【熱門】教學計劃3篇
時間的腳步是無聲的，它在不經意間流逝，我們又有了新的學習內容，是時候抽出時間寫寫教學計劃了。那麼教學計劃怎麼寫才能體現你的真正價值呢？下面是小編精心整理的教學計劃3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
教學計劃 篇1
少年兒童是歌唱訓練的最佳時期，透過歌唱既能陶冶情操、激發智商，培養其積極、健康、活潑向上的審美情趣，又能培養少兒的獨唱、合唱、舞臺表演能力。
一、教學目標:
主要是經過系統的學習唱歌，透過嚴格的氣息、發聲等方面的科學訓練，建立完善的歌唱狀態，最終使學生達到歌唱收放自如、聲情並茂，上臺盡情演唱的水平。
二、教學內容:
第一期:興趣是最好的老師，本教學法透過培養孩子興趣為主的基礎上，配合少兒聲樂考級教材練習氣息、面部表情、口型等讓孩子能夠正確發聲，在音準和節奏上有所提高並能夠流暢熟練自然的演唱歌曲。
學習曲目:《划船歌》《小紅帽》《數鴨子》 《粉刷匠》《小星星》《祖國祖國我們愛你》《小雨點》等
第二期:主要學習歌唱的各種演唱技巧，包括歌唱咬字、歌曲換氣等，讓孩子對歌曲有一定的理解。教師還會教孩子一些基本動作，使孩子能夠在歌曲中靈活運用。
學習曲目:《賣報歌》《大樹樁你有幾歲》《金孔雀》《祖國祖國多美麗》《幸福的花朵》等
第三期:主要學習歌唱中歌曲的藝術表現、感情在歌曲中的運用。歌唱表演以及舞臺風度等，讓孩子能夠在舞臺上盡情表演。
學習曲目:《造月亮》《春天的孩子》《小白船》《小螺號》《童年是什麼》等。
教學計劃 篇2
為了全面貫徹黨的教育方針，為了使我校的實驗教學更上一個臺階，在新的學年裡，我們以現有的有限的資源、滿腔的.熱忱傾力拓展我校的教育教學工作，進一步深化素質教育，現結合我校實際，擬訂本期實驗工作計劃如下：
一、指導思想
在國家教育方針、政策、制度、新課程理念等指導下遵循實驗教學工作的基本規律，嚴格按照學校工作計劃，以“三個代表”重要思想和黨的十六大精神為指導，抓住良好機遇，狠抓實驗工作管理，全面開展實驗教學工作。協調學校全面推進素質教育，提高教育質量和辦學效益。繼續發揚求實、務實、紮實的工作作風，搞好實驗教學工作
堅持“管、用”結合，明確主管領導、實驗員和任課教師的職責，力爭把本期應做的實驗都做完，把我校的實驗教學落到實處。
二、工作計劃
1、在學校教育裝備管理工作領導小組的指導下，規範存放實驗儀器，建立相關帳卡和表冊，切實開展我校實驗教學工作，堅持實驗室對學生開放，管理好、使用好實驗器材，使之發揮出應有的作用。
2、組織實驗員和實驗教學任課教師學習相關規則和管理制度，提高認識，明確職責。
3、實驗員管理好配備到校的實驗儀器，不得遺失、損壞，經常保養，及時維修，使用率必須在95%以上，完好率必須在95%以上。
4、凡因管理和使用不當，誰造成損失，誰照價賠償。
5、學校分管領導嚴格驗收上級部門分配的或自己購買的實驗儀器，逐一核對、清理、入庫。
6、建立學校教學儀器明細帳，以便於查詢、清點。管理有序，防止儀器遺失。領取儀器後及時上帳，儀器報損或調走後及時下帳，使帳目清楚，帳物相符。
7、建立資產卡，加強實驗儀器的定位，存放具有科學性，方便使用。
8、定期向學校彙報實驗工作開展情況和存在的問題以及取得的經驗，並向學校提出合理化的建議。
9、加強保管室規則學習，加強安全防範意識，注意防火、防盜，確保學校實驗財產的安全。
10、堅持實驗儀器借還制度、損失賠償制度、儀器清點移交制度，力爭實驗儀器的完好率95%以上。
11、認真填寫各類表冊，按時上交學校稽核。實驗課任課老師對實驗報告要全批全改，期中期末要有實驗考試。定期開展實驗教研活動。
12、督促實驗課任老師開展實驗教學活動，力爭使我校的實驗開出率在95%以上。
13、堅持實驗室對學生開放，經常開展課外科技活動。培養學生愛科學、信科學、用科學的優良行為習慣。
14、期末或年終認真總結經驗教訓，對原始記錄認真分析、彙總形成文字材料上報學校。
教學計劃 篇3
教學目標
知識與能力：
在教學中，懂得我國公民的基本權利和義務是由憲法規定的;瞭解以憲法為核心的權利保障體制及其主要內容包括立法保障和司法保障;能列舉我國憲法的有關條款，說明憲法是人民權利的最重要的法律保障。
過程與方法：
在閱讀憲法有關章節後，能將公民的基本權利進行簡單的歸納;能對照社會生活的實際，大體說明憲法對我國公民各項自由和權利的有關規定;在教師的引領、幫助下，學生回顧先前知識，從而能說明我國法律是如何確保公民各方面權利和自由的實現的。
情感、態度與價值觀：
透過對本框題的學習，能更清醒地意識到依憲治國的重要性，自覺學習憲法、遵守憲法，進而能積極主動地宣傳憲法和法律;在學習與生活的實踐中，將遵憲意識落實在行動上，按憲法要求規範自己的行為，同時要勇於同違憲行為做鬥爭(在力所能及的範圍內)，維護憲法的尊嚴。
教學建議
教材分析
我國公民的基本權利是中國各族人民奮鬥的結果，是受國家根本大法保護的。這是本框的一個難點，要儘可能地透過我國公民自由和權利的不斷完善的過程幫助學生理解。
教法建議
1、本框的內容，看似簡單、枯燥，實際上同每個人的生活聯絡非常緊密。為了能吸引學生的注意，引發學生興趣，可以從簡單的、貼近生活的問題引入。比如“你知道自己有些什麼權利嗎?”、“你現在是中華人民共和國的公民嗎?你是怎麼知道的?”等等。
2、由於學生的法律知識有限，特別是對憲法規定的公民權利瞭解的更少。在教學中，可以從學生熟悉的相關學科的一些學生已知的知識入手，引發對新知識的思考與探究。比如，讓學生回憶在歷史課上學到的一些知識——“五·四運動”。
3、在講授“權利保障體制”時，最好用一些實際案例或十六大特別報道的節目，特別是一些相關的錄影資料，讓學生直接感受到憲法是人民權利的保障書。
教學設計示例
教學過程：
匯入新課：
教師：A、首先出示一句名言：
梁啟超說：“國家，譬猶樹也;權利思想，譬猶根也……為政治家者，以勿摧壓權利思想為第一義;為教育家者，以養成權利思想為第一義;為私人者，無論士焉、農焉、工焉，商焉、男焉、女焉，各自堅持權利思想為第一義。”
B、出示一個案例：
1990年，山東省某市學生小齊和小陳同時參加中專考試。之後，齊被錄取為某校財會專業委培生，但錄取通知書卻被陳領走，上學、參加工作。不知情的齊以為自己落榜，直到1999年……人民法院經審理認定陳以侵害齊姓名權的方式侵害了憲法第46條所保護的公民受教育權，判決陳停止侵害，賠禮道歉，並賠償齊各種損失9.8萬元。
提示：請同學們思考上述案例和梁啟超所說的話，說明了什麼?
學生活動：思考、討論、歸納：
憲法是人民權利的保障書(板書)
2、憲法確認和保障公民的基本權利(板書)
學生活動：閱讀手中的材料——憲法有關公民基本權利的章節，同時也結合課本第118頁的內容來思考下面的兩個問題：
(1)什麼是公民的合法權利?什麼是公民的基本權利?
(2)我國憲法規定了哪些公民的基本權利?
(學生回答後，教師引導。)
一個公民在社會生活中的權利只有得到法律確認，才是合法權利，才能得到國家保護。憲法是根本大法，由憲法確認的公民權利是基本權利。憲法保護公民的基本權利，國家和政府有保證其實現的責任。
在憲法第二章公民的基本權利和義務的24項條款中，涉及公民權利的條款有18條，規定了公民20多項自由和權利，涉及政治、經濟、人身自由、人格尊嚴、宗教信仰、批評建議、控告檢舉、勞動、休息、養老、撫卹、保護婦女兒童、婚姻家庭等方面，內容十分廣泛。
中國人民幾十年甚至上百年的努力奮鬥，就是為了建立一個人民享有充分權利的社會。我們在憲法中看到的公民的基本權利，是中國各族人民奮鬥的結果，是受國家根本大法保護的。