高二年級雙槓課時教學計劃
一、指導思想
本課依據《普通高中體育健康課程》和《全日制普通高階中學體育與健康教學大綱》基本精神和要求，針對高中二年級男生生理、心理特點，課堂教學中，在充分發揮教師主導作用的前提下，從學生身心健康發展需求出發，構建學生在體育課堂教學中的主體地位，引導激勵學生在練習中開動腦筋，互相協作，互相研究，注重培養學生的運動的興趣，激發學生學習掌握技能的積極性、主動性，師生共同努力創設輕鬆和諧的教學氛圍。
二、教學目標
透過練習，使同學們初步掌握雙槓前滾翻成分腿坐動作，發展學生上肢、肩帶及腰腹力量，增強身體的柔韌性、協調性，提高自控能力；培養學生勇敢、果斷的心理品質，學會關心和幫助他人，互相合作的意識和積極向上的團隊精神。
三、教材的選擇
選擇的教材是體操雙槓，單元教學計劃共八次課，本次課為新授課第一次課，學生是在複習高一年級已學過的雙槓技術動作基礎上，學習槓上前滾翻成分腿坐。
四、學生情況分析
課授課物件為高二年級男生，由於他們在身體素質方面呈現體重增長快於力量增長，上肢力量發展滯後於下肢力量發展，同時，又是柔韌性、協調性發展的高峰末期，對於發展學生的上肢及肩帶力量、本體感覺、自控能力、平衡能力都有很大的益處。
五、教學分組
按照同質分組的原則，根據學生的體能、技能基礎將學生分成若干組，開展教學活動。
六、教學重點、難點
教學重點：屈臂提臀、分肘肩臂撐槓。
教學難點：掌握換握槓的時機。
七、教學過程及教學策略
1、開始部分：對學生進行課堂常規教育。
2、準備部分：利用現有的場地進行圖形跑進，根據主教材和高中男生身心特點，自編一套徒手操。
3、基本部分：由於雙槓屬體操類教材，不同於其它教材，技術含量高、難度較大，並且有一定的危險性，為了更好的使學生們掌握該項技術動作，我們自制了雙槓保護帶，用於幫助學生練習雙槓前滾翻分腿座。它還可以根據學生掌握技術的情況，調整保護帶的鬆緊，從而消除了學生練習中的恐懼心理，樹立起學生練習的勇氣和自信心，使每位同學都能體驗到透過努力，克服困難，挑戰自我，獲得成功的喜悅。為學生更好地掌握成套技術動作，奠定了基礎。教師運用示範動作和教學掛圖，給學生建立起正確、優美的動作表象，引發學生的學習興趣。並結合新的教學評價理念透過教師評價、學生自評、學生互評，激發學生的學習熱情，合理運用體驗學習、合作學習方式，培養學生關心他人，互幫互助的合作意識以及積極向上的團隊精神。
4、結束部分：配合音樂做放鬆練習，調整身體，恢復課前相對安靜狀態。
點評意見：
器械體操中的'單、雙槓教材對促進高中學生身體和心理發展有特殊的鍛鍊價值，本課根據高二男生的身心特點，大膽地選用了技術難度較大的雙槓前滾翻成分腿坐為教材，並自制了雙槓保護帶及袖標標識等教具，保護帶不僅為學生學習這一教材提供了安全保障，消除了學生的懼怕心理，而且也有利於學生循序漸進地掌握動作；教師對教材的重點與難點把握較準，教學設計比較合理，選用的教學方法針對性、實效性較強，教學層次分明；教師既充分發揮了自身的主導作用，又關注學生主體性的發展；注意培養學生的學習興趣和激發學生的學習積極性、主動性；教學氛圍比較和諧，教學目標完成的較好。