【熱門】教學計劃彙編九篇
時間流逝得如此之快，教學工作者們又將迎來新的教學目標，寫一份教學計劃，為接下來的工作做準備吧！那麼教學計劃怎麼寫才能體現你的真正價值呢？下面是小編精心整理的教學計劃10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
教學計劃 篇1
一、活動宗旨：
為貫徹落實本學年學校工作意見關於加強科技創新活動的計劃，以培養學生的創新精神和實踐能力，全面實施素質教育，大力開展科技教育活動，加強學生的科學素養和科技實踐能力，積極培養創新型人才，打造學校育人特色。結合我校的實際情況，積極開展學校的科技活動。
1、透過開展豐富多彩的各類實踐活動和發明創造，使全校學生具有一定的科學素養和科學實踐能力。
2、完善學校科技管理和輔導機構，在學生中培養科技創新小能手， 在全校形成科技創新之風。
3、在今年的科技藝術活動中，每一個比賽專案都有作品展示。
二、活動措施：
1、營造科技氛圍，強化創新意識
為營造一個良好的科技教育環境，是培養學生愛科學、學科學、用科學的優秀品質，激發學生投身科學探究之中，使科技教育健康有效、有序、有質的開展，學校成立以副校長為組長，科技總輔導員為副組長，各年級語文教師、科學教師、美術教師，綜合實踐教師為成員的管理班子。
為實現人人參與，各班成立科技興趣小組。
2、開展創造性的科技教育活動，提高學生的科技素質。
各年級開展常規性科學教育活動。如：學校廣播，手工製作，剪紙、摺紙；社會調查、科普英語、定向越野、電子製作等。
３、長期堅持開展小發明、小製作、小實驗等活動。
各年級科學教師圍繞學科知識，有計劃開展科技創新教育和科技實踐活動，如各種比賽、參觀、調查等。美術教師成立美術社團，利用活動時間開展科幻畫創作。語文老師要輔導學生書寫科技小論文，綜合科學教師在本學期要組織中小型科技實踐活動。
4、透過開展讀書教育活動，提高學生對客觀世界的認識。
幫助學生形成科學的世界觀、人生觀，開闊學生的知識視野，主要開展以下活動：蒐集科技文化方面的名人名言；確立一位科學家作為自己學習的楷模；讀一本自己喜愛的科普書籍；寫一篇讀書心得體會；製作一份科技手抄報；舉行一次“開啟科學之門的金鑰匙”、“講一個科學家的故事”等演講比賽。
三、時間安排：
9月上旬： 成立科技創新小組領導組，討論本學期科技創新活動方案。
9月中旬： 透過課件展示，讓學生充分能瞭解近幾年來全國青少年科技創新大賽的獲獎作品的創新點，激發學生的創新發明靈感。在學生中廣泛徵集發明創意。給小組的成員確定具體的方案。
9月下旬：定向越野學生開始進行訓練。科普英語輔導繼續進行。手工製作、剪紙、摺紙開展活動（預備年級）。
10月：定向越野參加縣比賽。電子製作小組開始製作活動。
11月：科普英語參加縣比賽。
教學計劃 篇2
教學是學校永恆永遠的中心工作。本學期，教學以工作以“內抓管理、外樹形象、打造實驗高中品牌”為根本指導，以立德樹人為根本目標，以最大限度發揮“理念力量”、“制度力量”、“團隊力量”、“習慣力量”為根本動力，一手抓教學常規管理，一手抓教學模式創新；一手抓學生團隊建設，一手抓備課組團隊建設；一手抓制度規範，一手抓理念引領；進而不斷提升教學質量。主要工作計劃有：
一、明確本學期形勢及教學奮鬥目標
（一）清醒認識本學期形勢
１、有效教學時間緊，高一高二有效教學時間76天；高三63天；
２、本學期聯校我校做樁；
３、本學期教學成效影響年度招生（本年度招生計劃700人）；
４、從XX屆新生開始步入高考招生考試改革；
（二）明確本學期目標
整體目標：教學質量穩定提升、教學秩序穩定有序、教學模式改革有所突破、教學責任事故為零、教學特色有所突出；
1、聯考目標：
高一：穩定各科及整體第五名的態勢，併力爭2個學科達到第4名；
高二：保持文科整體第5的位次，在原有3科第5的基礎上，力爭再有3個學科達到第5名；
2、高考目標：
重點上線率：0.5%；
一本上線率：15%；
三本上線率：50%；
二、注重並強化教學質量監測和督導
１、高一高二月考安排2次；1次期末聯考；考試做到考務無差錯、監考基本無違紀、考後分析有效到位；
２、高三模考安排4——5次；
３、高一高二教案檢查2次，作業檢查3次；高三查週考不少於每科8次；聽課記錄檢查1次（教師聽課不少於15節）；集體備課每科檢查不少於10次；查課每個年級不少於140節；凡檢必形成書面總結並通報。
４、繼續開展優秀備課組評選活動。
三、繼續推進課堂教學改革
課堂教學模式改革的目標：自主、合作、探究、高效、合諧；
１、繼續推進導學案規範和使用，並以此為抓手帶動課堂教學模式改革；導學案須年部主任稽核簽字；
２、繼續完善各班學習小組評價體系，所有班級都要建立起以小組評價為核心的評價體系，班級所有評價都要與學習小組掛勾。各班小組評比上牆，各科教學大力推進學習小組在課堂教學中的作用，每節課都要儘可能安排學習小組討論時間；推動學習小組在課後時間作用的發揮；
３、精細設計教學流程，最佳化課堂微觀結構。預習有案、匯入有彩、討論有聲、展示有樣、聽課有記、小結有評；
４、高一高二年級推進養成學生成長日記習慣，學生每天記錄自己的學習計劃，總結自己的成就得失，促進學生自主成長。
５、發揮實驗室作用，高一高二本學期的分組實驗儘可能到實驗室上課。
6、提升早自習晨讀的效益；
四、做好校本教研，提升隊伍素質
１、做好高一物理、高二語文競賽課活動，力爭一等獎；（4月份）
２、高一高二開展每週一精聽精評活動，第二週起網上報名登記聽評課。
３、繼續開展一課一名師、一師一優課活動，完成網上曬課任務；
４、派相關人員去五中觀摩學習（4月份）。
５、繼續抓好每週各科的集體備課，集備次數不少於12次；
五、做好體衛藝工作
１、本學期開展三個年級的體育公開課活動（5月份）；
２、繼續規範體育課，使體育課有序、有質、有量；
３、開展武術、足球進體育課活動；
４、完善學生的體質健康標準測試，力爭在平時完成相關資料測試記錄；
５、結合時令，開展健康教育課。本學期安排3次大型健康教育課；
６、堅持傳染病零報告制度；
７、抓好體育、音樂、美術特長生培養工作；
六、全力抓好高三複習備考
１、狠抓周考，堅持週考與模考不少於10次；
２、狠抓高三尖子生培養，建立相關包保制度；
３、分解高考目標到各班到人頭，並上牆，發揮目標引領激勵作用（3月份）；
４、抓模考，強化誠信意識；強化模考的分析總結講評，最大限度發揮模考效能；
５、抓好高三集備，發揮備課組在備考中的合力作用；
６、深入組織學習考綱，並安排相關教師參加高考考綱解讀會；
七、依法治教，確保教學安全
１、組織教學領導幹部學習《教師法》、《勞動法》，組織全體教工學習《教師法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》；
２、引導教工尊重學生人格，科學並創造性教育學生；嚴禁教工體罰或變相體罰學生，嚴禁教工侮辱學生人格，嚴禁上課把學生趕出課堂；堅決杜絕教學責任事故；
３、體育課、實驗課、室外課要強化組織看護教育，杜絕人身傷害；堅持杜絕無人看護上課；
八、繼續推進教學資訊化
１、發揮學校內部網站、ｑｑ群、微信、飛信、ｆｔｐ伺服器在教學管理中的作用，能用電子版的一律用電子版，能用群的一律用群；
教學計劃 篇3
一、學生教材情況分析：
(一)學生情況分析：
1.本級學生已經進入初三階段的學習了，已進一步懂得了初中學習生活的基本要求和思路，特別是經過每學期幾次大型考試的鍛鍊和磨礪，學生對本門學科的答題規範和答題要領有了一定程度的認識，但是仍不夠細緻和全面，還需要在深度和廣度方面進行進一步的訓練和提高。
2.學生的嚴謹、上進的學風比較缺乏，仍有相當一部分中下游學生學習態度不端正，學習任務不明確，學習方法不得要領，這就要求教師要在本學期教學中做好轉後遞進工作，縮小兩頭差距，充實中間力量。
3.本學期由於學校統籌安排，所教班級將有進一步調整，新分配的班級間會存在很大的差異，情況比較陌生，本學期在熟悉學生的重點上應特別予以傾斜，爭取在最短時間內掌握不同學生的詳細情況，使教學工作更有針對性，增強實效性。
(二)教材情況分析：
1.本學期教材是上冊教材的延續，主要研究三個主題，那就是一、飛速發展的現代科技;二、依法治國;三、承擔社會責任。
2.本學期主要學習的是下冊教材，共有三單元，六課內容，分別研究熱愛科技、崇尚科學;走創新之路;治國安邦的總章程;建設社會主義法治國家;公平、正義人們永恆的追求;在承擔責任中成長六個主題。
3.本冊教材內容難度相對上學期有所增強，知識的理論性、系統性、綜合性更加緊密，需要幫助學生從整體上把握教材的知識結構和知識框架，進一步培養能力、提高認識和滲透覺悟。
二、本學期教學重點、難點、大綱要求和應達到的教學目標：
(一)教學重點：
創新與科技發展
憲法是國家的根本大法
3.維護社會公平對於社會穩定的重要性和辨別正義行為和非正義行為，培養正義感
(二)教學難點：
1.搭起創新的橋樑
2.憲法是全體公民的最高行為準則
3.公平、正義的含義
(三)情感、態度、價值觀目標：
1.引導學生樹立科學精神，培養創新精神，增強熱愛科學、崇尚科學的情感，增強社會責任感，激發自身潛能，努力提高自身素質。
2.樹立憲法意識，增強憲法觀念，積極宣傳憲法，自覺維護憲法的權威。深刻認識依法治國對建設社會主義現代化國家、實現國家長治久安的重要作用，自覺樹立法制觀念，增強守法意識。
3.樹立公平意識，積極參與良好的合作，樹立規則意識，尊重規則，尊重權利，尊重法律，追求公正，具有強烈的社會正義感。增強公平意識，勇於承擔自已負有的社會責任，服務社會、奉獻社會，做一個負責任的公民。4.增強法律意識，勇於承擔自己負有的社會責任，服務社會、奉獻社會，做一個負責任的公民。
(四)能力目標：
1.培養學生蒐集、整理、加工和應用資訊，尋找解決問題的途徑和方法的能力。
2增強區別科學與迷信的能力，在現實生活中，不參加各種迷信活動。
3.維護憲法尊嚴，自覺同違反憲法的行為作鬥爭。培養守法觀念，在日常生活中自覺維護社會秩序。提高辨別是非善惡的能力，掌握行使監督權的有效方法，逐步增強依法行使監督權的能力。
4.在社會生活中，與人進行良好的合作，提高自已與別人公平合作的能力。初步認識和理解社會生活的複雜性，具有基本的道德判斷和辨別是非能力，能夠對自己的行為負責任地做出選擇。在積極參與社會公益活動中，提高社會實踐能力和服務社會、奉獻社會的能力。
(五)知識目標：
1.瞭解現代科技發展的基本狀況，尤其是我國科技發展所取得的成就。初步理解科學技術與社會發展之間的關係，懂得科技是第一生產力。知道迷信活動的危害性，理解科學是反對迷信的最有力武器。知道科技創新的必要性，懂得科技發展離不開創新。瞭解和掌握創新的一般思維和方法。
2.知道憲法是國家的根本大法，具有最高的法律效力。知道依法治國的含義，理解依法治國，建設社會主義法治國家是我國社會主義現代化建設必須遵循的基本方略。知道依法治國方略的基本要求，理解意義。知道監督和制約機制的幾種基本形式，理解建立健全監督和制約機制是法律有效實施及司法公正的保障。
3.瞭解公平的含義，知道維護社會公平對於社會穩定的重要性。知道正義要求每一個人都遵守制度規則和程式，分清什麼是正義行為，什麼是非正義行為。知道責任產生於社會關係之中的相互承諾，知道人因不同的社會身份而負有不同的責任，瞭解承擔責任的代價和不承擔責任的後果。知道社會生活離不開法律規範，瞭解法律在維護社會秩序中的重要作用。
教學計劃 篇4
一、教學目標：
品德與社會課程旨在促進學生良好品德形成和社會性發展，為學生認識社會、參與社會、適應社會，成為具有愛心、責任心、良好的行為習慣和個性品質的社會主義合格公民奠定基礎。
（一）情感態度價值觀
1、珍愛生命，熱愛生活。養成自尊自主、樂觀向上、熱愛科學、熱愛勞動、勤儉節約的態度。
2、在生活中養成文明禮貌、誠實守信、友愛寬容、公平公正、熱愛集體、團結合作、有責任心的品質。
3、初步形成民主、法制觀念和規則意識。
（二）能力
1、能夠初步認識自我，控制和調整自己的情緒和行為。
2、能夠清楚的表達自己的感受和見解，能夠傾聽他人的意見，能夠與他人平等地交流與合作。
3、學習從不同角度觀察、認識、分析社會事物和現象。
4、學習蒐集、整理、分析和運用社會資訊，能夠運用簡單的學習工具探索和說明問題。
（三）知識
1、初步瞭解兒童的基本權利和義務，初步理解個體與群體的互動關係。
2、初步瞭解生產、消費活動與人們生活的關係。
3、瞭解一些基本的地理知識，理解人與自然、環境的相互依存關係。
二：教學資源分析：
本冊教材共四個單元：
1、在愛的陽光下。
2、我們共歡樂。
3、生活不能沒有他們。
4、尋路和行路。
三：學生基本情況分析：
中年級是小學生知識、能力、情感價值觀形成的關鍵時期，尤其是三年級學生，他們對自我、他人、家庭、社會有了一些淺顯的認識，養成了一定的好的行為習慣，隨著他們社會生活範圍的不斷擴大，進一步認識瞭解社會和品德的形成成為迫切的需要。因本課程的開放性、活動性、實踐性較強，絕大部分學生樂於這一門課程的學習，能積極與到本課程的課內外的學習活動中去。
四：教學方法設計
1、全面把握課程目標，改變過去偏重知識學習，忽略能力、情感、態度、價值觀培養的教學觀念，透過多種教學活動，掌握必備的知識。
2、善於調動和利用學生已有的經驗，結合學生現實生活中實際存在的問題，共同探究。
3、創設學習情境，靈活選用教學組織形式為學生的自主學習和生動活潑的發展提供充分的空間。
4、充實教學內容，從教科書擴充套件到學生的整個生活空間，把教學內容與本地區實際有機結合起來，同時關注社會新的發展和變化，增進課程內容的現實性和親近感。
5、拓展教學空間，不侷限於學校和課堂，創設條件儘可能向社會延伸。讓學生積極參與社會實踐，體驗社會生活，在理解和感悟中受到教育。
五：教學評價方案
評價標準
以學生品的形成和社會性發展為評價標準。
評價方式方法
採用多主題體、開放性的評價。
教學計劃 篇5
一、指導思想：
音樂教學的目的是提高學生的音樂審美素質，同時促進學生品德素質、智慧素質的提高，並在此基礎上指導、幫助有音樂愛好的學生形成音樂某一方面的特長。本學期以“嘗試教學法”為核心理念，在唱歌課上加大力度,要為提高每位學生的演唱打下堅實的基礎。同時,也根據每學期的音樂考試的要求,加大對學生音樂樂理知識的力度,在興趣的同時也使學生掌握一定的知識技能技巧。
二、基本情況分析：
學生情況分析
本人本學期教學的班級有八年級的（1—10）班，我校初二的學生來自於xx小學，還有一部分的學生來自於周邊鄉鎮，雖然孩子們經過初一年級的學習，具備了一些音樂知識，對的音樂學習有了一定的瞭解，但是因為每個學生原有的音樂基礎和在初一年級學習的效果不一，同學個體存在的差異還是比較大的。要加深他們對音樂的濃厚興趣，讓它們他們樂於參與各項音樂活動，特別是要讓他們對一些動手、需要合作完成的音樂內容比較感興趣，還是要花好大的功夫。考慮到學生年紀小，對音樂內容的理解還需要加強，教學工作中讓八年級的學生保持對音樂的興趣的同時，還要引導他們加強音樂思維，體驗音樂帶來的美感。提高他們音樂的審美和創造能力，以豐富他們的生活，提高他們的素養，享受人生的快樂。
教材分析
本冊音樂教材是選自河北少年兒童出版社的八年級上冊義務教育新課程標準教科書，它包括六個單元（不同風格的教學內容）和一些附件資料組成。每一單元都有自己的教學主題。如：第一單元奧運情懷歌曲《手拉手》和欣賞《奧林匹克號角》《我和你》《紅旗飄飄》《奧林匹克風》，第二單元收穫的季節《美麗的村莊》，欣賞《在中國大地上》（帕米爾，我的家鄉那麼美）、《豐收的鑼鼓》《秋》，第三單元中國民歌集錦，歌曲《阿里郎》，欣賞就有《趕牲靈》《茉莉花》《拼命號子》《阿瑪嘞火》《瑪依拉》《森吉德瑪》第四單元是交響樂欣賞，《西洋樂器家族》《青少年管絃樂組合》《波萊羅》《e小調交響曲》《小巫師》。活動為青蘋果樂隊，第五單元戲曲大舞臺中就有《包龍圖打坐在開封府》《迎來春色換人間》（京劇智取威虎山選段）、《樹上鳥兒成雙對》《誰說女子不如男》《報花名》活動為戲曲小舞臺，第六單元永不言敗中有歌曲《真心英雄》欣賞曲目有《好大一棵樹》《從頭再來》《e小調第五交響曲》活動有：我心飛翔、學吹口琴。而且每個單元分演唱、欣賞、實踐與創作三個版塊，教材最後還有附錄《音樂資料庫》、《音樂魔方》《音樂日記》等練習測試。這一冊內容大致有以下幾個方面特色：
1、內容圖文並茂、形象生動、直觀性強。每個單元前面有簡要的主題內容的引言、圖片，主題鮮明。除此之外還有如：要學唱的歌曲，就在此歌曲前畫一個“麥克風”，欣賞曲大都有圖片展示或將旋律線畫出等等。
2、關注教學物件，教學內容富有時代感，注重多元化結合。大體是按照“奠基——發展——實現”來組織單元。面對八年級學生，根據學生年級的提高，欣賞水平的提升教學的要求有了明顯的提高。首先是歌曲的難度明顯加大。雖然有些仍然是流行歌曲，但是音域的廣度，節奏的變化的複雜程度，調式的變化等等都有了新的要求。每一個單元的風格和特點都不相同，在音樂的形式上由演唱、器樂演奏、交響詩、戲曲等，形式多樣，內容豐富。
3、強調以學生的主動探究為主，重視參與實踐。在每一單元的實踐與創作中，各內容具有較大的擴充套件性，大多是開放題，注重能力的發展。因此，在教學中的難度也會很大，課時的安排是目前最大的問題，除此之外就是教具準備了。
教學安排
十三
11.7-11.13
交響樂欣賞《e小調交響曲》《小巫師》
十四
11.14-11.20
活動：青蘋果樂隊
十五
11.21-11.27
戲曲欣賞《包龍圖打坐在開封府》《迎來春色換人間》（京劇智取威虎山選段）
十六
11.28-12.4
戲曲欣賞《樹上鳥兒成雙對》《誰說女子不如男》《報花名》
十七
12.5-12.11
戲曲小舞臺
十八
12.12-12.18
歌曲《真心英雄》
十九
12.19-12.25
欣賞曲目有《好大一棵樹》《從頭再來》《e小調第五交響曲》
二十
12.26-1.1
活動：我心飛翔，學吹口琴
二十一
1.2-1.8
期末考試
二十二
1.9-1.15
放寒假
教學計劃 篇6
從本學年起，我年級開始進入九年級。眾所周知，這是初中教學的一個最重要的教學階段。對於每個九年級教師來說，所面臨著的教學任務會更加繁重。上一屆九年級畢業班，在學校領導的正確領導下，透過師生的共同努力，取得了優異的成績，這對我們新一屆的九年級來說，既是動力，更有壓力，對我們將是嚴峻的考驗。學校領導九年級的工作給予了高度的'重視，在人員的配備上也盡了最大的努力。為了順利完成各科的教學，使我們年級儘可能多的學生在學業水平考試中考出好成績，實現下金廠中學九年級畢業班教學成績的新突破，就需要校領導對九年級工作更多的關心。同時，也需要年級的全體教師們在教學工作中齊心協力，克服困難，全心投入。我深深地相信九年級全組教師一定能群策群力，發揚拼搏精神，抓緊抓嚴抓實，努力實現目標。為此特制定本年級的教學工作計劃如下。
一、總體安排
第一階段：講授新授課。時間：20xx年9月——20xx
年1月底
第二階段：單元複習、專題綜合複習。時間：20xx年
3月——4月底
第三階段：綜合練習、模擬訓練、查漏補缺。時間：
20xx年5月——6月上旬。
二、情況分析
1、學生方面：我校本屆九年級有3個教學班，共134多人。其優勢：學生人數少。但由於收生情況較為特別，所以生源不好，學生參差不齊。
2、教師方面：本屆九年級教師共有11人，一部分教師送過九年級，師資力量較強；。
3、制約因素：學生管理問題（班主任和任課教師要一盤棋）；教師教學問題（備課、上課、輔導、作業批改及反饋）。
4、奮鬥目標：上一屆畢業班取得的優異成績，激勵我們繼續努力，為此，我年級組努力突破上年成績。
三、狠抓班級管理：
我們一直把班風建設工作擺在重要位置，並採取一系列措施淨化班風、濃厚學風，形成良好的學習氛圍。班風建設的終極目標是學生良好品行和學習能力的和諧發展，形成一股團結向上的內在力量，這就要求各班要制定具體的班規，做好常規工作。在此基礎上致力於優良班風建設，團結奮進、拼搏進取，實現理想，實現目標。
要想實現20xx年學業水平考試目標，任何一個班級都不能拖後腿，每個班都必須以大局為重。全體任課教師必須團結在班主任周圍，齊抓共管，分工協作。全體班主任要動員一切力量，採取一切必要措施，充分調動教師和家長的積極性，懷著強烈的責任感——我們的工作就決定著學生的命運，一心為生，走進學生，深入細緻地做好工作要做好學生的思想工作，特別是中等生的穩定和提升工作。後進生的問題就突出地表現出來。要做好後進生工作，使班級穩定，要採取正面提要求（一系列常規要求）、個別談話（對一些違紀學生要個別談心，使之轉變）、集中精力攻難點（對屢教屢犯的學生）的辦法加以解決。班主任要有釘子精神，要有“軟磨硬泡”的耐心，對這部分學生，不能希望三兩次談話就能解決問題，要一個一個地解決，對屢教不改的害群之馬要採取果斷措施。
班級管理必須抓實的關鍵環節：
1、班主任要充分調動班幹部工作的積極性。各班實行值日班長值班制，建立班級日誌，記錄每天班內紀律、學習等方面的問題，當天出現的問題班主任要當天解決。
2、班主任要抓實早自習前、課間、課外活動的紀律問題，為九年級教學創造好的環境。班主任要比以往任何時候都應該注意班級管理，提高班會質量，定期召開重點生座談會，聽一聽學生的呼聲和要求，以便進一步改善班級管理工作。要對學生進行期望教育，紀律上嚴格要求，思想上不斷鼓勵，使九年級始終保持緊張有序的學業水平考試氣氛。
3、課堂教學、自習輔導教師要堅決消滅“管教不管學的現象”。要立足課堂教學，向管理要效益，向課堂45分鐘要質量，堅決消滅課堂教學的管理漏洞。要經常深入到學生中間瞭解班情、學情。形成人人參與管理、人人大膽管理的好風氣。
4、學校領導、任課教師、班主任，包括家長要加強溝通，加強與學生的溝通，在備課、課堂教學、作業設定、課外輔導上向升學有希望的學生傾斜
三、抓好教學環節的落實：
教師的教學成果最終要體現在學生的學習成績提高上。注重教學過程，就是要求教師加強每一教學環節的設計與實施，克服教學過程的無序性、盲目性。要瞄準學業水平考試 ，精心設計好每一節課、每一個專題、每一套練習題做到精講精練。精講不是簡要的講，是指以能力為立意，有嚴密思維的論述。精講的意義是啟發學生思維，彌補學生思維的空白。精練不僅僅是練習數量的減少，是指練習內容質量高。要處理好講練關係，型別要多，方法要活，使學生思路開闊、靈活，加強發散性思維的訓練，使學生能力得到全面提高。為此，要做到以下幾點：
1、發揚備課組團隊協作精神，統籌安排各班的教學工作。各備課組要認真學習新課程標準，將課改的理念滲透到教學中，研究教材教法、學情學法，根據本屆九年級學生實際情況制定本學科計劃。把教學研究工作落到實處。強化質量意識，最佳化課堂教學結構，積極發揮集體智慧，打好團體戰。各學科要做到“統一要求、統一備課、統一進度、統一考查”。
2、備課要求上，各位教師必須遵守工作紀律，按時參加集體備課活動，同時充分發揮教研組、備課組的職能作用，認真去落實備課方案，做到定點定時定內容，重點抓如何去“備學生”，如何去“備課堂”和怎樣去“備教學方法”，做到內容與形式的有機統一併形成相應的材料，戒形式主義，克服更多的走過場。
3、上課要求 各位教師必須按教務處安排的課程表有效準備的上好每一節課，嚴格遵循教學規律，以“課堂教學六認真”來嚴格檢驗我們工作中的每一個細小的環節，及時有效地進行自我學情調查和學情分析，下大力氣克服“滿堂
灌”。教師完全取代學生的違背新課標要求的錯誤教法，認真處理好教學中的“導”與“學”關係，不斷提高教學效益，落實45分鐘負責制，向45分鐘要質量。
4、教學中注重培養學生分析問題，歸納問題的能力，特別要注意課後練習的思考題、討論題的講解、引導，要教育學生關心時事和熱點問題，以鼓勵學生積極思考，敢於創新。這是學業水平考試成績提高的制勝點。
5、教學中注重訓練學生的審題能力，解題能力和答題規範能力。審題要善於審“關鍵詞、句”。解題要培養學生答題的準確性。還要加大力度訓練材料解析題。這是學業水平考試成績提高的增長點。
6、教學中注意分層教學。教學中對只參加畢業考試的學生重點注意基礎知識的訓練、過關；對於升學考試，在重視基礎知識的同時，還要注重講清教材的結構；培養學生獨立思考的能力；總之，教學中一定要重視培養學生的學科能力。這樣，今後升學考試無論考哪一部分，學生自然會比較得心應手。這是學業水平考試成績提高的能力所在。
7、堅持章節測試，提高學生的“應試能力”。要認識到考試訓練對提高畢業班學生“應試能力”的作用。對章節測試成績進步較快的同學要及時表揚鼓勵；對成績滑坡幅度較大的學生也要幫助他們分析原因及時補救。章節測試題的講評，要做到側重重點，有的放矢，查缺補漏，不留死角，不做無用功，努力提高講評課的質量。
8、利用好課堂記錄本、作業本、錯題重組本，要定期和不定期檢查學生三本的情況，學校也將作為常規檢查的一項內容，與教案一起檢查。
四、加強學法指導，提高學習效率
課堂中不斷滲透學法指導，指導學如何適應九年級緊張有序的學習生活，如何系統地整理掌握知識結構、重難點，合理有效地安排時間、選用資料，排除干擾，全心投入，保證九年級學習的優質高效，達到事半功倍的效果。
五、加強學業水平考試研究
九年級任課教師要認真研究學業水平考試命題的特點和規律，研究學業水平考試命題的熱點與冷點注意收集學業水平考試資訊。
用好複習資料。對於材料的使用，要以一種為主，其它為輔，對所有材料，老師要提前做，刪除廢、錯題（建議練習以考代練的方式）。練習要紮實，使學生牢固樹立“練出能力”思想，有講有練，有練必查，有查必講，有錯必改，力爭做到講過的都會，會的不失分。教師一定要根據九年級畢業班的整體水平和各學科的實際情況選取好複習起點，一步一個臺階，紮紮實實地培養學生觀察問題、認識問題、分析問題、解決問題和理論聯絡實際的能力。要堅決克服：“機械重複多、加工整理少；記憶結論多，思維過程少。”的複習模式，做到全面、系統、靈活、紮實。為使教師的輔導落到實處，對薄弱學科學生加以輔導，適當增加訓練量和講評量，以促進邊緣生的上線。教學質量是學校的生命線。九年級工作是學校的中心工作之一。做好九年級工作是領導的重託，是學生的心願，家庭的期待，社會關注的焦點。學校領導及全體九年級教師要發揚奉獻精神，同心同德，以我校的大局為重，奮力拼搏，為贏得20xx年學業水平考試的勝利，為進一步提高歷一職中初中的聲望打下堅實基礎。
教學計劃 篇7
一、指導思想
為了更好的配合學校搞好素質教育，進一步展示我校鄉村少年宮的藝術風采和文化底蘊，豐富學生的校外文化生活，激發學生學習音樂的興趣，培養學生的音樂審美能力、藝術修養及表現能力，弘揚學生個性發展。古箏教學正是從培養知識經濟時代合格人才的高度“以人為本”，以及“一切為了學生的發展”為宗旨進行教育，使教學真正關注學生的情感、態度、價值觀的培養，將培養素質全面、個性鮮明且具有一定文化修養的人才為主要任務，為其終身熱愛音樂、熱愛藝術、熱愛生活打下良好的基礎。學校鄉村少年宮古箏班將有計劃地開展相關教學活動，併力求整個活動能順利、高效、持久地進行。
二、活動目標
1.透過不同的練習來規範學生的指法、進一步提高學生的演奏水平。
2.透過欣賞古今名曲，來提高學生的音樂修養和自身素質。
3.進一步宣傳我校的素質教育和學生良好的精神風貌。
三、教學安排
(一)、教學內容：根據學生的實際情況，因材施教，以孫文妍、何寶泉老師主編的《少年兒童古箏教程》
（一）作為主要教材，有計劃地針對學生的不同水平進行教學。
(二)教學時間、地點、方法：
1.活動時間：每週四下午15：50—16：50
2.活動地點：學校鄉村少年宮古箏教室
3.教學措施：
(1) 教育學生嚴格遵守活動紀律，定時定點對學生進行教學，保證每次教學時間與質量。
(2) 教師嚴格按學校“教學五認真”的規定，認真備課、上課並做好有關興趣小組活動的資料的儲存工作。
(3) 配合多媒體教學，定期給學生欣賞名曲，觀看名師古箏曲目的VCD講解，開闊學生的眼界。
(4) 隨著學生水平的提高，變集體授課為個別或階段教學，以適應每個學生水平的提高。
(5) 學滿結束以個人回課或考級形式或對學生學習做等級評定，並爭取集體彙報表演機會，配合學校參加各種文藝表演活動，展示我校學生風采。
4.教學計劃：
20xx年9月：認識古箏，掌握演奏姿勢及手形要求。 20xx年10月：“託”“勾”“抹”的基本彈奏，勾託抹組合練習曲。
20xx年11月：“撮弦”練習（大撮）、“撮弦”練習（小撮）。複習勾託抹組合練習曲，《笑傲江湖》練習曲、《春江花月夜》練習曲。
20xx年12月：勾託抹託音階練習（上學歌）；複習彈奏《笑傲江湖》、《春江花月夜》練習曲。
20xx年1月：總複習。
20xx年8月28日
教學計劃 篇8
本學期高二年級的政治教學任務是完成《文化生活》、《生活與哲學》這兩本教材，最重要的是準備明年1月份的會考。由於高二年級學生基礎差，底子薄，要爭取會考過關任務非常艱鉅。為此本學期做如下教學計劃：
一、爭取四周內完成《文化生活》這本書的教學，八週內完成《生活與哲學》這本書的教學，給會考留出充足的複習時間。在講授《文化生活》《生活與哲學》時，要以會考知識要點進行。
二、由於學生對《經濟生活》、《政治生活》、《文化生活》、《生活與哲學》這幾本書沒有什麼知識積澱，因此在今年的會考說明沒有出來之前將去年的會考小冊子的知識點彙總以及針對會考層面的選擇題印發給學生，講練結合。
三、在今年的會考說明出來之後帶領學生重點突擊，不留知識死角。講完後再印發給學生做兩遍。
四、針對學生目前狀況，對那些懶惰、不求上進的學生必須採取拉、逼、盯策略，力求提高班提高效率，普通班不留死角。
總之這學期我將盡最大努力爭取會考取得好成績。
教學計劃 篇9
新的學期開始了，為了更好地開展本學期科學學科的教學，現結合本班學生實際情況，制定本學期科學教學計劃如下：
一、學生基本情況分析：
本四年級共有學生345人，他們大多數年齡在10--11歲之間，他們身心健康，活潑可愛，接受知識的能力強，。由於科學接近生活，大多數同學對科學很感興趣，他們的學習積極性高。因此，在教學中，結合學生的心理和生理特點，抓住學生新奇、愛動的特點，創設多種觀察實驗的情景，多給學生實驗的機會，使他們在學習中感受到生活的甜美，在實驗中發展智力和提高觀察思維能力。年級的優秀學生上課能認真聽講，作業能及時完成，能大膽積極的回答老師提出的問題，這些同學學習方法得當，模仿能力強，思維敏捷，反應迅速，表演能力強，成績突出。
二、教材情況分析：
（一）教材分析
本冊教材共有25課，分為五個單元。“變化的世界”是全冊的起始課，目的是激發學生觀察事物變化現象的興趣，感受自然界中各種變化的奇妙。同時也突出本學期以獲取資料、設法記錄各種變化的能力為訓練重點。
第一單元，“天氣”單元的目的是引導學生關心天氣變化，利用自己建立的“小小氣象站”觀測、記錄天氣變化，並堅持做長期天氣觀測，瞭解天氣預報的製作過程，分析天氣與生活的密切關係，從中培養學生堅持長期觀測、研究天氣變化規律的興趣和能力。
第二單元，“物質的狀態”透過學生動手實驗，幫助學生髮現、判斷物質的狀態及各種狀態物質的特點，如水的三態變化，培養學生獨立設計實驗、操作實驗、分析實驗資料，獲得科學結論的能力。
第三單元“生長與變化”為學生提供了親歷種植、飼養的機會，在觀察、測量、記錄生物生長過程和主要變化等活動中，鼓勵學生透過多種途徑獲得生物生長的資料，利用多種形式展示自己的發現。同時引導學生意識到生命的偉大和寶貴。
第四單元“有趣的變化”透過學生對日常生活中一些變化現象提出疑問，幫助學生利用實驗探究一些物體變化的過程和原因，發現物質的變化過程有的是可逆的，而有的是不可逆的，鼓勵學生綜合利用所學知識和技能支解決生活中遇到的有關問題。
“展示會”是全冊書的總結，圍繞本學期所學的內容，設計了一個較完整的設計、佈置、展示活動。目的是透過整理本學期對“變化的世界”的學習內容和收穫，引導學生掌握分析、總結、歸納的思維方式和學習方法，從小養成良好的蒐集資料、整理資料的學習習慣。鼓勵學生學會自己確定標準，對所學知識進行梳理、歸納，建立自己的概念系統。並透過展示與同學交流，達到分享學習成果的目的，從而充分體會成功學習的樂趣。展示會活動，也是對學生本學期學習效果的一次較綜合性的評價。教師應分別從活動組織能力、科學探究能力、概念系統掌握三個方面，對各小組給予綜合評價。
（二）教學目標
透過本學期學習，幫助學生：
1、能根據已有的生活經驗並透過觀察和實驗，對周圍事物的變化過程和特點進行觀察、記錄；能透過多種途徑獲取事物變化的資訊，利用簡單工具（包括自制的）對一些變化進定量的測量；能利用語言或圖表描述、展示各種天氣、生物生長、物質狀態等變化，並能透過分析資料或圖表，找出變化的規律；能透過親歷各種活動，蒐集各種變化現象的有關資料，並嘗試探究、解釋變化的原因。
2、能從自己日常生活入手，仔細觀察周圍常見的變化，並有興趣提出自己最想研究的問題；願意參與同學進行分工、合作，體驗討論與交流的樂趣；能實事求是地記錄觀察或實驗結果；願意參與中長期科學探究活動，尊重生命、珍愛生命，能從自然界中獲得美的體驗；能積極開動腦筋，創造性地完成設計任務。
3、能用一些可測量的量來描述天氣變化，列舉天氣變化對動物行為、人類工作和生活的影響，能描述植物、動物、人生長髮育的過程和主要變化，能說出不同生物的生命過程的區別；能說出物質有固態、液態和氣態，溫度可使物質的狀態發生變化。透過實驗發現物質的變化有的可逆、有的不可逆，能說出有一類變化僅僅是形態的變化，不會產生新物質；而有一類變化則不僅是形態的變化，還會產生新物質。
4、能開始意識到我們生活的世界是不斷變化的；願意嘗試運用所學知識和技能解決實際生活中遇到的有關變化的現象和問題，如熱脹冷縮、去鏽、去汙；能舉例說明科學技術的發展對天氣預報及農業生產的影響。
（三）本學期教學重難點及奮鬥目標
奮鬥目標：
本學期透過教學，使學生掌握本冊書中所學的知識，培養學生觀察能力和實驗能力，給學生養成良好的學習習慣。本學期力爭使70%的學生進入優秀之列，100%的學生及格，期末成績位列全街道同課前五名。
重點：
1、培養學生學習科學的興趣和愛好，養成良好的學習習慣。
2、學習物質的狀態及變化，探究水的三態變化，包括蒸發及雨的形成，從中初步體驗自然現象的變化規律。
3、如何科學觀測和描述天氣變化
4、學習物質的變化，包括一些可逆的和不可逆變化過程。
5、區分生物與非生物,說出生物和非生物的主要區別,從而找出生命的主要特徵。
6、掌握水的蒸發、沸騰、凝結和水的三態變化。
難點：
1、學生觀察能力和實驗能力。
2、些基本的實驗操作。例如：說明自然界中雨是怎樣形成的，物體的生長與變化，蒸發、沸騰、凝結等的實驗。
三、教學基本思路和方法以及主要措施：
本冊教材主要是圍繞“運動與變化”這一組統一概念設計編寫的，即四年級（上冊）圍繞“運動”、四年級（下冊）圍繞“變化”統整生命世界、物質世界、地球宇宙世界及科學探究和科學態度情感價值觀的內容。因此在進行本冊教學時要透過引導學生對已有的知識及生活經驗的分析，幫助學生初步體會自然界是變化的，變化的形式是多種多樣的，變化是有規律的。
提高教學質量的具體教學措施：
1、根據教材及學生的實際認真備好課，準備好活動材料，做到吃透教材，設計好科學活動、問題和作業。
2、培養學生的學習興趣，激發學生的學習熱情，增加學生對大自然的情感。
3、加強觀察、實驗、思考，使學生對所學知識有一個比較系統、全面的認識。在科學知識的教學過程中，有意識的訓練學生的比較、分析、綜合、抽象、概括能力，培養學生的邏輯思維能力。
4、大膽放手，讓學生在學習中起主體用。進一步確立學生的主體意識，對學生的回答和作業及時準確反饋，貫徹以表揚鼓勵為主的原則。
5、利用一切可利用的條件，加強直觀教學，增強學生對事物的感性認識。
6、利用學校設施優勢，採用現代教育技術進行課堂教學，既激發學生的學習的興趣，又可以促使學生在多樣化的環境中靈活掌握知識。
7、建立科學學習合作小組，讓學生在相互交流、合作、幫助、研討中學習；
8、給學生提問和假設機會，並指導學生自己動手尋找證據進行驗證，經過思維加工，自己得出結論，並把自己的認識用於解決問題的實踐；
四、優生的培養和學困生的轉化
1、學困生的轉化
在科學學習方面的學困生有：王曉東、李寧，他們記憶能力差，反應也較慢，面對以上情況，準備採取如下轉化措施：
（1）、鼓勵學生擴大閱讀量，多看一些有益的課外書籍，並提倡學生積極參加（社會）實驗、小發明、小創造、小製作活動，以進一步提高能力。
（2）、幫助後進生建立自信心，繼而貫徹表揚鼓勵為主的原則，培養學生對科學課學習的興趣。
（3）、延伸課堂內容，採取課內與課外相結合。
（4）、加強優生與後進生的聯絡，促使他們互相幫助，在團結的氣氛中儘快成長。
2、優生的培養
（1）採用“一幫一、一對紅”的政策，尖子生幫助學困生，增強他們的自信心，以求共同進步。
（2）每週利用一節課的時間，說說自己的學習心得，提高學習的興趣。
（3）對優生的平常學習，也要多觀察，多教育，防止他們出現驕傲現象。
3、實施實驗操作。例如：說明自然界中風是怎樣形成的，聲音的產生，蒸發、沸騰、凝結等的實驗。
4、注意透過實驗發展兒童智力，培養兒童的能力。
5、讓學生多動手，親自實驗廣泛合作討論。讓學生多聯絡實際，並且將實驗應用到實際中。
六、課時安排及教學進度
1、課時安排
內容 課時
“變化的世界” 2課時
第一單元 6課時左右
第二單元 6課時左右
第三單元 13課時左右
第四單元 12課時左右
第五單元 3課時左右
共計42課時
2、教學進度
時間 內容
第一週 1課
第二週 2課、3課
第三週 4課、5課
第四周 6課
第五週 7課、8課
第六週 9課
第七週 10課、11課
第八週 12課、13課
第九周 14課、15課
第十週 16課
第十一週 17課
第十二週 18課
第十三週 19課
第十四周 20課、21課
第十五週 22課
第十六週 23課、24課
第十七週 25課
第十八週 複習