到一封信，拆開信封，一行行秀氣的字映入眼簾，上面寫道：“敬愛的xx老師，不知您還記得我嗚?我是您的學生小玲；記得甘經您問過我們一個問題：“彎彎的月亮像什麼?’我的回答是‘像豆角’，感謝您當時沒有否定我的答案，還鼓勵我遇到問題應該全方位、多方面的思考，才使我有了今天這驚人的成就。我專門出了一本書來寫您，希望您喜歡。”她合上信後，流下了欣慰的淚水，覺得自己的路沒有選錯。
後來，她收到了一本書，作者是小玲，書名是《宵宵的月亮像……》
答案是豐害多彩的，應該換個角度思考每一道問題。才能取得驚人的成功。